AVALIAÇÕES I Deficiência Física Fundamentos e Metodologias

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AVALIAÇÕES I  Deficiência Física: Fundamentos e Metodologias
Na deficiência física, além da condição do sujeito (estar, por exemplo, sem andar), ele poderá ter outra consequência na sua limitação, que são as classificadas como fisiológicas. Segundo o dicionário formal, as classificadas como fisiológicas são relativas ao funcionamento do organismo e às funções e bioquímicas do mesmo. Quanto às classificações fisiológicas mais comuns, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Espástica (geralmente os paralisados cerebrais – PC): apresentam este quadro, ficam com partes do corpo rígido e os movimentos quando realizados são involuntários (não depende do controle do cérebro), podem ocorrer quando de uma emoção forte ou um sentimento de alegria e/ou de raiva, ódio, susto e outros.
(    ) Atetoica (PC): também pode apresentar este movimento involuntário, mas isto acontece quando está até mesmo dormindo, isto é, não precisa de uma emoção e/ou de uma situação para acontecer, é involuntário.
(    ) Atáxica (PC): com o tempo/anos na mesma postura pode desenvolver outras complicações motoras, pressão de órgãos internos, falta de equilíbrio, de percepção na área tátil, dificuldades de engolir, mastigar, sugar e na alimentação em geral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V.
B
F - V - F.
C
V - F - V.
D
V - F - F.
2
Conhecida como o estudo das alterações estruturais, bioquímicas e funcionais nas células, tecidos e órgãos, que visa explicar os mecanismos pelos quais surgem os sinais e os sintomas das doenças. Esse termo significa literalmente "estudo da doença", e tem origem no grego (SIGNIFICADO, 2010).
Quanto ao nome do termo apresentado, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: SIGNIFICADOS. Patologia. Disponível em: https://www.significados.com.br/patologia/. Acesso em: 11 nov. 2018.
A
Poliomielite.
B
Patologia.
C
Osteogênese.
D
Hidrocefalias.
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Esta patologia também recebe a nomenclatura de encefalopatia crônica não evolutiva, podendo apresentar comprometimento nas áreas visual, auditiva, mental e da linguagem. Os maiores comprometimentos desta patologia são de ordem motora (física), pois a criança apresenta uma incoordenação com relação aos seus movimentos, o que causa alterações em suas posturas, comprometendo o seu desenvolvimento motor normal, acarretando problemas secundários de formação. 
Esta patologia que causa a deficiência física é denominada de:
A
Paralisia cerebral.
B
Síndrome de Aicardi.
C
Esquizencefalia.
D
Traumatismo crânio-encefálico.
4José tem 8 anos e apresenta laudo de Lesão Encefálica Infantil Adquirida (LEIA), por ter quase se afogado aos 3 anos em uma pequena quantidade de água que se encontrava em uma bacia. Frente ao caso de José, cabe destacar que existem cuidados que os pais e professores necessitam ter para que a criança não seja acometida pela LEIA. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A prevenção da LEIA envolve a ingestão de ácido fólico pela gestante, o qual está presente em folhas verdes e no fígado bovino. ( ) A LEIA não envolve cuidados, pois esta acontece por alterações genéticas, que ocorrem nas fases mais tardias são devido a lesões destrutivas de origem infecciosa ou vascular (infartos), que interferem no desenvolvimento de uma determinada área cerebral. ( ) A LEIA é de origem genética, sendo as doenças neuromusculares adquiridas bem mais raras nas crianças do que em adultos. ( ) A prevenção da LEIA envolve os cuidados com os acidentes domésticos, principalmente choques elétricos e quase afogamentos. Os quase afogamentos são causados por pequenas quantidades de água em bacias e baldes que os pais/responsáveis mantêm em casa na área de serviço. Nesta categoria, ainda se consideram os acidentes de carro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
V - F - F - F.
C
F - F - F - F.
D
V - V - V - V.
5
As características da deficiência física são consideradas como toda perda ou anomalia de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano (BRASIL, 1999). Quanto às características da deficiência física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A deficiência física caracteriza-se pela limitação na mobilidade, na coordenação motora, principalmente a fina, o que impede e/ou dificulta a escrita.
