Atividade 4_ Projetos e Pesquisa em Educação

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Atividade 4
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Observe as figuras abaixo:
https://famonline.instructure.com/courses/31473/quizzes/157832/history?version=1
(Fonte: Disponível em https://www.institutophd.com.br/a-importancia-da-
pesquisa-qualitativa/ (https://www.institutophd.com.br/a-importancia-da-pesquisa-
qualitativa/) . Acesso em: 28 ma. 2021)
Considerando as figuras, avalie as afirmações abaixo:
I. A abordagem qualitativa se consolida na relação com os sujeitos pesquisados.
II. A abordagem qualitativa dispensa a relação com os sujeitos pesquisados.
III. A abordagem qualitativa é insignificante para a pesquisa em Educação.
É correto o que se afirma em: 
 I e II, apenas. 
 I, apenas. Correto!Correto!
https://www.institutophd.com.br/a-importancia-da-pesquisa-qualitativa/
A alternativa está correta, pois apenas a afirmação I é verdadeira.
A afirmação I é verdadeira, pois a abordagem qualitativa requer contato
direto com os sujeitos pesquisados, para que o pesquisador possa observar
e analisar suas ações, articulando-as ao contexto no qual estão inseridos.
A afirmação II é falsa, pois a abordagem qualitativa não dispensa a relação
com os sujeitos pesquisados.
A afirmação III é falsa, pois a abordagem qualitativa não é insignificante para
a pesquisa em Educação.
 III, apenas. 
 II, apenas. 
 II e III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia os textos abaixo:
Texto I:
“Em trabalho recente (Gatti, 2002) questionávamos se haveria um papel social para
a consistência metodológica. Avançamos a hipótese de que os resultados de
pesquisa, na sua disseminação pelo social, têm alguma relação com os métodos de
trabalho dos pesquisadores, a partir da credibilidade que venham a ter nos meios
acadêmicos. Claro que esta disseminação é seletiva, desigual e dependente dos
jogos de forças sociais em determinado momento. Mas, estudos frágeis
metodologicamente parecem não ter muita ressonância social. Seu trajeto é curto. É
como se houvesse uma certa sensibilidade social ao que é mais rigoroso, o mais
rigoroso sendo também mais vigoroso. Mais vigoroso porque em seus consequentes
– por exemplo, impactos nos sistemas escolares, em redes, ou salas de aula –
mostram-se mais duradouros, pois seus frutos nas políticas e práticas educacionais
servem de avaliação para a consistência de seus resultados. Historicamente
observa-se que estudos para serem tomados como conhecimento relevante e ter
penetração social, mais amplamente, ou regional ou localmente, precisam carregar
em si um certo tipo de possibilidade de abrangência, com aderência ao real, tocando
de forma inequívoca, não ambígua, vaga ou arbitrária, em pontos críticos do
concreto educacional vivido. Há pesquisas "politicamente interessantes" ante certos
grupos, mas que mostram fôlego curto face aos desafios do mundo da educação em
seus diferentes setores e níveis”.
Fonte: Disponível em http://www.lite.fe.unicamp.br/revista/gatti.html
(http://www.lite.fe.unicamp.br/revista/gatti.html) . Acesso: 28 ma. 2021.
http://www.lite.fe.unicamp.br/revista/gatti.html
Texto II:
“Realizar pesquisa é, portanto, uma busca intencionada, realizada com suporte
metodológico, fundamentação teórica e em estreita articulação com a problemática
presente no real, além de muito cuidado crítico. Exige, acima de tudo, um profundo
compromisso social, que deve se manifestar desde a escolha cuidadosa do tema a
ser estudado, passa pelo estudo rigoroso de suas manifestações e culmina na
destinação social do conhecimento produzido. Só assim será possível continuarmos
a produzir análises e proposições que desvendem os impasses históricos,
causadores de injustiças e de atraso na vida pessoal de inúmeras parcelas de
brasileiros e da vida do país como um todo. Só assim será possível produzirmos
conhecimentos capazes de iluminar os fenômenos sociais que nos desafiam
cotidianamente”.
Fonte: Disponível em http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1414-69752010000200005
(http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
69752010000200005) . Acesso: 28 ma. 2021.
A pesquisa em Educação se favorece da diversidade de áreas que a compõem.
Considerando os excertos, avalie as afirmações abaixo:
I. A pesquisa em Educação contempla diferentes áreas do conhecimento e tem a
área da cultura como suporte para compreensão dos processos escolares.
II. A pesquisa em Educação deve trabalhar com temas atuais como Meio Ambiente,
com o intuito de transformar a mentalidade dos alunos.
III. A pesquisa em Educação deve estar voltada às áreas do conhecimento que a
integram.
É correto o que se afirma em: 
