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Liz

em 01/12/2023

Questões resolvidas

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. Tudo começa com o desejo de nos sentirmos bem, comendo apenas alimentos puros, 'limpos'. Até aí, tudo bem. Isso nos leva a dizer adeus a certos grupos de alimentos, como grãos, açúcares e produtos animais. No final, a dieta se reduz a uma quantidade tão restrita de alimentos que acabamos ficando desnutridos. Esse transtorno tem um nome: ortorexia nervosa.
De acordo com as informações do texto, assinale a afirmativa correta.
A) Anorexia e ortorexia são transtornos iguais.
B) Apesar do foco da ortorexia ser uma alimentação saudável, muitos ortoréxicos a utilizam para perder peso.
C) Enquanto a anorexia faz mal à saúde, a ortorexia traz apenas benefícios por repudiar alimentos industrializados.
D) A ortorexia traz praticidade aos seus adeptos, pois não há necessidade de disponibilidade considerável de tempo para a preparação dos pratos.

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. O problema é quando isso se torna uma obsessão.
A respeito do significado das palavras, assinale a alternativa em que o termo sublinhado apresenta significado INCORRETO de acordo com o contexto.
a) “O açúcar, nesse momento, é o demônio.” (19º§) / peralta
b) “O problema é quando isso se torna uma obsessão.” (6º§) / obcecação
c) “... alto teor de antioxidantes e nada mais, essa não é uma decisão racional.” (22º§) / taxa
d) “Bratman faz alusão a pessoas que têm medo de consumir laticínios,...” (7º§) / referência

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. No entanto, enquanto a anorexia é reconhecida como um mal, a ortorexia tem a desvantagem de ser uma doença “disfarçada de virtude”.
No contexto empregado, a expressão sublinhada será substituída, sem alteração de sentido, por:
a) Assim.
b) Todavia.
c) Com isso.
d) Portanto.

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. Segundo o texto “ortorexia tem a desvantagem de ser uma doença ‘disfarçada de virtude’” (5º§).
por que:
a) Está ligada à anorexia.
b) Estimula a perda de peso.
c) Trata-se de um transtorno alimentar.
d) Trata-se de uma compulsão por comida saudável.

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. De acordo com a classe de palavras, assinale a alternativa em que o termo sublinhado está classificado corretamente.
a) “Embora o objetivo do anoréxico seja perder peso,...” (4º§) – interjeição
b) “Mas se você pretende viver dela e de outros poucos produtos...” (22º§) – artigo
c) “... faz alusão a pessoas que têm medo de consumir laticínios,...” (7º§) – preposição
d) “É difícil tratá-las, até porque são muito bem informadas, explicou.” (24º§) – advérbio

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. Em se tratando da função sintática dos termos ou trecho sublinhados a seguir, assinale aquele que apresenta a função DIFERENTE dos demais.
a) “O problema é quando isso se torna uma obsessão.” (6º§)
b) “... a não ser que eles também sejam ortoréxicos, concluiu Toribio-Mateas.” (27º§)
c) “Como deixou de ser aceitável que uma pessoa magra conte as calorias que consome,...” (14º§)
d) “... ambos os transtornos restringem a alimentação do indivíduo, colocando sua vida em risco.” (4º§)

Em “Bratman não só deu nome ao transtorno como também foi a primeira pessoa a ser diagnosticada com ele.” (11º§), as expressões sublinhadas traduzem a ideia de:
a) Adição.
b) Negação e adição.
c) Consequência.
d) Negação e comparação.

“‘No final, o ortoréxico acaba passando grande parte da sua vida planejando, comprando, preparando e comendo seus pratos’, explica Bratman em seu livro Health Food Junkies (em tradução livre, ‘Viciados em Comida Saudável’).” (8º§) No trecho sublinhado tem-se:
A) As condições para tornar-se um ortoréxico.
B) Uma exposição de ações de forma crescente.
C) Uma explicação sobre a vida de um ortoréxico.
D) Uma explicação sobre o que foi mencionado anteriormente.

“Rejeita a carne por causa dos hormônios, rejeita os ovos porque acha que têm gordura demais, só consome uma quantidade mínima de óleo de coco ─ porque está convencida de que ele ajuda a queimar gordura.” (24º§) O uso do travessão no final do período se justifica em:
A) Destaca uma explicação no final do período.
B) Marca uma pausa a fim de anunciar uma síntese.
C) Introduz uma pausa mais forte no final do período.
D) Destaca um trecho que contradiz o que foi dito anteriormente.

A adolescência é um período da vida caracterizado por intenso crescimento e desenvolvimento, que se manifesta por transformações físicas, psicológicas e sociais.
De acordo com as informações textuais, podemos inferir que
a) as notificações da AIDS e do HIV são obrigatórias e urgentes.
b) o número de casos de AIDS se mantém em escala ascendente.
c) o adolescente busca a si mesmo e não há constantes flutuações de humor.
d) a AIDS passou de uma doença letal a uma condição crônica passível de controle.
e) atualmente existe uma necessidade urgente de tornar os adolescentes capazes de se protegerem da AIDS e de outras DSTs.

Segundo o texto, é correto afirmar que
a) poucos jovens sabem que estão infectados.
b) o abuso de álcool e outras drogas favorecem a prática do sexo inseguro.
c) a televisão coloca o adolescente frente a uma educação formal e convencional.
d) adolescentes relatam vontade de dar continuidade às práticas de seu cotidiano normalmente, como anteriormente ao diagnóstico.
e) as pessoas infectadas pelo HIV necessitam muito mais do que indicação adequada de regimes terapêuticos e acesso a exames laboratoriais.

De acordo com as informações textuais sobre a adolescência é correto afirmar que
a) representa um período de crise.
b) ocorre uma explosão de desejos.
c) refere-se a uma fase homogênea.
d) há uma mudança típica de amadurecimento.
e) trata-se de um fenômeno de forte caracterização cultural.

No trecho “Outro fator importante a ser levado em consideração é o grande apelo erótico emitido pelos meios de comunicação, frequentemente direcionado ao adolescente.” (4º§), a expressão destacada exprime ideia de
A) modo.
B) ordem.
C) dúvida.
D) escolha.
E) inclusão.

Em “Outras vezes os jovens não usam o preservativo quando em relacionamentos estáveis, justificando que seu uso pode gerar desconfiança em relação à fidelidade do casal, apesar de que, no mundo, hoje, o uso de preservativo nas relações poderia significar uma prova de amor e proteção para com o outro.” (3º§), a expressão destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por
A) senão.
B) embora.
C) visto que.
D) enquanto.
E) com o propósito de.

“Quase metade dos novos casos de AIDS ocorre entre os jovens com idade entre 15 e 24 anos.” (2º§) No trecho anterior, o ponto final ( . ) foi utilizado para
A) marcar uma transcrição.
B) enfatizar uma expressão.
C) anteceder uma explicação.
D) indicar dúvida ou incerteza.
E) marcar pausa de longa duração.

De acordo com a classe de palavras, assinale a relação INCORRETA.
A) “Dessa forma, o jovem se vê frente a um enorme leque de possibilidades e opções e, por sua vez, quer explorar e experimentar tudo a sua volta.” (1º§) – Pronome.
B) “Observa-se, também, que muitas jovens abrem mão do preservativo por medo de serem abandonadas ou maltratadas por seus parceiros.” (3º§) – Advérbio.
C) “Existem algumas características comportamentais, socioeconômicas e biológicas que fazem com que os jovens sejam um grupo propenso à infecção pelo HIV.” (3º§) – Conjunção.
D) “Outro fator importante a ser levado em consideração é o grande apelo erótico emitido pelos meios de comunicação, frequentemente direcionado ao adolescente.” (4º§) – Adjetivo.
E) “A adolescência é um período da vida caracterizado por intenso crescimento e desenvolvimento, que se manifesta por transformações físicas, psicológicas e sociais.” (1º§) – Preposição.

Assinale, a seguir, a afirmativa transcrita do texto em que o tempo verbal apresenta-se DIFERENTE dos demais.
A) “Ela representa um período de crise, (...)” (1º§)
B) “A televisão informa e forma opiniões, (...)” (4º§)
C) “(...) a grande parte das infecções aconteceu no período da adolescência, (...)” (2º§)
D) “Quase metade dos novos casos de AIDS ocorre entre os jovens com idade entre 15 e 24 anos.” (2º§)
E) “Estudos de vários países têm demonstrado a crescente ocorrência de AIDS entre os adolescentes, (...)” (2º§)

São palavras transcritas do texto que apresentam ditongo, EXCETO:

a) Erótico.
b) Infecção.
c) Necessária.
d) Apaixonado.
e) Adolescência.

No trecho “A televisão informa e forma opiniões, unificando padrões de comportamento, independente da tradição cultural, colocando o jovem frente a uma educação sexual informal que propaga o sexo como algo não planejado e comum, dizendo que ‘todo mundo faz sexo, mas poucos adoecem’.” (4º§), o termo destacado expressa ideia de
A) razão.
B) intuito.
C) contraste.
D) magnitude.
E) argumentação.

Assinale a alternativa em que o termo ou trecho sublinhado exerce a função sintática DIFERENTE dos demais.
A) “... o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria.” (1º§)
B) “Mas, se a pergunta não muda, as respostas mudam, e muito.” (3º§)
C) “Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho...” (1º§)
D) “..., é bom lembrar que as crianças sabem pouco sobre profissões;...” (4º§)
E) “Cada vez mais crianças e adolescentes afirmam que, quando crescerem,...” (5º§)

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Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. Tudo começa com o desejo de nos sentirmos bem, comendo apenas alimentos puros, 'limpos'. Até aí, tudo bem. Isso nos leva a dizer adeus a certos grupos de alimentos, como grãos, açúcares e produtos animais. No final, a dieta se reduz a uma quantidade tão restrita de alimentos que acabamos ficando desnutridos. Esse transtorno tem um nome: ortorexia nervosa.
De acordo com as informações do texto, assinale a afirmativa correta.
A) Anorexia e ortorexia são transtornos iguais.
B) Apesar do foco da ortorexia ser uma alimentação saudável, muitos ortoréxicos a utilizam para perder peso.
C) Enquanto a anorexia faz mal à saúde, a ortorexia traz apenas benefícios por repudiar alimentos industrializados.
D) A ortorexia traz praticidade aos seus adeptos, pois não há necessidade de disponibilidade considerável de tempo para a preparação dos pratos.

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. O problema é quando isso se torna uma obsessão.
A respeito do significado das palavras, assinale a alternativa em que o termo sublinhado apresenta significado INCORRETO de acordo com o contexto.
a) “O açúcar, nesse momento, é o demônio.” (19º§) / peralta
b) “O problema é quando isso se torna uma obsessão.” (6º§) / obcecação
c) “... alto teor de antioxidantes e nada mais, essa não é uma decisão racional.” (22º§) / taxa
d) “Bratman faz alusão a pessoas que têm medo de consumir laticínios,...” (7º§) / referência

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. No entanto, enquanto a anorexia é reconhecida como um mal, a ortorexia tem a desvantagem de ser uma doença “disfarçada de virtude”.
No contexto empregado, a expressão sublinhada será substituída, sem alteração de sentido, por:
a) Assim.
b) Todavia.
c) Com isso.
d) Portanto.

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. Segundo o texto “ortorexia tem a desvantagem de ser uma doença ‘disfarçada de virtude’” (5º§).
por que:
a) Está ligada à anorexia.
b) Estimula a perda de peso.
c) Trata-se de um transtorno alimentar.
d) Trata-se de uma compulsão por comida saudável.

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. De acordo com a classe de palavras, assinale a alternativa em que o termo sublinhado está classificado corretamente.
a) “Embora o objetivo do anoréxico seja perder peso,...” (4º§) – interjeição
b) “Mas se você pretende viver dela e de outros poucos produtos...” (22º§) – artigo
c) “... faz alusão a pessoas que têm medo de consumir laticínios,...” (7º§) – preposição
d) “É difícil tratá-las, até porque são muito bem informadas, explicou.” (24º§) – advérbio

Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim. Em se tratando da função sintática dos termos ou trecho sublinhados a seguir, assinale aquele que apresenta a função DIFERENTE dos demais.
a) “O problema é quando isso se torna uma obsessão.” (6º§)
b) “... a não ser que eles também sejam ortoréxicos, concluiu Toribio-Mateas.” (27º§)
c) “Como deixou de ser aceitável que uma pessoa magra conte as calorias que consome,...” (14º§)
d) “... ambos os transtornos restringem a alimentação do indivíduo, colocando sua vida em risco.” (4º§)

Em “Bratman não só deu nome ao transtorno como também foi a primeira pessoa a ser diagnosticada com ele.” (11º§), as expressões sublinhadas traduzem a ideia de:
a) Adição.
b) Negação e adição.
c) Consequência.
d) Negação e comparação.

“‘No final, o ortoréxico acaba passando grande parte da sua vida planejando, comprando, preparando e comendo seus pratos’, explica Bratman em seu livro Health Food Junkies (em tradução livre, ‘Viciados em Comida Saudável’).” (8º§) No trecho sublinhado tem-se:
A) As condições para tornar-se um ortoréxico.
B) Uma exposição de ações de forma crescente.
C) Uma explicação sobre a vida de um ortoréxico.
D) Uma explicação sobre o que foi mencionado anteriormente.

“Rejeita a carne por causa dos hormônios, rejeita os ovos porque acha que têm gordura demais, só consome uma quantidade mínima de óleo de coco ─ porque está convencida de que ele ajuda a queimar gordura.” (24º§) O uso do travessão no final do período se justifica em:
A) Destaca uma explicação no final do período.
B) Marca uma pausa a fim de anunciar uma síntese.
C) Introduz uma pausa mais forte no final do período.
D) Destaca um trecho que contradiz o que foi dito anteriormente.

A adolescência é um período da vida caracterizado por intenso crescimento e desenvolvimento, que se manifesta por transformações físicas, psicológicas e sociais.
De acordo com as informações textuais, podemos inferir que
a) as notificações da AIDS e do HIV são obrigatórias e urgentes.
b) o número de casos de AIDS se mantém em escala ascendente.
c) o adolescente busca a si mesmo e não há constantes flutuações de humor.
d) a AIDS passou de uma doença letal a uma condição crônica passível de controle.
e) atualmente existe uma necessidade urgente de tornar os adolescentes capazes de se protegerem da AIDS e de outras DSTs.

Segundo o texto, é correto afirmar que
a) poucos jovens sabem que estão infectados.
b) o abuso de álcool e outras drogas favorecem a prática do sexo inseguro.
c) a televisão coloca o adolescente frente a uma educação formal e convencional.
d) adolescentes relatam vontade de dar continuidade às práticas de seu cotidiano normalmente, como anteriormente ao diagnóstico.
e) as pessoas infectadas pelo HIV necessitam muito mais do que indicação adequada de regimes terapêuticos e acesso a exames laboratoriais.

De acordo com as informações textuais sobre a adolescência é correto afirmar que
a) representa um período de crise.
b) ocorre uma explosão de desejos.
c) refere-se a uma fase homogênea.
d) há uma mudança típica de amadurecimento.
e) trata-se de um fenômeno de forte caracterização cultural.

No trecho “Outro fator importante a ser levado em consideração é o grande apelo erótico emitido pelos meios de comunicação, frequentemente direcionado ao adolescente.” (4º§), a expressão destacada exprime ideia de
A) modo.
B) ordem.
C) dúvida.
D) escolha.
E) inclusão.

Em “Outras vezes os jovens não usam o preservativo quando em relacionamentos estáveis, justificando que seu uso pode gerar desconfiança em relação à fidelidade do casal, apesar de que, no mundo, hoje, o uso de preservativo nas relações poderia significar uma prova de amor e proteção para com o outro.” (3º§), a expressão destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por
A) senão.
B) embora.
C) visto que.
D) enquanto.
E) com o propósito de.

“Quase metade dos novos casos de AIDS ocorre entre os jovens com idade entre 15 e 24 anos.” (2º§) No trecho anterior, o ponto final ( . ) foi utilizado para
A) marcar uma transcrição.
B) enfatizar uma expressão.
C) anteceder uma explicação.
D) indicar dúvida ou incerteza.
E) marcar pausa de longa duração.

De acordo com a classe de palavras, assinale a relação INCORRETA.
A) “Dessa forma, o jovem se vê frente a um enorme leque de possibilidades e opções e, por sua vez, quer explorar e experimentar tudo a sua volta.” (1º§) – Pronome.
B) “Observa-se, também, que muitas jovens abrem mão do preservativo por medo de serem abandonadas ou maltratadas por seus parceiros.” (3º§) – Advérbio.
C) “Existem algumas características comportamentais, socioeconômicas e biológicas que fazem com que os jovens sejam um grupo propenso à infecção pelo HIV.” (3º§) – Conjunção.
D) “Outro fator importante a ser levado em consideração é o grande apelo erótico emitido pelos meios de comunicação, frequentemente direcionado ao adolescente.” (4º§) – Adjetivo.
E) “A adolescência é um período da vida caracterizado por intenso crescimento e desenvolvimento, que se manifesta por transformações físicas, psicológicas e sociais.” (1º§) – Preposição.

Assinale, a seguir, a afirmativa transcrita do texto em que o tempo verbal apresenta-se DIFERENTE dos demais.
A) “Ela representa um período de crise, (...)” (1º§)
B) “A televisão informa e forma opiniões, (...)” (4º§)
C) “(...) a grande parte das infecções aconteceu no período da adolescência, (...)” (2º§)
D) “Quase metade dos novos casos de AIDS ocorre entre os jovens com idade entre 15 e 24 anos.” (2º§)
E) “Estudos de vários países têm demonstrado a crescente ocorrência de AIDS entre os adolescentes, (...)” (2º§)

São palavras transcritas do texto que apresentam ditongo, EXCETO:

a) Erótico.
b) Infecção.
c) Necessária.
d) Apaixonado.
e) Adolescência.

No trecho “A televisão informa e forma opiniões, unificando padrões de comportamento, independente da tradição cultural, colocando o jovem frente a uma educação sexual informal que propaga o sexo como algo não planejado e comum, dizendo que ‘todo mundo faz sexo, mas poucos adoecem’.” (4º§), o termo destacado expressa ideia de
A) razão.
B) intuito.
C) contraste.
D) magnitude.
E) argumentação.

Assinale a alternativa em que o termo ou trecho sublinhado exerce a função sintática DIFERENTE dos demais.
A) “... o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria.” (1º§)
B) “Mas, se a pergunta não muda, as respostas mudam, e muito.” (3º§)
C) “Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho...” (1º§)
D) “..., é bom lembrar que as crianças sabem pouco sobre profissões;...” (4º§)
E) “Cada vez mais crianças e adolescentes afirmam que, quando crescerem,...” (5º§)

