Questionário final I - Recomendações para Proteção e Segurança no Ambiente Escolar do Programa de Ação Integrada - AVAMEC

Prévia do material em texto

Questão 1
Bel. Gabriel Medina de Toledo
Dra. Ângela Soligo
A articulação com as políticas de assistência social e saúde mental na educação servem para:
( )Instituir na escola clínica psicológica e serviço social de atendimento às famílias.
( )Garantir que os estudantes que apresentam desvios de conduta ou sofrimento psíquico agudo possam ser mais ajustados às regras e normas da escola.
(X)Constituir uma rede de promoção e proteção de crianças, adolescentes e jovens, compartilhando responsabilidades e iniciativas.
( )Assegurar um atendimento especializado fora da escola, dado que essas funções nada tem a ver com a educação.
Questão 2
Dra. Juliana Fonseca de Oliveira Neri
Pensando na relação da convivência democrática e na prevenção das violências, assinale a alternativa que aponta apenas ações pertinentes para serem desenvolvidas por governos, redes de escolas ou por cada escola individualmente.
I. As redes de escolas podem criar um ambiente mais seguro e acolhedor por meio do desenvolvimento de políticas e práticas que promovam a inclusão e a igualdade, bem como através da melhoria das condições físicas e psicológicas da escola.
II. Os governos podem desenvolver campanhas educacionais e programas de prevenção de violência para conscientizar os alunos sobre os perigos da violência, bem como para promover a resolução de conflitos de forma não violenta. 
III. Para a prevenção de violências, é importante que governos, redes de escolas e cada unidade escolar promovam relações hierárquicas nas quais os estudantes sejam ensinados a serem obedientes às decisões individuais dos gestores, que são os únicos responsáveis pelo planejamento e monitoramento das ações da escola. 
IV. Em cada escola, podem ser criados canais de escuta permanente, para que os estudantes possam expressar como se sentem, quais são suas angústias e também como a escola pode melhorar as relações pedagógicas para que os estudantes se sintam contemplados em suas necessidades.
São pertinentes as ações expressas nos itens:
I, III e IV.
II, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
Questão 3
Dra. Juliana Fonseca de Oliveira Neri
Ao longo do curso, aprendemos que a segurança on-line é um aspecto essencial para proteger crianças e adolescentes. A escola desempenha um papel importante ao orientar pais e responsáveis para que eles apliquem estratégias de segurança on-line em casa, com seus filhos. Abaixo, há uma lista dessas sugestões. Faça a associação entre os tópicos — na coluna da esquerda — e suas descrições — na coluna da direita. Em seguida, assinale a alternativa que expressa a ordem correta da correspondência entre as colunas, quando marcadas de cima para baixo.
1. Estabelecer comunicação aberta
2. Definir regras claras
3. Estar presente nas redes sociais
4. Explorar as configurações de privacidade
5. Educar sobre privacidade e segurança on-line e usá-las também
6. Monitorar a atividade on-line
7. Estar atento aos sinais de alerta
8. Estabelecer limites de tempo
(4) Limitar quem pode ver suas postagens, restringir o acesso a informações pessoais e desativar recursos que possam expô-los a riscos.
(1) Navegar junto com o(a) filho(a), aproveitando para reafirmar valores de empatia e reflexão crítica sobre o que estão vendo. Tornar o momento divertido, de vínculo e educativo. Explicar os perigos potenciais e os comportamentos apropriados nas redes sociais. Orientar sobre conteúdos impróprios para a idade, falsos, ofensivos ou violentos.
(5) Ensinar os(as) filhos(as) a não compartilhar informações pessoais, como números de telefone, endereços ou detalhes sobre sua rotina diária. Orientar sobre a escolha de senhas seguras e o risco de interagir com estranhos on-line. Não publicar fotos, vídeos ou textos sobre a rotina dos filhos.
(2) Estabelecer diretrizes sobre o uso das redes sociais, como a idade mínima para se criar uma conta, limites de tempo de tela e quais informações pessoais podem ser compartilhadas. Informar sobre os riscos do uso excessivo à saúde física, psicológica e às alterações na vida social.
(6) Utilizar ferramentas de monitoramento que estão disponíveis em algumas redes sociais ou aplicativos de controle parental para acompanhar a atividade on-line dos seus(uas) filhos(as); isso ajuda a identificar comportamentos preocupantes. Observar seu(ua) filho(a) on-line e reforçar os cuidados que devem ter com estranhos on-line.
(3) Criar perfis nas redes sociais que seus(uas) filhos(as) usam e pedir para adicioná-los como amigos ou segui-los. Isso permitirá que você acompanhe suas atividades on-line e esteja ciente do tipo de conteúdo que eles estão compartilhando e consumindo.
(8) Definir horários para o uso das redes sociais e estabelecer limites razoáveis de tempo de tela. Incentivar o equilíbrio do tempo on-line com outras atividades off-line.
(7 ) Estar atento(a) a mudanças de comportamento (isolamento social, queda no desempenho escolar ou sinais de bullying on-line). Se você notar algo preocupante, converse com seus(uas) filhos(as) e busque orientação de profissionais, se necessário.
8, 5, 3, 1, 6, 2, 4, 7.
4, 1, 5, 2, 6, 3, 8, 7.
4, 2, 6, 3, 8, 1, 5, 7.
2, 4, 5, 7, 1, 3, 8, 6.
Questão 4
Dra. Miriam Abramovay
Território educativo exige espaços de convivência e acolhimento. Acerca dessa premissa, marque com C as alternativas que considerar corretas e com E as alternativas erradas.
C Câmeras, catracas e policiais dentro da escola prejudicam o clima escolar.
C Atividades coletivas e participativas na escola levam a uma maior sensação de pertencimento.
C A Educação Integral e Integrada está desvinculada à concepção de território educativo.
Questão 5
Dra. Juliana Fonseca de Oliveira Neri
Leia os textos abaixo e assinale a alternativa que expressa a relação correta entre eles.
TEXTO 1:
A combinação da educação inclusiva e da escuta ativa cria um ambiente propício para a prevenção e o enfrentamento das violências.
TEXTO 2:
Ao promover uma cultura de respeito à diversidade, a educação inclusiva contribui para a diminuição das situações de violência, enquanto a escuta ativa possibilita a identificação e o apoio às vítimas, além de auxiliar na identificação dos fatores de risco e vulnerabilidades e na adoção de medidas preventivas.
Qual é a relação correta entre os textos?
O texto 2 contradiz o texto 1.
O texto 2 questiona o texto 1.
O texto 2 complementa texto 1.
O texto 2 não estabelece nenhuma relação com o texto 1.