Questões resolvidas
What is the purpose of this document?
a) To present the results of a literacy assessment of four children.
b) To describe the teaching methods used in a literacy program.
c) To provide information about a literacy course offered by a university.
d) To report on the literacy rates of a particular region.
What are the names and ages of the children assessed?
a) Bernardo, 6 years; Eloá, 7 years; Isabella, 8 years; Leonardo, 6 years.
b) Jordana, 7 years; Letícia, 8 years; Bernardo, 6 years; Eloá, 7 years.
c) Isabella, 6 years; Leonardo, 7 years; Bernardo, 8 years; Eloá, 6 years.
d) Jordana, 8 years; Letícia, 7 years; Isabella, 6 years; Leonardo, 7 years.
What are the assessed capacities?
a) 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 14, and 15.
b) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, and 9.
c) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, and 10.
d) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, and 14.
What is the purpose of this document?
a) To present the results of a literacy assessment of four children.
b) To provide information about a literacy program at a university.
c) To describe the curriculum of a literacy course at a university.
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO II PROFª. MÔNICA DAISY VIERIA ARAÚJO Alunas: Jordana Bueno Castro Letícia Costa da Silva CONTEXTO: COLÉGIO M2 - REDE PARTICULAR DE ENSINO DOMICÍLIO - CRIANÇAS ALUNAS DA REDE PÚBLICA LOCAIS DE APLICAÇÃO:QUANTIDADE DE CRIANÇAS: 4 Bernardo, 6 anos Eloá, 7 anos Isabella, 8 anos Leonardo, 6 anos CAPACIDADES AVALIADAS CAPACIDADE 1 CAPACIDADE 3 CAPACIDADE 2 CAPACIDADE 7 Compreender as diferenças existentes entre os sinais do sistema de escrita alfabético- ortográfico e outras formas gráficas e sistemas de representação Orientação da escrita Alinhamento da escrita Segmentação dos espaços em branco e pontuação Dominar convenções gráficas: Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras Ler e compreender frases CAPACIDADE 5CAPACIDADE 4 Reconhecer palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como rimas, sílabas e aliterações. Ler e compreender palavras compostas por sílabas canônicas e não canônicasDominar s natureza alfabética do sistema de escrita CAPACIDADE 8 CAPACIDADE 14Escrever palavras com grafia desconhecida Escrever palavras de cor CAPACIDADE 15 NÍVEL 2 ISABELLA, 8 ANOS NÍVEL 2 LEONARDO, 6 ANOS NÍVEL 3 ELOÁ, 7 ANOS NÍVEL 2 OU 3? BERNARDO, 6 ANOS OBRIGADA!!
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