(    ) A deficiência física poderá afetar a fala nos mais diversos graus, sendo de causas neurológicas e neuromusculares, má-formação, de forma adquirida.
(    ) A deficiência física caracteriza-se pelo estudo das alterações estruturais, bioquímicas e funcionais nas células, tecidos e órgãos.
(    ) A deficiência física caracteriza-se pela inflamação da substância cinza da medula espinhal; doença de Heine-Medin.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: BRASIL. Decreto n. 3.298, de 20 de dez de 1999. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/D3298.htm. Acesso em: 15 jan. 2019.
A
V - F - V - F.
B
V - V - F - F.
C
F - V - F - F.
D
V - F - F - V.
6
Os médicos prescrevem às mulheres em idade fértil a complementação do ácido fólico, via medicamento, mas encontrada também em folhas verdes e no fígado bovino. Serve para prevenção de uma doença que tem como característica a falta de fusão (fechamento) dos elementos da coluna vertebral (vértebras). Esta lesão medular promove uma paralisia motora e sensorial que pode acometer membros inferiores, sistema urinário e intestino, além de malformações associadas, como hidrocefalia (presença de líquido entre as meninges - membranas cerebrais). 
A forma mais frequente de um grupo de doenças denominadas Defeitos de Fechamento do Tubo Neural (DFTN) é denominada de:
A
Mielomeningocele (espinha bífida).
B
Distrofia Muscular de Duchenne.
C
Acidente Vascular Encefálico.
D
Poliomielite.
7Com a implantação de políticas públicas que orientam a organização da educação especial na perspectiva da educação inclusiva no sistema de ensino, a educação encontra-se entrelaçada pelas perspectivas da inclusão escolar, a qual busca valorizar e reconhecer a diversidade, reconhecendo o direito à educação para todos e a construção de sistemas educacionais acessíveis a todos. Neste sentido, emerge a necessidade de discussões acerca da implementação de ações que garantam a efetividade do princípio da acessibilidade aos alunos com necessidades educacionais especiais na escola. Nesse contexto, destacamos a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT/NBR 9050/2004), elaborada com o intuito de estabelecer critérios e parâmetros técnicos a serem observados em projetos, construções, instalações e adaptações de edificações, mobiliários, espaços e equipamentos urbanos favoráveis às condições de acessibilidade. Segundo a NBR 9050/2004, promover a acessibilidade no ambiente construído é proporcionar condições de mobilidade, com autonomia e segurança, eliminando as barreiras arquitetônicas e urbanísticas nas cidades, nos edifícios, nos meios de transporte e de comunicação, constituindo um direito resultante de conquistas sociais importantes, que reforçam o conceito de cidadania. Sobre acessibilidade, analise as sentenças a seguir: 
I- A acessibilidade é uma condição básica para a inclusão social de pessoas com deficiência, pois possibilita que estas pessoas possam exercer seu direito de ir e vir, gerando autonomia e inclusão. II- A acessibilidade é lei, mas ainda não regulamenta que os locais públicos e privados necessitam ser adaptados. III- A acessibilidade prevê a inclusão de alunos com deficiência nas salas de ensino regular, reforçando que o aluno deve se adaptar à escola e não o contrário. IV- A acessibilidade é a lei, que possibilita a inclusão de pessoas com deficiência, em sala de aula comum. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. NBR 9050: acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentosurbanos. Rio de Janeiro, 2004. (Adaptado)
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças II e III estão corretas.
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As doenças genéticas são muitas e nem todas levam à deficiência física, mas acometem a população em menor proporção, devido às “alterações na sequência de nucleotídeos em uma parte do DNA que alteram a estrutura de uma proteína e, consequentemente, causam anomalias anatômicas e fisiológicas” (SANTOS, 2018, p. 2). Com base nas síndromes e seus conceitos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Síndrome de Williams.
II- Síndrome de Proteus.
III- Síndrome de Ehlers-Danlos.
IV- Distrofia Muscular Duchenne.
(    ) Costuma afetar meninos, que podem ter dificuldades ao se levantar ou correr, andar oscilante, panturrilhas grandes, anormalidade ao caminhar, fraqueza muscular, perda de massa muscular ou encurtamento permanente de músculo, podendo ter dificuldades de aprendizagem associada (EINSTEIN, 2017).