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Coletânea de Provas Comentadas
Língua Portuguesa
Consulplan
1264D Consulplan.pmd 15/02/2019, 12:161
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Coletânea de Provas Comentadas
Língua Portuguesa
Consulplan
Mara Gonçalves
Editora Degrau Cultural
Rio de Janeiro
2016
1264D Consulplan.pmd 15/02/2019, 12:163
Proibida a reprodução no todo ou em partes, por qualquer meio ou processo, sem
autorização expressa. A violação dos direitos autorais é punida como crime: Código
Penal, art.184 e seus parágrafos e art.186 e seus incisos (ambos atualizados pela
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EDITORA EXECUTIVA
Andréa Martins
GERENTE DE EDITORAÇÃO
Rodrigo Nascimento
SUPERVISÃO DIDÁTICA E PEDAGÓGICA
Marceli Lopes
Rosangela Cardoso
DIAGRAMAÇÃO
Mario Maroñas
CAPA
Mario Maroñas
GONÇALVES, Mara Nélia da Silva
Coletânea de Provas Comentadas Língua Portuguesa – Consulplan – Mara
Nélia da Silva Gonçalves
Rio de Janeiro : Degrau Cultural, 2016
96 p.; 17cm X 25cm.
1. Língua Portuguesa - Problemas, questões, exercícios 2. Concurso
Público - Brasil 3. Consulplan.Título
ISBN 978-85-86164-70-5
Atenciosamente,
Os Editores
Eventuais erratas e complementos referentes a esta publicação estarão disponíveis em nosso site.
apostilas@degraucultural.com.br
www.degraucultural.com.br
1264D Consulplan.pmd 15/02/2019, 12:164
RIO DE JANEIRO
BONSUCESSO
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Fone: (21) 2560-5827
CAMPO GRANDE
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Fone: (11) 2413-1551
CENTRO
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MADUREIRA
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Fone: (21) 3296-8857
NITERÓI
Rua São Pedro, 151 / Sobreloja
Fone: (21) 3604-6234
TAQUARA
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Fone: (21) 2435-2611
SÃO PAULO
ARTHUR ALVIM
Rua Boipeva, 11
Fone: (11) 2045-8800
BORBA GATO
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GUARULHOS
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Fone: (11) 2447-8800
REPÚBLICA
Rua 7 de Abril, 273
Fone: (11) 3017-8800
SANTO ANDRÉ
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SÃO PAULO
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Fone: (11) 3017-8800
OSASCO
Av. dos Autonomistas, 896 / 1ºandar
(Vila Yara)
Fone: (11) 2284-8800
1264D Consulplan.pmd 15/02/2019, 12:165
1264D Consulplan.pmd 15/02/2019, 12:166
Apresentação
Caro aluno,
A ideia deste livro surgiu a partir das inúmeras aulas ministradas em
diversos cursos preparatórios para concursos públicos e, com base
nas dificuldades apresentadas pelos discentes resolvi por em prática
um projeto antigo: comentar questões de provas elaboradas pela
banca organizadora CONSULPLAN.
A primeira parte dessa coletânea contém 15 provas de diversos con-
cursos anteriores, e a segunda parte apresenta os gabaritos comenta-
dos a fim de que as dúvidas possam ser eliminadas no decorrer dos
estudos.
Espero que esse trabalho seja de grande utilidade para todos os
que pretendem estudar com seriedade e garantir a aprovação.
Bom estudo!
Mara Gonçalves
1264D Consulplan.pmd 15/02/2019, 12:167
1264D Consulplan.pmd 15/02/2019, 12:168
011 Prova / Prefeitura Municipal de Vendas do Imigrantes / ES – 2016
67 Gabarito
015 Prova / Prefeitura Municipal de Cascavel / PR – 2016
69 Gabarito
018 Prova / Prefeitura Municipal de Cascavel / PR – 2016
71 Gabarito
022 Prova / Prefeitura Municipal de Vendas do Imigrantes / ES – 2016
73 Gabarito
27 Prova / Corpo de Bombeiros Militar do Pará / Combatentes – 2016
75 Gabarito
031 Prova / Prefeitura Municipal de Cascavel / PR Cargo: (42M) – 2016
77 Gabarito
34 Prova / Prefeitura Municipal de Vendas do Imigrantes / ES – 2009
79 Gabarito
38 Prova / Câmara Municipal de Olinda / PE – 2015
80 Gabarito
41 Prova / Prefeitura Municipal de Ibiraçu / ES – 2015
82 Gabarito
46 Prova / Hospital Municipal Odilon BEHRENS-HOB / MG – 2015
85 Gabarito
049 Prova / Prefeitura Municipal de Patos de Minas / MG – 2015
87 Gabarito
52 Prova / Prefeitura Municipal de Juatuba / MG – 2015
89 Gabarito
55 Prova / Câmara Municipal de Caratinga / MG – 2015
91 Gabarito
58 Prova / Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento / – 2014
93 Gabarito
62 Prova / Município de Barra Velha / SC – 2012
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Sumário
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PROVA - 1 Prefeitura Municipal de Vendasdo Imigrantes / ES - 2016Cargo: Agente Administrativo
Ortorexia nervosa: o transtorno que mostra que até o saudável, em excesso, é ruim
Tudo começa com o desejo de nos sentirmos bem, comendo apenas alimentos puros, “limpos”.
Até aí, tudo bem.
Isso nos leva a dizer adeus a certos grupos de alimentos, como grãos,
açúcares e produtos animais. No final, a dieta se reduz a uma quantidade tão
restrita de alimentos que acabamos ficando desnutridos. Esse transtorno tem
um nome: ortorexia nervosa.
O termo foi criado em 1997 pelo médico americano Steven Bratman, alian-
do a palavra para “correto” do grego orthos com “apetite” orexis  (de
onde vem, aliás, a palavra anorexia, ou, sem apetite, transtorno que, muitas
vezes, é mascarado pela ortorexia).
Embora o objetivo do anoréxico seja perder peso, e o do ortoréxico, ficar
saudável, ambos os transtornos restringem a alimentação do indivíduo, colo-
cando sua vida em risco.
No entanto, enquanto a anorexia é reconhecida como um mal, a ortorexia
tem a desvantagem de ser uma doença “disfarçada de virtude”.
Uma dieta baseada em alimentos frescos, não industrializados, está longe
de ser ruim. O problema é quando isso se torna uma obsessão.
Citando exemplos de dietas que considera preocupantes, Bratman faz alu-
são a pessoas que têm medo de consumir laticínios, ou aquelas que só conso-
mem alimentos crus (por temer que o processo de cozimento dos legumes e
verduras “destrua seu campo etéreo”).
“No final, o ortoréxico acaba passando grande parte da sua vida planejan-
do, comprando, preparando e comendo seus pratos”, explica Bratman em seu
livro Health Food Junkies (em tradução livre, “Viciados em Comida Saudável”).
Quando escreveu a obra, no final da década de 90, Bratman se referia a
hábitos alimentares de pequenos grupos de pessoas.
Quase duas décadas depois, a obsessão com a comida saudável está por
toda parte, inclusive no mundo digital. Para confirmar esse fato, basta fazer uma
busca por #CleanEating no Instagram ou no Twitter. Bratman não só deu nome
ao transtorno como também foi a primeira pessoa a ser diagnosticada com ele.
O médico admitiu que se deixou seduzir de tal forma pela “alimentação virtuosa”
que se negava a comer legumes mais de 15 minutos após seu cozimento.
Mais recentemente, em seu site na internet, ele declarou: “No meu livro de
1997 e em tudo o que tenho escrito até agora, venho dizendo que enquanto os
anoréxicos desejam ser fracos, os ortoréxicos desejam ser puros”.
“No entanto, a realidade me obriga a reconhecer que a distinção já não é
tão clara. Me parece que uma alta porcentagem de ortoréxicos hoje em dia se
foca em perder peso.”
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“Como deixou de ser aceitável que uma pessoa magra conte as calorias
que consome, muitas pessoas que seriam diagnosticadas como anoréxicas fa-
lam em ‘comer de maneira saudável’, o que, por coincidência, implica em esco-
lher apenas alimentos com baixo teor calórico.”
“Esses pratos inspirados pelo Instagram, com umas folhas de espinafre, uns
grãos de quinoa  que estão muito na moda, algumas sementes de romã % que
são lindas  são muito bonitos, mas não têm nutrientes suficientes”, disse à
BBC Miguel Toribio-Mateas, nutricionista e especialista em neurociência clínica.
“Você termina com uma comida que te dá 200 calorias, o que não é nada
em termos energéticos, e sem proteínas. Está tudo bem se você tem vontade
(de comer assim um dia ou outro), mas se você se recusaa comer o resto da
comida normal porque acha que ela é suja ou algo que você não pode jamais
colocar na sua vida porque vai te fazer mal, há um problema”, acrescenta o
especialista.
E se o termo “comida normal” deixa você confuso, o nutricionista faz alu-
são, por exemplo, a um prato de “peixe com batatas”.
Hoje em dia, há tamanha avalanche de conselhos sobre nutrição e saúde
na internet e na mídia que fica difícil ignorá-los e lidar com eles.
“O açúcar, nesse momento, é o demônio. Porque se você o consome com
muita frequência, no mínimo ganha um pouco de peso. E se (faz isso) descontro-
ladamente, pode desenvolver diabetes (do tipo) 2. Mas de vez em quando, ter a
flexibilidade mental para poder decidir, ‘hoje vou comer um chocolate’, é impor-
tante. E isso é impossível para os anoréxicos”, disse Toribio-Mateas.
Além do problema de ser aceita socialmente, a ortorexia também é tida
como doença “do primeiro mundo”, ou “das classes privilegiadas” % o que não
está de todo errado, disse o nutricionista.
“Se você tem de contar o dinheiro antes de ir às compras, não vai pagar o
que cobram pelos alimentos que estão na moda e são tidos como ‘limpos’.”
E acrescentou: “Não é que a romã não seja deliciosa. Mas se você pretende
viver dela e de outros poucos produtos sobre os quais você leu que possuem
alto teor de antioxidantes e nada mais, essa não é uma decisão racional”.
Toribio-Mateas disse que a maioria dos seus pacientes é mulher. Segundo
ele, elas vêm procurar conselhos para uma dieta “perfeita”. Ou são arrastadas à
clínica pelos familiares  já que elas próprias estão convencidas de que não há
nada de errado.
“É difícil tratá-las, até porque são muito bem informadas”, explicou. “Tenho
uma paciente que só come legumes fervidos ou grelhados. Rejeita a carne por
causa dos hormônios, rejeita os ovos porque acha que têm gordura demais, só
consome uma quantidade mínima de óleo de coco  porque está convencida de
que ele ajuda a queimar gordura.”
“Há mitos que são mais fáceis de derrubar, mas como dizer a alguém que
não coma tantos legumes?”, perguntou. “Tenho de convencê-la a introduzir (em
sua dieta) outros alimentos que, segundo exames clínicos, estão faltando no
seu organismo.”
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Finalmente, a ortorexia não implica apenas em uma redução nas opções
alimentares do paciente.
“Os ortoréxicos não podem ir a um restaurante ou bar porque não sabem o
que está sendo servido. E não podem ir comer na casa de amigos, a não ser que
eles também sejam ortoréxicos”, concluiu Toribio-Mateas.
(Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/geral-36657679.)
0 1 . De acordo com as informações do texto, assinale a afirmativa correta.
a) Anorexia e ortorexia são transtornos iguais.
b) Apesar do foco da ortorexia ser uma alimentação saudável, muitos ortoréxicos a
utilizam para perder peso.
c) Enquanto a anorexia faz mal à saúde, a ortorexia traz apenas benefícios por repudiar
alimentos industrializados.
d) A ortorexia traz praticidade aos seus adeptos, pois não há necessidade de disponibi-
lidade considerável de tempo para a preparação dos pratos.
0 2 . Assinale a alternativa em que o referente retoma o termo indicado.
a) “Mas se você pretende viver dela e de outros poucos produtos...” (22º§) / ortorexia
b) “O médico admitiu que se deixou seduzir de tal forma pela ‘alimentação virtuosa’...”
(11º§) / anorexia
c) “... mas se você se recusa a comer o resto da comida normal porque acha que ela é
suja ou algo que você não pode jamais colocar na sua vida...” (16º§) / comida
d) “Hoje em dia, há tamanha avalanche de conselhos sobre nutrição e saúde na inter-
net e na mídia que fica difícil ignorá-los e lidar com eles.” (18º§) / nutricionistas
03. A respeito do significado das palavras, assinale a alternativa em que o
termo sublinhado apresenta signif icado INCORRETO de acordo com o
contexto.
a) “O açúcar, nesse momento, é o demônio.” (19º§) / peralta
b) “O problema é quando isso se torna uma obsessão.” (6º§) / obcecação
c) “... alto teor de antioxidantes e nada mais, essa não é uma decisão racional.” (22º§) /
taxa
d) “Bratman faz alusão a pessoas que têm medo de consumir laticínios,...” (7º§) /
referência
04. “No entanto, enquanto a anorexia é reconhecida como um mal, a ortore-
xia tem a desvantagem de ser uma doença ‘disfarçada de virtude’.” (5º§)
No contexto empregado, a expressão sublinhada será substituída, sem
alteração de sentido, por:
a) Assim. c) Com isso.
b) Todavia. d) Portanto.
05. Segundo o texto “ortorexia tem a desvantagem de ser uma doença ‘dis-
farçada de virtude’” (5º§) por que:
a) Está ligada à anorexia.
b) Estimula a perda de peso.
c) Trata-se de um transtorno alimentar.
d) Trata-se de uma compulsão por comida saudável.
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06. De acordo com a classe de palavras, assinale a alternativa em que o
termo sublinhado está classif icado corretamente.
a) “Embora o objetivo do anoréxico seja perder peso,...” (4º§) – interjeição
b) “Mas se você pretende viver dela e de outros poucos produtos...” (22º§) – artigo
c) “... faz alusão a pessoas que têm medo de consumir laticínios,...” (7º§) – preposição
d) “É difícil tratá-las, até porque são muito bem informadas, explicou.” (24º§) – advér-
bio
0 7. Em se tratando da função sintática dos termos ou trecho sublinhados a
seguir, assinale aquele que apresenta a função DIFERENTE dos demais.
a) “O problema é quando isso se torna uma obsessão.” (6º§)
b) “... a não ser que eles também sejam ortoréxicos, concluiu Toribio-Mateas.” (27º§)
c) “Como deixou de ser aceitável que uma pessoa magra conte as calorias que conso-
me,...” (14º§)
d) “... ambos os transtornos restringem a alimentação do indivíduo, colocando sua vida
em risco.” (4º§)
0 8 . Em “Bratman não só deu nome ao transtorno como também foi a primei-
ra pessoa a ser diagnosticada com ele.” (11º§), as expressões sublinha-
das traduzem a ideia de:
a) Adição.
b) Negação e adição.
c) Consequência.
d) Negação e comparação.
0 9 . “‘No final, o ortoréxico acaba passando grande parte da sua vida plane-
jando, comprando, preparando e comendo seus pratos’, explica Brat-
man em seu livro Health Food Junkies (em tradução livre, ‘Viciados em
Comida Saudável’) .” (8º§) No trecho sublinhado tem-se:
a) As condições para tornar-se um ortoréxico.
b) Uma exposição de ações de forma crescente.
c) Uma explicação sobre a vida de um ortoréxico.
d) Uma explicação sobre o que foi mencionado anteriormente.
1 0 . “Rejeita a carne por causa dos hormônios, rejeita os ovos porque acha
que têm gordura demais, só consome uma quantidade mínima de óleo
de coco  porque está convencida de que ele ajuda a queimar gordura.”
(24º§) O uso do travessão no final do período se justifica em:
a) Destaca uma explicação no final do período.
b) Marca uma pausa a fim de anunciar uma síntese.
c) Introduz uma pausa mais forte no final do período.
d) Destaca um trecho que contradiz o que foi dito anteriormente.
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PROVA - 2 Prefeitura Municipal deCascavel / PR - 2016Cargo: Agente Comunitário de Saúde
A AIDS na adolescência
A adolescência é um período da vida caracterizado por intenso crescimen-
to e desenvolvimento, que se manifesta por transformações físicas, psicológi-
cas e sociais. Ela representa um período de crise, na qual o adolescente tenta se
integrar a uma sociedade que também está passando por intensas modifica-
ções e que exige muito dele. Dessa forma, o jovem se vê frente a um enorme
leque de possibilidades e opções e, por sua vez, quer explorar e experimentar
tudo a sua volta. Algumas dessas transformações e dificuldades que a juventu-
de enfrenta, principalmente relacionadas à sexualidade, bem como ao abuso de
drogas ilícitas, aumentam as chances dos adolescentes de adquirirem a infec-
ção por HIV, fazendo-se necessáriaa realização de programas de prevenção e
controle da AIDS na adolescência.
Estudos de vários países têm demonstrado a crescente ocorrência de AIDS
entre os adolescentes, sendo que, atualmente, as taxas de novas infecções são
maiores entre a população jovem. Quase metade dos novos casos de AIDS
ocorre entre os jovens com idade entre 15 e 24 anos. Considerando que a
maioria dos doentes está na faixa dos 20 anos, conclui-se que a grande parte
das infecções aconteceu no período da adolescência, uma vez que a doença
pode ficar por longo tempo assintomática.
Existem algumas características comportamentais, socioeconômicas e bi-
ológicas que fazem com que os jovens sejam um grupo propenso à infecção
pelo HIV. Dentre as características comportamentais, destaca-se a sexualidade
entre os adolescentes. Muitas vezes, a não utilização dos preservativos está
relacionada ao abuso de álcool e outras drogas, os quais favorecem a prática do
sexo inseguro. Outras vezes os jovens não usam o preservativo quando em
relacionamentos estáveis, justificando que seu uso pode gerar desconfiança
em relação à fidelidade do casal, apesar de que, no mundo, hoje, o uso de
preservativo nas relações poderia significar uma prova de amor e proteção para
com o outro. Observa-se, também, que muitas jovens abrem mão do preservati-
vo por medo de serem abandonadas ou maltratadas por seus parceiros. Por
outro lado, o fato de estar apaixonado faz com que o jovem crie uma imagem
falsa de segurança, negando os riscos inerentes ao não uso do preservativo.
Outro fator importante a ser levado em consideração é o grande apelo
erótico emitido pelos meios de comunicação, frequentemente direcionado ao
adolescente. A televisão informa e forma opiniões, unificando padrões de com-
portamento, independente da tradição cultural, colocando o jovem frente a uma
educação sexual informal que propaga o sexo como algo não planejado e co-
mum, dizendo que “todo mundo faz sexo, mas poucos adoecem”.
(Disponível em: http://www.boasaude.com.br/artigos-de-saude/3867/-1/a-aids-na
adolescencia.html. Adaptado. Acesso em: 19/04/2016.)
0 1 . De acordo com as informações textuais, podemos inferir que
a) as notificações da AIDS e do HIV são obrigatórias e urgentes.
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b) o número de casos de AIDS se mantém em escala ascendente.
c) o adolescente busca a si mesmo e não há constantes flutuações de humor.
d) a AIDS passou de uma doença letal a uma condição crônica passível de controle.
e) atualmente existe uma necessidade urgente de tornar os adolescentes capazes de
se protegerem da AIDS e de outras DSTs.
0 2 . Segundo o texto, é correto afirmar que
a) poucos jovens sabem que estão infectados.
b) o abuso de álcool e outras drogas favorecem a prática do sexo inseguro.
c) a televisão coloca o adolescente frente a uma educação formal e convencional.
d) adolescentes relatam vontade de dar continuidade às práticas de seu cotidiano nor-
malmente, como anteriormente ao diagnóstico.
e) as pessoas infectadas pelo HIV necessitam muito mais do que indicação adequada
de regimes terapêuticos e acesso a exames laboratoriais.
0 3 . De acordo com as informações textuais sobre a adolescência é correto
afirmar que
a) representa um período de crise.
b) ocorre uma explosão de desejos.
c) refere-se a uma fase homogênea.
d) há uma mudança típica de amadurecimento.
e) trata-se de um fenômeno de forte caracterização cultural.
0 4 . No trecho “Outro fator importante a ser levado em consideração é o
grande apelo erótico emitido pelos meios de comunicação, frequente-
mente direcionado ao adolescente.” (4º§), a expressão destacada expri-
me ideia de
a) modo. d) escolha.
b) ordem. e) inclusão.
c) dúvida.
0 5 . Em “Outras vezes os jovens não usam o preservativo quando em relaci-
onamentos estáveis, justificando que seu uso pode gerar desconfiança
em relação à fidelidade do casal, apesar de que, no mundo, hoje, o uso
de preservativo nas relações poderia significar uma prova de amor e
proteção para com o outro.” (3º§), a expressão destacada pode ser subs-
tituída, sem alteração de sentido, por
a) senão. d) enquanto.
b) embora. e) com o propósito de.
c) visto que.
0 6 . “Quase metade dos novos casos de AIDS ocorre entre os jovens com
idade entre 15 e 24 anos.” (2º§) No trecho anterior, o ponto final ( . ) foi
util izado para
a) marcar uma transcrição.
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b) enfatizar uma expressão.
c) indicar dúvida ou incerteza.
d) anteceder uma explicação.
e) marcar pausa de longa duração.
0 7. De acordo com a classe de palavras, assinale a relação INCORRETA.
a) “Dessa forma, o jovem se vê frente a um enorme leque de possibilidades e opções e,
por sua vez, quer explorar e experimentar tudo a sua volta.” (1º§) – Pronome.
b) “Observa-se, também, que muitas jovens abrem mão do preservativo por medo de
serem abandonadas ou maltratadas por seus parceiros.” (3º§) – Advérbio.
c) “Existem algumas características comportamentais, socioeconômicas e biológicas
que fazem com que os jovens sejam um grupo propenso à infecção pelo HIV.” (3º§)
– Conjunção.
d) “Outro fator importante a ser levado em consideração é o grande apelo erótico emi-
tido pelos meios de comunicação, frequentemente direcionado ao adolescente.”
(4º§) – Adjetivo.
e) “A adolescência é um período da vida caracterizado por intenso crescimento e desen-
volvimento, que se manifesta por transformações físicas, psicológicas e sociais.”
(1º§) – Preposição.
0 8 . Assinale, a seguir, a afirmativa transcrita do texto em que o tempo ver-
bal apresenta-se DIFERENTE dos demais.
a) “Ela representa um período de crise, (...)” (1º§)
b) “A televisão informa e forma opiniões, (...)” (4º§)
c) “(...) a grande parte das infecções aconteceu no período da adolescência, (...)” (2º§)
d) “Quase metade dos novos casos de AIDS ocorre entre os jovens com idade entre 15
e 24 anos.” (2º§)
e) “Estudos de vários países têm demonstrado a crescente ocorrência de AIDS entre os
adolescentes, (...)” (2º§)
0 9 . São palavras transcritas do texto que apresentam ditongo, EXCETO:
a) Erótico. d) Apaixonado.
b) Infecção. e) Adolescência.
c) Necessária.
1 0 . No trecho “A televisão informa e forma opiniões, unificando padrões de
comportamento, independente da tradição cultural, colocando o jovem
frente a uma educação sexual informal que propaga o sexo como algo
não planejado e comum, dizendo que ‘todo mundo faz sexo, mas poucos
adoecem’.” (4º§), o termo destacado expressa ideia de
a) razão.
b) intuito.
c) contraste.
d) magnitude.
e) argumentação.
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18 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
PROVA - 3 Prefeitura Municipal deCascavel / PR - 2016Cargo: Agente de Apoio
Pergunta fatídica
A fatídica pergunta “O que você quer ser quando crescer?”, feita para crian-
ças já no final da infância ou até antes, é clássica e não muda. Algumas vezes,
ela expressa apenas uma brincadeira, para que os pais se orgulhem da resposta
que o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria. Outras vezes, representa
o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida. E algu-
mas vezes não passa de uma lição moralista a uma criança que resiste aos
estudos.
“O que você quer ser quando crescer, menino? Se não for bom aluno, vai
ficar desempregado ou ganhar muito pouco!”, já ouvi uma mãe dizer ao filho,
desesperada com as notas escolares do garoto.
Mas, se a pergunta não muda, as respostas mudam, e muito. Já houve um
tempo em que muitas crianças  garotas principalmente  queriam ser profes-
soras. Meninos e meninas pensavam em ser engenheiros, médicos, advogados,
cientistas. Hoje, é difícil ouvir essas respostas.
Quais são as profissões mais atraentes para eles atualmente? Antes de
olhar para tal questão, é bom lembrar que as crianças sabem pouco sobre pro-
fissões; o que elas dizem querer é apenas um reflexo da percepção que têm a
respeito do queo mundo lhes apresenta como importante e de grande reconhe-
cimento ou remuneração.
Ser famoso e cultuado pelas mídias, se destacar na televisão ou internet e
receber muito dinheiro parecem ser, hoje, os anseios de muitas delas. Cada vez
mais crianças e adolescentes afirmam que, quando crescerem, querem ser blo-
gueiros, modelos, artistas, chefes de cozinha, jogadores de futebol, “vlogueiros”
etc. Como você pode perceber, caro leitor, são sempre atividades com grande
projeção, mas que pouquíssimas pessoas conseguem alcançar. Só que isso as
crianças não têm condição de entender.
Algumas delas acham que já são grandes e têm, na internet, blogs e canais
de vídeos, um bom público, composto tanto de outras crianças quanto de adul-
tos. É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentado-
res assíduos desses canais: estão isolados, sem espaços públicos para encon-
trar outras crianças e para brincar. A internet tornou-se, portanto, esse espaço
para eles. Mas e quanto aos adultos? Será que estão ali por mera curiosidade?
Ainda não sabemos.
O que sabemos é que muitas dessas crianças são tratadas como celebrida-
des, estão bastante expostas e chegam a ganhar presentes de marcas e até
dinheiro  algumas vezes, muito dinheiro  com o que chamam de “empresa”.
E sempre com o apoio dos pais, é claro, porque precisam de uma grande infraes-
trutura para fazer o que fazem.
Será que isso é bom para elas? Depende do ponto de vista. Para quem
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Editora Degrau Cultural – 19
acredita que sucesso, popularidade e ganhos financeiros fazem bem à criança,
pode ser positivo. Mas não sabemos até quando. O sucesso e a fama são ondas
que vêm e vão. Quando acabarem  e acabam! , o que será desses meninos e
meninas? Estão eles preparados para cair e se levantar? Na minha opinião, não.
Se isso já é difícil para os adultos, imagine, caro leitor, para uma criança.
Para quem preza a infância dos filhos e prioriza o aprendizado da convivên-
cia deles com outras crianças, nada disso é bom, mesmo que eles digam que
querem muito participar e que vários colegas fazem. Qual é o seu ponto de
vista? (Rosely Saião. Disponível em:
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1754998-pergunta-fatidica.shtml.)
01. Para a autora do texto, a pergunta “O que você quer ser quando crescer?”
(1º§) quando feita a uma criança pode ter vários objetivos, EXCETO:
a) Preocupar-se com o futuro do filho.
b) Se orgulhar da resposta que o filho dará.
c) Cobrar mais compromisso com os estudos.
d) Mostrar ao filho que a responsabilidade de seu futuro envolve somente ele.
e) Uma forma de demonstrar que os pais desejam algo promissor para os filhos.
0 2 . “Se não for bom aluno, vai ficar desempregado ou ganhar muito pouco!”
(2º§) Os termos anteriormente sublinhados exprimem a ideia de:
a) Alternância e adição.
b) Conformidade e causa.
c) Causa e consequência.
d) Condição e consequência.
e) Condição e alternância.
0 3 . Das palavras sublinhadas, a seguir, assinale aquela em que o seu signi-
ficado está correto, de acordo com o contexto empregado.
a) “Para quem preza a infância dos filhos e prioriza o aprendizado...” (9º§) – pretere
b) “... o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida.” (1º§) –
anelo
c) “Ser famoso e cultuado pelas mídias, se destacar na televisão ou internet...” (5º§) –
depreciado
d) “É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores
assíduos...” (6º§) – esporádicos
e) “... é apenas um reflexo da percepção que têm a respeito do que o mundo lhes
apresenta...” (4º§) – falta de conhecimento
0 4 . De acordo com o texto, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A exposição na internet influencia no desenvolvimento da criança.
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20 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
b) Para as crianças as profissões mais atraentes estão ligadas à internet.
c) As respostas das crianças em relação à profissão estão ligadas ao que elas conhe-
cem do mundo.
d) Apesar de a internet proporcionar um sucesso momentâneo, isso não afeta o emoci-
onal das crianças que desfrutam dele.
e) A ausência de espaço público para interação é um dos motivos que levam as crian-
ças a recorrerem aos canais na internet.
0 5 . “É fácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequen-
tadores assíduos desses canais: estão isolados, sem espaços públicos
para encontrar outras crianças e para brincar.” (6º§) No trecho destaca-
do, os dos dois-pontos foram utilizados para
a) indicar um resumo do que foi dito antes.
b) anunciar uma citação dentro de um discurso.
c) anunciar as consequências do uso da internet.
d) anunciar uma informação que se opõe à anterior.
e) indicar as causas de um resultado anunciando anteriormente.
0 6 . Assinale a alternativa em que o termo ou trecho sublinhado exerce a
função sintática DIFERENTE dos demais.
a) “... o filho dará e que os pais já sabiam que ele daria.” (1º§)
b) “Mas, se a pergunta não muda, as respostas mudam, e muito.” (3º§)
c) “Outras vezes, representa o anseio deles para oferecer ao filho...” (1º§)
d) “..., é bom lembrar que as crianças sabem pouco sobre profissões;...” (4º§)
