Susp e o Enfrentamento da Desigualdade Racial no Brasil - obj j

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Susp e o Enfrentamento da Desigualdade Racial no Brasil - EaD 
Juarez 
 
MODULO 01 
“Dos argumentos que se apoiam no determinismo biológico para sustentar que as diferenças sociais e 
econômicas são herdadas e refletem a biologia, deve-se elencar algumas das fortes influências 
advindas deste mesmo determinismo biológico na operação do Poder Judiciário brasileiro e como se 
articulam as ações por ele articuladas. A concepção determinista é evidente utilidade de grupos 
detentores do poder, para preservação do status quo e estratificação social e neste caso, o Poder 
Judiciário se apropria institucionalmente da concepção”. (Alice Carvalho, Racismo Científico na 
Formação da Subjetividade Criminológica Brasileira, 2021) 
De acordo com o texto, qual é a relação entre o determinismo biológico e o sistema judiciário 
brasileiro? 
a. O determinismo biológico foi completamente ignorado pelo sistema judiciário brasileiro. 
b. O determinismo biológico não teve influência significativa no sistema judiciário, apenas nas 
políticas de educação. 
c. O sistema judiciário brasileiro combateu ativamente as ideias do determinismo biológico. 
d. O determinismo biológico influenciou apenas as políticas de saúde, não tendo impacto no 
sistema judiciário. 
e. O sistema judiciário brasileiro adotou as teorias do determinismo biológico como base para 
suas práticas, perpetuando desigualdades. 
 
Em 2012, em meio à discussão sobre a implementação de cotas raciais nas universidades públicas no 
Brasil no Superior Tribunal Federal, o tráfico ilegal de escravos foi um argumento histórico acionado. 
Indique qual alternativa melhor explica o uso deste argumento de apoio. 
a. O tráfico ilegal foi um exemplo de como as minorias raciais não deveriam ser incluídas nas 
políticas educacionais. 
b. O tráfico ilegal foi uma ocorrência isolada que não teve impacto na discussão sobre cotas 
raciais. 
c. O tráfico ilegal foi duramente combatido pelas autoridades do Estado Nacional brasileiro. 
d. O tráfico ilegal foi uma ação criminal que contou com a anuência do Estado Nacional brasileiro, 
e foi responsável pela entrada de todos os africanos escravizados na história do Brasil. 
e. O tráfico ilegal foi uma ação criminal que contou com a anuência do Estado Nacional brasileiro, 
que se tronou corresponsável pela entrada ilegal de mais de 800 mil africanos escravizados no 
Brasil. 
 
Qual das seguintes afirmações relaciona a eugenia com a consolidação mito da democracia racial no 
contexto brasileiro no contexto dos anos de 1930? 
a. A eugenia contribuiu para a abolição da escravidão no Brasil, minando as bases do mito de 
democracia racial ao ressaltar a necessidade de igualdade de direitos entre todos os cidadãos. 
b. A eugenia foi uma teoria científica que buscava justificar a superioridade racial branca e 
promover políticas de branqueamento da população, contribuindo para a perpetuação do mito 
de democracia racial no Brasil. 
c. A eugenia incentivou a valorização das culturas indígena e afro-brasileira, contrapondo-se ao 
mito de democracia racial que negligenciava a diversidade racial do país. 
d. A eugenia defendia a igualdade de todas as raças humanas, o que fortaleceu o mito de 
democracia racial ao promover a convivência harmoniosa entre grupos raciais distintos no 
Brasil. 
e. A eugenia promoveu a conscientização sobre a existência de desigualdades raciais no Brasil, 
enfraquecendo o mito de democracia racial ao revelar a existência de discriminação racial. 
 
