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Avaliação Final (Objetiva) - educação de jovens e adultos

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30/11/2023, 17:45 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 1/7
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:657247)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 26652400
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
Dentro da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, existem mecanismos que asseguram 
gratuidade a esta clientela, que não puderam efetuar seus estudos na idade regular, considerando 
também alguns fatores relevantes neste processo. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta o mecanismo e os fatores relevantes neste processo para o aluno da EJA:
A Sistemas de ensino, condições de vida e de trabalho do educando.
B Sistemas sociais e oportunidade de manter-se no mesmo nível de escolaridade.
C Colégios e cursos e exames para aprimorar o financeiro do educando.
D Estabelecimentos de ensino, condições financeiras e exames.
A UNESCO define analfabeto funcional como toda pessoa que sabe escrever seu próprio nome, 
assim como lê e escreve frases simples, efetua cálculos básicos, porém é incapaz de interpretar o que lê 
e de usar a leitura e a escrita em atividades cotidianas, impossibilitando seu desenvolvimento pessoal e 
profissional. O analfabeto funcional não consegue extrair o sentido das palavras, colocar ideias no papel 
por meio da escrita, nem fazer operações matemáticas mais elaboradas. Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir:
I- O analfabetismo funcional é um problema significativo em todos os países industrializados e em 
desenvolvimento, representado em todas as modalidades de ensino.
II- No Brasil, o índice de analfabetismo funcional é medido entre as pessoas com mais de 20 anos que 
não completaram quatro anos de estudo formal. 
III- Há, atualmente, no país uma ação específica para combater o alfabetismo funcional. Esse público 
acaba sendo atendido pelos cursos de atenção.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
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30/11/2023, 17:45 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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D Somente a sentença I está correta.
Na Educação de Jovens e Adultos, existe três tipos de educação: formal, não formal e informal. A 
educação informal possui muitas significações distintas. Referente à educação informal, podemos dizer 
que é:
I- Uma educação voltada aos partidos políticos e às igrejas.
II- Uma educação voltada às conversas com colegas e com os mais velhos.
III- Uma educação construída e planejada através do currículo.
IV- Uma educação em que inexiste o sistema, ocorre ao longo da vida.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas II e IV estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
A palavra andragogia possui sua gênese grega: andros = homem, agein = conduzir, logos = 
estudo. Dessa forma, a andragogia trata do homem através da condução de seus estudos. Assim, as 
metodologias andragógicas que auxiliam no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem 
possuem subdivisão, sendo elas: aprendizagem autodirecionada e aprendizagem transformadora. Sobre 
esta subdivisão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na aprendizagem autodirecionada, o aprendiz é o centro do processo, ele é direcionado ao debate e 
à formação de novos conceitos.
( ) Na aprendizagem transformadora, o professor precisa impor-se e dar limites ao aluno, com 
possibilidade de interferir no processo de aprendizagem. 
( ) Na aprendizagem autodirecionada, é dada ao aluno a possibilidade de desenvolvimento e 
crescimento do pensamento crítico e cidadão.
( ) A aprendizagem transformadora possui como foco o desejo de fazer deste sujeito um cidadão que 
corra riscos, e que tenha medo de errar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - F.
B V - V - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - V - V.
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Ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, a proposta curricular para a 
EJA percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de 
vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para 
garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre 
essas estratégias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Considerar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos 
aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
( ) Possibilitar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória 
e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola. 
( ) Promover ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar 
os conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - V - F.
C F - F - V.
D V - F - F.
A proposta curricular para a EJA, ao alcançar sua compreensão para além das "grades" 
curriculares, percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à 
oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui 
para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. 
Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir:
I- Agregar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos 
aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
II- Congregar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e 
transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola.
III- Apresentar ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar 
os conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
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Andragogia é uma teoria de aprendizagem que tem centralidade no ensino de adultos. "É a arte e a 
ciência de auxiliar adultos a aprender" (KNOWLES et al, 2009, p. 66). Com a andragogia por meio de 
seus princípios básicos, os educadores dispõem de um viés que permite determinar uma trajetória a ser 
percorrida no fazer docente com adultos. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os adultos têm necessidade de inteirar-se do que será ensinado para então integrar-se ao processo 
de ensino e de aprendizagem. É a necessidade de saber. 
( ) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela sua 
aprendizagem e resistem a imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz. 
