Buscar

2 LEI DE MENDEL

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 6 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 6 páginas

Prévia do material em texto

BIOLOGIA II 
PRÉ-VESTIBULAR 131PROENEM.COM.BR
16 2ª LEI DE MENDEL
Ao estudar os fenótipos, individualmente, de ervilhas Pisum 
sativa, Mendel concluiu que estes eram determinados por pares de 
fatores (alelos) que sofriam segregação durante a reprodução para, 
então, voltarem a se combinar na formação da prole. No entanto, 
ao trabalhar com ervilhas puras (homozigóticas), o naturalista 
observou que muitas características pareciam ser transmitidas 
em conjunto, como a cor e a textura das ervilhas. Isto o levou a 
indagar se os fatores responsáveis pela determinação destas 
características seriam transmitidos obrigatoriamente juntos ou se 
haveria um mecanismo de transmissão independente. 
Os resultados de seus experimentos levaram à formulação de 
sua 2ª lei. Essa lei é também conhecida como Lei da Segregação 
Independente, sendo uma extensão da primeira Lei de Mendel 
para trabalhos que envolvam a análise de mais do que uma 
característica por vez.
Tomemos como exemplos as duas características 
anteriormente citadas: cor e textura. As ervilhas puras de Mendel 
que manifestavam o fenótipo amarelo quanto à cor, também 
apresentavam textura lisa em suas sementes. As ervilhas verdes, 
por outro lado, sempre apresentavam rugosidades em sua casca. 
Assim, temos a análise de duas características, cada uma com dois 
fenótipos possíveis.
Trabalhando agora com variedades puras em relação à cor 
(amarela ou verde) e ao aspecto da semente (lisa ou rugosa) e já 
conhecendo a relação de dominância, Mendel realizou seguinte:
Na geração P, cruzou ervilhas puras amarelas e lisas com 
ervilhas puras verdes e rugosas, obtendo uma geração F1 
contendo, apenas, ervilhas amarelas e lisas;
Possibilitando a autofecundação da geração F1, obteve 
uma geração F2 na qual eram observadas ervilhas na seguinte 
proporção fenotípica: 9 amarelas e lisas: 3 amarelas e rugosas: 3 
verdes e lisas: 1 verde e rugosa.
Através da observação da geração F2, Mendel concluiu 
que estas características (cor e textura) não eram transmitidas 
obrigatoriamente em conjunto, já que ervilhas híbridas poderiam ser 
amarelas e rugosas ou verdes e lisas. Ainda, associando a relação 
de dominância e recessividade que já haviam sido estabelecidas 
para a característica cor, o botânico obteve novas informações 
sobre a relação entre os fatores responsáveis pela determinação 
da textura.
Genótipos Fenótipos
VV, Vv
vv
Sementes amarelas
Sementes verdes
Genótipos Fenótipos
RR, Rr
rr
Casca lisa
Casca rugosa
Assim formula-se o enunciado da 2ª Lei de Mendel, que diz: 
No estudo do conjunto da herança de dois ou mais caracteres, 
observa-se que os fatores hereditários (genes alelos) que 
condicionam esses caracteres segregam-se independentemente, 
unindo-se na formação de um novo indivíduo da prole. 
Após o estudo das Leis de Mendel, chega-se a conclusão 
de que um heterozigoto, ou mono-híbrido (Aa), produz dois tipos 
de gametas (A e a) e que, de seu cruzamento com outro igual, 
produz uma geração F2 com formação de 3 genótipos diferentes 
(AA, Aa e aa), 2 fenótipos diferentes (dominante e recessivo). Um 
heterozigoto para dois genes, ou di-híbrido (AaBb), produz quatro 
tipos diferentes de gametas (AB; Ab; aB e ab). O cruzamento deste 
di-híbrido com outro igual produz uma geração de 9 genótipos 
diferentes (AABB, AAbb, aaBB, AaBB, Aabb, AaBb, aaBB, aaBb 
e aabb) e 4 fenótipos diferentes (duplo dominante, dominante-
recessivo, recessivo-dominante e recessivo-recessivo).  
