GENERO - Entrevista docente

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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Alunas e aluno: Luênia Maria, Helena Kira e Guilherme Silva
Professor: Fabiano Pries Devide
Disciplina: Estudos de gênero na Educação Física Brasileira
Entrevista com um professor da Educação Básica
Neste trabalho iremos transcrever de forma clara e objetiva uma entrevista
realizada com o professor Rodrigo Velasco, que atua nas turmas do ensino médio na
disciplina de Educação Física na Escola Municipal Joaquim Távora, localizada no
Campo de São Bento no bairro de Icaraí - Niterói. Apresentamos as perguntas e
respostas acompanhadas de comentários e análises realizadas em grupo baseado
nos textos e vídeos debatidos nas aulas de Estudos de Gênero na Educação Física
Brasileira. Sendo assim, deixaremos inicialmente as perguntas propostas pelo grupo e
as respectivas respostas do professor:
1. Você acha importante estudar a questão de gênero na escola? Por que?
R: Sim. Porque, ainda hoje, em vários espaços, são percebidas as desigualdades de
gênero. Desta forma, faz-se urgente problematizar esse tema também na escola.
2. Como você pensa/trabalha as questões de gênero para que xs alunxs não sejam
excluídos de determinadas atividades?
Exemplo: meninos excluídos de atividades rítmicas e meninas excluídas do futebol.
R: Primeiramente, acolhendo a todos indistintamente. Também incentivando e
valorizando a fala de todos. Mas, também, de modo prático, promovendo atividades
coletivas, onde todos participem conjuntamente.
3. Você já presenciou alguma situação que envolvesse a desigualdade de gênero? Se
sim, como reagiu?
R: Certamente, já presenciei situações relacionadas à desigualdade de gênero na
escola. Mas, sendo honesto, não lembro de uma especificamente. Contudo, diante de
situações como essas, costumo aproveitar para dialogar com os alunos, ouvindo-os e
fazendo os apontamentos que considerar oportuno.
4. Como você acredita que seria a reação dos alunos, alunas e alunes diante um
debate sobre questão de gênero e sexualidade?
R: Como trabalho apenas com o Ensino Médio, acredito que, na sua maioria, os
alunos já têm maturidade para dialogar sobre essa temática. Assim, acredito que
reagiriam com muita naturalidade.
Análise das respostas
A organização das perguntas foi baseada nos debates realizados nas aulas de
Estudos de Gênero na Educação Física Brasileira, criando um diálogo com os textos e
vídeos assistidos. A primeira impressão que tivemos em relação às respostas do
professor foi que suas reflexões foram bastante simples e objetivas. Aparentemente
ele lida com as questões de gênero dentro do ambiente escolar com facilidade e
simpleza, sem problematizar em suas aulas conteúdos específicos sobre a temática,
abordando de forma generalizada o preconceito, diversidade e binaridade.
É possível afirmar que situações que envolvam a questão de gênero e
sexualidade aconteceram e continuam acontecendo durante as aulas ministradas pelo
Rodrigo, desta forma se faz mais que necessário o debate e a troca sobre essas
questões, “já que na sua maioria, os alunos já têm maturidade para dialogar sobre
essa temática”, como o próprio professor relatou. Inclusive, em uma das gincanas que
acontecem anualmente na escola - a Copa CEJOTA, uma menina participou de um
jogo masculino de futsal por ser considerada “muito boa, ‘tanto quanto os meninos’”,
situação que poderia ser usada para exemplificar e problematizar diversas questões
relacionadas ao gênero, sexualidade, inclusão, diversidade, etc, como Devide (2009)
defende: “A EFe pode se tornar uma ferramenta no combate aos preconceitos de
gênero usados para justificar práticas de resistência de discentes para vivência de
conteúdos como danças, lutas ou futebol, assim como práticas de exclusão e violência
entre meninos e meninas, entre meninos e entre meninas (DA SILVA; DEVIDE, 2009;
DEVIDE et al., 2010) (p.97).
Bibliografia:
DEVIDE, F. P. Estudos de gênero na Educação Física brasileira: entre ameaças e
avanços, na direção de uma pedagogia queer. In.: WENETZ, I; ATHAYDE, P.; LARA, L.
Gênero e sexualidade no esporte e na educação física – v. 6. Natal: UFRN, 2020. p.
91-105. Disponível em:
https://www.cbce.org.br/item/genero-e-sexualidade-no-esporte-e-na-educacao-fisica---
ciencias-do-esporte--educacao-fisica-e-producao-do-conhecimento-em-40-anos-de-cb
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