e) “Cada vez mais crianças e adolescentes afirmam que, quando crescerem,...” (5º§)
0 7. A autora encerra o texto com a seguinte pergunta: “Qual é o seu ponto
de vista?” (9º§), pois tem a finalidade de
a) colocar dúvida quanto à sua conclusão.
b) chamar a atenção do leitor para a discussão do texto.
c) receber respostas dos leitores sobre seus pontos de vista.
d) despertar no leitor uma reflexão sobre o que foi discutido no texto.
e) deixar claro para o leitor que ele pode concordar ou discordar do ponto de vista da
autora.
0 8 . “Já houve um tempo em que muitas crianças – garotas principalmente –
queriam ser professoras.” (3º§) O duplo travessão foi utilizado para
a) destacar uma conclusão.
b) marcar uma enumeração.
c) evidenciar “garotas principalmente”.
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Editora Degrau Cultural – 21
d) despertar uma reflexão sobre um ponto específico do trecho.
e) destacar uma explicação sobre o que foi anunciado anteriormente.
09. De acordo com o título do texto “Pergunta fatídica” é correto afirmar
que o termo “fatídica” significa
a) trágica. d) reveladora.
b) sinistra. e) constrangedora.
c) imprópria.
10. “O que sabemos é que muitas dessas crianças são tratadas como cele-
bridades, estão bastante expostas e chegam a ganhar presentes de
marcas e até dinheiro – algumas vezes, muito dinheiro – com o que
chamam de ‘empresa’.” (7º§) De acordo com a classe gramatical e o
contexto empregado, as palavras sublinhadas se classif icam, respecti-
vamente, como:
a) Adjetivo, adjetivo e advérbio.
b) Substantivo, advérbio e preposição.
c) Substantivo, advérbio e advérbio.
d) Substantivo, conjunção e preposição.
e) Substantivo, adjetivo e preposição.
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22 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
PROVA - 4 Prefeitura Municipal de Vendasdo Imigrantes / ES - 2016Cargo: Agente de Controle Interno
Texto para responder às questões de 01 a 08.
A importância da família estruturada
Um levantamento do Ministério Público de São Paulo traz um dado reve-
lador: dois terços dos jovens infratores da capital paulista fazem parte de
famílias que não têm um pai dentro de casa. Além de não viverem com o pai,
42% não têm contato algum com ele e 37% têm parentes com anteceden-
tes criminais.
Ajudam a engrossar essas estatísticas os garotos Waldik Gabriel, de 11
anos, morto em Cidade Tiradentes, Zona Leste de São Paulo, depois de fugir da
Guarda Civil Metropolitana, e Ítalo, de 10 anos, envolvido em três ocorrências de
roubo só em 2016, morto pela Polícia Militar no início de junho, depois de furtar
um carro na Zona Sul da cidade. O pai de Waldik é caminhoneiro e não vivia com
a mãe. O de Ítalo está preso por tráfico. A mãe já cumpriu pena por furto e roubo.
É certoque um pai presente e próximo ao filho faz diferença. Mas, mais que
a figura masculina propriamente dita, faz falta uma família estruturada, indepen-
dentemente da configuração, que dê atenção, carinho, apoio, noções de conti-
nência e limite, elementos que protegem os jovens em fase de desenvolvimento.
A mãe e a avó, nessa família brasileira que cresce cada vez mais matriar-
cal, desdobram-se para tentar cumprir esses requisitos e preencher as lacunas,
mas são “atropeladas” pela rotina dura. Muitas vezes, não têm tempo, energia,
dinheiro e voz para lidar com esses garotos e garotas que crescem na rua, longe
da escola, em bairros sem equipamentos de esporte e cultura, próximos de
amigos e parentes que podem estar envolvidos com o crime.
A criança precisa ter muita autoestima e persistência para buscar nesse
horizonte nebuloso um projeto de vida. Sem apoio emocional, sem uma escola
que estimule seu potencial, sem ter o que fazer com seu tempo livre, sem
enxergar uma luz no fim do túnel, ela fica muito mais perto da droga, do tráfico,
do delito, da violência e da gestação na adolescência. É nessa mesma família,
sem pai à vista, de baixa renda, longe da sala de aula, nas periferias, que pipo-
cam os quase 15% das jovens que são mães na adolescência, taxa alarmante
que resiste a baixar nas regiões mais carentes.
E o que acontece com essa menina que engravida porque enxerga na
maternidade um papel social, uma forma de justificar sua existência no mun-
do? Iludidas com a perspectiva de estabilizar um relacionamento (a família
estruturada que não têm?), elas ficam, usualmente, sozinhas, ainda mais dis-
tantes da escola e de seu projeto de vida. O pai da criança some no mundo, e
são elas que arcam com o ônus do filho, sobrecarregando um lar que já vivia no
limite. Segue-se um ciclo que parece não ter fim.
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Sem políticas públicas que foquem nessa família mais vulnerável, no apoio
emocional e social para esses jovens, em uma escola mais atraente, em proje-
tos de vida, em alternativas de lazer, a realidade diária na vida desses jovens
continuará a ser a gravidez na adolescência, a violência e a criminalidade.
(Jairo Bouer, 11/07/2016. Disponível em: http://epoca.globo.com/colunas-e-blo-
gs/jairo-bouer/noticia/2016/07/importancia-da-familiaestruturada.html.)
0 1 . Entre as relevantes justif icativas que podem ser apresentadas para a
caracterização da instituição “família” indicada no título, destaca-se, no
texto,
a) o resultado de um levantamento feito pelo Ministério Público de São Paulo.
b) a falta de limites específicos cerceando o desenvolvimento de jovens e adolescentes.
c) o fato de cada vez mais menores de 15 anos serem vítimas e estarem envolvidos em
crimes.
d) a deficiente infraestrutura da sociedade para atender às demandas econômicas e
afetivas concomitantemente.
02. Considerando as várias funções sintáticas que a palavra “que” pode
assumir de acordo com as relações estabelecidas intrinsecamente na
frase, assinale o fragmento em que o emprego de tal termo DIFEREN-
CIA-SE dos demais em destaque:
a) “[...] que um pai presente e próximo ao filho faz diferença.” (3º§)
b) “[...] parte de famílias que não têm um pai dentro de casa.” (1º§)
c) “[...] família brasileira que cresce cada vez mais matriarcal, [...]” (4º§)
d) “[...] que dê atenção, carinho, apoio, noções de continência e limite, [...]” (3º§)
03. Quanto à pontuação, a reescrita do trecho “A mãe e a avó, nessa famí-
lia brasileira que cresce cada vez mais matriarcal, desdobram-se para
tentar cumprir esses requisitos e preencher as lacunas, mas são ‘atro-
peladas’ pela rot ina dura.” (4º§) manteria a correção gramatical de
acordo com:
a) Nessa família brasileira que cresce cada vez mais matriarcal, a mãe e a avó desdo-
bram-se para tentar cumprir esses requisitos e preencher as lacunas, mas são “atro-
peladas” pela rotina dura.
b) Nessa família brasileira que cresce cada vez mais matriarcal, a mãe e a avó desdo-
bram-se – para tentar cumprir esses requisitos e preencher as lacunas –, mas são
“atropeladas” pela rotina dura.
c) A mãe e a avó, desdobram-se para tentar cumprir esses requisitos e preencher as
lacunas, nessa família brasileira que cresce cada vez mais matriarcal, mas são “atro-
peladas” pela rotina dura.
d) A mãe e a avó nessa família brasileira, que cresce cada vez mais matriarcal –, desdo-
bram-se para tentar cumprir esses requisitos e preencher as lacunas, mas são “atro-
peladas” pela rotina dura.
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0 4 . Através de uma enumeração, no quarto parágrafo, são citados itens que –
na sua falta – operam dificuldades enfrentadas pela família brasileira,
especificamente na figura da mãe e avó, cujo sentido de “Muitas vezes,
não têm tempo, energia, dinheiro e voz para lidar com esses garotos e
garotas que crescem na rua, longe da escola, em bairros sem equipa-
mentos de esporte e cultura, próximos de amigos e parentes que po-
dem estar envolvidos com o crime.” (4º§)
a) expressa uma lógica semântica progressiva ao se sucederem.
b) é denotativo e está presente em todos os termos que os nomeiam.
c) varia entre o denotativo e o conotativo, demonstrando a presença de recurso estilís-
tico da linguagem.
d) estabelece entre si determinada ligação semântica de modo a construir a coerência
necessária à compreensão da ideia transmitida.
05. Considerando as estruturas linguísticas apresentadas nos trechos a se-
guir selecionados, assinale o comentário referente em que há correção.
a) A indeterminação do sujeito ocorre em “Ajudam a engrossar [...]” (2º§) estando o
verbo na terceira pessoa do plural.
b) Caso o termo “ciclo” sofresse variação quanto ao número, também seria alterada a
forma verbal destacada em “Segue-se um ciclo que parece não ter fim.” (6º§)
c) É passível de variação, podendo ser aceita a forma no singular ou plural, a forma
verbal apresentada em “[...] fazem parte de famílias [...]” (1º§) por se tratar de con-
cordância estabelecida com número fracionário.
d) A forma verbal destacada em “[...] desdobram-se para tentar cumprir esses requisi-
tos [...]” (4º§) estabelece concordância corretamente com a expressão “família bra-
sileira” por se tratar de expressão indicativa de aspecto coletivo.
06. A partir do reconhecimento dos aspectos apresentados pela morfossin-
taxe, considere os elementos destacados no primeiro parágrafo do texto
transcrito a seguir: “Um levantamento do Ministério Público de São Pau-
lo traz um dado (I) revelador: dois terços dos jovens infratores da capi-
tal paulista fazem parte de famílias que não têm um pai (II) dentro de
casa. Além de (I I I) não viverem (IV) com o pai, 42% não têm contato
algum com ele e 37% têm parentes com antecedentes criminais.” São
equivalentes quanto aos aspectos citados anteriormente apenas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) II, III e IV.
0 7. Tendo por finalidade cumprir o objetivo do texto dissertativo-argumen-
tativo, é necessário evitar que:
a) ocorra o uso do sujeito indeterminado, o que afetaria a veracidade da proposição
defendida no texto.
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b) a primeira pessoa do plural seja utilizada, evitando, deste modo, a subjetividade
explícita do autor presente no texto.
c) haja exposição de nomes reais como feito no 2º§ do texto “Waldik Gabriel e Ítalo”,
substituindo-os por suas iniciais apenas.
d) as ideias sejam vinculadas de modo pessoal ao autor, utilizando, para isso, a oculta-
ção do agente como em “É certo que” (3º§).
08. O tipo textual apresentado tem por característica a apresentação e a
defesa de uma ideia a respeito do tema abordado. Quanto à sua estrutu-
ração: proposição, argumentação e conclusão, é possível afirmar que
em sua conclusão.
a) há uma retomada da tese defendida e apresentadaproposta de solução para o
problema discutido.
b) é feita uma exposição de opiniões contrárias àquela defendida pelo desenvolvimen-
to da tese no texto.
c) a tese defendida em todo o texto passa a ser definida de forma clara através de uma
afirmativa bem delimitada.
d) são empregados recursos argumentativos tais como exemplos e fatos históricos que
permitem o desenvolvimento da argumentação textual.
Texto para responder às questões 09 e 10.
“Bloqueio do WhatsApp viola direito à liberdade de expressão”, diz Lewandowski
O presidente do STF, Ricardo Lewandowski, suspendeu a decisão da
2ª Vara Criminal de Duque de Caxias (RJ).
O presidente do Supremo Tribunal Federal, Ricardo Lewandowski, suspen-
deu a decisão da 2ª Vara Criminal de Duque de Caxias, Rio de Janeiro, que havia
bloqueado o serviço do WhatsApp em todo o país nesta terça-feira (19), deter-
minando o restabelecimento imediato do funcionamento do aplicativo.
O ministro argumenta que o bloqueio “não se mostra razoável” e gera
“insegurança jurídica” a seus usuários. “A suspensão do serviço do aplicativo
WhatsApp (...) parece-me violar o preceito fundamental da liberdade de ex-
pressão aqui indicado, bem como a legislação de regência sobre o tema.
Ademais, a extensão do bloqueio a todo o território nacional afigura-se, quan-
do menos, medida desproporcional ao motivo que lhe deu causa”, escreveu o
presidente da Corte.
Lewandowski não analisa o mérito do processo, em que a juíza Daniela
Barbosa Assumpção de Souza determinou que o Facebook, dono do aplicativo,
revele o conteúdo de mensagens para uma investigação policial. Para o minis-
tro, o tema constitui “matéria de alta complexidade técnica, a ser resolvida no
julgamento do mérito da própria ação”.
(Bruno Boghossian. 19/07/2016. Disponível em: http://epoca.globo.com/vida/
experiencias-digitais/noticia/2016/07/lewandowski-cita-direitoliberdade-de-expressao-
ao-suspender-bloqueio-do-whatsapp.html.)
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0 9 . “A _________________ do acento grave indicador de crase no título do
texto se deve a dois fatores, a saber: _________________________ e
__________________________.” Assinale a alternativa que completa
correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
a) facultatividade / exigência de preposição / presença do artigo ‘a’
b) obrigatoriedade / exigência de preposição / presença do artigo ‘a’
c) facultatividade / presença da preposição ‘a’ / exigência de adjunto adnominal
d) obrigatoriedade / presença de complemento nominal / presença da preposição ‘a’
1 0 . Em “[...] medida desproporcional ao motivo que lhe deu causa [...]” (2º§)
o termo destacado é util izado de forma anafórica, estabelecendo reto-
mada que tem como referente:
a) Motivo.
b) Bloqueio.
c) Território nacional.
d) Medida desproporcional.
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PROVA - 5 Corpo de Bombeiros Militar do ParáCFOBM Combatentes - 2016Cargo: Oficiais Bombeiros Militares
As desigualdades e a questão social
Há processos estruturais que estão na base das desigualdades e antago-
nismos que constituem a questão social. Dentre esses processos, alguns po-
dem ser lembrados agora. O desenvolvimento extensivo e intensivo do capitalis-
mo, na cidade e no campo, provoca os mais diversos movimentos de trabalha-
dores, compreendendo indivíduos, famílias, grupos e amplos contingentes. As
migrações internas atravessam os campos e as cidades, as regiões e as nações.
Movimentam trabalhadores em busca de terra, trabalho, condições de vida,
garantias, direitos. A industrialização e a urbanização expandem-se de modo
contínuo, por fluxos e refluxos, ou surtos. Assim como ocorre a metropolização
dos maiores centros urbano-industriais, também ocorre a abertura e reabertura
das fronteiras. Os surtos de atividades agrícolas, pecuárias, extrativas, minera-
doras e industriais, ao longo das várias repúblicas, assinalam os mais diversos
momentos de populações e negócios, de fatores econômicos ou forças produti-
vas. As crescentes diversidades sociais estão acompanhadas de crescentes
desigualdades sociais. Criam-se e recriam-se as condições de mobilidade social
horizontal e vertical, simultaneamente às desigualdades e aos antagonismos.
Esse é o contexto em que o emprego, desemprego, subemprego e pauperismo
se tornam realidade cotidiana para muitos trabalhadores. As reivindicações,
protestos e greves expressam algo deste contexto. Também os movimentos
sociais, sindicatos e partidos revelam dimensões da complexidade crescente do
jogo das forças sociais que se expandem com os desenvolvimentos extensivos
e intensivos do capitalismo na cidade e no campo.
[...] Aos poucos, a história da sociedade parece movimentada por um vasto
contingente de operários agrícolas e urbanos, camponeses, empregados e fun-
cionários. São brancos, mulatos, negros, caboclos, índios, japoneses e outros.
Conforme a época e o lugar, a questão social mescla aspectos raciais, regionais
e culturais, juntamente com os econômicos e políticos. Isto é, o tecido da ques-
tão social mescla desigualdades e antagonismos de significação estrutural.
(IANNI, Octavio. Pensamento social no Brasil. Bauru: Edusc, 2004. (com
adaptações).
Considere o período a seguir para responder às questões 01 e 02.
“Há processos estruturais que estão na base das desigualdades e anta-
gonismos que constituem a questão social.”
0 1 . Acerca da estruturação do período destacado, é correto afirmar que em
sua constituição pode(m) ser indicada(s):
a) Oração subordinada adjetiva restringindo o sentido do termo que modifica.
b) Duas orações coordenadas e uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
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c) Apenas orações coordenadas aditivas em que há soma de ideias e emprego da
conjunção “e”.
d) Uma oração principal e duas subordinadas, sendo que uma delas funciona como
complemento nominal.
e) Apenas orações coordenadas cuja posição no período pode ser variável sem que o
sentido seja alterado.
0 2 . Considerando a estrutura das orações e aspectos sintáticos que inte-
gram o período destacado, assinale a afirmativa correta.
a) As duas ocorrências da conjunção “que” são classificadas como sujeito das orações
a que pertencem.
b) Todas as orações que constituem o período possuem sujeito simples, sendo formado
por apenas um núcleo.
c) Em uma das orações, o sujeito é composto por dois núcleos como pode ser observa-
do na expressão “processos estruturais”.
d) O processo verbal das orações que constituem o período é impessoal, ou seja, não há
pessoa gramatical ou agente ao qual o verbo se refira.
e) O sujeito de todas as orações que constituem o período é o mesmo, de forma que a
coesão textual mantém-se através de tal construção.
0 3 . Em um texto, alguns elementos são empregados para que haja articula-
ção entre os enunciados de tal modo que retomam referentes em um
texto. Em “Dentre esses processos, alguns podem ser lembrados ago-
ra.” (1º§) o termo “esses” é empregado com tal propósito , estabele-
cendo uma relação com o que já foi expresso no texto. Dentre os ele-
mentos destacados a seguir, pode ser visto como exemplo do mesmo
em preg o :
a) “As reivindicações, protestos e greves expressam algo deste contexto.” (1º§)
b) “A industrialização e a urbanização expandem-se de modo contínuo, por fluxos e
refluxos, ou surtos.” (1º§)
c) “[...] provoca os mais diversos movimentos de trabalhadores, compreendendo indiví-
duos, famílias, [...]” (1º§)
d) “Esse é o contexto em que o emprego, desemprego, subemprego e pauperismo se
tornam realidade [...]” (1º§)
e) “Os surtos de atividades agrícolas, pecuárias, extrativas, mineradoras e industriais,
ao longo das várias repúblicas, [...]” (1º§)
04. Tendo em vista a estrutura textual predominante e seus recursos carac-
terísticos, assinale dentre os fragmentos a seguir, um trecho que apre-senta traços de tal tipo apresentado em “As desigualdades e a questão
soc ia l” .
a) “Todos os países do mundo se comprometeram a tentar não piorar a situação climá-
tica da Terra na semana passada.” (Disponível Em http://super.abril.com.br/cien-
cia/aquecimento global ja e irreversivel dizem cientistas.)
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b) “Os focos estão sobre o liberal Albert Rivera, o político curinga de 36 anos, visto
como a chave de ouro para permitir a governabilidade.” (O Globo, 20/12/2015.)
c) “O deslizamento, ocorrido pouco depois do meio dia no horário local (2h no horário
de Brasília), atingiu fábricas, dormitórios e apartamentos de trabalhadores e suas
famílias.” (Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/ao menos 91 de-
saparecidos em deslizamento de terra na china 02.)
d) “Pesquisadores de São José do Rio Preto, interior paulista, vão monitorar, ao longo
de cinco anos, 2.200 pessoas na cidade com o objetivo de identificar a porcentagem
de casos assintomáticos de zika vírus.” (Disponível em: http://veja.abril.com.br/no-
ticia/saude/cientistas estudam porcentagem de casos assintomaticos de zika.)
e) “Mais uma tragédia envolvendo refugiados ocorreu ontem na costa da Turquia, quan-
do 18 pessoas morreram depois que um barco levando refugiados para a Grécia
afundou no litoral sul da cidade de Bodrum.” (O Globo, 20/12/2015.)
05. O uso do acento grave, indicador de crase, está exemplificado no texto
através da expressão “simultaneamente às desigualdades” (1º§). O con-
trário, ou seja, o uso INCORRETO do acento grave, indicando crase, pode
ser visto em:
a) “Caminhamos até à praia.”
b) “Não retornarei àquele lugar.”
c) “Foi a carta à que fiz referência.”
d) “Àquela época tudo era diferente.”
e) “Não conseguimos ler a placa à distância de dez metros.”
0 6 . De acordo com as ideias trazidas ao texto, está correta a afirmativa:
a) A criação de mobilidade social tem superado de forma satisfatória as questões refe-
rentes à desigualdade social.
b) A questão social é constituída de desigualdades e antagonismos como ocorre, por
exemplo, no desenvolvimento do capitalismo.
c) Os movimentos sociais, sindicatos e partidos são meros expectadores em relação ao
desenvolvimento do capitalismo na cidade e no campo.
d) As atividades agrícolas e pecuárias são vistas, ao longo da história, por uma ótica
pessimista e negativa a partir do emprego da expressão “surtos”.
e) O desenvolvimento do capitalismo é o grande responsável pelos movimentos, de
forma exclusiva, de trabalhadores urbanos; tendo em vista os movimentos sociais,
sindicatos e partidos.
07. “Em um texto como o apresentado, o(a) ____________________ é base
para a estrutura escolhida pelo autor para sua construção.” Assinale a
alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
a) informação objetiva
b) explanação de ideias
c) discurso indireto livre
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d) depoimento autorizado
e) refutação de argumentos
08. O título, em um texto, está relacionado com o aspecto do tema que o
autor irá abordar. Deste modo, acerca do título “As desigualdades e a
questão social”, é correto afirmar que:
a) sugere um discurso persuasivo, polêmico e contraditório.
b) antecipa que o assunto a ser tratado no texto possui caráter e interesse sociais.
c) esclarece a posição assumida pelo autor quanto à questão da desigualdade social.
d) é constituído por ideias que se opõem, determinando o teor questionador do debate
proposto.
e) a soma das características apresentadas através da conjunção “e” mostra a relevân-
cia do conteúdo.
09. Para afirmar que a questão social é atuante em relação a determinados
aspectos em “Conforme a época e o lugar, a questão social mescla as-
pectos raciais, regionais e culturais, juntamente com os econômicos e
políticos.” (2º§), o autor.
a) inicia o período através de uma ideia de acordo.
b) faz uma comparação entre a época e o lugar indicados.
c) indica uma condição para que a ação descrita possa ocorrer.
d) aponta uma consequência em relação à época e ao lugar indicados no contexto.
e) estabelece uma relação de proporcionalidade, ou seja, à medida que o tempo passa,
os fatos ocorrem.
10. No texto ocorre a expressão da opinião do autor sobre o assunto tratado.
Tal opinião – tese – pode ser identificada em:
a) “As migrações internas atravessam os campos e as cidades, as regiões e as nações.”
(1º§)
b) “As crescentes diversidades sociais estão acompanhadas de crescentes desigualda-
des sociais.” (1º§)
c) “A industrialização e a urbanização expandem-se de modo contínuo, por fluxos e
refluxos, ou surtos.” (1º§)
d) “Esse é o contexto em que o emprego, desemprego, subemprego e pauperismo se
tornam realidade cotidiana para muitos trabalhadores.” (1º§)
e) “O desenvolvimento extensivo e intensivo do capitalismo, na cidade e no campo,
provoca os mais diversos movimentos de trabalhadores [...]” (1º§)
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PROVA - 6 Prefeitura Municipal deCascavel / PR - 2016Cargo: Zelador (42M)
Mercado de pulgas
Muita cidade tem o seu “mercado de pulgas”  ou das pulgas , uma área
afastada do centro, onde não são vendidas pulgas  era só o que faltava... , e
sim objetos expostos no estado em que se encontram, uma tralha de coisas
caducas. Nada de embalagens vistosas e sofisticadas instalações. Tudo despo-
jado, à avaliação de possíveis interessados. Seu precursor foi o Marché aux
puces de Saint-Ouen, nos subúrbios de Paris.
Mas o que as pulgas têm a ver com isso? É que boa parte das peças à
venda é de vestuário, e frequentemente infestadas de pulgas. Esses prolíficos
bichinhos sifonápteros  uma fêmea pode gerar 20 pulgas!  adoram acomo-
dar-se em macios bolsos de ternos, bainhas de calça e outros sítios igualmente
aconchegantes.
Um dos maiores mercados de pulgas do mundo é o El Rastro, de Madri,
para onde acorrem sôfregas multidões todo domingo. O mesmo acontece na
feira de San Telmo, em Buenos Aires, nos famosos Flea Markets de Londres e
Nova York, e onde mais exista boa pechincha que desperte curiosidade e velhos
anseios...
(Márcio Cotrim. Revista Língua Portuguesa, nº 24. Outubro de 2007. Adaptado.)
0 1 . De acordo com as informações textuais, é correto afirmar que o texto
a) explica o significado da expressão “mercado de pulgas”.
b) informa sobre os frequentadores desse tipo de mercado.
c) revela os produtos comercializados no mercado de pulgas.
d) descreve as características peculiares do mercado de pulgas.
e) desaprova os vendedores que trabalham no mercado de pulgas.
02. Observa-se que o autor do texto manifesta uma apreciação negativa
sobre o mercado de pulgas no seguinte trecho:
a) “Mas o que as pulgas têm a ver com isso?” (2º§)
b) “Tudo despojado, à avaliação de possíveis interessados.” (1º§)
c) “Um dos maiores mercados de pulgas do mundo é o El Rastro, de Madri,...” (3º§)
d) “... onde mais exista boa pechincha que desperte curiosidade e velhos anseios...”
(3º§)
e) “... objetos expostos no estado em que se encontram, uma tralha de coisas caducas.”
(1º§)
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03. Em “Um dos maiores mercados de pulgas do mundo é o El Rastro, de
Madri, para onde acorrem sôfregas multidões todo domingo.” (3º§), a
expressão “sôfregas” signif ica
a) perdidas.
b) vagarosas.
c) apressadas.
d) encantadoras.
e) imperceptíveis.
0 4 . No trecho “Esses prolíf icos bichinhos sifonápteros – uma fêmea pode
gerar 20 pulgas! – adoram acomodar-se em macios bolsos de ternos
(. ..)” (2º§), os travessões foram utilizados para
a) destacar uma dúvida.
b) realçar uma surpresa.
c) separar uma explicação.
d) destacar uma ideia passada.
e) ressaltar uma observação do autor do texto.
0 5 . No trecho “Mas o que as pulgas têm a ver com isso?” (2º§), o termo
“mas” pode ser substituído, semalteração de sentido, por
a) porém.
b) apesar de.
c) ainda que.
d) à medida que.
e) caso contrário.
0 6 . Assinale, a seguir, a única palavra transcrita do texto que se apresenta
no feminino.
a) Cidade.
b) Ternos.
c) Anseios.
d) Mercado.
e) Subúrbios.
0 7. “O mesmo acontece na feira de San Telmo, em Buenos Aires, nos famo-
sos Flea Markets de Londres e Nova York, e onde mais exista boa pe-
chincha que desperte curiosidade e velhos anseios...” (3º§) O antônimo
do termo “famosos” é:
a) Limitados.
b) Anônimos.
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Editora Degrau Cultural – 33
c) Marcantes.
d) Superficiais.
e) Satisfatórios.
0 8 . No trecho “(. . .) adoram acomodar-se em macios bolsos de ternos, bai-
nhas de calça e outros sítios igualmente aconchegantes.” (2º§), a ex-
pressão destacada expressa ideia de
a) condição.
b) incerteza.
c) semelhança.
d) comparação.
e) obrigatoriedade.
0 9 . A expressão “vestuário”, transcrita do texto, é acentuada pelo mesmo
motivo que a seguinte palavra:
a) Júri.
b) Táxi.
c) Saída.
d) Afável.
e) Solitário.
1 0 . Assinale a afirmativa que apresenta ERRO de ortografia.
a) As peças originais foram restauradas.
b) Essa poesia faz parte da antiguidade clássica.
c) O mercado de pulgas é um ponto cultural e turístico de várias cidades.
d) Vamos dar uma voltinha despretenciosa no mercado de pulgas de Paris.
e) O mercado de pulgas é um local onde diversos vendedores se reúnem para comerci-
alizar bens antigos
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34 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
PROVA - 7 Prefeitura Municipal de Vendasdo Imigrantes / ES - 2016Cargo: Instrutor Musical
O tempo da delicadeza
A paixão terminou, o amor é uma lembrança irresgatável, mas ainda há tanta presença
e ternura...
Abraços podem durar um tempo enorme. A gente se inclina na direção do
outro, cheio de sentimentos conturbados, e ele nos segura com força, como se
tentasse comunicar alguma coisa. É possível sentir um coração batendo contra
o outro, perceber no peito a outra respiração. Tantas coisas estão contidas nes-
se gesto, tanta ternura, tanta dúvida. Amor. Quando o abraço se desfaz, fica um
sorriso indeciso, uma expressão incompleta nos olhos, o movimento de um
corpo que se afasta e parece dizer adeus.
Como todo mundo, tenho sentimentos ambivalentes sobre relacionamentos
que acabam. São momentos tristes, terrivelmente tristes. Mas, ao fim e ao cabo,
inevitáveis. A gente não pode passar a vida preso a coisas que já não respiram.
Mesmo cheios de dúvidas e ainda repletos de carinho, em algum momento é