Não é importante decorar estes valores, mas conseguir 
interpretar os casos apresentados para realizar os cruzamentos 
pedidos. Generalizando, podemos escrever, para todas as F2 com 
dominância absoluta, os números diferentes de:
N
NN
N
GAMETAS 2
Onde( ) representa o númeroGENÓTIPOS 3
de pares heterozigotos
FENÓTIPOS 2
=

= 

= 
PROTREINO
EXERCÍCIOS
01. Destaque os tipos de gametas produzidos por um indivíduo 
AaBb.
02. Determine a probabilidade de um casal AaBb tem uma criança 
com o mesmo genótipo dos pais.
03. Calcule a proporção fenotípica esperada para o cruzamento de 
duas plantas híbridas, sabendo que a semente amarela é dominante 
sobre a verde, e que a folha lisa é dominante sobre a rugosa.
04. Em cães a cor preta é dominante sobre a marrom, e a orelha 
ereta dominante sobre a caída. Aponte a probabilidade de um casal 
duploheterozigoto ter filhotes com o mesmo fenótipo dos pais.
05. Aponte quantos gametas diferentes um indivíduo AaBbCcDDEe 
produzirá.
PRÉ-VESTIBULARPROENEM.COM.BR132
BIOLOGIA II 16 2ª LEI DE MENDEL
PROPOSTOS
EXERCÍCIOS
01. (FUVEST) O cruzamento entre duas linhagens de ervilhas, uma 
com sementes amarelas e lisas (VvRr) e outra com sementes 
amarelas e rugosas (Vvrr), originou 800 indivíduos. Quantos 
indivíduos devem ser esperados para cada um dos fenótipos 
obtidos? 
a) amarelas-lisas = 80; amarelas-rugosas = 320; verdes-lisas = 
320; verdes-rugosas = 80.
b) amarelas-lisas = 100; amarelas-rugosas = 100; verdes-lisas = 
300; verdes-rugosas = 300.
c) amarelas-lisas = 200; amarelas-rugosas = 200; verdes-lisas = 
200; verdes-rugosas = 200.
d) amarelas-lisas = 300; amarelas-rugosas = 300; verdes-lisas = 
100; verdes-rugosas=100.
e) amarelas-lisas = 450; amarelas-rugosas = 150; verdes-lisas = 
150; verdes-rugosas=50.
02. (FUVEST) Do casamento entre uma mulher albina com cabelos 
crespos e um homem normal com cabelos crespos, cuja mãe é 
albina, nasceram duas crianças, uma com cabelos crespos e outra 
com cabelos lisos. A probabilidade de que uma terceira criança seja 
albina com cabelos crespos é: 
a) 75% b) 50% c) 37,5% d) 25% e) 12,5%
03. (UNESP) As figuras representam células de duas espécies 
animais, 1 e 2. Na célula da espécie 1, dois genes, que determinam 
duas diferentes características, estão presentes no mesmo 
cromossomo. Na célula da espécie 2, esses dois genes estão 
presentes em cromossomos diferentes.
Tendo por base a formação de gametas nessas espécies, e sem 
que se considere a permutação (crossing-over), constata-se a 
Primeira Lei de Mendel 
a) tanto na espécie 1 quanto na espécie 2, mas a Segunda Lei de 
Mendel se constata apenas na espécie 1.
b) apenas na espécie 1, enquanto a Segunda Lei de Mendel se 
constata apenas na espécie 2.
c) apenas na espécie 2, enquanto a Segunda Lei de Mendel se 
constata apenas na espécie 1.
d) apenas na espécie 2, enquanto a Segunda Lei de Mendel se 
constata tanto na espécie 1 quanto na espécie 2.
e) tanto na espécie 1 quanto na espécie 2, mas a Segunda Lei de 
Mendel se constata apenas na espécie 2.
04. (UDESC) Como resultado do cruzamento de dois coelhos duplo 
heterozigotos nasceram 360 descendentes, deste total, o número 
de coelhas com o mesmo genótipo dos genitores é: 
a) 45 b) 90 c) 180 d) 70 e) 100
05. (MACKENZIE) Sabendo-se que a miopia e o uso da mão 
esquerda são condicionados por genes recessivos, analise a 
genealogia a seguir e responda.