Um dos pressupostos defendidos pelo racismo científico no século XIX e início do século XX era a 
teoria do determinismo biológico. Aponte como essa teoria influenciou a formulação do estereótipo 
do criminoso no Brasil daquele período. 
a. A teoria do determinismo biológico enfatizou a importância da educação na prevenção do 
crime entre os negros. 
b. A teoria do determinismo biológico associou o comportamento criminoso a características 
específicas dos povos indígenas e da população branca. 
c. A teoria do determinismo biológico enfatizou que a criminalidade estava ligada à origem 
genética dos criminosos brancos. 
d. A teoria do determinismo biológico estabeleceu que as características físicas dos negros eram 
indicativas de sua predisposição ao crime. 
e. A teoria do determinismo biológico não teve nenhuma influência na formulação do estereótipo 
do criminoso brasileiro. 
 
MODULO 02 
Como o racismo pode afetar a atividade policial? 
a. O racismo só afeta as comunidades e não a atividade policial em si. 
b. O racismo resulta em uma polícia mais justa e igualitária. 
c. O racismo beneficia a atividade policial, tornando-a mais eficaz na prevenção do crime. 
d. O racismo não tem impacto na atividade policial, uma vez que os policiais são treinados para 
serem imparciais. 
e. O racismo pode levar a práticas policiais discriminatórias, como perfis raciais e uso excessivo da 
força contra pessoas negras 
 
Como o racismo influencia o sistema de justiça criminal no Brasil? 
a. O racismo só afeta as pessoas brancas no sistema de justiça criminal. 
b. O racismo resulta em disparidades no tratamento de pessoas negras no sistema de justiça 
criminal, incluindo prisões e sentenças mais longas. 
c. O racismo garante que todas as pessoas sejam tratadas de forma justa e igualitária no sistema 
de justiça criminal. 
d. O racismo promove a igualdade e a justiça no sistema de justiça criminal. 
e. O racismo não tem impacto no sistema de justiça criminal brasileiro. 
 
Qual é o papel do racismo na organização das desigualdades no Brasil? 
a. O racismo é uma força que promove a igualdade e a justiça social no país. 
b. O racismo só afeta as pessoas brancas no Brasil. 
c. O racismo é um organizador central das desigualdades no Brasil, impactando negativamente a 
população negra. 
d. O racismo beneficia igualmente todas as raças, reduzindo as desigualdades. 
e. O racismo não desempenha um papel significativo nas desigualdades brasileiras. 
 
MODULO 03 
“(...) há autores que designam o currículo oculto para explicar o conjunto de atitudes, valores e 
comportamentos que não fazem parte de forma explícita do currículo formal, os quais são ensinados 
por meios das relações sociais, dos rituais e práticas que são desenvolvidas na escola”, como cita Rosa 
da Silva (ROSA, SILVA, DA SILVA. 2023. p.5) 
A partir da citação acima e do conteúdo apresentado em nossas aulas, trazendo para a realidade do 
Susp, podemos concluir que: 
a. em relação ao currículo oculto, as instituições do Susp devem agir preventivamente para evitá-
las, por meio de sensibilizações e capacitações, inclusive criando canais formais de comunicação 
para que membros da organização sugiram melhorias das atividades institucionais antes de pô-
las em prática. 
b. toda manifestação do currículo oculto deve ser excluída das práticas institucionais. 
c. a punição pelas práticas que constituem o currículo oculto é o instrumento institucional para 
lidar com este evento. 
d. quando os profissionais observam a necessidade de implementar algum tipo de prática que não 
é prevista pelo regramento institucional, deve-se implementar automaticamente a melhoria e 
aguardar que o regramento se adapte ao novo contexto. 
e. é possível que um comportamento esteja de acordo com o regramento institucional e seja, ao 
mesmo tempo, um exemplo de currículo oculto. 
 
Sobre sensibilização e capacitação, marque a alternativa correta. 
a. Devem ser ações direcionadas, prioritariamente, aos operadores, pois executarão as atividades 
finalísticas das instituições. 
b. Capacitações são instrumentos suficientes para garantir os efeitos antirracistas nas práticas 
institucionais. 
c. A sensibilização deve focar nos conteúdos técnicos doutrinários. 
d. Sensibilização e capacitação são ações importantes que atuam de forma isolada na gestão. 
e. Sensibilização e capacitação são medidas que se complementam e devem ser aplicadas, tanto 
aos gestores,quanto aos operadores das instituições. 
 