preciso romper, andar, recomeçar. O abraço que não quer terminar é lindo, mas
abre uma porta para lugar nenhum. É necessário sair dele para ser de novo uma
pessoa inteira  e ter a chance, adiante, de estar inteiro em outro abraço.
Esses momentos de ruptura são essenciais em nossa vida. As separações,
assim como os encontros, nos definem  inclusive por que costumam levar um
tempo enorme. A gente passa um ano juntos, apaixonados, e podemos levar o
dobro nos separando de verdade, fazendo a ruptura das almas. Separar dois
corpos é fácil, mas como se faz para tirar o outro de dentro de si?
Com todos os problemas e dificuldades, gosto de pensar nesse período de
sentimentos estendidos como o tempo da delicadeza. (Obrigado, Chico Buar-
que, por esta e tantas outras coisas.) A paixão terminou, o amor é uma lembran-
ça irresgatável, mas ainda há presença e ternura. Enormes. A raiva ficou para
trás. A frustração gastou-se. O ciúme raspa as unhas nas paredes do porão, lá
embaixo, mas a cada dia incomoda menos. Os sentimentos dolorosos  quase
todos  deram lugar a uma sensação agridoce de cumplicidade. Ainda não é
possível desejar que ela ou ele seja feliz em outra companhia, mas esse dia
chegará, um dia.
Acredito  enfim  que é possível deixar de amar amando. O afastamento
pode ser feito com ódio, mas fica uma ferida imensa, dura de cicatrizar. Pode-
mos cortar as pontes repentinamente, com medo de um sofrimento duradouro,
mas isso vai nos assombrar no futuro, na hora de amar de novo. Enfim, há
diferentes maneiras de deixar de amar. Eu acho possível  e louvável  sair da
intimidade do outro com um sorriso nos lábios e lágrimas nos olhos. Sair, mas
ficar feliz em vê-lo, contente de ouvi-la, ainda ter vontade de contar a essa
pessoa que nos conhece tão bem tudo que aconteceu na semana passada, mas
escolhendo não contar  por pudor, e porque, afinal, já não cabe.
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Editora Degrau Cultural – 35
Sou capaz de antecipar o olhar de descrédito do leitor e da leitora. Não é
assim que funciona, ele ou ela dirá. Se os sentimentos são bons, as pessoas não
se separam. Mas isso não é verdade. As pessoas rompem cheias de bons senti-
mentos, transbordando deles, a ponto de não saber o que fazer com tudo aquilo.
Exceto as exceções, exceto os traumas e barbaridades, a gente não deixa de
querer de uma hora para outra. A paixão acaba, é certo. O amor, aquele de
querer ficar colado para sempre, também acaba. Mas há sentimentos lindos
que ainda ligam ex-casais. Tão lindos que entalam na garganta, que temos
vontade de abraçar e não largar. Lembra?
Pois então, respeitemos os nossos sentimentos delicados. As relações ter-
minam, mas isso não é o fim dos afetos. Não há que ter vergonha de gostar da
ex que você mesmo deixou, não há problema em pensar com carinho (e sem
raiva) naquele desgraçado que não quis continuar. Dentro de nós há tanta coisa
ruim que não deveríamos resistir quando se manifesta uma doçura. Melhor
abraçá-la bem forte, acolhê-la como um amor que estivesse de volta. Apenas
para uma visita, mas, ainda assim, bem-vindo.
(Ivan Lins. Disponível em: http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivanmartins/
noticia/2016/06/o-tempo-da-delicadeza.html.)
0 1 . No primeiro parágrafo o autor fala sobre o abraço para
a) introduzir o assunto principal do texto.
b) descrever o momento da descoberta do amor.
c) exprimir o sentimento de duas pessoas que se amam.
d) descrever a sensação de sentir-se abraçado por outra pessoa.
02. “Mas, ao fim e ao cabo, inevitáveis.” (2º§) A expressão sublinhada pode
ser substituída, sem alteração de sentido, por:
a) Por fim.
b) Por isso.
c) Posteriormente.
d) Consequentemente.
03. Quanto aos termos sublinhados a seguir, assinale a alternativa em que
o referente está indicado INCORRETAMENTE.
a) “Não é assim que funciona, ele ou ela dirá.” (6º§) / leitora
b) “... mas isso vai nos assombrar no futuro, na hora de amar de novo.” (5º§) / cortar as
pontes
c) “Melhor abraçá-la bem forte, acolhê-la como um amor que estivesse de volta.” (7º§) /
Ex que você mesmo deixou
d) “A gente se inclina na direção do outro, cheio de sentimentos conturbados, e ele nos
segura com força, como se tentasse comunicar alguma coisa.” (1º§) / outro
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36 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
04. “Mesmo cheios de dúvidas e ainda repletos de carinho, em algum mo-
mento é preciso romper, andar, recomeçar.” (2º§) A respeito dos verbos
sublinhados, assinale a afirmativa correta.
a) São resultados de uma decisão segura.
b) Exprimem a mesma ação que está ligada a uma decisão posterior.
c) São ações diferentes e consequências de decisões também diferentes.
d) Exprimem três ações sequenciais que são consequências de uma decisão.
05. “A raiva ficou para trás. A frustração gastou-se. O ciúme raspa as unhas
nas paredes do porão, lá embaixo, mas a cada dia incomoda menos. Os
sentimentos dolorosos – quase todos – deram lugar a uma sensação
agridoce de cumplicidade.” (4º§) O trecho anterior retrata:
a) O momento em que se reconhece que o amor acabou e se decide colocar fim a um
relacionamento.
b) Um momento de determinação e decisão em começar de novo, apesar de, ainda,
existir um sofrimento que “arranha a alma”.
c) A fase em que todo sentimento que provoca angústia e tristeza acaba e a pessoa
está pronta para começar um novo relacionamento.d) O momento de superação, de saber lidar com o inevitável; é quando nasce a ternura
pelo outro, apesar de ainda existir resquícios de um sentimento sofrido.
06. “O amor, aquele de querer ficar colado para sempre, também acaba.”
(6º§) O trecho sublinhado apresenta-se entre vírgulas por que:
a) Trata-se de um adjunto adverbial intercalado.
b) Retoma uma informação anterior através de um resumo.
c) É formado por elementos que exercem a mesma função sintática.
d) Isola uma explicação sobre algo mencionado anteriormente na oração.
07. “As separações, assim como os encontros, nos definem – inclusive por
que costumam levar um tempo enorme.” (3º§) Sobre o trecho sublinha-
do, é correto afirma que exprime a ideia de:
a) Conclusão.
b) Contradição.
c) Comparação.
d) Consequência.
08. Quanto à função sintática, assinale a alternativa em que o trecho ou
termo sublinhado exerce a função DIFERENTE dos demais.
a) “Tantas coisas estão contidas nesse gesto, tanta ternura, tanta dúvida.” (1º§)
b) “Melhor abraçá-la bem forte, acolhê-la como um amor que estivesse de volta.” (7º§)
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Editora Degrau Cultural – 37
c) “O abraço que não quer terminar é lindo, mas abre uma porta para lugar nenhum.”
(2º§)
d) “Quando o abraço se desfaz, fica um sorriso indeciso, uma expressão incompleta nos
olhos, o movimento de um corpo que se afasta e parece dizer adeus.” (1º§)
09. Assinale a alternativa em que o signif icado do termo sublinhado está
corretamente indicado.
a) “A paixão terminou, o amor é uma lembrança irresgatável,...” (4º§) – irredimível
b) “... mas isso vai nos assombrar no futuro, na hora de amar de novo.” (5º§) – maravi-
lhar
c) “..., mas escolhendo não contar – por pudor, e porque, afinal, já não cabe.” (5º§) –
acanhamento
d) “Como todo mundo, tenho sentimentos ambivalentes sobre relacionamentos que
acabam.” (2º§) – únicos
1 0 . “Apenas para uma visita, mas, ainda assim, bem-vindo.” (7º§) A expres-
são sublinhada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
a) Portanto.
b) Também.
c) Entretanto.
d) Como também.
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38 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
PROVA - 8 Câmara Municipal de Olinda - PE2015Cargo: Agente Administrativo
Gente
De repente, escolhemos a vida de alguém. Era essa que a gente queria.
Naquela casa grande e branca, na rua quieta, na cidade pequena. Sim, estamos
trocando tudo. Era ela que a gente queria ser, aquela serenidade atrás dos olhos
claros, aquela bondade que se estende aos bichos e às coisas, tão simplesmen-
te. E aquela mansa alegria de viver, aquele risonho voto de confiança na vida,
aquela promissória em branco contra o futuro, descontada cada dia, miudamen-
te, a plantar flores, a brunir a casa a aconchegar os bichos.
Era naquele porto que a gente gostaria de colher as velas, trocar a ansieda-
de, a inquietação, a angústia latente e sem remédio, o medo múltiplo e cósmico,
todas as interrogações, por aquela paz. Acordar de manhã, depois de dormir de
noite, achando que vale a pena, que paga, que compensa botar dois pés entusi-
asmados no chão. Abrir as bandeiras das venezianas para que o sol entre, com
gesto de quem abre o coração. Qual é o hormônio, e destilado por que glândula,
que dá a uma mulher o gosto de engomar, tão alvamente, a sua toalha bordada
para a bandeja do café? Há uma batalha bem ganha, cotidianamente renovada,
contra o pó e a traça e a ferrugem, que tudo consomem. Dentro dos muros da
sua cidadela, as flores viçam, a poeira foge, nada vence o alvo imaculado das
cortinas, os cães vadios acham lar e dono. E é esse um modo singelo mais difícil
de ter fé. Cada bibelô tem uma história, diante de cada retrato há um vaso de
flor, para cada bicho há um gesto de carinho.
“Mulher virtuosa, quem a achará? Porque o seu valor excede ao de muitos
rubis”  cansei eu de ouvir, na escola dominical e olho em torno a indagar
quantos e que orientais rubis pagarão aquele miúdo, enternecido carinho, que
pôs flores nos vasos e cera no chão e transparência nos vidros e ouro líquido no
chá. Oh, a perdida paz fazendeira deste chá no meio da tarde, que as mulheres
do meu tempo já não sabem o que seja, misturado a este morno cheiro de bolo
e torradas que vem da cozinha! Somos uma geração que come de pé, que
trocou os doces ritos que cercavam o nobre ato de alimentar se, por uma apres-
sada ingestão de calorias. Já não comemos, abastecemo nos como um veículo,
como um automóvel encostado à sua bomba. Trocamos as velhas salas de
jantar por mesas de abas, que se improvisam, às pressas, de um consolo exíguo
encostado a uma parede. E o que sabe de um lar uma criança que não foi
chamada, na doçura da tarde, do fundo de um quintal, para interromper as
correrias, lavar mal e mal as mãos e vir sentar se à mesa posta para o lanche,
com mansas senhoras gordas que vieram visitar a mamãe? É a hora dos quitu-
tes, das ingênuas vaidades doceiras, da exibição das velhas receitas, copiadas
em letra bonita de um caderno ornado de cromos.
Somos uma geração que perdeu o privilégio de não fazer nada, aquele
doce não fazer nada que é a mansa hora do repouso, o embalo da rede na
frescura de uma varanda, a quietude ensolarada de um pomar em que o sono
da tarde nos pegou de repente, a hora de armar brinquedos para as crianças,
das visitas que chegam sem se fazer anunciar, pois na certa estaremos em casa
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Editora Degrau Cultural – 39
para uma conversa despreocupada e sem objetivo. Somos uma geração de
mulheres que saem demais de casa, para não se saber onde, fazendo fila para
comprar, tomar condução ou assistir a um cinema.
Perdemos o abençoado tempo de perder tempo, de não fazer nada, a única
hora em que a gente se sente viver. O mais é canseira e aflição de espírito.
E foi tudo isso que reencontrei, de repente, na casa grande e branca da rua
quieta.
(LESSA, Elsie. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos (Org). “As cem melhores crônicas
brasileiras”. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007, p. 157 158.)
0 1 . “Trocamos as velhas salas de jantar por mesas de abas, que se improvi-
sam, às pressas, de um consolo exíguo encostado a uma parede.” (3º§)
Nessa frase, a palavra “exíguo” significa
a) carente.
b) escasso.
c) espesso.
d) pequeno.
0 2 . A escolha do foco narrativo é muito importante para o desenvolvimento
de uma crônica. O texto em questão, narrado em 1ª pessoa, estabelece:
a) Distanciamento da autora próprio desse gênero textual.
b) Cumplicidade com o leitor, pois compartilha suas impressões e emoções.
c) Distanciamento da autora entre o que narra e o leitor que interage com ela.
d) Vínculo de coautoria com o leitor, pois a narrativa se torna atemporal e ambígua.
0 3 . O par de vocábulos do texto, acentuado pela mesma regra, é
a) pés – atrás.
b) única – líquido.
c) história – bibelô.
d) também – remédio.
0 4 . Segundo o texto,
a) a vida moderna trouxe a facilidade e comodidade para aproximar as pessoas.
b) a vida moderna reduziu a convivência e o modo de se viver a tempos fugazes e pouco
calorosos.
c) as gerações atuais se espelham no passado para conservar os hábitos saudáveis e
aconchegantes.
d) as gerações passadas não se adaptaram à atualidade por não aceitarem a velocida-
de do mundo moderno.
0 5 . Entende se, a partir do texto, que “mulheres virtuosas” são mulheres
a) que se dedicavam, estritamente, à educação dos filhos.
b) da geração atual que se lançam no mercado de trabalho.
c) das gerações passadas que se dedicavam inteiramente aos afazeres do lar.
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40 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
d) prendadas que se dispunham a cuidar da casa em troca de míseras recompensas.
0 6 . Em todas as frases a seguir, as palavras sublinhadas possuem o mesmo
valor semântico, EXCETO:
a) “… achando que vale a pena,…” (2º§)
b) “Somos uma geração que perdeu o privilégio...” (4º§)
c) “... cheiro de bolo e torradas que vem da cozinha!” (3º§)
d) “Era naqueleporto que a gente gostaria de colher as velas,…” (2º§)
0 7. “E o que sabe de um lar uma criança que não foi chamada, na doçura da
tarde, do fundo de um quintal, para interromper as correrias, lavar mal
e mal as mãos e vir sentar se à mesa posta para o lanche, com mansas
senhoras gordas que vieram visitar a mamãe? É a hora dos quitutes,
das ingênuas vaidades doceiras, da exibição das velhas receitas, copia-
das em letra bonita de um caderno ornado de cromos”. (3º§) Nesse
período entende se que exibir o dom da culinária era
a) a única forma das mulheres das gerações passadas serem vistas e respeitadas na
sociedade.
b) a forma das mulheres das gerações passadas serem reconhecidas como indivíduos
produtivos.
c) uma forma de competição acirrada entre as mulheres das gerações passadas que
viam nisso sua maior virtude.
d) um hábito entre as mulheres das gerações passadas que faziam dos livros de recei-
tas objetos valiosos e cultuados.
0 8 . A cronista estabelece uma relação entre a casa grande e branca da rua
quieta e suas reflexões. Infere se que a visão da casa
a) trouxe lhe recordações insondáveis e secretas.
b) despertou nela o motivo para escrever suas confissões.
c) foi o segundo motivo que a levou a desenvolver seu texto.
d) despertou nela todas as reflexões feitas ao longo do texto.
0 9 . Assinale alternativa em que o encontro vocálico está corretamente ana-
l isado.
a) quieta – hiato
b) meio – tritongo
c) cheiro – ditongo oral crescente
d) bandeiras – ditongo nasal crescente
1 0 . Quanto à classe gramatical das palavras sublinhadas, tem se a corres-
pondência correta em
a) “…assistir a um cinema.” (4º§) – artigo
b) “...quem a achará?” (3º§) – preposição
c) “Já não comemos,...” (3º§) – conjunção
d) “… que tudo consomem.” (2º§) – pronome
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Editora Degrau Cultural – 41
PROVA - 9 Prefeitura Municipal deIbiraçu / ES - 2015Cargo: Administrador
Exigências da vida moderna
Dizem que todos os dias você deve comer uma maçã por causa do ferro.
E uma banana pelo potássio.
E também uma laranja pela vitamina C. Uma xícara de chá verde sem
açúcar para prevenir a diabetes.
Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água. E uriná-los, o que
consome o dobro do tempo.
Todos os dias deve-se tomar um Yakult pelos lactobacilos (que ninguém
sabe bem o que é, mas que aos bilhões, ajudam a digestão). Cada dia uma
Aspirina, previne infarto. Uma taça de vinho tinto também. Uma de vinho branco
estabiliza o sistema nervoso. Um copo de cerveja, para... não lembro bem para
o que, mas faz bem. O benefício adicional é que se você tomar tudo isso ao
mesmo tempo e tiver um derrame, nem vai perceber.
Todos os dias deve-se comer fibra. Muita, muitíssima fibra. Fibra suficiente
para fazer um pulôver.
Você deve fazer entre quatro e seis refeições leves diariamente. E nunca se
esqueça de mastigar pelo menos cem vezes cada garfada. Só para comer, serão
cerca de cinco horas do dia...
E não esqueça de escovar os dentes depois de comer. Ou seja, você tem
que escovar os dentes depois da maçã, da banana, da laranja, das seis refei-
ções e enquanto tiver dentes, passar fio dental, massagear a gengiva, escovar a
língua e bochechar com Plax. Melhor, inclusive, ampliar o banheiro e aproveitar
para colocar um equipamento de som, porque entre a água, a fibra e os dentes,
você vai passar ali várias horas por dia.
Há que se dormir oito horas por noite e trabalhar outras oito por dia, mais as
cinco comendo são vinte e uma.
Sobram três, desde que você não pegue trânsito. As estatísticas compro-
vam que assistimos três horas de TV por dia.
Menos você, porque todos os dias você vai caminhar ao menos meia hora
(por experiência própria, após quinze minutos dê meia volta e comece a voltar,
ou a meia hora vira uma).
E você deve cuidar das amizades, porque são como uma planta: devem ser
regadas diariamente, o que me faz pensar em quem vai cuidar delas quando eu
estiver viajando.
Deve-se estar bem informado também, lendo dois ou três jornais por dia
para comparar as informações.
Ah! E o sexo! Todos os dias, tomando o cuidado de não se cair na rotina. Há
que ser criativo, inovador para renovar a sedução. Isso leva tempo – e nem
estou falando de sexo tântrico.
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42 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
Também precisa sobrar tempo para varrer, passar, lavar roupa, pratos e
espero que você não tenha um bichinho de estimação. Na minha conta são 29
horas por dia.
A única solução que me ocorre é fazer várias dessas coisas ao mesmo
tempo! Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta, assim você toma
água e escova os dentes. Chame os amigos junto com os seus pais. Beba o
vinho, coma a maçã e a banana junto com a sua mulher... na sua cama.
Ainda bem que somos crescidinhos, senão ainda teria um Danoninho e se
sobrarem 5 minutos, uma colherada de leite de magnésio.
Agora tenho que ir.
É o meio do dia, e depois da cerveja, do vinho e da maçã, tenho que ir ao
banheiro.
E já que vou, levo um jornal... Tchau!
Viva a vida com bom humor!!!
(VERÍSSIMO, Luís Fernando. Exigências da vida moderna. Disponível em http://
pensador.uol.com.br/frase/MzI3NDUz/ Acesso em: 01/11/2015. Adaptado.)
0 1 . Cons id erando se as caracte r ís t icas qu e def inem o gênero tex tua l
crônica, quais podem ser encontradas no texto de Luís Fernando Ve-
r í s s i m o ?
a) Presença de reflexões de cunho pessoal e utilização do discurso indireto livre.
b) Interlocução constante com leitor e a abordagem de acontecimentos cotidianos.
c) Presença de argumentação objetiva e de coloquialismo na fala das personagens.
d) Gênero narrativo ficcional e linguagem predominantemente formal e conotativa.
0 2 . No texto, o cronista trata de um tema contemporâneo que diz respeito,
sobretudo, à(ao)
a) preocupação com dietas impossíveis de serem seguidas.
b) desperdício de tempo com complexos hábitos de higiene.
c) excesso de tarefas que a vida moderna impõe às pessoas.
d) falta de tempo para execução das habituais tarefas domésticas.
0 3 . No fragmento “Todos os dias deve se comer f ibra. Muita, muitíssima
fibra. Fibra suficiente para fazer um pulôver.” (6º§), é possível inferir,
de acordo com o contexto, que o termo “pulôver” pertence ao campo
semântico do(s)
a) vegetais.
b) vestuário.
c) alimentos.
d) medicamentos.
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Editora Degrau Cultural – 43
0 4 . Acerca das ideias do texto, analise as afirmativas, marque V paras as
VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) O título atribuído ao texto pressupõe que o excesso de tarefas a que nos impomos
cotidianamente é uma característica inerente à sociedade contemporânea, para a
qual o tempo parece passar de forma inexorável.
( ) Ao contabilizar as horas que se gasta para realizar todos os compromissos diários, o
narrador evidencia que as pessoas estão tendo menos dificuldades para cumprir sua
jornada dentro das vinte e quatro horas do dia.
( ) Ao citar as marcas Plax, Yakult, Aspirina e Danoninho, o narrador chama a atenção
para o aspecto persuasivo da propaganda que incita as pessoas a consumir certos
produtos, muitas vezes, sem refletir a respeito.
( ) O narrador relata a realização simultânea de diversas ações esdrúxulas para mostrar
que as pessoas, em sua maioria, se tornaram “escravas” do relógio, ao buscar fazer
menos coisas em um maior tempo possível.
( ) A crônica nos faz pensar sobre até que ponto nos submetemos e nos deixamos
influenciar por modismos, consumos e regras ditadas por padrões impostos pela
sociedade moderna, tolhendo nossa liberdade de escolha.
A sequência está correta em
a) F, V, V, V, F.
b) V, F, V, V, F.
c) V, F, V, F, V.
d) F, F, V, F, V.
0 5 . Relacione adequadamente o nome da figura de l inguagem ao seu res-
pectivo exemplo.
1 . “Você deve fazer entre quatro e seis refeições leves diariamente.” (7º§)
2 . “Há que se dormir oito horas por noite e trabalhar outras oito pordia...” (9º§)
3 . “Ainda bem que somos crescidinhos, senão ainda teria um Danoninho...” (17º§)
4 . “E você deve cuidar das amizades, porque são como uma planta...” (12º§)
5 . “Todos os dias deve se comer fibra. Muita, muitíssima fibra. Fibra suficiente para
fazer um pulôver.” (6º§)
( ) Antítese.
( ) Metáfora.
( ) Gradação.
( ) Metonímia.
( ) Comparação.
A sequência está correta em
a) 5, 3, 1, 4, 2.
b) 2, 4, 1, 5, 3.
c) 1, 2, 4, 3, 5.
d) 2, 1, 5, 3, 4.
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44 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
0 6 . Analise os trechos a seguir.
I . “Cada dia uma Aspirina, previne infarto.” (5º§)
II . “Uma xícara de chá verde sem açúcar para prevenir a diabetes.” (3º§)
III. “As estatísticas comprovam que assistimos três horas de TV por dia.” (10º§)
IV. “Ainda bem que somos crescidinhos, senão ainda teria um Danoninho...” (17º§)
Quais trechos contrariam as normas da linguagem padrão escrita?
a) I, II, III e IV.
b I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e IV, apenas.
0 7. Assinale a alternativa em que as modificações realizadas em II NÃO al-
teram a correção gramatical e/ou as ideias originais do texto em I.
a) I. “Cada dia uma Aspirina, previne infarto.” (5º§)
II. Uma Aspirina, cada dia, previne infarte.
b) I. “Ah! E o sexo! Todos os dias, tomando o cuidado de não se cair na rotina.” (14º§)
II. Ah! E o sexo! Tomando o cuidado de não se cair na rotina, todos os dias.
c) I. “Beba o vinho, coma a maçã e a banana junto com a sua mulher... na sua cama.”
(16º§)
II. Beba o vinho, coma a maçã e a banana junto com a sua mulher... na cama dela.
d) I. “Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta, assim você toma água e
escova os dentes.” (16º§)
II. Por exemplo: tomar banho frio com a boca aberta; assim você toma água e escova
os dentes.
0 8 . No texto, o cronista ironiza o fato de nos tornarmos “reféns” do relógio,
do tempo e também por nos deixarmos influenciar por modismos e re-
gras que não contribuem para a melhoria da nossa qualidade de vida. A
fim de atribuir humor ao tema abordado no texto, o autor lança mão de
ideias hiperbólicas. Das alternativas a seguir, assinale a que NÃO apre-
senta ideia(s) hiperbólica(s).
a) “Melhor, inclusive, ampliar o banheiro e aproveitar para colocar um equipamento de
som, porque entre a água, a fibra e os dentes, você vai passar ali várias horas por
dia.” (8º§)
b) “Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta, assim você toma água e escova
os dentes. Beba o vinho, coma a maçã e a banana junto com a sua mulher... na sua
cama.” (16º§)
c) “E você deve cuidar das amizades, porque são como uma planta: devem ser regadas
diariamente, o que me faz pensar em quem vai cuidar delas quando eu estiver
viajando.” (12º§)
d) “Você deve fazer entre quatro e seis refeições leves diariamente. E nunca se esque-
ça de mastigar pelo menos cem vezes cada garfada. Só para comer, serão cerca de
cinco horas do dia...” (7º§)
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Editora Degrau Cultural – 45
0 9 . “‘Deve se estar bem informado também, lendo dois ou três jornais por
dia para comparar as informações.’ (13º§) Ah!
E o sexo! Todos os dias, tomando o cuidado de não se cair na rotina. Há
que ser criativo, inovador para renovar a sedução. Isso leva tempo...”
(14º§). O termo “isso” tem valor _________________ e retoma, por co-
esão textual, o referente ______________________.” Assinale a alter-
nativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
a) catafórico / renovar a sedução
b) anafórico / ser criativo e inovador
c) catafórico / comparar as informações
d) deítico / ler dois ou três jornais por dia
1 0 . Considerando a organização das ideias e as estruturas l inguísticas do
texto, assinale a alternativa em que a análise está correta.
a) No excerto “E você deve cuidar das amizades, porque são como uma planta...” (12º§),
o “porque” introduz ideia de causa, podendo ser substituído pelo “pois”, sem modifi-
cação de sentido.
b) No período “Sobram três, desde que você não pegue trânsito.” (10º§), a locução
conjuntiva “desde que” apresenta valor semântico de condição, podendo ser substi-
tuída pelo “contanto que”, sem prejuízo de sentido.
c) No fragmento “Um copo de cerveja, para... não lembro bem para o que, mas faz
bem.” (5º§), o conector “mas” estabelece relação semântica de adversidade e pode
ser substituído pelo termo “porquanto”, sem alteração semântica.
d) No trecho “Melhor, inclusive, ampliar o banheiro e aproveitar para colocar um equi-
pamento de som, porque (...) você vai passar ali várias horas por dia.” (8º§), o termo
“inclusive” tem a função de introduzir uma retificação relacionada à informação ante-
riormente apresentada no texto. No contexto, pode ser substituído pelo “aliás”, sem
mudança semântica.
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46 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
PROVA - 10 Hospital Municipal Odilon BEHRENS –HOB / MG – 2015Cargo: Agente de Administração
Repolhos iguais
Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente,
sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem
sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele.
Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa
amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio
na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal.
Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se
for menina, vai demorar a conseguir marido).
Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o
mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné
virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na
diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais.
Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais.
Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais
sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.
Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível iguais. E assim,
com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração
medicada. Não todos  deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser
realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessi-
dade , mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada.
Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emo-
ções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fan-
tástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns
anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assus-
tador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e
acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso
precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste
mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de
igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.
Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mes-
mas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas mul-
tiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o
dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.
Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medi-
camentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de
estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou
ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simples-
mente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos,
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Editora Degrau Cultural – 47
crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa.
Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as cir-cunstâncias da vida atual. [...]
Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar
alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do
padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos.
Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.
(LUFT, Lya. Revista Veja – 07 de maio de 2014.)
0 1 . Observe: trejeito – estorvar – aturdido.
A sequência que substitui as palavras sem perda semântica é
a) ritual – brecar – bramido.
c) protótipo – apaziguar – atuado.
b) gesto – importunar – atônito.
d) modelo – atroçoar – atordoado.
0 2 . Assinale a alternativa que remete a um conceito implícito na sociedade
patr iarcal .
a) “Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais.” (3º§)
b) “E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda.” (1º§)
c) “Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circuns-
tâncias da vida atual.” (5º§)
d) “Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for
menina, vai demorar a conseguir marido).” (1º§)
0 3 . “Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção
para um número assustador de crianças.” (3º§) Nessa frase, as pala-
vras sublinhadas apresentam, respectivamente,
a) ditongo, hiato, dígrafo e dígrafo.
b) dígrafo, encontro consonantal, hiato e dígrafo.
c) ditongo, encontro consonantal, dígrafo e hiato.
d) encontro consonantal, hiato, dígrafo e ditongo.
0 4 . Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas pelo
mesmo motivo.
a) saúde – boné – distraídas.
c) alguém – homogêneo – número.
b) remédio – possível – fúria.
d) músculos – diagnóstico – públicas.
0 5 . Em todas as frases a seguir, transcritas do texto, as formas verbais es-
tão flexionadas no mesmo tempo, EXCETO:
a) “Mudar de vida é difícil.” (6º§)
b) “... e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas,...” (3º§)
c) “Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo:…” (2º§)
d) “Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos:…” (1º§)
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48 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
0 6 . “Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma
pessoa amada, um emprego, a saúde).” (1º§) No excerto, a ressalva
entre parênteses mostra que
a) momentos difíceis devem ser enfrentados sempre com uma ajuda externa.
b) a indicação de uma medicação para se enfrentar os momentos difíceis sempre é
necessária e bem-vinda.
c) nem sempre precisamos de medicação, pois a sensação de tristeza é decorrente de
circunstâncias vividas.
d) recorrer a remédios é um jeito mais fácil de enfrentar as circunstâncias que nos
paralisam e nos deprimem.
0 7. Considere as afirmativas.
I . Em várias passagens do texto, a autora dá exemplos de que a diversidade do compor-
tamento humano vai de encontro à homogeneidade que a sociedade nos força a
construir.
II . A autora consegue mostrar que a diversidade e a homogeneidade são caminhos
favoráveis a se escolher para uma vida equilibrada na sociedade contemporânea.
III. Mudanças são difíceis de acontecer e, por isso, seguimos em frente mantendo o
padrão que nos é imposto.
Estão corretas as afirmativas
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
0 8 . “E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha
ajuda.” (1º§) O vocábulo sublinhado tem como processo de formação
de palavras denominado
a) derivação sufixal.
b) derivação regressiva.
c) derivação parassintética.
d) composição por justaposição.
0 9 . “... querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para
que não estorvem os professores já desesperados...” (5º§) As palavras
sublinhadas na frase anterior estabelece entre as orações uma relação de
a) causa.
b) finalidade.
c) proporção.
d) comparação.
1 0 . As palavras sublinhadas nas frases a seguir possuem o mesmo valor
semântico, EXCETO:
a) “A gente se preocupa, vai virar nerd…” (1º§)
b) “E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali…” (1º§)
c) “Não se pode mais reprovar crianças e jovens...” (2º§)
d) “Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco,...” (3º§)
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Editora Degrau Cultural – 49
PROVA - 11 Prefeitura Municipal de Patos deMinas / MG - 2015Cargo: Técnico de Enfermagem
Fora Uber! E leve o Facebook junto.
Pode parecer conversa de tiozão, mas essa geração do polegar está
cada dia mais desconectada da realidade. Não sei o que vai ser do mundo se
essa modinha de internet pegar.
Vou confessar uma coisa: acho uma grande sacanagem essa história de
Uber. Não vou entrar no mérito sobre legalidade, ilegalidade, pirataria e regula-
mentação. Mas não me parece certo esse caminho, aparentemente sem volta,
para uma vida facilitada pela internet e seus aplicativos.
O Uber é um desses. Ele tira do cliente a experiência de caminhar até o
ponto e negociar a corrida. Tira também o prazer de jogar roleta russa enquanto
levantamos as mãos no fio da calçada e experimentamos as delícias do acaso:
ao volante pode estar alguém que nos ensine as propriedades do chá de carque-
ja ou alguém que relate em detalhes as frieiras no pé esquerdo. Pode estar
também alguém com o atalho para tudo, inclusive para exterminar a bandida-
gem, a corrupção, o tédio dos domingos e a própria frieira. Um amigo jura ter
encontrado, certa feita, um taxista com uma tese bastante bem fundamentada
sobre a mobilidade urbana: que São Paulo só teria jeito quando a Teodoro come-
çasse a descer e a Cardeal, a subir.
Nada contra o Uber. Tenho até amigos que são usuários. O que não gosto é
dessa ideia de adaptar a vida a partir das inovações tecnológicas. Elas são o
problema.
Já não gostei quando começaram a oferecer o serviço em automóveis.
Gostava mesmo era dos cavalos. Naquele tempo, sim, as coisas funcionavam:
os taxistas criavam os equinos nos estábulos perto de casa. Podíamos acompa-
nhar o desenvolvimento dos animais: a alimentação, o tratamento dos dentes,
o ajuste da sela, a aplicação dos xampus para a crina. Não esses xampus com-
prados em qualquer farmácia, mas feitos em casa com babosa e amor.
Quando os bichos estavam prontos, aí sim podíamos assobiar a eles, sen-
tar na sela de trás e observar a frugalidade da paisagem enquanto o cavaleiro-
taxista nos falava sobre as sacanagens da monarquia testemunhadas por ou-
tros clientes. Não fossem aqueles passeios, jamais saberíamos, por exemplo,
que o filho de Dom Pedro I era o verdadeiro dono da Friboi.
Mas eu confesso também: gostava do tempo do imperador e até hoje não
me conformo com esse aplicativo chamado República. Naquele tempo não re-
cebíamos convites, o tempo todo, para nos mobilizar em campanhas e petições
pela causa A ou B. Nem textões de Facebook de pessoas jogando em nossa cara
o desconforto com nossos privilégios.
Ninguém precisava dizer “sou contra”, “sou a favor, mas veja bem”, sobre-
tudo mulheres. Elas cuidavam de nossos filhos e nós trazíamos o javali ao fim do
dia. E ninguém reclamava. Hoje querem até ser presidente.
Maldita inclusão digital.
Antes, o que o soberano decidia estava decidido. Não tinha essa necessidade
boba de participar e dar pitaco sobre tudo. Sobrava nos o resto do dia para escrever
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50 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
cartas, perfumar o papel, beijar a assinatura, colar o envelope, escolher a melhor
roupa, o melhor chapéu, fazer a barba, chamar o táxi, montar no cavalo, viajar por
dias até o posto dos Correios na capital, pagar o serviço com dinheiro, ser assaltado
sem precisar lembrar a senha, voltar para casa e esperar a resposta do destinatário.
Hoje em dia com um clique matamos todo esse procedimento. Podemos enviar
mensagens sem precisar nos vestir  muitas vezes puxamos conversa sobretudo por
NÃO estar com roupa alguma.
Pense no tanto de trabalho eliminado desde que inventaram o botão “compar-
tilhar”. Perderam o posto o lenhador,o sujeito que transformava madeira em papel,
o fabricante de tinta, de caneta tinteira e da cola, o entregador de papel, o criador de
cavalo, o cavaleiro...tudo com um clique.
O resultado? O resultado é essa geração blasé que, em pleno almoço de família,
pega o smartphone e mergulha num mundo par alelo de cristal líquido sem dar a
mínima para os questionamentos educativos de pais, avós e tios sobre “e o vestibu-
lar?”, “tá estudando?”, “já tá rico?”, “e a namorada?”, “tá usando camisinha?”, “que
brinquinho é esse?”, “seu amigo é meio esquisito, não?”, “e esse decote?”. Sem
contar as conversar construtivas sobre as aleivosias da vida íntima da cunhada. Que
não está à mesa.
Pode parecer conversa de tiozão, mas essa geração do polegar está cada dia
mais desconectada da realidade. Não sei o que vai ser do mundo se essa modinha de
internet pegar.
(Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/cultura/fora uber e leve o facebook junto
6001.html. Acesso em: 16/09/2015.)
0 1 . De acordo com o texto, infere se que o autor
a) opõe se a qualquer tipo de tecnologia.
b) opõe se ao aplicativo Uber e ao Facebook.
c) é contrário à geração adepta aos avanços tecnológicos.
d) usou da ironia para argumentar sobre o Uber e o Facebook.
0 2 . Assinale a alternativa que NÃO apresenta a opinião do autor.
a) “O resultado é essa geração blasé...” (12º§)
b) “Podemos enviar mensagens sem precisar nos vestir...” (10º§)
c) “… acho uma grande sacanagem essa história de Uber.” (1º§)
d) “... gostava do tempo do imperador e até hoje não me conformo com esse aplicativo
chamado República.” (6º§)
0 3 . Assinale a alternativa em que o termo sublinhado faz a correspondência
INCORRETA.
a) “O Uber é um desses.” / aplicativos (2º§)
b) “... aí sim podíamos assobiar a eles,...” / taxistas (5º§)
c) “Podíamos acompanhar o desenvolvimento dos animais:...” / cavalos (4º§)
d) “Elas cuidavam de nossos filhos e nós trazíamos o javali ao fim do dia.” / mulheres
(7º§)
0 4 . “Hoje em dia com um clique matamos todo esse procedimento.” (10º§)
Sintaticamente, o trecho sublinhado exerce a função de:
a) Objeto direto.
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Editora Degrau Cultural – 51
b) Objeto indireto.
c) Adjunto adverbial.
d) Objeto direto e indireto.
0 5 . “Podíamos acompanhar o desenvolvimento dos animais: a alimentação,
o tratamento dos dentes, o ajuste da sela, a aplicação dos xampus para
a crina.” (4º§) O uso de vírgula no trecho sublinhado justifica se por:
a) Separar um aposto.
b) Isolar uma oração intercalada.
c) Isolar uma expressão explicativa.
d) Separar termos coordenados dispostos em enumeração.
0 6 . “Não fossem aqueles passeios, jamais saberíamos, por exemplo, que o
filho de Dom Pedro I era o verdadeiro dono da Friboi.” (5º§) Segundo a
classe de palavras, os termos sublinhados são classificados, respecti-
vamente, como:
a) Pronome, advérbio, pronome.
b) Pronome, preposição, pronome.
c) Preposição, advérbio, preposição.
d) Pronome, conjunção, preposição.
0 7. “Ninguém precisava dizer ‘sou contra’, ‘sou a favor, mas veja bem’, so-
bretudo mulheres.” (7º§) Assinale a alternativa em que o vocábulo NÃO
substitui corretamente a palavra sublinhada.
a) Exceto.
b) Mormente.
c) Especialmente.
d) Principalmente.
0 8 . “Perderam o posto o lenhador, o sujeito que transformava madeira em
papel, .. .” (11º§) Sobre o trecho sublinhado, é correto afirmar que traz
uma ideia de
a) condição.
b) explicação.
c) conclusão.
d) contradição.
0 9 . “Pode parecer conversa de tiozão, mas essa geração do polegar está
cada dia mais desconectada da realidade.” (13º§) A palavra sublinhada
expressa uma ideia de
a) razão.
b) concessão.
c) alternância.
d) compensação.
1 0 . Assinale a alternativa em que o verbo sublinhado está f lexionado em
tempo diferente dos demais.
a) “Perderam o posto o lenhador,...” (11º§)
b) “Gostava mesmo era dos cavalos.” (4º§)
c) “Não tinha essa necessidade boba...” (9º§)
d) “… o que o soberano decidia estava decidido.” (9º§)
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52 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
PROVA - 12 Prefeitura Municipal de Juatuba /MG - 2015Cargo: Agente Comunitário de saúde
Texto
Um dia a maioria de nós irá se separar. Sentiremos saudades de todas as
conversas jogadas fora, as descobertas que fizemos, dos sonhos que tivemos,
dos tantos risos e momentos que compartilhamos. Saudades até dos momen-
tos de lágrima, da angústia, das vésperas de finais de semana, de finais de ano,
enfim… do companheirismo vivido.
Sempre pensei que as amizades continuassem para sempre. Hoje não te-
nho mais tanta certeza disso.
Em breve cada um vai para seu lado, seja pelo destino, ou por algum desen-
tendimento, segue a sua vida, talvez continuemos a nos encontrar quem sabe…
nos e mails trocados.
Podemos nos telefonar, conversar algumas bobagens… aí os dias vão pas-
sar, meses… anos… até este contato tornar se cada vez mais raro.
Vamos nos perder no tempo… um dia nossos filhos verão aquelas fotogra-
fias e perguntarão: “Quem são aquelas pessoas?”
Diremos… que eram nossos amigos. E… isso vai doer tanto!
Foram meus amigos, foi com eles que vivi os melhores anos de minha vida!
A saudade vai apertar bem dentro do peito.
Vai dar uma vontade de ligar, ouvir aquelas vozes novamente…
Quando o nosso grupo estiver incompleto… nos reuniremos para um último
adeus de um amigo. E entre lágrimas nos abraçaremos.
Faremos promessas de nos encontrar mais vezes daquele dia em diante.
Por fim, cada um vai para o seu lado para continuar a viver a sua vidinha isolada
do passado.
E nos perderemos no tempo… Por isso, fica aqui um pedido deste humilde
amigo: não deixes que a vida passe em branco, e que pequenas adversidades
seja a causa de grandes tempestades…
Eu poderia suportar, embora não sem dor, que tivessem morrido todos os
meus amores, mas enlouqueceria se morressem todos os meus amigos!
(Disponível em: <http://astexis.wordpress.com/2008/04/20/
sobre as amizades texto completo de fernando pessoa/>. Adaptado.)
0 1 . Infere se do texto que
a) a amizade não resiste às grandes tempestades.
b) a amizade nos permite falar dos defeitos dos amigos.
c) quando defendemos os amigos, a amizade se justifica.
d) o futuro da amizade é incerto, pois cada um segue um caminho diverso.
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Editora Degrau Cultural – 53
0 2 . O trecho “Foram meus amigos, foi com eles que vivi os melhores anos
de minha vida!” (7º§) expressa um sentimento de
a) medo.
b) alegria.
c) revolta.
d) nostalgia.
0 3 . Em “Quando o nosso grupo estiver incompleto… nos reuniremos para
um último adeus de um amigo. E entre lágrimas nos abraçaremos.” (9º§),
a palavra destacada denota circunstância de
a) tempo.
b) escolha.
c) finalidade.
d) proporção.
0 4 . Em “Saudades até dos momentos de lágrima, da angústia, das vésperas
de finais de semana, de f inais de ano, enfim… do companheirismo vivi-
do.” (1º§), a palavra destacada apresenta como signif icado correto
a) apreço.
b) coleguismo.
c) afetividade.
d) impedimento.
0 5 . No trecho “Vai dar uma vontade de ligar, ouvir aquelas vozes novamen-
te…” (8º§), as reticências foram utilizadas para
a) substituir a vírgula.
b) exprimir indignação.
c) realizar questionamentos.
d) dar continuidade a uma ação ou fato.
0 6 . De acordo com a classe de palavras, relacione corretamente as colunas
a seguir.
1 . “Vai dar uma vontade de ligar,...” (8º§)
2 . “Eu poderia suportar, embora não sem dor,...” (12º§)
3 . “... a viver a sua vidinha isolada do passado.” (10º§)
4 . “E entre lágrimas nos abraçaremos.” (9º§)
5 . “... mas enlouqueceria se morressem todos os meus amigos!” (12º§)
( ) Adjetivo.
( ) Substantivo.
( ) Pronome.
( ) Verbo.
( ) Conjunção.
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54 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
A sequência está correta em
a) 1, 2, 3, 4, 5.
b) 5, 4, 3, 2, 1.
c) 3, 5, 4, 1, 2.
d) 2, 3, 1, 5, 4.
0 7. As palavras transcritas do texto estão, quanto à acentuação, devida-mente justif icadas, EXCETO:
a) último – proparoxítona.
b) nós – monossílaba tônica.
c) irá – oxítona terminada em “a”.
d) lágrima – paroxítona terminada em “a”.
0 8 . Assinale a afirmativa grafada INCORRETAMENTE.
a) Quanto tempo perdido...
b) Ter um amigo é algo raro.
c) O grupo de pessoas está imcompleto.
d) Cada um foi para o seu lado viver a vida.
0 9 . Em “Por isso, f ica aqui um pedido deste humilde amigo.. .” , a palavra
destacada acrescentou ao verbo “ficar” uma circunstância de
a) tempo.
b) modo.
c) dúvida.
d) lugar.
1 0 . Assinale a palavra transcrita do texto que apresenta ditongo.
a) Semana.
b) Filho.
c) Saudade.
d) Vidinha.
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Editora Degrau Cultural – 55
PROVA - 13 Câmara Municipal de Caratinga /MG - 2015Cargo: Controlador Interno
Texto I para responder às questões de 01 a 05.
Reflet i r
[...] Consumir é quase um vício atualmente. Claro que não estamos falando
dos produtos indispensáveis do dia a dia, mas de objetos que compramos por
simples impulso, condicionados pela vontade de consumir  os chamados pro-
dutos supérfluos.
Um dos problemas dessa atitude consumista é seu impacto ambiental, que
na maioria das vezes nem percebemos.
Qualquer item comprado em uma loja ou supermercado exige recursos
para ser produzido  como água e energia  além de gerar resíduos que devem
ser tratados e eliminados: sobras de matérias primas, embalagens etc. Portan-
to, toda vez que decidimos comprar alguma coisa, é bom pensar que estaremos
automaticamente aumentando a quantidade de lixo no ambiente e os proble-
mas decorrentes de seu acúmulo.
Para muita gente, no entanto, ser consumista não parece ser um defeito.
Pelo contrário, parece que se dá mais valor a quem possui a maior quantidade
de bens. Mas será que isso é mesmo verdade? Só pelo fato de possuir mais
bens uma pessoa deve ser mais valorizada?
A oferta de bens é muito maior atualmente do que no passado, mas isso
não significa que nossas necessidades tenham aumentado na mesma propor-
ção. Claro que muitos desses produtos facilitam a vida, mas é preciso avaliar
com cuidado o que de fato é importante para a gente.
Outro aspecto importante é a durabilidade dos produtos. Brinquedos, ele-
trodomésticos, roupas, carros... Hoje tudo parece ser produzido para durar e ser
rapidamente substituído. Roupas que estão na moda em uma estação já não
estarão mais alguns meses depois, aparelhos eletrônicos parecem descartá-
veis e daí por diante.
(RIOS. Rosana; MUHRINGER, Sonia Marina; SHAYER,
Michelle M. Lixo e sustentabilidade. São Paulo Ática, 2007.)
0 1 . Semanticamente, a con junção é capaz de estabelecer relações lógi -
cas entre as orações. Acerca da conjunção destacada em “Portanto,
toda vez que decid imos comprar alguma coisa, [ . . . ] ” (2º§) é correto
af irmar que
a) introduz uma explicação acerca dos efeitos do consumo exagerado.
b) relaciona duas orações em que uma indica a condição do que se diz na outra.
c) há uma relação de alternância entre o fato mencionado e suas consequências.
d) é responsável por introduzir uma conclusão a partir da afirmação feita anterior-
mente.
0 2 . A palavra “que” se classifica de várias formas; assinale o trecho em que
o vocábulo “que” possui classificação diferente de pronome relativo.
a) “... que na maioria das vezes nem percebemos.” (2º§)
13_Camara Mun_Caratinga 2015.pmd 28/12/2016, 14:2055
56 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
b) “... mas de objetos que compramos por simples impulso,...” (1º§)
c) “... além de gerar resíduos que devem ser tratados e eliminados:...” (2º§)
d) “... não significa que nossas necessidades tenham aumentado na mesma propor-
ção.” (4º§)
0 3 . De acordo com o significado atribuído ao vocábulo em destaque no con-
texto, assinale a correspondência correta.
a) “Um dos problemas dessa atitude consumista...” (2º§) / irresponsável
b) “... mas de objetos que compramos por simples impulso...” (1º§) / imprevisto
c) “Outro aspecto importante é a durabilidade dos produtos.” (5º§) / resistência
d) “... a quantidade de lixo no ambiente e os problemas decorrentes de seu acúmulo.”
(2º§) / empreendidos
0 4 . No 3º§, o texto apresenta o posicionamento de um determinado grupo
de pessoas que indica
a) a defesa da tese apresentada.
b) o início da construção de uma refutação de ideias.
c) a dúvida da autora em relação à tese apresentada.
d) um argumento a favor do ponto de vista apresentado no início do texto.
0 5 . Para desenvolver os argumentos na construção da tessitura textual, al-
guns recursos podem ser utilizados, tais como relação de causa e con-
sequência, apresentação de fatos etc. No final do 3º§, são utilizados
questionamentos com o objetivo de
a) esclarecer o leitor acerca do tema apresentado.
b) despertar e provocar o leitor acerca do assunto tratado.
c) persuadir o leitor acerca da real necessidade do consumo.
d) fortalecer o argumento que sustenta o ponto de vista apresentado.
Tirinha para responder às questões 06 e 07.
(MESQUITA, Roberto Melo. Gramática da Língua Portuguesa – 10. ed. – São Paulo: Saraiva, 2009. p. 373. )
0 6 . Em “Hagar, você já pensou no que poderia realizar...”, o “que” possui a
mesma função sintática vista no termo destacado em
a) Seu chefe felicitou-a.
13_Camara Mun_Caratinga 2015.pmd 28/12/2016, 14:2056
Editora Degrau Cultural – 57
c) O homem estendeu-me a mão.
b) Puxou-me para a escada.
d) Não soube quem cumprimentar primeiro.
0 7. A vírgula, utilizada na pontuação empregada na fala da mulher, demonstra
q u e
a) há a omissão de um termo da oração.
b) foram separadas orações independentes.
c) há uma interpelação da mulher em relação a Hagar.
d) de acordo com sua função, poderia ser substituída pelo ponto de exclamação.
Texto II para responder às questões de 08 a 10.
Vença a preguiça
Como dizia o inventor Thomas Edison, jogamos fora as boas oportunidades
porque elas geralmente vêm vestidas com macacão de operário. Fazer mudan-
ças dá mesmo trabalho. Precisamos olhar bem de frente para nossas dificulda-
des, assumi-las de vez, planejar nossas ações para ultrapassá-las, tomar atitu-
des, nos autocomprometer, sacudir a poeira e agir com determinação. Mas, às
vezes, dá uma preguiça...
(ALVES, L iane. Vida Simples . Mudar é bom, jan. 2007.)
0 8 . A autora do texto utiliza como recurso o argumento de autoridade, citan-
do Thomas Edison. Nesse sentido, infere se acerca da expressão “geral-
mente vêm vestidas com macacão de operário” referente às boas opor-
tunidades que
a) há certa ironia no uso da imagem mencionada.
b) a princípio, não são atrativas, indicando apenas trabalho.
c) há uma crítica à forma como tais oportunidades são vistas.
d) provocam e despertam a curiosidade para que haja mudanças.
0 9 . Considerando o emprego de recursos expressivos dentro do contexto
linguístico em que uma palavra ou expressão pode ser enriquecida de
novas acepções, assinale o trecho em destaque em que tal recurso é
uti l izado.
a) “Fazer mudanças dá mesmo trabalho.”
b) “Como dizia o inventor Thomas Edison...”
c) “... sacudir a poeira e agir com determinação.”
d) “... planejar nossas ações para ultrapassá-las...”
1 0 . Em relação aos complementos verbais expressos em “assumi-las” e “ul-
trapassá-las” é correto afirmar que
a) fazem referência a “dificuldades” e “ações”, respectivamente.
b) podem ser substituídos por “lhes” preservando-se a correção linguística.
c) contribuem para que a coesão textual seja mantida tendo um referente em comum.
d) a repetição do pronome oblíquo “as” poderia ser evitada, substituindo “assumi-las”
por “asumir-lhes”.
13_Camara Mun_Caratinga 2015.pmd 28/12/2016, 14:2157
58 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
PROVA - 14 Ministério da Agricultura, Pecuáriae Abastecimento / MAPA - 2014Cargo: Agente Administrativo
Texto para responder às questões 01 e 02.
Enrolando a língua
Leio com frequência coisas assim: “as milhões de pessoas”... Me digam,
milhões agora é feminino? Ah, é porque se trata de pessoas? Ao que saiba, apalavra milhão, como a palavra litro ou dúzia, indica quantidade: um milhão de
alguma coisa; não é isso ou eu estou atrasado? Será então que devemos dizer
uma litro de água porque água é feminino, e dois dúzias de ovos porque ovo é
masculino? Devo insistir no uso correto da língua ou isto é coisa ultrapassada?
Confesso que ando meio confuso.
(Ferreira Gullar. Disponível em: http://portalliteral.terra.com.br. Acesso em: 09/01/2013.)
0 1 . O autor faz questionamentos que demonstram um posicionamento
a) crítico em relação ao uso que faz da língua, afirmando ser ultrapassado.
b) contrário ao uso da variedade coloquial da língua em determinadas situações.
c) de descrença em relação ao uso, denominado por ele como correto, da língua.
d) favorável a aspectos que determinam a evolução da língua através dos tempos.
0 2 . Em “Ao que saiba, a palavra milhão, como a palavra litro ou dúzia, indica
quantidade: um milhão de alguma coisa; não é isso ou eu estou atrasa-
do?”, o autor util iza como recurso argumentativo para expressar seus
questionamentos um(a)
a) citação.
b) exemplo.
C) comparação.
D) enumeração.
Texto para responder às questões de 03 a 05.
Gerador de frases machistas
Campanha da ONU tenta mudar estereótipos femininos que se propagam
em sistemas de buscas na internet.
Dessa os internautas de língua portuguesa escaparam por pouco. O órgão
das Nações Unidas para a igualdade de gênero lançou campanha mundial em
novembro deste 2013 contra o machismo entranhado nos sistemas de busca da
internet. O preenchimento automático do Google sugere ao usuário uma lista dos
termos mais procurados ligados aos termos digitados.
Ao digitar “women shouldn’t” (mulheres não devem) no campo de pesqui-
sa, o publicitário Christopher Hunt (diretor de arte da agência Ogilvy & Mather,
14_Mapa 2014.pmd 28/12/2016, 14:2258
Editora Degrau Cultural – 59
em Dubai, nos Emirados Árabes) percebeu que a ferramenta autocompletar fra-
ses sugeria construções como “mulheres não devem trabalhar”, “ter direitos”,
“votar”, “falar na igreja”, “serem dignas de confiança” ou como “mulheres preci-
sam ser disciplinadas”. A busca pela mesma expressão, com a palavra “homem”
como sujeito, traz resultados bem diferentes: “homem não deve chorar”, “ser
bonzinho” etc.
Em português, a expressão “mulheres não devem” não enumera sugestões
sexistas ao Google, ao menos nas buscas mais populares no Brasil. Os estereóti-
pos emergem, na verdade, quando o termo pesquisado é “mulherada”.
(Língua Portuguesa, Dez/2013.)
0 3 . Os elementos de coesão são responsáveis pela clareza do texto. Ao ini-
ciar o texto usando o pronome demonstrativo, é feita uma referência à
a) mudança de estereótipos femininos.
b) busca na Internet por estereótipos femininos.
c) campanha da ONU para a igualdade de gênero.
d) situação tratada quanto ao “gerador de frases machistas”.
0 4 . De acordo com o texto, a expressão “mulheres não devem” era auto-
completada com expressões prontas. A respeito dos complementos, é
correto afirmar que “trabalhar” e “votar” constituem
a) complementos nominais exigidos pelo verbo dever.
b) junto à expressão que os antecede, uma locução verbal.
c) um estado do sujeito indicado em “mulheres não devem”.
d) complementos desnecessários para o entendimento da expressão anterior.
0 5 . Ao substituir o sujeito da expressão “mulheres não devem trabalhar”
pela palavra “homem”, de acordo com o texto, ocorrem “resultados bem
diferentes”, significando que
a) o efeito machista a que o título do texto faz referência é eliminado.
b) a forma verbal “devem” é substituída, obrigatoriamente, por “deve”.
c) “chorar” e “trabalhar” pertencem a classes gramaticais de palavras diferentes.
d) os complementos possuem um efeito de sentido diferente para homens e mulheres.
Texto para responder às questões de 06 a 08.
É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se bem que seja um
penar jubiloso. Explico-me. Todo sofrimento alheio a preocupa e acende nela o
facho da ação, que a torna feliz. Não distingue entre gente e bicho, quando tem
de agir, mas, como há inúmeras sociedades (com verbas) para o bem dos ho-
mens, e uma só, sem recurso, para o bem dos animais, é nesta última que gosta
de militar. Os problemas aparecem-lhe em cardume, e parece que a escolhem
de preferência a outras criaturas de menor sensibilidade e iniciativa (...).
(Carlos Drummond de Andrade. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988.)
14_Mapa 2014.pmd 28/12/2016, 14:2259
60 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
0 6 . A relação estabelecida pelos elementos destacados contribui para a
organização dos enunciados do texto. A partir desta perspectiva, assi-
nale a relação corretamente indicada.
a) “[...] se bem que seja um penar jubiloso.” – condição
b) “[...] preocupa e acende nela o facho da ação, que a torna feliz.” – adição
c) “[...] tem de agir, mas, como há inúmeras sociedades (com verbas) [...]”– explica-
ção
d) “[...] sem recurso, para o bem dos animais, é nesta última que gosta de militar.” –
