Desenho para a criança

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AVALIAÇÃO – O DESENHO PARA CRIANÇA
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A respeito do desenvolvimento cognitivo, analise as seguintes alternativas.
I- O desenho pode construir seus conceitos na busca da representação da realidade.
II- O desenho não é utilizado para expressar concretamente o conhecimento sobre o ambiente que a cerca.
III- A carência de envolvimento com objetos é identificada através do desenho.
Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
I e III estão corretas.
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Por que o desenho exerce forte influência no processo de desenvolvimento emocional infantil?
Resposta Marcada :
O desenho é prazeroso para as crianças, dessa forma, age como uma terapia.
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O desenho como forma de expressão subjetiva, e o grafismo faz parte do crescimento físico e,
principalmente, do desenvolvimento:
Resposta Marcada :
Cognitivo e emocional.
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Os professores muitas vezes usam o desenho como uma forma de ganhar tempo e distrair as crianças. O
desenho pode ser usado como instrumentos valiosos no dia-a-dia onde ajuda os professores a:
Resposta Marcada :
Obter resultados que irão facilitar o desenvolvimento e a aprendizagem na sala de aula.
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O desenho é essencial para o desenvolvimento infantil, além de ser uma atividade muito divertida, é uma
forma de comunicação. É por onde a criança expressa seus sentimentos, suas ideias e suas vontades,
sobretudo quando ela ainda não consegue se expressar por meio da linguagem oral e escrita. O desenho
revela uma forma de se expressar e contribui em vários aspectos, quais são eles?
Resposta Marcada :
Expressividade, comunicação, introversão e construção das noções espaciais e outros aspectos cognitivos muito
importantes para a alfabetização,
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Para Vygotsky por ser um meio de expressão, o desenho é uma linguagem necessária para a aquisição da
escrita na alfabetização. Pois, acredita-se que o desenho:
Resposta Marcada :
É a primeira escrita da criança, pois ela utiliza dessa linguagem para inventar mensagens e se comunicar com o
mundo adulto do seu jeito.
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Muitas instituições ainda trabalham com um ensino tradicional da arte, disponibilizando cópias de imagens
xerocadas para as crianças pintarem, ou incentivando retratos estereotipados, necessariamente para fazer
um desenho, tem que ser da mesma forma como aprendeu, ou seja, seguir um modelo único. A criação de
um desenho a partir de outro como referência é liberado na educação Infantil?
Resposta Marcada :
Sim, pois as crianças precisam criar conceitos, compreender e assimilar esses conceitos sobre as imagens para ter
ideia do que aquilo significa.
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Os rabiscos realizados pelos menores, denominadas garatujas, tiveram o sentido ampliado sob o olhar da
pesquisadora norte-americana Rhoda Kellogg, que observou regularidades nessas produções abstratas.
Como é o desenho e o mundo exterior para as crianças na faixa etária de 4 a 7 anos?
Resposta Marcada :
As crianças começam a vincular os seus desenhos com o mundo exterior e as pessoas e coisas que desenham já
têm formas mais definidas.
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Luquet (1969) detalha que o descaso da criança pelo desenho também pode acontecer, e geralmente se dá
na concepção do realismo visual, os desenhos que a criança faz já não atendem o pensamento crítico que
ela desenvolveu e os desenhos não ficam como ela gostaria que ficassem. Os adultos influenciam um
pouco nesse descaso da criança pelo desenho. Por qual motivo?
Resposta Marcada :
Pela falta de compreensão dos adultos em relação às fases do grafismo da criança e procedimentos de
intervenção equivocados.
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Complete as lacunas do trecho a seguir.
O desenho favorece que a criança exercite suas habilidades ……………. e desenvolva a sua ……………… E
através de riscos e o uso de diversos movimentos, a criança busca …………….. do seu próprio corpo,
possibilitando maior …………… no contato com objetos durante a exploração espacial.
Resposta Marcada :
Motoras/ imaginação/ o controle/ autonomia.
Total