A probabilidade do casal 4 x 5 ter uma criança diíbrida é: 
a) 1/8 b) 3/16 c) 1/16 d) 1/4 e) 1/2
06. (PUCCAMP) As flores de uma determinada planta podem ser 
vermelhas ou amarelas. Dois pares de genes (Vv e Aa) determinam 
essa característica: plantas V_A_ produzem flores vermelhas e 
plantas V_aa, vvA_ ou vvaa, flores amarelas. Na descendência do 
cruzamento VvAa x VvAa espera-se encontrar uma proporção 
fenotípica de 
a) 1 vermelha: 1 amarela
b) 9 amarelas: 7 vermelhas
c) 9 vermelhas: 7 amarelas
d) 15 amarelas: 1 vermelha
e) 15 vermelhas: 1 amarela
07. (UEL) Numa ave doméstica, o gene C condiciona plumagem 
branca e o seu alelo recessivo, plumagem colorida; o gene P 
determina patas com plumas e o seu alelo recessivo, patas sem 
plumas. Esses pares de genes são autossômicos e segregam-se 
independentemente. Uma ave branca com patas com plumas, 
homozigota para os dois pares de genes, foi cruzada com uma 
colorida com patas sem plumas. Se os descendentes obtidos forem 
cruzados entre si, espera-se que a proporção de aves homozigotas 
para os dois pares de genes seja de 
a) 9/16 b) 6/16 c) 4/16 d) 3/16e) 1/16
08. (UECE) Do cruzamento entre dois indivíduos portadores do 
genótipo CcDd, a probabilidade de ocorrência na F1 de indivíduos 
com o mesmo genótipo dos pais, é: 
a) zero b) 1/2 c) 1/4 d) 1/8
09. (UEL) No homem, a polidactilia é um caráter dominante e 
a miopia, uma anomalia recessiva. Os genes responsáveis por 
essas características situam-se em autossomos e apresentam 
segregação independente. Uma mulher com polidactilia e miopia, 
cuja mãe era normal para as duas características, é casada com 
um homem normal, cujo pai era míope. A probabilidade deste casal 
ter uma criança com polidactilia e miopia é 
a) 0% b) 25% c) 50% d) 75% e) 100%
10. (MACKENZIE) Uma criança do sexo feminino, daltônica e 
canhota possui pai daltônico e destro e mãe de visão normal e 
canhota. Sabendo que o uso da mão esquerda é uma característica 
recessiva, então a probabilidade do segundo filho ser do sexo 
masculino e com fenótipos dominantes é: 
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/6 d) 1/8 e) 1
PRÉ-VESTIBULAR PROENEM.COM.BR
16 2ª LEI DE MENDEL
133
BIOLOGIA II
11. Em uma espécie de inseto, o tamanho e a formação das 
asas são determinados geneticamente. O gene que “determina o 
tamanho das asas” (longas, curtas ou intermediárias) possui dois 
alelos sem relação de dominância entre si. O gene que determina o 
desenvolvimento das asas também possui dois alelos; o dominante 
determina o aparecimento das asas, o recessivo a ausência destas. 
Vários casais de insetos, duplo heterozigoto, são cruzados e 
obtém-se um total de 2048 descendentes.
Assinale a alternativa que indica, deste total, o número esperado de 
insetos com asas intermediárias.
a) 128 insetos.
b) 384 insetos.
c) 768 insetos.
d) 512 insetos.
e) 1024 insetos.
12. No milho, grãos de coloração púrpura são dominantes em 
relação a amarelos, e grãos cheios são dominantes em relação a 
murchos. Do cruzamento entre duas plantas, foi obtida uma prole 
com as seguintes proporções: 25% de grãos púrpura e cheios; 25% 
de grãos amarelos e cheios; 25% de grãos púrpura e murchos; 25% 
de grãos amarelos e murchos.
Sabendo que uma das plantas parentais era totalmente homozigota, 
assinale a alternativa correta.
a) Os dois genes citados não estão segregando de forma 
independente.
b) A planta homozigota era dominante para as duas 
características.
c) Uma das plantas parentais era heterozigota para as duas 
características.
d) A prole seria mantida na proporção 1:1:1:1 se as duas plantas 
parentais fossem duplo heterozigotas.
e) Os resultados obtidos são fruto de recombinação genética. 
13. (UNESP) A altura de uma certa espécie de planta é determinada 
por dois pares de genes A e B e seus respectivos alelos a e b. Os 
alelos A e B apresentam efeito aditivo e, quando presentes, cada 
alelo acrescenta à planta 0,15m. Verificou-se que plantas desta 
espécie variam de 1,00m a 1,60m de altura.