As instituições do Susp estão submetidas ao regime de direito administrativo. Logo: 
a. pouco importa como se dá o comportamento do operador do Susp na esfera de sua vida 
particular. Desde que ele se comporte bem no serviço, não há problemas. 
b. o comportamento do operador do Susp é relevante, tanto durante o serviço, quanto nos 
momentos de folga. 
c. seus membros podem contribuir com toques pessoais nos atos de serviço. 
d. atuam na defesa dos interesses políticos dos governantes. 
e. submetem-se às adaptações gerenciais impostas por seus gestores, independente de 
alinhamento com outras normas vigentes. 
 
AVALIAÇAO 
 
Sobre a interação das instituições do Susp com a sociedade, podemos afirmar que: 
a. observa-se que a sociedade pouco pode contribuir na busca de soluções, pois não possui 
domínio técnico sobre os problemas da segurança pública, inclusive o racismo. 
b. deve ocorrer em caráter unilateral, de modo a prestar contas à sociedade. 
c. não é correto adotar ações de reparação ou compensação para grupos vulneráveis, uma vez 
que isso fere o princípio da igualdade. 
d. já ocorre naturalmente, uma vez que o policiamento é um tipo de interação. 
e. há uma diversidade de normas que determinam essa interação e ela deve ocorrer, tanto como 
forma de prestação de contas, quanto como forma de colaboração mútua para a criação de 
soluções. 
 
O que significa a afirmação de que o racismo é estrutural, de acordo com o texto do módulo? 
a. O racismo é um problema exclusivo dos negros. 
b. O racismo é apenas um problema de relações interpessoais. 
c. O racismo é uma questão puramente moral e ética. 
d. O racismo é um fenômeno temporário que desaparecerá com o tempo. 
e. O racismo é um sistema de dominação com longa duração. 
 
Como a criação do Corpo de Guardas Municipais Permanentes da Corte, em 1831, afetou a relação 
entre a guarda municipal e a escravidão? 
a. A nova força policial tornou-se responsável por libertar escravos fugitivos. 
b. A guarda municipal passou a reprimir com mais força os movimentos de emancipação dos 
escravos. 
c. O Corpo de Guardas Municipais tinha o papel de proteger os escravos em suas atividades 
diárias. 
d. O novo corpo policial tinha a tarefa de controlar e reprimir a população escrava e os 
comportamentos considerados indesejáveis. 
e. O Corpo de Guardas Municipais atuava como intermediário nas negociações de venda de 
escravos. 
 
Quais das opções abaixo melhor descreve a relação entre o racismo e o conceito de meritocracia? 
a. A meritocracia é uma solução eficaz para combater o racismo estrutural. 
b. A meritocracia é um sistema em que todos têm oportunidades iguais, independentemente de 
suas origens raciais. 
c. A meritocracia é uma visão justa e equitativa da sociedade, independentemente da cor da pele. 
d. A meritocracia é uma solução abrangente para resolver todos os problemas sociais relacionados 
à raça. 
e. A meritocracia é uma crença incorreta de que o esforço pessoal é suficiente para alcançar o 
sucesso, ignorando a desigualdade racial. 
 
O operador do Susp deve: 
a. compreender que é responsável diretamente pela imagem de sua instituição perante a opinião 
pública, e que adotar uma postura antirracista traz benefícios, inclusive, aos próprios 
operadores. 
b. aguardar as iniciativas institucionais para adotar uma postura alinhada aos Direitos Humanos e 
antirracista. 
c. combater o racismo com ações intuitivas, improvisadas a cada nova demanda. 
d. encarar o enfrentamento à desigualdade racial como um fator extra no rol de demandas do 
Susp. 
e. ter consciência de que a atividade de promoção da segurança pública é uma das mais 
estressantes, e, por isso, enfrentar a desigualdade racial é uma questão dispensável.