Avaliando aprendizado 6 - Fundamentos das ciências Sociais

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 FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS
Simulado: CCJ0001_SM_201602195561 V.1 
Aluno(a): MARIA EDUARDA VIEIRA Matrícula: 201602195561
Desempenho: 0,3 de 0,5 Data: 05/06/2016 23:09:33 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201602942512) Pontos: 0,1 / 0,1
Leia o texto a seguir e responda à questão abaixo. "Nas regiões da Índia, onde os casos de crianças-lobos foram
relativamente numerosos, descobriram-se, em 1920, duas meninas - Amala e Kamala de Midnapore - que viviam
numa família de lobos. A primeira, a mais nova, morreu um ano depois; a segunda, Kamala, que deveria ter uns
oito anos, viveu até fins de 1929. Segundo a descrição do reverendo Singh que as recolheu, elas nada tinham de
humano, e o seu comportamento era exatamente semelhante ao dos pequenos lobos, seus irmãos: incapazes de
permanecerem de pé caminhavam a quatro patas, apoiadas nos cotovelos e nos joelhos para percorrem pequenos
trajetos e apoiadas nas mãos e nos pés, quando o trajeto era longo e rápido; apenas se alimentavam de carne
fresca ou putrefata, comiam e bebiam como os animais, acocoradas, com a cabeça lançada para a frente, sorvendo
os líquidos com a língua. Passavam o dia escondidas e prostradas, à sombra; de noite, ao contrário, eram ativas e
davam saltos, tentavam fugir e uivavam, realmente, como os lobos. Nunca choravam ou riam, característica que se
encontra em todas as crianças selvagens. Reintegrada na sociedade dos homens onde viveu oito anos, Kamala
humaniza-se lentamente, mas, note-se, sem nunca recuperar o atraso: passaram seis anos antes de conseguir
caminhar na posição ereta. Na altura da morte apenas dispõe de umas cinquenta palavras. Contudo, se esses
progressos são lentos, são também contínuos e realizam-se simultaneamente em todos os setores da sua
personalidade. Surgem atitudes afetivas: Kamala chora, pela primeira vez, quando morre a irmã, torna-se, pouco a
pouco, capaz de sentir afeições pelas pessoas que cuidam dela, especialmente pela senhora Singh; sorri quando lhe
falam. A sua inteligência desperta também; consegue se comunicar com as outras pessoas, por meio de gestos,
gradualmente reforçados com algumas palavras simples de um vocabulário rudimentar; consegue compreender e
executar ordens simples, etc. No entanto, a dar crédito a outro observador, o bispo Pakenham Walsh, que viu
Kamala seis anos depois de ser encontrada, a criança não tomava qualquer iniciativa de contato, nunca utilizava
espontaneamente as palavras que aprendera e, especialmente, mergulhava numa atitude de total indiferença mal
as pessoas deixavam de a solicitar" (REYMOND-RIVER. O Desenvolvimento Social da Criança e do Adolescente.
Lisboa: Aster, 1977, adaptado). Escolha a alternativa que melhor explica a história de Kamala:
São verdadeiras as histórias de heróis, como Rômulo e Remo, Tarzan e Mogli, que apresentam
comportamentos compatíveis com os demais seres humanos, mesmo sendo criados por outros animais.
O ser humano não necessita de aprendizado para adquirir a maior parte de suas formas de comportamento.
Assim como em todas as espécies animais, o bebê humano, mesmo separado de seu grupo de origem,
apresentará as mesmas atitudes de seus semelhantes.
Um homem, criado longe de outros seres de sua espécie, é capaz de se humanizar e desenvolver aptidões e
reações para interagir com seus semelhantes.
 Para se tornar humano, o homem tem de aprender com seus semelhantes uma série de atitudes que jamais
poderia desenvolver no isolamento.
 2a Questão (Ref.: 201602790246) Pontos: 0,0 / 0,1
Karl Marx afirma que o homem atuando assim sobre a natureza externa e modificando-a, ao mesmo tempo
modifica a sua própria natureza. A partir de uma reflexão sobre essa declaração assinale V ou F, conforme sejam
verdadeiras ou falsas as afirmativas. ( ) O trabalho caracteriza-se por ser uma atividade realizada por seres
humanos, que modificam a natureza visando satisfazer às suas necessidades. ( ) A formação da classe operária foi,
na sua essência, um fato apenas econômico resultante do sistema fabril e das novas condições de trabalho. ( ) O
surgimento da classe operária decorreu do crescimento da consciência de identidade de interesses entre todos os
diversos grupos de trabalhadores que se manifestavam contra os interesses da burguesia. A alternativa que contém
a sequência correta, de cima para baixo, é a (adapatado de UNICENTRO 2012):
 V F V
V V V
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F V F
F F V
 V V F
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201602811573) Pontos: 0,0 / 0,1
Segundo Weber, o fenômeno da crescente racionalização, característico da civilização ocidental na modernidade,
representa:
o predomínio da busca do lucro nas organizações empresariais.
 a utilização da teologia como fonte de expçlicação para os processos sociais.
 a busca por rendimento e eficácia por meio da especialização científica.
o aumento do conhecimento do homem sobre suas condições de vida.
o domínio do indivíduo sobre o mundo exterior.
 4a Questão (Ref.: 201602867217) Pontos: 0,1 / 0,1
O que o sociólogo francês Emile Durkheim colocou como condição para objetividade do método cientifico.
I. A necessidade que se mantenha certa distância do fenômeno a ser estudado.
II. É necessário que o pesquisador trate os fatos sociais como "coisa". 
III. O envolvimento com o objeto a ser pesquisado.
IV. A neutralidade em relação aos fatos sociais.
Assinale a alternativa correta:
As alternativas I, III e IV estão corretas.
As alternativas III e IV estão corretas;
As alternativas I e III estão corretas;
 As alternativas I, II e IV estão corretas;
As alternativas II, III e IV estão corretas;
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201602879041) Pontos: 0,1 / 0,1
(IFSP 2011) Assinale a alternativa que descreve o objeto próprio da Sociologia, segundo Emile Durkheim.
 O fato social, exterior e coercitivo em relação à vontade dos indivíduos.
A ação social que define as inter-relações compartilhadas de sentido entre os indivíduos.
A sociedade, produto da vontade e da ação de indivíduos que agem independentes uns dos outros.
O conflito de classes, base da divisão social e transformação do modo de produção.
A cultura, resultado das relações de produção e da divisão social do trabalho.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
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