Cruzando-se plantas AaBB com aabb pode-se prever que, entre os 
descendentes, 
a) 100% terão 1,30m de altura.
b) 75% terão 1,30m e 25% terão 1,45m de altura.
c) 25% terão 1,00m e 75% terão 1,60m de altura.
d) 50% terão 1,15m e 50% terão 1,30m de altura.
e) 25% terão 1,15m, 25% 1,30m, 25% 1,45m e 25% 1,60m de altura.
14. Imagine que uma mulher com olhos escuros e visão normal 
(CcMm) case-se com um homem de olhos claros e míope (ccmm). 
Sabendo que os olhos escuros e a visão normal são determinados 
por genes dominantes (C e M), marque a alternativa que indica a 
probabilidade de nascer uma criança de olhos claros e visão normal.
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 1/5 e) 1/6
15. Em tomates, a característica planta alta é dominante em relação 
à característica planta anã e a cor vermelha do fruto é dominante 
em relação à cor amarela. Um agricultor cruzou duas linhagens 
puras: planta alta/fruto vermelho x planta anã/fruto amarelo. 
Interessado em obter uma linhagem de plantas anãs com frutos 
vermelhos, deixou que os descendentes dessas plantas cruzassem 
entre si, obtendo 320 novas plantas. O número esperado de plantas 
com o fenótipo desejado pelo agricultor e as plantas que ele deve 
utilizar nos próximos cruzamentos, para que os descendentes 
apresentem sempre as características desejadas (plantas anãs 
com frutos vermelhos), estão corretamente indicados em:
a) 16; plantas homozigóticas em relação às duas características. 
b) 48; plantas homozigóticas em relação às duas características. 
c) 48; plantas heterozigóticas em relação às duas características. 
d) 60; plantas heterozigóticas em relação às duas características. 
e) 60; plantas homozigóticas em relação às duas características. 
16. (MACKENZIE) Um homem, polidáctilo e de pigmentação 
normal da pele, casa-se com uma mulher albina e não polidáctila. 
A primeira filha do casal tem o mesmo fenótipo de sua mãe. A 
probabilidade de que uma segunda filha do casal seja normal para 
ambos os caracteres é de 
a) 1/4 b) 1/2 c) 1/6 d) 1/8 e) 1
17.Uma linhagem pura de uma variedade de ervilhas de sementes 
lisas (gene dominante) e flores brancas (gene recessivo) foi 
cruzada com outra linhagem pura de uma variedade de sementes 
rugosas (gene recessivo) e de flores roxas (gene dominante). Caso 
os híbridos sejam fecundados posteriormente, a proporção de 
indivíduos com sementes rugosas e flores brancas será a seguinte:
a) 1/16 b) 2/16 c) 3/16 d) 6/16 e) 9/16 
18. Um homem polidáctilo e não albino, filho de mãe albina, casa-
se com uma mulher não polidáctila e albina. O primeiro filho desse 
casal é normal para ambos os caracteres e a mulher está grávida 
da segunda criança. A probabilidade de essa segunda criança ser 
polidáctila e albina é de
a) 1/4 b) 1/8 c) 1/2 d) 1 e) 3/4
19. A mosca Drosophila, conhecida como mosca-das-frutas, é 
bastante estudada no meio acadêmico pelos geneticistas. Dois 
caracteres estão entre os mais estudados: tamanho da asa e 
cor do corpo, cada um condicionado por gene autossômico. Em 
se tratando do tamanho da asa, a característica asa vestigial é 
recessiva e a característica asa longa, dominante. Em relação à cor 
do indivíduo, a coloração cinza é recessiva e a cor preta, dominante.
Em um experimento, foi realizado um cruzamento entre indivíduos 
heterozigotos para os dois caracteres, do qual foram geradas 288 
moscas. Dessas, qual é a quantidade esperada de moscas que 
apresentam o mesmo fenótipo dos indivíduos parentais?
a) 288 b) 162 c) 108 d) 72 e) 54
20. No homem, a acondroplasia é uma anomalia genética, 
autossômica dominante, caracterizada por um tipo de nanismo em 
que a cabeça e o tronco são normais, mas os braços e as pernas 
são curtos. A letalidade dessa anomalia é causada por um gene 
dominante em dose dupla. Dessa forma, na descendência de um 
casal acondroplásico, a proporção fenotípica esperada em F1 é
a) 100% anões.
b) 100% normais.
c) 33,3% anões e 66,7% normais.
d) 46,7% anões e 53,3% normais.
e) 66,7% anões e 33,3% normais.