(    ) Conhecida como Síndrome do homem elástico. Identificada como um grupo de distúrbios hereditários e afeta principalmente as articulações e o tecido conjuntivo da pele e as paredes dos vasos sanguíneos. Pessoas com esta síndrome têm a capacidade de tocar o nariz com a língua, deformidade física, duplo articulado, facilidade de se machucar, fadiga, fraqueza muscular, luxação, má cicatrização de feridas ou sopro no coração. Devido a este comprometimento nas articulações, poderão, durante a vida, ter muitos acidentes com lesões irreversíveis, precisam sempre de fisioterapia (EINSTEIN, 2017).
(    ) Ocorrem pelo crescimento exagerado de partes do corpo e de tumores subcutâneos, patologia rara, que leva à deficiência física, pois pode haver crescimento de um joelho, de pernas em exageros, mãos e pés muito grandes se parecendo a gigantes, hemi-hipertrofia, tumores subcutâneos, macrocefalia e outras anomalias cranianas e viscerais.
(    ) Ocorre a desordem no cromossomo 7. A criança/pessoa vai ter dificuldades motoras, principalmente na motora fina (recortar, escrever, desenhar, andar com equilíbrio, andar de bicicleta), além de a criança demorar a andar, tem irritação e chora muito. Estas crianças apresentam características físicas “por face de gnomo ou fadinha”, nariz pequeno e empinado, cabelos encaracolados, lábios cheios, dentes pequenos e sorriso frequente” (MACHADO, 1998, p. 56). Por outro lado, são sensíveis ao som alto, mas têm facilidade para a música.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: SANTOS, Vanessa dos. Doenças genéticas. Disponível em: https://biologianet.uol.com.br/doencas/doencas-geneticas.htm. Acesso em: 10 nov. 2018.
A
II - IV - I - III.
B
IV - III - II - I.
C
I - II - III - IV.
D
III - I - IV - II.
9
Matheus tem 1 ano e iniciou na Educação Infantil. A professora, ao interagir com Matheus em sala de aula, percebeu as seguintes situações: Matheus não controla a cabeça, é hipotônico, não senta, não anda e não apresenta equilíbrio. 
A partir da percepção da professora, pode-se inferir que Matheus apresenta:
A
Deficiência física.
B
Deficiência visual.
C
Deficiência intelectual.
D
Deficiência auditiva.
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A má-formação do sistema nervoso central ou as doenças que causam deformidades nos sistemas esqueléticos e muscular estão entre as causas da deficiência física em recém-nascidos e crianças. 
Quais são as outras causas que podem levar a um comprometimento físico?
A
Déficit de circulação sanguínea para o feto; mães expostas a agentes externos como: radiações, medicamentos, álcool, chumbo, drogas; problemas na hora do parto: prematuridade, trabalho de parto prolongado, hemorragia intracraniana, asfixia por insuficiência ou falta de oxigênio, infecções que afetam o cérebro, como meningite e encefalite, inflamações e abscessos; doenças maternas como rubéola, citomegalovírus, toxoplasmose, sífilis.
B
Déficit de circulação sanguínea para o feto; mães expostas a agentes externos como: radiações, medicamentos, álcool, chumbo, drogas; problemas na hora do parto: prematuridade, trabalho de parto prolongado, hemorragia intracraniana, asfixia por insuficiência ou falta de oxigênio.
C
Déficit de circulação sanguínea para o feto; mães expostas a agentes externos como: radiações, medicamentos, álcool, chumbo, drogas; problemas na hora do parto: prematuridade, trabalho de parto prolongado, hemorragia intracraniana, asfixia por insuficiência ou falta de oxigênio, infecções que afetam o cérebro como meningite e encefalite, inflamações e abscessos.
D
Déficit de circulação sanguínea para o feto; mães expostas a agentes externos como: radiações, medicamentos, álcool, chumbo, drogas; problemas na hora do parto: prematuridade, trabalho de parto prolongado, hemorragia intracraniana, asfixia por insuficiência ou falta de oxigênio, infecções que afetam o cérebro como meningite e encefalite, inflamações e abscessos; doenças maternas como rubéola, citomegalovírus, toxoplasmose, sífilis; acidentes que causam traumatismos no crânio; afogamentos; tumores.