QUESTIONÁRIO ENSINO DE MATEMÁTICA II AULA 06 PEDAGOGIA

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QUESTIONÁRIO – ENSINO DE MATEMÁTICA II – AULA 06 – PEDAGOGIA
1. O ensino de números decimais no contexto escolar precisa considerar as importantes ideias que envolvem os conceitos desse número. Dada a relevância de um trabalho que explicite essas ideias, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Uma terceira forma de escrever decimais são as porcentagens.
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1. Para crianças e adultos, o mundo das frações e o mundo dos decimais podem parecer muito distintos. São apenas modos diferentes de escrever os números, porém os números em si não são diferentes. Sobre a conexão que existe entre esses dois sistemas representacionais diferentes, pode-se afirmar que:
Resposta Marcada :
O sistema de numeração decimal e o sistema de numeração fracionária representam os mesmos conceitos.
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1. O senso numérico decimal significa ter uma intuição sobre ou uma compreensão “amigável” dos números. Para esse fim, é útil conectar os decimais às frações com as quais as crianças estão familiarizadas, decimais que sejam facilmente comparados e ordenados e a decimais mais próximos de números familiares úteis. Sobre o desenvolvimento do senso numérico decimal, marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Para os padrões do NCTM, o desenvolvimento do senso numérico decimal deve iniciar no 6º ano (5ª série).
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1. Tradicionalmente, o estudo de porcentagem é feito de forma isolada sem articulação com os conteúdos de fração e de números decimais, porém a conexão entre esse conteúdo é muito forte e deve ser feita uma discussão sobre porcentagem quando os estudantes já têm uma boa noção das relações entre frações e decimais. Sobre a porcentagem, pode-se afirmar que:
Resposta Marcada :
A conexão do ensino de porcentagem com as frações é a mais importante conexão do conteúdo de porcentagem para a compreensão diária.
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1. Os livros didáticos tradicionais trazem o cálculo com números decimais com uma abordagem que valoriza as regras. Na abordagem do NCTM, as regras específicas para o cálculo decimal não são necessárias. Sobre a abordagem para o ensino de cálculo de decimais do NCTM, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Segundo os padrões do NCTM, o cálculo com decimais deve ser fundamentado em uma conexão entre decimais e frações.
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