 I e III, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I, apenas. 
 III, apenas. Correto!Correto!
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-69752010000200005
A alternativa está correta, pois apenas a afirmação III é verdadeira.
A afirmação I é falsa, pois a Educação é um campo diverso, rico em
possibilidades e temas de pesquisa, e tem na abordagem qualitativa sua
sustentação para responder as questões do pesquisador.
A afirmação I é falsa, pois a pesquisa em Educação não deve estar voltada
apenas aos aspectos biológicos e psicológicos.
A afirmação II é falsa, pois a pesquisa em Educação não deve estar voltada
apenas aos aspectos sociológicos e antropológicos.
 II, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia os textos abaixo:
TEXTO I:
A Etnografia é uma metodologia das ciências sociais, principalmente da disciplina de
Antropologia, em que o principal foco é o estudo da cultura e o comportamento de
determinados grupos sociais. Literalmente, etnografia significa descrição cultural de
um povo (do grego ethnos, que significa nação e/ou povo e graphein, que significa
escrita). [...] Uma das principais pesquisas qualitativas é a Pesquisa Etnográfica.
Tanto na história da pesquisa qualitativa quanto no boom recente de interesse, a
etnografia desempenhou um papel fundamental – “(…) muito do que se sabe sobre
relações de campo, sobre abertura e direcionamento rumo a um campo e seus
membros, sabe-se através da pesquisa etnográfica” (ANGROSINO, 2009).
Fonte: Disponível em: https://www.ibpad.com.br/blog/comunicacao-digital/o-que-
e-pesquisa-etnografica/ (https://www.ibpad.com.br/blog/comunicacao-digital/o-
que-e-pesquisa-etnografica/) . Acesso em: 28 ma. 2021.
TEXTO II:
“Dentre as abordagens metodológicas na pesquisa qualitativa etnometodologia tem
suas raízes plantadas na fenomenologia, com marcas do interacionismo simbólico e
da sociologia weberiana. O senso comum é valorizado para a compreensão do
social e o observador procura interpretar aquilo que o sujeito já havia interpretado
dentro do seu universo simbólico. É um estudo de significado da "vida diária". É uma
postura/posição metodológica que se opõe aos modos tradicionais de manipular os
problemas de ordem social (essência vista "de fora"), colocando que ela se cria na
própria interação, sendo uma forma nova de apreender a realidade, sabendo que
nenhuma delas consegue apreendê-la totalmente (BRAGA, 1988)”.
https://www.ibpad.com.br/blog/comunicacao-digital/o-que-e-pesquisa-etnografica/
Fonte: Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0104-11691996000100003
(https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11691996000100003) .
Acesso: 28 ma. 2021.
Considerando os excertos acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I. A pesquisa etnográfica oferece subsídios para melhor compreensãodos processos
escolares.
PORQUE
II. A rotina escolar é a forma que os pesquisadores possuem para analisar os
processos escolares.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, e a 
II é uma proposição falsa. A metodologia etnográfica educacional pretende 
oferecer um caminho seguro para refletir sobre o ensino e a aprendizagem e 
analisá-los tendo em vista o contexto cultural, relacionando os 
acontecimentos que ocorrem dentro e fora da escola (LÜDKE; ANDRÉ, 
2020), ou seja, a escola é o objeto da pesquisa etnográfica, que para ser 
melhor consolidada necessita analisar o seu contexto histórico-cultural.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o excerto a seguir:
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11691996000100003
“Como metodologia de pesquisa qualitativa, [o estudo de caso] objetiva a construção
de uma teoria indutiva, a partir do estudo empírico de um caso, o qual pode ser
considerado como um evento, ou seja, uma prática educativa, indivíduos dentro de
uma escola, uma comunidade, uma instituição, um programa ou política
governamental. Esses estudos podem envolver um único caso, quando classificado
como estudo de caso único, e objetivam descrever, analisar minunciosamente seu
objeto de pesquisa; ou estudos que envolvem mais de um caso, denominados
estudo de caso múltiplos, que analisam diferentes casos, para que se construa uma
teoria de maior validação, comprovada pela análise de diferentes eventos” (MOURA,
2018)
(Fonte: MONTEIRO, L. ; MOURA, L.; TORME, J. Estudo de caso: uma metodologia
para pesquisas educacionais. Ensaios Pedagógicos (Sorocaba), vol.2, n.1, jan./abr.
2018, p.18 – 25.
Disponível em:
http://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/57/100
(http://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/57/100) . Acesso
em: 28 ma. 2021.)
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a opção correta. 
 