causa
0 7. Os elementos destacados em “Todo sofrimento alheio a preocupa e acen-
de nela o facho da ação, que a torna feliz.” são responsáveis por impor-
tantes funções de coesão textual, estabelecendo vínculos com elemen-
tos já anunciados.
Com base no trecho anterior, marque V para as afirmativas VERDADEIRAS e F para
as FALSAS.
( ) Os pronomes destacados possuem o mesmo referente, indicado anteriormente no
texto.
( ) Os dois registros do pronome “a” podem ser substituídos pelo pronome “lhe”.
( ) O uso do pronome pessoal reto “ela” (nela), nesse caso, só é permitido porque está
antecedido de preposição.
A sequência está correta em:
a) F, V, F.
b) V, V, F.
c) V, F, V.
d) V, V, V.
0 8 . Dissertar signif ica debater um tema, ou seja, apresentar uma tese e
encontrar argumentos para defendê-la. Considerando tal pressuposto, é
correto afirmar que o ponto de vista assumido no texto defende que
a) a distinção entre “gente” e “bicho” é inadequada em qualquer situação.
b) pessoas menos sensíveis são mais suscetíveis a problemas do que as outras.
c) as ações solidárias, de ajuda ao próximo, são trabalhosas, mas causam satisfa-
ção.
d) todo sofrimento deve ser evitado, não importando tratar-se de “gente” ou “bicho”.
14_Mapa 2014.pmd 28/12/2016, 14:2260
Editora Degrau Cultural – 61
Texto para responder às questões 09 e 10.
0 9 . Acerca das expressões utilizadas na tirinha – “vista para o lago”, “eco-
logicamente planejado” e “aconchegante” –, é correto afirmar que in-
d i ca m
a) a descrição feita pelo homem em seu sentido real.
b) a intenção de tornar o imóvel agradável e desejado em sua descrição.
c) que os argumentos do homem foram aceitos e utilizados pelo cachorro.
d) a substituição de uma linguagem informal por uma linguagem técnica, necessária
ao contexto.
1 0 . Na expressão “Os cômodos são ridiculamente pequenos !” , o termo em
destaque está diretamente ligado ao adjetivo “pequenos” e estabelece,
na frase, uma relação de sentido de
a) meio.
b) causa.
c) modo.
d) intensidade.
14_Mapa 2014.pmd 28/12/2016, 14:2261
62 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
PROVA - 15 Município de Barra Velha / SC2012Cargo: Agente Administrativo
O combate à biopirataria
João Paulo Capobianco Biólogo
Recente reportagem publicada pelo Jornal do Brasil abordou o tema da
biopirataria, assunto de altíssima relevância para a conservação ambiental
no país.
A rede de tráfico ilegal de animais silvestres se constitui numa das mais
graves e rentáveis ilegalidades praticadas no mundo, só perdendo em arrecada-
ção para os tráficos de armas e drogas. Seu impacto sobre a fauna brasileira é
extremamente significativo, responsável por ameaça direta à nossa diversidade
biológica através do extermínio de espécies. O caso da ararinha azul, que ficou
famoso em todo o mundo devido à luta desenvolvida para recuperar a popula-
ção nativa representada por apenasum único exemplar que sobrevivia no ser-
tão baiano, na região de Curaçá, é apenas um exemplo entre muitos.
A luta por melhores condições de gestão e ação no combate ao tráfico
ilegal de animais e plantas tem sido um dos desafios recentes da agenda ambi-
ental brasileira. O Ministério do Meio Ambiente e o seu Ibama, bem como outros
órgãos de governo, em especial a Polícia Federal, vêm se esforçando, com a
participação da sociedade, para aperfeiçoar ações e definir políticas capazes de
produzir resultados permanentes, e não somente ações pontuais que dão visibi-
lidade, mas têm pouca efetividade a médio e longo prazos.
Estão sendo implementados sistemas de controle informatizados para ges-
tão do uso da fauna, especialmente de criadouros de animais silvestres e zooló-
gicos. Isto permitirá o controle de procedência e a identificação de possíveis
irregularidades. O Ibama criou em 2003 uma divisão específica para fiscaliza-
ção aeroportuária. O sistema já funciona em Manaus.
Outros destaques importantes foram o incremento da ação integrada com
a Polícia Federal, através do repasse de informações e recursos financeiros,
da participação em ações conjuntas e do início de atividades de repressão ao
comércio através da Internet, que se vem consolidando como um canal de
facilitação dessa grave contravenção. Além das ações no âmbito da compe-
tência direta do ministério, desenvolve-se o apoio a iniciativas conjuntas com
a sociedade civil, através de convênios para atividades de conscientização e
educação ambiental.
No que se refere ao aprimoramento da legislação brasileira, corretamente
citada como insuficiente na reportagem do JB, o Ministério do Meio Ambiente
acompanha a tramitação do projeto de lei que altera a Lei de Crimes Ambientais,
com o objetivo de inserir tipos penais qualificados para enquadrar quem pratica o
comércio ilegal de animais silvestres. Anteprojeto de lei de acesso ao patrimônio
genético a ser brevemente enviado ao Congresso Nacional prevê a inclusão de
sanções penais para situações que se configurem como biopirataria.
Cabe destacar que entre as causas do tráfico de animais há componentes
culturais e sociais que devem ser considerados, para adoção de estratégias e
abordagens adequadas, que não podem estar exclusiva e amplamente centra-
das nas ações de fiscalização ostensiva.
15_Municipio Barra velha 2012.pmd 28/12/2016, 14:2462
Editora Degrau Cultural – 63
Algumas das dificuldades institucionais são históricas e precisam ser supe-
radas com firmeza e determinação. Não operamos sob condições ideais nem
pretendemos encobrir debilidades, mas procurar superá-las a partir de uma
postura pró-ativa que busca institucionalizar e fortalecer a gestão ambiental de
forma progressiva e participativa.
(Disponível em: http://pib.socioambiental.org/c/noticias?id=37143)
0 1 . Assinale a alternativa que contém uma passagem do texto que apresen-
ta uma das maiores consequências da biopirataria para o Brasil.
a) “Recente reportagem publicada pelo Jornal do Brasil abordou o tema da biopirataria,
assunto de altíssima relevância para a conservação ambiental no país.” (1º§)
b) “A rede de tráfico ilegal de animais silvestres se constitui numa das mais graves e
rentáveis ilegalidades praticadas no mundo, só perdendo em arrecadação para os
tráficos de armas e drogas.” (2º§)
c) “Seu impacto sobre a fauna brasileira é extremamente significativo, responsável por
ameaça direta à nossa diversidade biológica através do extermínio de espécies.”
(2º§)
d) “A luta por melhores condições de gestão e ação no combate ao tráfico ilegal de
animais e plantas tem sido um dos desafios recentes da agenda ambiental brasilei-
ra.” (3º§)
e) “Cabe destacar que entre as causas do tráfico de animais há componentes culturais
e sociais que devem ser considerados, para adoção de estratégias e abordagens
adequadas...” (7º§)
0 2 . O texto tem como principal finalidade comunicativa
a) apresentar o conceito de biopirataria e suas características.
b) informar as principais ações do governo no combate à biopirataria.
c) criticar as mais recentes ações governamentais em prol da biopirataria.
d) descrever as estratégias utilizadas pelos traficantes de plantas e animais.
e) mostrar como surgiu esta nova modalidade de crime ambiental: a biopirataria.
0 3 . Sobre o texto, analise.
I. No título do texto, o uso do acento grave é facultativo, ou seja, pode-se escrever “O
combate à biopirataria” ou “O combate a biopirataria”. Ambas as formas estão de
acordo com a linguagem padrão escrita.
II. No trecho “Cabe destacar que entre as causas do tráfico de animais há componentes
culturais e sociais que devem ser considerados...” (7º§), a correção gramatical se
manteria se a forma verbal “há” fosse substituída pela forma verbal “existem”.
III. Na passagem “Anteprojeto de lei de acesso ao patrimônio genético a ser brevemen-
te enviado ao Congresso Nacional prevê a inclusão de sanções penais...” (6º§), o
termo “ao” em sua segunda ocorrência, poderia ser substituído, sem alteração de
sentido, pelo termo “pelo”.
IV. O 1º parágrafo do texto poderia ser reescrito da seguinte forma sem alterar seu
sentido original: “O Jornal do Brasil recentemente publicou uma reportagem em que
abordou o tema da biopirataria, assunto de extrema importância para a preservação
ambiental no Brasil.”
15_Municipio Barra velha 2012.pmd 28/12/2016, 14:2463
64 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
Estão INCORRETAS apenas as afirmativas
a) I, II
b) I, III
c) III, IV
d) I, II, IV
e) I, II, III, IV
0 4 . No trecho “Outros destaques importantes foram o incremento da ação
integrada com a Polícia Federal, através do repasse de informações e
recursos financeiros, da participação em ações conjuntas e do início de
atividades de repressão ao comércio através da Internet, que se vem
consolidando como um canal de facilitação dessa grave contravenção”
(5º§), as palavras destacadas significam, no texto, respectivamente
a) fracasso, refreamento, infração
d) crescimento, violação, obediência
b) aumento, proibição, transgressão
e) retrocesso, embate, regularidade
c) equilíbrio, liberação, respeito
0 5 . Os termos Ibama (4º§) e ararinha (2º§) são formados, respectivamente,
pelos processos de
a) siglonimização e derivação sufixal.
b) derivação regressiva e onomatopeia.
c) derivação prefixal e abreviação.
d) derivação parassintética e derivação imprópria.
e) composição por justaposição e hibridismo.
0 6 . No fragmento “Algumas das dificuldades institucionais são históricas e
precisam ser superadas com firmeza e determinação. Não operamos sob
condições ideais nem pretendemos encobrir debilidades, mas procurar
superá-las a partir de uma postura...” (8º§), o pronome “las” se refere
ao termo
a) históricas.
b) condições.
c) superadas.
d) debilidades.
e) dificuldades.
0 7. Na passagem “... definir políticas capazes de produzir resultados perma-
nentes, e não somente ações pontuais que dão visibil idade, mas têm
pouca efetividade a médio e longo prazos.” (3º§), a palavra “mas” só
NÃO pode ser substituída, sem alteração de sentido, pelo termo
a) porém.
b) todavia.
c) contudo.
d) portanto.
e) entretanto.
15_Municipio Barra velha 2012.pmd 28/12/2016, 14:2464
Editora Degrau Cultural – 65
0 8 . “Outros destaques importantes foram o incremento da ação integrada
com a Polícia Federal, através do repasse de informações e recursos
financeiros, da participação em ações conjuntas e do início de ativida-
des de repressão ao comércio através da Internet, que se vem consoli-
dando como um canal de facil itação dessa grave contravenção.” (5º§)
No trecho destacado, a forma verbal “vem” mantém relação de concor-
dância com a expressão
a) repasse de informações.
b) outros destaques importantes.
c) participação em ações conjuntas.
d) incremento da ação integrada com a Polícia Federal.
e) início de atividades de repressão ao comércio através da internet.
Observe a imagem a seguir.
(http://www.puc-rio.br/vestibular/repositorio/provas/2006-2/bio_geo_hist-obj-info.html)0 9 . A imagem confirma qual afirmativa transcrita presente no texto “O com-
bate à biopirataria”?
a) “A rede de tráfico ilegal de animais silvestres se constitui numa das mais graves e
rentáveis ilegalidades praticadas no mundo, só perdendo em arrecadação para os
tráficos de armas e drogas. Seu impacto sobre a fauna brasileira é extremamente
significativo, responsável por ameaça direta à nossa diversidade biológica através
do extermínio de espécies. (2º§)
b) “A luta por melhores condições de gestão e ação no combate ao tráfico ilegal de
animais e plantas tem sido um dos desafios recentes da agenda ambiental brasilei-
ra. O Ministério do Meio Ambiente e o seu Ibama, bem como outros órgãos de gover-
no, em especial a Polícia Federal, vêm se esforçando, com a participação da socieda-
de, para aperfeiçoar ações e definir políticas capazes de produzir resultados perma-
nentes...” (3º§)
15_Municipio Barra velha 2012.pmd 28/12/2016, 14:2465
66 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
c) “Estão sendo implementados sistemas de controle informatizados para gestão do uso
da fauna, especialmente de criadouros de animais silvestres e zoológicos. Isto permi-
tirá o controle de procedência e a identificação de possíveis irregularidades.” (4º§)
d) “Cabe destacar que entre as causas do tráfico de animais há componentes culturais
e sociais que devem ser considerados, para adoção de estratégias e abordagens
adequadas, que não podem estar exclusiva e amplamente centradas nas ações de
fiscalização ostensiva.” (7º§)
e) “Algumas das dificuldades institucionais são históricas e precisam ser superadas
com firmeza e determinação. Não operamos sob condições ideais nem pretendemos
encobrir debilidades, mas procurar superá-las a partir de uma postura pró-ativa que
busca institucionalizar e fortalecer a gestão ambiental de forma progressiva e parti-
cipativa.” (8º§)
1 0 . A partir da leitura comparativa do texto “O combate à biopirataria” e a
imagem apresentada anteriormente, é correto afirmar que ambos
a) utilizam a linguagem não-verbal.
b) apresentam argumentos divergentes.
c) pertencem ao mesmo gênero textual.
d) expõem pontos de vista conflitantes.
e) revelam aspectos temáticos em comum.
15_Municipio Barra velha 2012.pmd 28/12/2016, 14:2466
Editora Degrau Cultural – 67
Gabarito - 1 Prefeitura Municipal de Vendasdo Imigrantes / ES - 2016Cargo: Agente Administrativo
01. Resposta B
COMENTÁRIO: o foco da ortorexia não é o emagrecimento e sim a alimentação sau-
dável, mas muitos fazem uso dela para emagrecer.
02. Resposta C
COMENTÁRIO: o termo “ela”, pronome pessoal do caso reto, é um elemento de coe-
são referencial anafórica e retoma “comida normal”. Termo anafórico é aquele que
com uma classe gramatical diferente retoma outro já expresso.
03. Resposta C
COMENTÁRIO: questão de semântica – sinônimos contextuais. Na alternativa A, a
relação entre as palavras não constitui sinônimo uma vez que o termo “demônio”,
conotativamente pode significar gênio para o bem ou para o mal; e “peralta” é um
adjetivo que significa levado, travesso. As demais relações sinonímicas estão corretas.
04. Resposta C
COMENTÁRIO: o termo em destaque é um conector estabelecendo com o parágrafo
anterior a relação de adversidade, por isso sua substituição só poderia ser feita com
“todavia”.
05. Resposta C
COMENTÁRIO: depois de ler o texto, pode-se observar que o autor deixa claro que a
ortorexia é uma doença disfarçada uma vez que, mesmo ingerindo apenas alimen-
tos “puros”, estes não suprem as necessidades de um organismo para se manter
saudável o que pode levar a pessoa a necessitar de cuidados médicos.
06. Resposta C
COMENTÁRIO: o termo destacado nessa alternativa é uma preposição que rege o
termo “alusão”. É uma preposição relacional, ou seja, obrigatória sem valor semânti-
co. Esse tipo de preposição introduz termos obrigatoriamente preposicionados, isto
é, objetos indiretos e complementos nominais.
A) “Embora o objetivo do anoréxico seja perder peso,...” (4º§) – conjunção subordi-
nativa adverbial concessiva.
B) “Mas se você pretende viver dela e de outros poucos produtos...” (22º§) – prono-
me indefinido adjetivo com função sintática de adjunto adnominal.
D) “É difícil tratá-las, até porque são muito bem informadas, explicou.” (24º§) –
conjunção subordinativa causal.
01G_Pref_Vendas do Imigrantes 2016.pmd 28/12/2016, 17:4067
68 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
07. Resposta C
COMENTÁRIO: questão de sintaxe. Todos com os termos, com exceção do termo da
alternativa C desempenham a função sintática de sujeito. A termo da alternativa C é
um objeto direto, complemento verbal do verbo transitivo direto “contar”.
08. Resposta A
COMENTÁRIO: a expressão “não só...como também” traduz a ideia de soma.
09. Resposta B
COMENTÁRIO: há no fragmento destacado uma gradação, ou seja, uma serie de
ações que comprovam a vida de uma pessoa ortoréxica.
10. Resposta A
COMENTÁRIO: o termo que vem posposto ao travessão explica a afirmativa anterior.
Não há contradição nem pausa em relação ao segmento anterior.
01G_Pref_Vendas do Imigrantes 2016.pmd 28/12/2016, 17:4068
Editora Degrau Cultural – 69
Gabarito - 2 Prefeitura Municipal deCascavel / PR - 2016Cargo: Agente Comunitário de Saúde
01. Resposta E
COMENTÁRIO: a partir da leitura do texto, podemos inferir que os jovens precisam ser
mais convencidos de usar o preservativo e se proteger de todas as doenças sexual-
mente transmissíveis, uma vez que o apelo sexual é enorme.
02. Resposta B
COMENTÁRIO: a questão é de análise de texto por recorrência, ou seja a resposta
está literalmente dentro do texto como comprova a passagem que segue. “Existem
algumas características comportamentais, socioeconômicas e biológicas que fazem
com que os jovens sejam um grupo propenso à infecção pelo HIV. Dentre as caracte-
rísticas comportamentais, destaca-se a sexualidade entre os adolescentes. Muitas
vezes, a não utilização dos preservativos está relacionada ao abuso de álcool e
outras drogas, os quais favorecem a prática do sexo inseguro.”
03. Resposta A
COMENTÁRIO: também é uma questão de análise de texto por recorrência. “A adoles-
cência é um período da vida caracterizado por intenso crescimento e desenvolvimen-
to, que se manifesta por transformações físicas, psicológicas e sociais. Ela represen-
ta um período de crise, na qual o adolescente tenta se integrar a uma sociedade que
também está passando por intensas modificações e que exige muito dele.”
04. Resposta A
COMENTÁRIO: com frequência esse apelo chega aos jovens; de que modo? Com
frequência.
05. Resposta B
COMENTÁRIO: a substituição pode ser feita sem prejuízo semântico por “embora”,
uma vez que os dois conectores têm valor de concessão.
06. Resposta E
COMENTÁRIO: marca uma pausa de longa duração uma vez que o assunto abordado
foi completamente estruturado.
07. Resposta C
COMENTÁRIO: “algumas” é um pronome indefinido adjetivo, nessa estrutura frasal.
Um pronome adjetivo é aquele que acompanha um substantivo e exerce a função
sintática de adjunto adnominal.
02G_Pref_Mun_Cascavel.pmd 28/12/2016, 14:3169
70 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
08. Resposta C
COMENTÁRIO: todas as formas verbais encontram-se no presente do indicativo, mas
a forma verbal da alternativa C está no pretérito perfeito do indicativo.
09. Resposta A
COMENTÁRIO: sabendo-se que ditongo é o encontro de uma vogal e uma semivogal
ou de uma semivogal e uma vogal na mesma sílaba, fica claro chegar à resposta
correta. O estudo desse assunto pertence à fonética, ou seja, ao som, ao que escuta-
mos e não ao que escrevemos.
10. Resposta C
COMENTÁRIO: o termo “mas” é uma conjunção coordenativa com valor adversativo,
ou seja, de contraste. Há um contraste entre a afirmação que o termo inicia com o
segmento anterior.
02G_Pref_Mun_Cascavel.pmd 28/12/2016, 14:3170
Editora Degrau Cultural – 71
Gabarito - 3 Prefeitura Municipal deCascavel / PR - 2016Cargo: Agente de Apoio
01. Resposta D
COMENTÁRIO: questão deanálise de texto por recorrência. Podemos encontrar no
texto todas as resposta para a pergunta, com exceção da resposta da alternativa D
uma vez que o texto não menciona o futuro como responsabilidade do próprio filho.
02. Resposta C
COMENTÁRIO: os termos destacados são conectores; o primeiro com valor de condi-
ção – pode ser substituído por “caso”; o segundo tem valor semântico de alternância.
O primeiro introduz uma oração subordinada adverbial condicional; e o segundo,
uma oração coordenada sindética alternativa.
03. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de semântica abordando sinônimos e antônimos contextua-
lizados. “Anelo” significa desejo que se apresenta de modo forte, intenso, aspiração
e pode ser sinônimo contextualizado de “anseio”. As demais palavras são, na realida-
de antônimo das que estão destacadas nas alternativas.
04. Resposta D
COMENTÁRIO: É exatamente o sucesso momentâneo permitido pela internet que
mexe com o emocional da criança quando essa etapa da vida acabar o que pode ser
comprovado na passagem “O sucesso e a fama são ondas que vêm e vão. Quando
acabarem – e acabam! –, o que será desses meninos e meninas? Estão eles prepa-
rados para cair e se levantar? Na minha opinião, não. Se isso já é difícil para os
adultos, imagine, caro leitor, para uma criança.”
05. Resposta E
COMENTÁRIO: nesse caso, os dois pontos introduzem a causa de os mais jovens
estarem sistematicamente dominados pela internet. A falta de espaços públicos que
os colocariam em contato com outros jovens não existe mais, logo a saída é a inter-
net para se relacionarem.
06. Resposta C
COMENTÁRIO: o termo destacado, na alternativa C, é um objeto direto e, nas demais
alternativas, os termos desempenham a função sintática de sujeito.
07. Resposta D
COMENTÁRIO: a pergunta que encerra o texto é chamada pergunta de retórica, ou
seja, aquela que não precisa ser respondida, mas, nesse caso, tem o objetivo de
propor uma reflexão aos leitores.
03G_Pref_Mun_Cascavel.pmd 28/12/2016, 14:3371
72 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
08. Resposta C
COMENTÁRIO: o termo isolado por travessões destaca, particulariza as crianças cita-
das anteriormente, ou seja, as garotas principalmente.
09. Resposta D
COMENTÁRIO: o significado da palavra, segundo o dicionário é “ o que prediz o futu-
ro”; dentro do texto a palavra “fatídica” significa “reveladora” uma vez que o objetivo
da pergunta, que muitas vezes não é respondida é para revelar o que a criança
deseja ser quando crescer.
10. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de classificação da palavra segundo sua categoria. “crianças” –
substantivo porque nomeia um ser; “bastante” advérbio porque, nesse caso, modifica
um adjetivo; até – a banca analisa como advérbio, mas há gramáticos que classificam
como palavra denotativa de inclusão.
03G_Pref_Mun_Cascavel.pmd 28/12/2016, 14:3372
Editora Degrau Cultural – 73
Gabarito - 4 Prefeitura Municipal de Vendasdo Imigrantes / ES - 2016Cargo: Agente de Controle Interno
01. Resposta A
COMENTÁRIO: questão de análise de texto por recorrência, ou seja, a resposta pode
ser encontrada dentro do texto e nesse caso no primeiro parágrafo.
02. Resposta A
COMENTÁRIO: o primeiro “que” é uma conjunção integrante e introduz uma oração
subordinada substantiva subjetiva e não exerce função sintática – conjunção é palavra
invariável; os demais são classificados como pronomes relativos e introduzem ora-
ções subordinadas adjetivas.
03. Resposta A
COMENTÁRIO: as orações coordenadas sindéticas são separadas das assindéticas
pela vírgula; na alternativa A há uma sindética adversativa.
Travessões não isolam orações subordinadas adverbiais (B); o sujeito não pode ser
separado do seu verbo pela vírgula (C); adjuntos adverbiais deslocados devem ser
marcados pelas vírgulas (D).
04. Resposta C
COMENTÁRIO: há o emprego do recurso da estilística, ou seja, emprego de vocábulos
no sentido figurado e no sentido real.
05. Resposta B
COMENTÁRIO: o sujeito de “ajudam” é “os garotos Waldik Gabriel e Ítalo; na alterna-
tiva B, o verbo iria para o plural uma vez que o SE é um pronome apassivador e
“ciclo” é sujeito, logo o verbo deve concordar com o sujeito; o verbo no plural uma
vez que tanto o número fracionário quanto o adjunto adnominal estão no plural; na
alternativa D, o verbo está no plural porque concorda com o sujeito composto “a
mãe e a avó”.
06. Resposta D
COMENTÁRIO: Em II, III, e IV os termos destacados expressão circunstâncias, ou seja,
são advérbios de lugar, negação e companhia respectivamente.
07. Resposta D
COMENTÁRIO: nos textos dissertativos, o autor deve dominar o assunto e não empre-
gar a pessoalidade, ou seja, não empregar a primeira pessoa do singular.
04G_Pref_Vendas do Imigrantes 2016.pmd 28/12/2016, 14:3473
74 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
08. Resposta A
COMENTÁRIO: na conclusão dos textos dissertativos/argumentativos deve haver uma
retomada ao tema proposto na introdução e a elaboração de uma proposta.
09. Resposta B
COMENTÁRIO: a crase é obrigatória uma vez que há a fusão da preposição e o artigo
definido. Dica: pode-se trocar a palavra feminina por uma masculina e se na troca
encontrarmos AO, é que na palavra feminina haverá acento grave. Ex.: Liberdade ao
direito de expressão”.
10. Resposta B
COMENTÁRIO: é um termo anafórico que retoma “bloqueio”; é um termo de coesão
referencial anafórica.
04G_Pref_Vendas do Imigrantes 2016.pmd 28/12/2016, 14:3474
Editora Degrau Cultural – 75
Gabarito - 5 Corpo de Bombeiros Militar do ParáCFOBM Combatentes - 2016Cargo: Oficiais Bombeiros Militares
01. Resposta A
COMENTÁRIO: as orações introduzidas pelos conectores “que”, pronomes relativos,
são subordinados adjetivas que restringem o segmento anterior.
02. Resposta A
COMENTÁRIO: os dois pronomes relativos são anafóricos dos termos anteriores e
exercem a função sintática de sujeito das orações adjetivas. Os pronomes relativos
além de serem conectores são, também, termos da oração adjetiva.
03. Resposta D
COMENTÁRIO: o pronome demonstrativo “esse”, quando retoma um referente é ana-
fórico.
04. Resposta B
COMENTÁRIO: estrutura dissertativa com citação.
05. Resposta C
COMENTÁRIO: antes da palavra “que” pronome relativo não há crase.
A) “Caminhamos até à praia.” –crase facultativa com a preposição “até”.
B) “Não retornarei àquele lugar.” –fusão da preposição “a” + o pronome demons-
trativo “aquele”.
D) “Àquela época tudo era diferente.” – “à” = na = preposição + o pronome de-
monstrativo A = aquela.
E) “Não conseguimos ler a placa à distância de dez metros.” – distancia especi-
ficada.
06. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de análise textual por recorrência. A resposta pode ser encon-
trada nos primeiros parágrafos do texto.
07. Resposta B
COMENTÁRIO: o texto é um depoimento do autor acerca da desigualdade e a questão
social. Não há refutação, ou seja, contestação, nem discurso indireto livre quando o
pensamento do autor se mistura com o do personagem – característica de um texto
narrativo e não é o caso; como se trata de depoimento não há informação objetiva e
sim ponto de vista.
05G_Corpo de Bombeiros 2016.pmd 28/12/2016, 14:3575
76 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
08. Resposta B
COMENTÁRIO: o título é exatamente a respeito do conteúdo a ser tratado e, em se
tratando de desigualdade e problemas sociais, deixa claro que é de interesse social.
09. Resposta A
COMENTÁRIO: o início do segundo parágrafo comprova o que foi defendido anterior-
mente.
10. Resposta B
COMENTÁRIO: nessa passagem há a confirmação do título atribuída ao texto, ou seja,
a tese defendida pelo autor.
05G_Corpo de Bombeiros 2016.pmd 28/12/2016, 14:3576
Editora Degrau Cultural – 77
Gabarito - 6 Prefeitura Municipal deCascavel / PR - 2016Cargo: Zelador (42-M)
01. Resposta A
COMENTÁRIO: o texto explica o significado da expressão “mercado das pulgas”, o
que fica claro em todo o texto.
02. Resposta E
COMENTÁRIO: “uma tralha de coisas caducas” não é um comentário simpático arespeito do que se vende nesse tipo de mercado, por isso depreciativo.
03. Resposta C
COMENTÁRIO: segundo o dicionário Antonio Houaiss, o significado do termo “sôfre-
go” é ansioso, desejoso, ávido; insofrido, impaciente, apressado na realização de
alguma coisa.
04. Resposta C
COMENTÁRIO: partindo do significado do termo “prolífico”, os travessões introduzem
uma explicação do que foi mencionado antes.
05. Resposta A
COMENTÁRIO: o conector traduz a ideia de adversidade, ou seja, o segmento introdu-
zido por ele revela uma ideia oposta à anterior.
06. Resposta A
COMENTÁRIO: a palavra “cidade” é do gênero feminino e as demais do gênero mas-
culino.
07. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de sinônimo contextual.
08. Resposta D
COMENTÁRIO: igualmente = comparação. Há uma comparação entre os bolsos e
outros lugares que podem ser também aconchegantes.
06G_Pref_Mun_Cascavel.pmd 28/12/2016, 14:3777
78 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
09. Resposta E
COMENTÁRIO: ambas são acentuadas por serem paroxítonas terminadas sem ditongo.
A) Júri. – paroxítona terminada em “i”.
B) Táxi. – paroxítona terminada em “i”.
C) Saída. – “i’ tônico como segunda letra de um hiato.
D) Afável. – paroxítona terminada em “l”.
10. Resposta D
COMENTÁRIO: despretensiosa.
06G_Pref_Mun_Cascavel.pmd 28/12/2016, 14:3778
Editora Degrau Cultural – 79
Gabarito - 7 Prefeitura Municipal de Vendasdo Imigrantes / ES - 2016Cargo: Instrutor musical
01. Resposta A
COMENTÁRIO: a temática do texto é a importância do abraço, logo o autor apresenta
o assunto que será tratado no decorrer do texto.
02. Resposta A
COMENTÁRIO: as expressões destacadas indicam “finalmente”, para terminar.
03. Resposta C
COMENTÁRIO: os termos destacados na alternativa C, são termos anafóricos de
“doçura”; é um termo de coesão referencial anafórica.
04. Resposta D
COMENTÁRIO: são três ações que devem fazer parte da tomada de decisão no que
diz respeito “ decisão que se tomou em relação ao que ficou para trás.