APROFUNDAMENTO
EXERCÍCIOS DE
01. (UNICAMP) Quando se pretende transformar a espécie X na espécie 
Y, ambas devem ser unidas por fertilização e, em seguida, os híbridos 
resultantes devem ser fertilizados com o pólen de Y. Depois, das várias 
proles resultantes, seriam selecionadas aquelas que apresentassem 
maior semelhança com Y, que novamente seriam fertilizadas com pólen 
de Y, e assim sucessivamente ateì que, finalmente, Y se mantivesse 
constante nas gerações seguintes. Por este processo, a espécie teria 
sido transformada na espécie Y. 
Adaptado de http://media.wix.com/ugd/ b703be_02adaf2adad94fc08b146c5ab0e4b924.
pdf. Acessado em 12/12/2016. 
PRÉ-VESTIBULARPROENEM.COM.BR134
BIOLOGIA II 16 2ª LEI DE MENDEL
O trecho acima, adaptado da tradução do artigo de Gregor Mendel, 
ilustra o interesse de Mendel na transformação de espécies. 
a) O processo descrito por Mendel está relacionado com que 
prática amplamente usada na agricultura? Quais as vantagens 
da utilização desse processo na agricultura? 
b) Considerando que a espécie X tenha as características “A” e 
“B”, que a espécie Y tenha as características “a” e “b” e que 
os alelos “A” e “B” são dominantes,a partir do cruzamento 
de X com Y, em quantas gerações todos os descendentes 
resultantes teriam apenas as características ab? Quais seriam 
os genótipos formados em cada uma das gerações?
02. (UFPR) Um casal possui os seguintes genótipos: AaB1B2CcIAi 
e aaB1B2ccIBi. Suponha que as seguintes características são 
atribuídas a cada gene:
Considerando que os genes em questão são autossômicos e 
segregam-se independentemente, responda: 
a) Qual é a probabilidade de esse casal ter um(a) filho(a) com 
lóbulo da orelha preso, cabelo liso, sem bico de viúva e sangue 
do tipo O? (Demonstre seu raciocínio) 
b) Qual é a probabilidade de esse casal ter um(a) filho(a) com 
lóbulo da orelha preso, cabelo crespo, com bico de viúva e 
qualquer tipo de sangue? (Demonstre seu raciocínio) 
c) Qual é a probabilidade de esse casal ter um(a) filho(a) 
com lóbulo da orelha solto, cabelo liso, sem bico de 
viúva e sangue do tipo AB? (Demonstre seu raciocínio)
03. (UFJF-PISM 3) Em uma determinada raça de gato, a cor 
e o comprimento da pelagem são controlados por genes 
autossômicos que podem ser dominantes ou recessivos. A tabela 
abaixo demonstra as características para esses alelos:
Gene Características
B pelagem negra
b pelagem branca
S pelagem curta
s pelagem longa
Sobre o cruzamento de um gato macho (BbSs) com uma gata 
fêmea (bbSS) responda: 
a) Qual a probabilidade de se obterem filhotes brancos com pelos 
curtos? 
b) Quais os genótipos dos gametas que podem ser produzidos 
pela fêmea e pelo macho? 
c) Se a gata acima cruzar com um gato com pelagem longa, qual é 
a probabilidade de nascer um descendente com pelagem longa?
04. (FMJ) Certa espécie de roedor possui um alelo A que determina 
a cor amarela dos pelos e que, em homozigose, é letal na fase 
embrionária. O alelo a determina a cor aguti dos pelos. Em outro 
locus, o alelo B determina a cor negra dos olhos e o alelo b, a cor 
mel dos olhos. Tais loci segregam-se de maneira independente. 
a) Indique possíveis genótipos de um animal aguti e de olhos 
negros. Indique o fenótipo de um animal Aabb. 
b) Considere o cruzamento AaBb x AaBb e determine a 
probabilidade de nascer um macho aguti com olhos cor de mel. 
Apresente os cálculos.