O estudo de caso tem como objetivo aprofundar-se em um determinado caso,
dispondo-se a descobrir novas informações.
Correto!Correto!
A alternativa está correta. O estudo de caso é a metodologia de pesquisa 
explicada pelo próprio nome objetivando estudar um caso delimitado, com 
delineamentos determinados para executar o estudo. Dentre suas 
particularidades elementares, podemos ressaltar que essa metodologia 
dispõe-se a descobrir novas informações que não constam na teoria; 
evidencia a compreensão do contexto; procura mostrar a realidade de modo 
completo e profundo; usa fontes variadas; permite que o pesquisador relate 
seu processo de pesquisa; e traz para a investigação visões conflitantes 
(LÜDKE; ANDRÉ, 2020).
 
O estudo de caso tem como objetivo servir de base para a abordagem quantitativa. 
 
O estudo de caso tem como objetivo dividir a pesquisa em partes e analisá-las de
forma diferenciada.
 
O estudo de caso tem como objetivo pesquisar situações diversas que ocorrem
dentro da escola.
http://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/57/100
 
O estudo de caso tem como objetivo comparar vários casos dentro de uma mesma
pesquisa.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Observe a imagem abaixo:
(Fonte: Disponível em: https://divagacoesligeiras.blogs.sapo.pt/286793.html
(https://divagacoesligeiras.blogs.sapo.pt/286793.html) . Acesso em: 28 ma. 2021)
Levando em consideração o tema da neutralidade na pesquisa, indique a alternativa
correta:
 
A neutralidade é viável quando se trata em estabelecer uma abordagem
quantitativa.
 
A neutralidade é algo que deve ser questionado, pois um pesquisador é influenciado
pelas suas vivências.
Correto!Correto!
https://divagacoesligeiras.blogs.sapo.pt/286793.html
A alternativa está correta. Demo (1981) trabalha com a premissa de que a 
estruturação da ciência se molda ao fato social. Com isso, podemos 
compreender que não existe neutralidade no ato de pesquisar. Neutralidade 
diz respeito à condição de quem permanece neutro. Neutro, além de outros 
significados, denota falta de posicionamento de uma pessoa, aquela que se 
abstém de tomar partido. É impossível sermos neutros, pois nossas vivências 
e visão de mundo sempre influenciarão as nossas decisões, inclusive 
aquelas relacionadas à pesquisa.
 
A neutralidade é algo que deve ser considerado, pois todo pesquisador é neutro
diante de seu objeto de pesquisa.
 
A neutralidade é viável quando se trata em estabelecer uma abordagem qualitativa. 
 A neutralidade é importante para elaborar conclusões. 
Pontuação do teste: 1 de 1