05. Resposta D
COMENTÁRIO: o trecho fala de etapas de superação; do renascer a cada dia; sabe-se
que ainda dói, mas cada dia dói menos.
06. Resposta D
COMENTÁRIO: é um termo oracional que explica o segmento anterior. Nesse caso, as
vírgulas poderim ser substituídas, em prejuízo, por travessões.
07. Resposta C
COMENTÁRIO: “assim como” está comparando as separações com os encontros,
estabelecendo entre eles um paralelo em relação ao que nos define.
08. Resposta B
COMENTÁRIO: Os termos destacados nas alternativas são classificados sintatica-
mente como sujeito, mas o termo destacado na alternativa B é um objeto direto
representado por um pronome pessoal oblíquo átono.
09. Resposta A
COMENTÁRIO: questão de sinônimo contextual. Irresgatável é aquilo que não é redi-
mível. Assombrar= assustar; pudor = aquilo que fere a decência; ambivalentes=
existência simultânea com a mesma intensidade de sentimentos, de ideias com
relação a uma mesma coisa.
10. Resposta C
COMENTÁRIO: sinônimo de conectores, nesse caso a ideia e de oposição.
07G_Pref_Vendas do Imigrantes 2016.pmd 28/12/2016, 14:3879
80 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
Gabarito - 8
01. Resposta D
COMENTÁRIO: a questão é e sinônimo contextual, ou seja, o valor semântico da
palavra dentro do texto – “exíguo” significa “ o que tem pequenas proporções; peque-
no, apertado, acanhado”.
02. Resposta B
COMENTÁRIO: o texto “GENTE” é uma crônica, ou seja, uma narrativa curta que
traduz a realidade, o cotidiano e por isso mesmo há uma cumplicidade com o leitor,
pois as impressões e emoções são compartilhadas com o leitor.
03. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de acentuação gráfica -toda proparoxítona é acentuada.
Pés – monossílabo terminada em E seguida de S; atrás – oxítona terminada em A
seguida de S; história – paroxítona terminada em ditongo; bibelô – oxítona terminada
em O; também- oxítona terminada em EM; remédio – paroxítona terminada em
ditongo.
04. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de analise textual por recorrência, ou seja, a resposta pode
ser encontrada literalmente dentro do texto. O autor deixa claro que a vida moderna
reduziu muito a convivência, o esperar em casa pela visita que chega se avisar e, no
lugar dessa forma calma de viver, estamos com pressa, saindo sem saber nem aon-
de vamos.
05. Resposta C
COMENTÁRIO: “mulheres virtuosas” são aquelas que se dedicavam exclusivamente
ao lar. A resposta pode ser encontrada no terceiro parágrafo. Aquela que engomava
os paninhos para cobrir a bandeja de chá, passava cera no chão e fazia os vidros
brilharem.
06. Resposta A
COMENTÁRIO: nessa questão é preciso fiar atento à classificação da palavra “quê”.
Na primeira alternativa é uma conjunção integrante e introduz uma oração subordi-
nada substantiva e não possui função sintática; nas demais alternativas são prono-
mes relativos e introduzem orações subordinadas adjetivas; o primeiro pronome
relativo da alternativa B exerce a função sintática de sujeito; o segundo, na alternati-
va C, também é um sujeito e o terceiro da alternativa D um objeto direto.
Câmara Municipal de Olinda - PE
2015
Cargo: Agente Administrativo
Editora Degrau Cultural – 81
07. Resposta D
COMENTÁRIO: questão de análise de texto por inferência uma vez que o texto nos
oferece elementos para que cheguemos à resposta. Sentar à masa e saborear quitu-
tes feitos a partir de receitas escritas em livros era exibição de dotes culinários
que eram encarados com muito valor. Isso era um hábito bastante comum das
gerações passadas de senhoras que se dedicavam ao lar.
08. Resposta D
COMENTÁRIO: a partir da casa grande e branca da rua quieta. A leitora pode viajar
no tempo e construir ao longo do texto suas reflexões a respeito das mudanças
acontecidas no mundo moderno.
09. Resposta A
COMENTÁRIO: questão de morfologia – encontros consonantais, vocálicos e dígrafos.
Quieto – qui-e-to = hiato – duas vogais em sílabas separadas; meio – há aqui
nessa palavra um ditongo oral decrescente e um hiato; cheiro – há aqui um
dígrafo consonantal e um ditongo oral decrescente; bandeiras – há aqui um dígra-
fo vocálico (an) e um ditongo oral decrescente.
10. Resposta D
COMENTÁRIO: “tudo” é um pronome indefinido substantivo porque está imperado
no lugar do substantivo; “assistir a um cinema” – preposição; “...quem a acha-
rá?” – pronome pessoal oblíquo átono; “Já não comemos...” – advérbio de tempo.
82 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
Gabarito - 9
01. Resposta D
COMENTÁRIO: a questão é e sinônimo contextual, ou seja, o valor semântico da
palavra dentro do texto – “exíguo” significa “ o que tem pequenas proporções; peque-
no, apertado, acanhado”.
01. Resposta B
COMENTÁRIO: o texto de Luis Fernando Veríssimo é uma crônica, ou seja, uma narra-
tiva curta sobre acontecimentos do cotidiano. Há também uma interlocução com o
leitor, chamando para participar da narrativa.
02. Resposta C
COMENTÁRIO: o texto deixa claro que o assunto privilegiado é o excesso de coisas
que se deve fazer no que diz respeito à dieta uma vez que cita alimentos, vinho,
caminhadas, água, etc., um excesso de tarefas exigido pela vida moderna.
03. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de sinônimos contextuais. Pulôver é um tipo de casado utiliza-
do no frio, logo o campo semântico é de vestuário. Campo semântico é um conjun-
to de palavras unidas pelo sentido.
04. Resposta C
COMENTÁRIO: Marque V paras as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
(V) O título atribuído ao texto pressupõe que o excesso de tarefas a que nos impo-
mos cotidianamente é uma característica inerente à sociedade contemporâ-
nea, para a qual o tempo parece passar de forma inexorável.O TEMPO É CURTO
PARA TANTAS TAREFAS.
(F) Ao contabilizar as horas que se gasta para realizar todos os compromissos diá-
rios, o narrador evidencia que as pessoas estão tendo menos dificuldades para
cumprir sua jornada dentro das vinte e quatro horas do dia. AS PESSOAS ESTÃO
TENDO MAIS DIFICULDADES PARA CUMPRIR SUA JORNDA DENTRO DAS 24 HO-
RAS DO DIA.
(V)Ao citar as marcas Plax, Yakult, Aspirina e Danoninho, o narrador chama a aten-
ção para o aspecto persuasivo da propaganda que incita as pessoas a consumir
certos produtos, muitas vezes, sem refletir a respeito. AO CITAR AS MARCAS, O
AUTOR NOS PERMITE INFERIR A FORÇA DA PUBLICIDADE.
(F) O narrador relata a realização simultânea de diversas ações esdrúxulas para
mostrar que as pessoas, em sua maioria, se tornaram “escravas” do relógio, ao
buscar fazer menos coisas em um maior tempo possível. AS PESSOAS FAZEM
MAIS COISAS NUM MENOR TEMPO POSSÍVEL.
Prefeitura Municipal de
Ibiraçu / ES - 2015
Cargo: Administrador
Editora Degrau Cultural – 83
(V) A crônica nos faz pensar sobre até que ponto nos submetemos e nos deixamos
influenciar por modismos, consumos e regras ditadas por padrões impostos pela
sociedade moderna, tolhendo nossa liberdade de escolha. A CRÔNICA NOS LEVA
À REFLEXÃO A RESPEITO DO TIPO DE VIDA QUE LEVAMOS NA MODERNIDADE.
05. Resposta D
COMENTÁRIO: questão de estilística
1. “Você deve fazer entre quatro e seis refeições leves diariamente.” (7º§) Há uma
comparação por analogia.
2. “Há que se dormir oito horas por noite e trabalhar outras oito por dia...” (9º§)
Antítese = noite e dia.
3. “Ainda bem que somos crescidinhos, senão ainda teria um Danoninho...” (17º§)
– Metonímia – emprego da marca no lugar do produto.
4. “E você deve cuidar das amizades, porque são como uma planta...” (12º§) Com-
paração – cuidar das amizades como se cuida de uma planta.
5. “Todos os dias deve se comer fibra. Muita, muitíssima fibra. Fibra suficiente para
fazer um pulôver.” (6º§) – Gradação = ações que vão aumentando gradativa-
mente.
06. Resposta C
COMENTÁRIO: A cada dia, uma aspirina; previne infarto. As estatísticas comprovam que
assistimos a três horas de TV por dia. (regência do verbo assistir no sentido de ver).
07. Resposta D
COMENTÁRIO: a paráfrase só acontece na alternativa D.
A) Na primeira frase “cada dia” – tomar uma todos os dias; na segunda frase as
vírgulas modificam o significado – uma aspirina previne infarto. Infarte e infarto –
variação gráfica.
B) primeira frase – fazer sexo todos os dias; segunda: rotina todos os dias.
C) tudo deve ser feito na cama do narrador e na segunda na cama da mulher do
narrador.
08. Resposta C
COMENTÁRIO: hipérbole é um exagero na afirmação. Na alternativa C não há hipérbo-
le. Há comparação.
A) “Melhor, inclusive, ampliar o banheiro e aproveitar para colocar um equipamen-
to de som, porque entre a água, a fibra e os dentes, você vai passar ali várias
horas por dia.” (8º§) Ampliar banheiro e colocar um aparelho de som é um
exagero.
B) “Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta, assim você toma água e
escova os dentes. Beba o vinho, coma a maçã e a banana junto com a sua
mulher... na sua cama.” (16º§) Exagero em realizar várias ações distintas ao
mesmo tempo.
D) “Você deve fazer entre quatro e seis refeições leves diariamente. E nunca se
esqueça de mastigar pelo menos cem vezes cada garfada. Só para comer, serão
cerca de cinco horas do dia...” (7º§) Mastigar cem vezes é uma hipérbole.
84 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
09. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de coesão referencial anafórica com o pronome demonstrati-
vo relacionado a um referente “criativo e inovador”. Termo anafórico é aquele que
com uma classe gramatical diferente retoma um outro já mencionado.
10. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de valor semântico de conectores. Na alternativa A, o conec-
tor tem valor explicativo e não causal; na alternativa B o termo destacado tem valor
semântico de condição e pode ser substituído por “contanto que” sem alteração de
sentido; na alternativa C, o conector tem valor semântico de adversidade, mas não
pode ser substituído por “porquanto” que tem valor de causa; na alternativa D o
termo “inclusive” é uma palavra denotativa de inclusão e não pode ser substituída
por” aliás que tem como sinônimo “de outra forma”.
Editora Degrau Cultural – 85
Gabarito - 10
01. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de sinônimos contextuais. As palavras dentro do texto podem
ser substituídas respectivamente por gesto = trejeito, estorvar = importunar e aturdi-
do = atônito (espantado).
02. Resposta D
COMENTÁRIO: Patriarcado é um sistema social em que homens adultos mantêm o
poder primário e predominam em funções de liderança política, autoridade moral,
privilégio social e controle das propriedades. No domínio da família, o pai (ou figura
paterna) mantém a autoridade sobre as mulheres e as crianças. A alternativa D
mostra que mulher que tem cultura e estudo demora a casar uma vez que não se
submete às ordens do marido.
03. Resposta C
COMENTÁRIO: reina = ditongo oral decrescente (vogal e semivogal na mesma sílaba);
entre= encontro consonantal (duas consoantes com sons distintos); assustador =
dígrafo consonantal (duas letras e um único som); crianças – hiato (vogais em sílabas
separadas).
04. Resposta D
COMENTÁRIO: questão de acentuação gráfica. As palavras da alternativa D são acen-
tuadas pelo mesmo motivo, ou seja, são todas proparoxítonas.
A) saúde (ú como segunda letra de um hiato e não precedido de ditongo continua
acentuado) – boné(oxítona terminada em E) – distraídas (í como segunda letra
de um hiato e não precedido de ditongo continua acentuado).
B) remédio (paroxítona terminada em ditongo) – possível (paroxítona terminada
em L) – fúria (paroxítona terminada em ditongo).
C) alguém (oxítona terminada em EM) – homogêneo (paroxítona terminada em
ditongo) – número (proparoxítona).
05. Resposta B
COMENTÁRIO: em todas as alternativas os verbos encontram-se no presente do indi-
cativo e na frase da alternativa B, o verbo está no pretérito perfeito do indicativo.
06. Resposta C
COMENTÁRIO: o segmento entre parênteses deixa claro que nem sempre uma triste-
za, uma depressão precisa de remédio, a dor do luto, por exemplo, deve ser sentida
até o fim para que possamos nos livrar dela.
Hospital Municipal Odilon BEHRENS –
HOB / MG – 2015
Cargo: Agente de Administração
86 – Língua Portuguesa CONSULPLAN
07. Resposta C
COMENTÁRIO: questão de análise textual. Em várias passagens do texto a autora
deixa claro que ser igual dá menos trabalho para sociedade; quando todos agem e se
comportam da mesma maneira é mais fácil para controlar. Toda mudança é muito
difícil e por isso fica mais fácil seguir um padrão para que não sejamos discriminados
por sermos diferentes.
08. Resposta A
COMENTÁRIO: a palavra “medicaçãozinha” é formada pelo processo de derivação
sufixal, ou seja, acrescentou-se ao radical o sufixo de diminutivo.
09. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de valor semântico de conectores “para que” = a fim de que
tem valor de finalidade e introduz uma oração subordinada adverbial final.
10. Resposta B
COMENTÁRIO: na alternativa B, o conector tem valor semântico de condição – conjun-
ção subordinativa adverbial condicional. Os demais são pronomes.
Editora Degrau Cultural – 87
Gabarito - 11
01. Resposta D
COMENTÁRIO: questão de análise de texto por recorrência, ou seja, a resposta é
encontrada literalmente dentro do texto.Durante todo o texto, o autor se mostra
contra os avanços tecnológicos; por exemplo, ele acha que o serviço de Uber tira a
liberdade de a pessoa caminhar até o ponto de táxi e negociar a corrida; gostava
mais de cavalos do que dos serviços de automóveis.
02. Resposta B
COMENTÁRIO: a afirmação feita na alternativa B é fato e não uma opinião especifica
do autor; nas demais ele emprega termos que deixam claro que é opinião pessoal
como “sacanagem” e a primeira pessoa do plural e singular.
03. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de coesão referencial anafórica – “a eles” retoma “cavalos”.
04. Resposta A
COMENTÁRIO: questão de sintaxe; o termo destacado é um objeto direto, ou seja, um
complemento verbal, sem preposição obrigatória que completa um verbo transitivo
direto (matar).
05. Resposta D
COMENTÁRIO: questão de pontuação – nesse caso, as vírgulas separam elementos
damesmo natureza em sequência.
06. Resposta A
COMENTÁRIO: questão de classe gramatical “Não fossem aqueles (pronome de-
monstrativo adjetivo – antecede um substantivo) passeios, jamais (advérbio de tem-
po) saberíamos, por exemplo, que (conjunção subordinativa integrante e introduz
uma oração subordinada substantiva) o filho de Dom Pedro I era o verdadeiro dono
da Friboi.” (5º§)
07. Resposta A
COMENTÁRIO: exceto = o temo de valor de exclusão, ou seja , todos precisavam,
menos as mulheres, com exceção das mulheres.
Prefeitura Municipal de Patos de
Minas / MG - 2015
Cargo: Técnico de Enfermagem
88 – Língua Portuguesa CESPE/UnB
08. Resposta B
COMENTÁRIO: o termo destacado está explicando o que é lenhador, numa oração
subordinada adjetiva explicativa.
09. Resposta D
COMENTÁRIO: o termo pode ser substituído por “em compensação” com a ideia de
adversidade, ou seja, opinião oposta ao que foi expresso anteriormente.
10. Resposta A
COMENTÁRIO: questão de tempos verbais.
A) “Perderam o posto o lenhador,...” (11º§) – pretérito perfeito do indicativo;
B) “Gostava mesmo era dos cavalos.” (4º§) - pretérito imperfeito do indicativo;
C) “Não tinha essa necessidade boba...” (9º§) – pretérito imperfeito do indicativo;
D) “… o que o soberano decidia estava decidido.” (9º§) – pretérito imperfeito do
indicativo.
Editora Degrau Cultural – 89
Gabarito - 12
01. Resposta D
COMENTÁRIO: questão de análise textual. Apesar de a mensagem direta do texto de
Fernando Pessoa não seja a da alternativa D, infere-se que os amigos, com o tempo
se afastam porque cada um segue seu caminho. É assim, a vida, muitas vezes, nos
separa.
02. Resposta D
COMENTÁRIO: nostalgia = melancolia profunda causada pelo afastamento da terra
natal, de amigos, de pessoas da família. É esse o sentimento que fica claro quando o
autor fala para os filhos quem são as pessoas da fotografia.
03. Resposta A
COMENTÁRIO: “quando” é um conector de valor temporal que, normalmente introduz
uma oração subordinada adverbial temporal.
04. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de sinônimo; companheiro é via de regra, um colega.
05. Resposta D
COMENTÁRIO: as reticências, nesse caso, são empregadas para suspender um sen-
timento, uma palavra que ficou no ar, dando continuidade subjetiva a quem ler o
texto.
06. Resposta C
COMENTÁRIO: questão de classe gramatical
De acordo com a classe de palavras, relacione corretamente as colunas a seguir.
1. “Vai dar uma vontade de ligar,...” (8º§) – verbo regular de primeira conjugação;
2. “Eu poderia suportar, embora não sem dor,...” (12º§) – conjunção subordinativa
concessiva;
3. “... a viver a sua vidinha isolada do passado.” (10º§) – adjetivo biforme;
4. “E entre lágrimas nos abraçaremos.” (9º§) – pronome pessoal do caso oblíquo
átono;
5. “... mas enlouqueceria se morressem todos os meus amigos!” (12º§) – substan-
tivo.
(3) Adjetivo. (5) substantivo. (4) Pronome. (1) Verbo. (2) Conjunção
Prefeitura Municipal de Juatuba /
MG - 2015
Cargo: Agente Comunitário de saúde
12G_Pref_de Juatuba 2015.pmd 29/12/2016, 16:4589
90 – Língua Portuguesa CESPE/UnB
07. Resposta D
COMENTÁRIO: questão de acentuação – toda proparoxítona é acentuada indepen-
dente da sua terminação.
08. Resposta C
COMENTÁRIO: questão de ortografia – a palavra grafada incorretamente é incom-
pleto.
0 9 . Resposta D
COMENTÁRIO: “aqui” é um advérbio de lugar.
1 0 . Resposta C
COMENTÁRIO: “saudade” a palavra apresenta um ditongo oral decrescente.
A) Semana. (não há encontros consonantais nem vocálicos)
B) Filho. (há um dígrafo consonantal /lh/.
D) Vidinha (há um dígrafo consonantal /nh/.
12G_Pref_de Juatuba 2015.pmd 28/12/2016, 14:4690
Editora Degrau Cultural – 91
Gabarito - 13
01. Resposta D
COMENTÁRIO: questão de valor semântico das conjunções; nesse caso, “portanto” é
uma conjunção coordenativa conclusiva.
02. Resposta D
COMENTÁRIO: questão de análise morfológica da palavra “que”. Todas são prono-
mes relativos porque retomam um substantivo que está na oração anterior; é um
termo de coesão referencial anafórica e introduz oração subordinada adjetiva. Na
alternativa D, o termo destacado é uma conjunção integrante (que = isso) e introduz
uma oração subordinada substantiva.
03. Resposta C
COMENTÁRIO: questão de sinônimo contextual. Durabilidade e resistência , dentro
do texto pertencem ao mesmo campo semântico.
04. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de vocabulário - “refutar” = rejeitar,não aceitar, não aprovar.
Partindo do sentido do termo que decide a resposta da questão, fica claro que a
autora acha que consumimos mais do que precisamos, uma vez que a oferta é maior
que no passado, mas não significa que nossas necessidades tenham aumentado na
mesma proporção.
05. Resposta B
COMENTÁRIO: o final do terceiro parágrafo deixa claro que o autor que o leitor reflita
acerca do assunto tratado para decidir se a pessoa vale mesmo pelo que tem.
06. Resposta C
COMENTÁRIO: a questão deveria ser anulada uma vez que o termo destacado na
pergunta é um pronome relativo na função de objeto direto e em todas as alternati-
vas os pronomes destacados também são objetos diretos com exceção do termo da
alternativa C que é um adjunto adnominal com valor semântico de posse.
07. Resposta D
COMENTÁRIO: a vírgula marca um vocativo e poderia ser substituído por um ponto de
exclamação. Vocativo é um termo avulso, ou seja, não pertence nem ao sujeito nem
ao predicado; é um chamamento; não poderia ser uma interpelação porque não há
tom confrontativo.
Câmara Municipal de Caratinga /
MG - 2015
Cargo: Controlador Interno
92 – Língua Portuguesa CESPE/UnB
08. Resposta B
COMENTÁRIO: o autor chama atenção aqui para a aparência, e nesse caso, o maca-
cão naoé uma vestimenta atrativa, sugerindo apenas a função de trabalho.
09. Resposta C
COMENTÁRIO: a expressão “sacudir a poeira” pode apresentar, dependendo do con-
texto em que se encontra inserida, alguns significados. Aqui, no texto de Liane Alves
significa deixar de lado a mesmice, a rotina e se lançar em outros projetos – empre-
gado conotativamente; denotativamente “sacudir a poeira” significa tirar o pó, o que
está sujo de algum lugar.
10. Resposta C
COMENTÁRIO: questão de coesão referencial anafórica, ou seja, um termo com uma
classe gramatical diferente retoma outro já citado. A letra C define exatamente o que
é um termo anafórico.
A) fazem referência a “dificuldades” e “ações”, respectivamente. Fazem referên-
cia apenas a “dificuldades”.
B) podem ser substituídos por “lhes” preservando se a correção linguística. “lhes” é
objeto indireto quando completa verbo, por isso não pode substituir os prono-
mes destacados que são complementos de verbos transitivos diretos.
D) a repetição do pronome oblíquo “as” poderia ser evitada, substituindo “assumi-
las” por “asumir lhes”. Como já foi explicado na alternativa B, o pronome “lhe” é
objeto indireto e não pode completar verbo transitivo direto.
Editora Degrau Cultural – 93
Gabarito - 14
01. Resposta D
COMENTÁRIO: No texto “Enrolando a língua” De Ferreira Gullar, o autor se posiciona
contrario à variedade coloquial da língua portuguesa, mostrando-se a favor do em-
prego correto da norma culta do nosso idioma.
02. Resposta C
COMENTÁRIO: está claro no segmento a estrutura comparativa entre os vocábulos
“milhão” e as palavras “litro” e “dúzia” o que acontece pelo emprego do conector
“como”.
03. Resposta D
COMENTÁRIO: nesse caso, o pronome demonstrativo “essa” (dessa) é um termo de
coesão referencial anafórica que retoma o segmento “Gerador de frases machistas”.
O emprego do termo pode ser facilmente explicado no primeiro parágrafo.
04. Resposta B
COMENTÁRIO: os verbos destacados nessa questão são os verbos principais de uma
locução verbal cujo verbo principal é o verbo “dever”. Qual é significado de tantas
locuções? Primeiramente é importante sabermos que ”Locução” é a união de dois
termos, mas que na verdade se resumem em apenas um significado.Desta forma,
entenderemos este processo minuciosamente, atribuindo-lhe os devidos conceitos:
Locução Verbal - É o conjunto de formas verbais, das quais a primeira (o verbo auxiliar)
é flexionada para número-pessoa e modo-tempo, e a segunda (o verbo principal)
apresenta-se em uma das formas nominais (Infinitivo Gerúndio e Particípio).
05. Resposta D
COMENTÁRIO: a substituição da palavra “mulheres” por “homens” claramente mos-
tram complementos diferentes para os dois gêneros. A diferença está basicamente
no comportamento diferente de ambos.
06. Resposta B
COMENTÁRIO: a questão é de valor semântico de conectores. Nesse caso, é impor-
tante observar seu emprego no contexto.
A) “[...] se bem que seja um penar jubiloso.” – concessão – ainda que;
B) “[...] preocupa e acende nela o facho da ação, que a torna feliz.” – adição
C) “[...] tem de agir, mas, como há inúmeras sociedades (com verbas) [...]”–adver-
sidade – ideia de oposição;
D) “[...] sem recurso, para o bem dos animais, é nesta última que gosta de militar.”
– finalidade.
Ministério da Agricultura, Pecuária
e Abastecimento - MAPA 2014
Cargo: Agente Administrativo
94 – Língua Portuguesa CESPE/UnB
07. Resposta D
COMENTÁRIO: “Todo sofrimento alheio a preocupa e acende nela o facho da ação,
que a torna feliz.”
Questão de coesão referencial anafórica, ou seja, um termo já mencionado é retoma-
do com outra classe gramatical para referir-se ao que foi dito. Os três termos destaca-
dos referem-se ao mesmo referente “minha amiga”; o pronome “a” nas duas ocor-
rências não podem ser substituídos por “lhe” porque exercem a função de objetos
diretos e “lhe” quando completa verbo é classificado sintaticamente como objeto
indireto; há a fusão da preposição em com o pronome pessoal “ela” por causa do
antecedente que exige essa preposição pra introduzir um adjunto adverbial.
08. Resposta D
COMENTÁRIO: a questão é de análise de texto por inferência. Depreende-se do texto
que as ações solidárias são altamente recompensadoras apesar de muitas vezes
serem exaustivas.
09. Resposta D
COMENTÁRIO: com expressões de valor positivo, o personagem tem a intenção de
mostrar à pessoa que o imóvel é bastante agradável e um bom investimento.
10. Resposta D
COMENTÁRIO: ao empregar o termo “ridiculamente” no texto, o interessado pelo
imóvel deixa claro que o apartamento é muito pequeno, intensificando a afirmação.
Editora Degrau Cultural – 95
Gabarito - 15
01. Resposta C
COMENTÁRIO: questão de analise textual por recorrência, ou seja a resposta pode
ser encontrada no segundo parágrafo do texto quando o autor diz que “A rede de
tráfico ilegal de animais silvestres se constitui numa das mais graves e rentáveis
ilegalidades praticadas no mundo...” Depois afirma que o impacto sobre fauna é
significativo e responsável atingindo a conservação das espécies.
02. Resposta B
COMENTÁRIO: a principal finalidade do texto é mostrar as principais atitudes do
governo em relação ao assunto como por exemplo no terceiro parágrafo quando
menciona a ação do Ministério do Meio Ambiente, IBAMA e Polícia Federal; no quarto
parágrafo fala da fiscalização aeroportuária em Manaus; no quinto parágrafo o autor
cita a importância da Internet como canal facilitador de denúncia da contravenção. E
sanções penais para situações que se configurem como biopirataria.
03. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de aspectos morfossintáticos e reescritura.
Sobre o texto, analise.
I. No título do texto, o uso do acento grave é facultativo, ou seja, pode-se escrever
“O combate à biopirataria” ou “O combate a biopirataria”. A CRASE É OBRIGATO-
RIA porque faz parte da regência nominal do termo “combate”.
II. No trecho “Cabe destacar que entre as causas do tráfico de animais há compo-
nentes culturais e sociais que devem ser considerados...” (7º§), a correção gra-
matical se manteria se a forma verbal “há” fosse substituída pela forma verbal
“existem”. ESTARIA CORRETA A SUBSTITUIÇÃO do verbo “existir no plural para
concordar com o sujeito “componentes culturais e sociais”.
III. Na passagem “Anteprojeto de lei de acesso ao patrimônio genético a ser breve-
mente enviado ao Congresso Nacional prevê a inclusão de sanções penais...”
(6º§), o termo “ao” em sua segunda ocorrência, poderia ser substituído, sem
alteração de sentido, pelo termo “pelo”. SUBSTITUIÇÃO INCORRETA. O sentido
seria alterado: enviado ao Congresso significa que o Congresso vai receber o
anteprojeto de lei; enviado pelo Congresso significa que o Congresso é que vai
enviar o anteprojeto de lei.
IV. O 1º parágrafo do texto poderia ser reescrito da seguinte forma sem alterar seu
sentido original: “O Jornal do Brasil recentemente publicou uma reportagem em
que abordou o tema da biopirataria, assunto de extrema importância para a
preservação ambiental no Brasil.” PARAFRASE CORRETA.
Município de Barra Velha / SC
2012
Cargo: Agente Administrativo
15G_Municipio Barra velha 2012.pmd 28/12/2016, 17:5495
96 – Língua Portuguesa CESPE/UnB
04. Resposta B
COMENTÁRIO: questão de sinônimo contextual. Incrementar = aumentar; repressão =
proibição; contravenção = contrabando, transgressão.
05. Resposta A
COMENTÁRIO: questão de processo de formação de palavras; IBAMA é uma sigla =
Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis; ararinha
é uma derivação sufixal, ou seja, o afixo foi acrescentado depois do radical.
06. Resposta D
COMENTÁRIO: a questão é de coesão – especificamente o termo destacado é um
termo de coesão referencial anafórica. A retomada é feita com uma classe gramati-
cal diferente da classe do termo a que se refere, ou seja retoma um substantivo
anterior, no caso, “debilidades.
07. Resposta D
COMENTÁRIO: “mas” é um termo de coesão por conexão ou sequencial. É uma con-
junção coordenativa adversativa e só não pode ser substituída por “portanto” cujo
valor semântico é de conclusão.
08. Resposta E
COMENTÁRIO: o verbo concorda com o termo a que o pronome relativo se refere
“início de atividades de repressão ao comércio através da internet”. O pronome rela-
tivo é um termo anafórico que retoma um substantivo que se encontra na oração
anterior e exerce função sintática na oração que introduz que pode ser subordinada
adjetiva restritiva e, no caso, subordinada adjetiva explicativa.
09. Resposta B
COMENTÁRIO: A luta para combater o tráfico. A imagem mostra um agente da polícia
Federal apreendendo um animal, mas o turista passa tranquilamente por esse agen-
te com outro animal na gaiola. Por isso há necessidade de uma maior fiscalização.
10. Resposta E
COMENTÁRIO: tanto o texto quanto a imagem falam do mesmo assunto é o que
chamamos intertextualidade, quando percebemos o tema de um texto dentro do
outro.
Cód.: 1264
Língua Portuguesa
Esp.: Coletânea de Provas Comentadas - Consulplan
12/16
15G_Municipio Barra velha 2012.pmd 28/12/2016, 17:5496