( ) Se seus interesses, suas experiências de vida e sua prontidão para aprender são consideradas, a 
aprendizagem desses sujeitos se amplia e passam a assumir um papel ativo no processo de ensinar e 
aprender. 
( ) A centralidade do ensino para a andragogia está na vivência do aprendiz e não na disciplina 
curricular.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KNOWLES, Malcolm S.; et al. Aprendizagem de Resultados: uma abordagem prática para 
aumentar a efetividade da educação corporativa. Tradução de Sabine Alexandra Holler. Rio de Janeiro: 
Elsevier, 2009.
A F - V - F - V.
B V - V - V - F.
C F - V - V - V.
D V - F - V - V.
Todo grupo social possui suas composições. Com o povo do campo, existe o mesmo processo, o 
qual écomposto por várias formações sociais e possui uma determinada metodologia de ensino junto a 
seus pares. Desta forma, sobre a formação social e a pedagogia mais utilizada junto ao povo do campo, 
analise as afirmativas a seguir:
I- Caiçaras, pessoas com deficiência, pedagogia interacionista.
II- Quilombolas, jovens rurais, pedagogia da alternância.
III- Assentados do MST, jovens urbanos e pedagogia da alternância.
IV- Caboclos, desempregados e pedagogia tradicional.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
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D As afirmativas I e III estão corretas.
Dentro do processo educacional, encontramos várias metodologias, as quais são empregadas em 
suas várias modalidades de ensino. As metodologias que atendem aos jovens e aos adultos possuem 
determinadas especificidades. Sobre essas especificidades, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Projeto de Intervenção Local – PIL.
II- Pedagogia de Projetos.
III- Pedagogia da Alternância.
( ) Permite que jovens dialoguem com a família, percebam mudanças no seu entorno e apliquem os 
conhecimentos que adquiriram nas Escolas Famílias Agrícolas (EFAs).
( ) Um projeto que permite trabalhar com temas diversos, que tragam o cotidiano do aluno para dentro 
da sala de aula.
( ) Um projeto que visa à melhoria de um grupo, à resolução de um problema, à ação colaborativa de 
outros segmentos da sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B I - III - II.
C II - III - I.
D III - II - I.
O profissional que atua na EJA – Educação de Jovens e Adultos – é um profissional que se 
encontra em constante transformação. O professor, dentro deste processo, desenvolveu várias formas e 
busca diversas propostas e posturas para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça. Assim 
sendo, muitos são os desafios para esta modalidade de ensino relacionados à formação dos professores. 
Com relação aos três maiores desafios para o futuro da profissão docente, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São eles: Organização do material pedagógico; formação tradicional dos alunos; análise das 
avaliações da EJA.
( ) São eles: Formação de gestores nesta modalidade EJA; organização de temáticas; avaliação dos 
trabalhos bimestrais.
( ) São eles: Organização da profissão do docente; formação através de práticas focadas na EJA, 
crédito à profissão.
( ) São eles: Pensamento neoliberal no sistema; formação sistêmica; formalização dos conteúdos da 
modalidade EJA.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B
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V - F - F - V.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
(ENADE, 2008) Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação de vontade à vontade: relação 
de dominação do mestre, que tivera por consequência uma relação inteiramente livre da inteligência do 
aluno com aquela do livro - inteligência do livro que era, também, a coisa comum, o laço intelectual 
igualitário entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia destrinchar as categorias misturadas do ato 
pedagógico e definir exatamente o embrutecimento explicador. Há embrutecimento quando uma 
inteligência é subordinada a outra inteligência. Chamar-se-á emancipação à diferença conhecida e 
mantida entre as duas relações, o ato de uma inteligência que não obedece senão a ela mesma, ainda que 
a vontade obedeça a uma outra vontade. Considerando a conclusão que podemos tirar com relação ao 
texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O mestre emancipa os alunos.
( ) Os alunos se emancipam coletivamente.
( ) A escola é um espaço de manifestação plena da vontade.
( ) Uma inteligência emancipada só obedece a si própria.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
A V - V - F - V.
B F - F - V - V.
C F - F - F - V.
D V - F - V - F.
(ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização 
escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse 
objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação continuada, 
complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades 
relacionadas à organização e à gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos 
aspectos éticos e de relações interpessoais.
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se 
relacionam com ensino e conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e 
normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em:
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30/11/2023, 17:45 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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A II, apenas.
B I, II, e III.
C II e III, apenas.
D I e III, apenas.
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