7 AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE 
ENSINO 
• A escola educa o aluno para que possa atingir seus objetivos através 
do seu próprio esforço. Portanto, não importam as diferenças de 
classes sociais. Quanto ao pressuposto de aprendizagem, a ideia de 
que ensinar é transmitir conhecimento a uma criança vem 
acompanhada de outro pressuposto: que as crianças têm as mesmas 
habilidades assimilativas que os adultos, sem levar em conta as 
características específicas associadas à cada idade. Dessa forma, a 
criança é como adulto, porém menos desenvolvida. 
O texto se refere a: 
Resposta Marcada : 
Tendência liberal tradicional. 
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• O Saeb permite produzir indicadores educacionais para o Brasil, 
regiões, Unidades da Federação, municípios e escolas”. Esses 
indicadores produzidos pela aplicação das provas e questionários do 
Saeb também permitem ao Estado as seguintes atividades, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Não desenvolver competências técnicas e científicas no domínio da avaliação educativa. 
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• Johann Heinrich Pestalozzi foi um importante integrante do 
movimento da Escola Nova. Sua principal contribuição educacional 
é relativa ao papel da afetividade na educação. O educador defendia 
que não existe processo pedagógico sem vínculo afetivo. Sua máxima 
apontava que o saber e a bondade deveriam ser regidos pelo bom 
senso, e que o amor é o eterno fundamento da educação, pode-se 
dizer que são princípios gerais do método de Pestalozzi, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
O mestre não deve respeitar a individualidade do aluno. 
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• Podemos listar as principais mudanças ocasionadas no Saeb com a 
Portaria do Inep nº. 366, de 29 de abril de 2019, como: 
Resposta Marcada : 
Denominação das provas; educação infantil; referência da alfabetização; ciências da 
natureza e ciências humanas; dimensões da qualidade. 
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• Freinet é considerado um educador do movimento da Escola Nova 
— tanto por considerar que a educação não poderia se dar fora do 
contexto no qual a criança está inserida quanto por entender que o 
aluno é o protagonista do processo educativo. De forma geral, 
Freinet defende a ruptura com três pilares educacionais do início do 
século XX, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
A aula contemporânea, em que o aluno é entendido como o detentor de todo o 
conhecimento que deveria ser transmitido aos professores, como se estes fossem meros 
receptores. 
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• São fundamentados na receptividade dos conteúdos e na 
mecanização de sua recepção. A aprendizagem se dá por meio da 
resolução de exercícios e da repetição de conceitos e recapitulação 
do saber adquirido sempre que necessário for reavivá-lo na mente. 
A avaliação também é mecânica e ocorre por meio de resolução de 
tarefas enviadas para casa, provas arguitivas e escritas. O texto se 
refere: 
Resposta Marcada : 
Os pressupostos da aprendizagem. 
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• São aqueles que foram ao longo do tempo acumulados e, nesse 
momento, são passados como verdades absolutas, sem chance de 
questionamentos ou levantamentos de dúvidas em relação a sua 
veracidade. Nessa concepção não está presente a consideração 
sobre os conhecimentos prévios do aluno, apenas o que está no 
currículo é transmitido, sem interferências ou ‘perdas de tempo’. 
Essa afirmação se refere a uma das características da concepção 
pedagógica tradicional, assinale a afirmativa que corresponde a 
característica abordada: 
Resposta Marcada : 
Os conteúdos de ensino. 
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• Pesquisas sintetizaram o pensamento de diferentes grupos 
favoráveis e desfavoráveis à implementação da BNCC, incluindo 
acadêmicos, pesquisadores, representantes de sindicatos e 
docentes, constitui ponto de vista negativo desfavorável à BNCC: 
Resposta Marcada : 
A compreensão de escola como um local de emancipação e de construção de sentido 
para as experiências dos alunos, e menos como lócus de aquisição de conhecimentos 
necessários para a inserção na vida social e no mundo do trabalho. 
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• Pesquisas sintetizaram o pensamento de diferentes grupos 
favoráveis e desfavoráveis à implementação da BNCC, incluindo 
acadêmicos, pesquisadores, representantes de sindicatos e 
docentes, constitui ponto de vista positivo favorável à BNCC: 
Resposta Marcada : 
Há forte desigualdade social e escolar no País. 
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• Muitos são os pesquisadores que oferecem propostas e teorias para 
uma ação reflexiva a respeito das posturas pedagógicas adotadas 
pelos professores nas escolas de educação básica. Com base na 
reflexão a respeito das concepções pedagógicas é INCORRETO 
afirmar que: 
Resposta Marcada : 
A tendência tecnicista também vem contribuir nesse momento do estudo com reflexões, 
sobre questões tão presentes na educação tradicional, pois a mesma defende que o 
conhecimento se constrói na intervenção do sujeito com o meio em que ele vive. 
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