dokument_pub_1264d_provas_lingua_portuguesa_consulplan_flipbook

Gramática

UFRN

Ferramentas de estudo

Em “Bratman não só deu nome ao transtorno como também foi a primeira pessoa a ser diagnosticada com ele.” (11º§), as expressões sublinhadas traduzem a ideia de:a) Adição.b) Negação e adição.c) Consequência.d) Negação e comparação.

De acordo com as informações textuais sobre a adolescência é correto afirmar quea) representa um período de crise.b) ocorre uma explosão de desejos.c) refere-se a uma fase homogênea.d) há uma mudança típica de amadurecimento.e) trata-se de um fenômeno de forte caracterização cultural.

No trecho “Outro fator importante a ser levado em consideração é o grande apelo erótico emitido pelos meios de comunicação, frequentemente direcionado ao adolescente.” (4º§), a expressão destacada exprime ideia deA) modo.B) ordem.C) dúvida.D) escolha.E) inclusão.

São palavras transcritas do texto que apresentam ditongo, EXCETO:a) Erótico.b) Infecção.c) Necessária.d) Apaixonado.e) Adolescência.

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Em “Bratman não só deu nome ao transtorno como também foi a primeira pessoa a ser diagnosticada com ele.” (11º§), as expressões sublinhadas traduzem a ideia de:a) Adição.b) Negação e adição.c) Consequência.d) Negação e comparação.

De acordo com as informações textuais sobre a adolescência é correto afirmar quea) representa um período de crise.b) ocorre uma explosão de desejos.c) refere-se a uma fase homogênea.d) há uma mudança típica de amadurecimento.e) trata-se de um fenômeno de forte caracterização cultural.

No trecho “Outro fator importante a ser levado em consideração é o grande apelo erótico emitido pelos meios de comunicação, frequentemente direcionado ao adolescente.” (4º§), a expressão destacada exprime ideia deA) modo.B) ordem.C) dúvida.D) escolha.E) inclusão.

São palavras transcritas do texto que apresentam ditongo, EXCETO:a) Erótico.b) Infecção.c) Necessária.d) Apaixonado.e) Adolescência.

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A) modo.
B) ordem.
C) dúvida.
D) escolha.
E) inclusão.

São palavras transcritas do texto que apresentam ditongo, EXCETO:

a) Erótico.
b) Infecção.
c) Necessária.
d) Apaixonado.
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