05. (EBMSP) Supondo que a cor dos olhos seja definida por um par 
de genes, se os pais biológicos de uma criança de olhos azuis têm 
olhos castanhos, então cada um deles deve ter um gene de olhos 
castanhos e um gene de olhos azuis e para que a criança tenha 
olhos azuis ela deve herdar genes de olhos azuis de ambos os pais. 
Com base nessa informação, determine a probabilidade percentual 
de que esses pais possam ter três filhos de olhos azuis.
GABARITO
 EXERCÍCIOS PROPOSTOS
01.D
02.C
03.E
04.A
05.D
06.C
07.C
08.C
09.B
10.D
11.C
12.C
13.D
14.C
15.E
16.D
17.A
18.A
19.B
20.E
 EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO
01. 
a) Os processos descritos por Mendel são os cruzamentos seletivos ou direcionados. 
As vantagens são a preservação de caracteres de interesse na descendência 
das plantas cultivadas, como, por exemplo, maior produtividade e resistência às 
variações de fatores
b) ambientais.
c) As características a e b, recessivas, estariam fixadassimultaneamente a partir da 
terceira geração, de acordo com os cruzamentos a seguir:
 Pais: (X) AABB aabb (Y)× 
1
2
F :100%AaBb aabb (Y)
F :25%AaBb;25%Aabb;25%aaBb e 25%aabb
×
 O cruzamento dos descendentes aabb com aabb serão 100% puros (homozigotos) 
para os caracteres a e b da espécie Y.
02. Pais A B1 2 1 2AaB B Cc I i aaB B cc I i×
a) 2 2
1 1 1 1 1P(aaB B cc ii) .
2 4 2 4 64
= × × × =
b) 1 1
1 1 1 1P(aaB B C___) 1 .
2 4 2 16
= × × × =
c) A B2 2
1 1 1 1 1P(A_B B cc I I ) .
2 4 2 4 64
= × × × =
03. A probabilidade de obterem filhotes com pelos brancos e curtos é de 50%, pois BbSs 
(macho) e bbSS (fêmea) tem os seguintes gametas: BS,Bs,bS,bs (macho) e bS (fêmea). 
Assim, cruzando-se:
M/F BS Bs bS bs
bS BbSS BbSs bbSS bbSs
bS BbSS BbSs bbSS bbSs
bS BbSS BbSs bbSS bbSs
bS BbSS BbSs bbSS bbSs
BbSS:negros e curtos
50%
BbSs :negros e curtos
bbSS:brancos e curtos
50%
bbSs :brancos e curtos






a) Os genótipos produzidos pela fêmea são apenas bS e pelos machos BS,Bs,bS e bs.
b) A probabilidade da gata acima (bbSS) cruzar com um gato de pelagem longa 
_ _ss e nascer descendente de pelagem longa é de 0%, pois de acordo com o 
cruzamento só haverá Ss (pelagem curta). 
PRÉ-VESTIBULAR PROENEM.COM.BR
16 2ª LEI DE MENDEL
135
BIOLOGIA II
04. 
a) Possíveis genótipos: aaBB, aaBb e aaB_ aaB_: qualquer uma dessas três formas. 
Fenótipo de Aabb: pelos amarelos e olhos cor de mel.
b) Probabilidade 1/24.
 Possíveis gametas para AaBb (AB,Ab,aB e ab). 
Cruzando-se os possíveis gametas indicando as probabilidades e multiplicando.
AB Ab aB ab
AB AABB AABb AaBB AaBb
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
AA é letal, assim AABB,AABb,AABb e AAbb não contam, sobrando 12 possibilidades, 
sendo que o genótipo de um indivíduo aguti com olhos cor de mel é de 1/12 e caso seja 
macho, multiplica-se por 1/2, obtendo-se uma probabilidade de 1/24. 
05. A probabilidade de um casal, ambos com cor de olhos castanhos (Aa), ter um filho de 
olhos azuis (aa) é de 1/4 ou 25% de acordo com a tabela abaixo. 
A probabilidade deste mesmo casal ter três filhos de olhos azuis é de 1/4 x 1/4 x 1/4 = 
1/64 ou 1,5625%.
H/M A a
A AA Aa
a aa aa
ANOTAÇÕES
PRÉ-VESTIBULARPROENEM.COM.BR136
BIOLOGIA II 16 2ª LEI DE MENDEL
ANOTAÇÕES

Continue navegando