ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA

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AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
· O significado de alfabetização e letramento não são os mesmos, são dois processos indivisíveis e interdependentes. Entre os dois processos ocorre diferenças. Quando falamos em letramento, constitui como característica, qual das opções abaixo?
Resposta Marcada :
Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão;
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· O dicionário Houaiss nos traz a seguinte definição: “1- Iniciação no uso do sistema ortográfico. 2- Ato de propagar o ensino ou difusão das primeiras letras.” Este conceito se refere à/ao:
Resposta Marcada :
Alfabetização.
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· Também conhecido como método de soletração e método ABC, a unidade partia do ensino, da decoração e da memorização oral das letras do alfabeto. Primeiro, as letras eram apresentadas na ordem alfabética, depois no sentido inverso e, posteriormente, havia o reconhecimento das letras isoladas.
Na próxima etapa, era apresentar a forma gráfica das letras. Conforme ia aumentando o conhecimento da criança, as sequências iam aumentando os graus de dificuldades. Partia-se então para o estudo e a formação das sílabas que eram soletradas e decoradas pelos alunos para fazer as combinações silábicas. Nessa etapa, a criança apenas memorizava e não estabelecia a relação entre a escrita e a fala. Este e um dos métodos sintéticos de alfabetização denominado:
Resposta Marcada :
Método alfabético.
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· O método sintético de alfabetização surgiu por volta do século XVII, período em que a leitura e a escrita passaram a ter maior importância frente às mudanças históricas que a sociedade vivia. Como a grande maioria da população não dominava o código escrito, iniciaram-se as discussões acerca de um método que contemplasse a decodificação como forma de expandir a escolarização ao restante da população, focando, assim, na prática escolar da leitura. Neste caso, o aluno aprende primeiro as letras, depois as sílabas e as letras dentro de cada sílaba, para finalmente, chegar à leitura da palavra. Até que todo esse processo aconteça, a criança é submetida a uma gama de atividades de memorização e decoração de letras e traçados, como forma de garantir um aprendizado mais efetivo. O método sintético, é dividido em três fases distintas que são caracterizadas a partir dos métodos:
Resposta Marcada :
Alfabético, Fônico e Silábico.
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· A principal estratégia perceptiva dos métodos analíticos, segundo Frade (2007), é a visual. A ideia é que o aluno compreenda o sentido de um texto, utilize a pontuação e a ortografia e tenha como ponto de partida um contexto mais próximo da sua realidade. Quando considerada essa totalidade, o processo de alfabetização deixa de ser abstrato e se tornar mais significativo.
Assim, o professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as partes. O método analítico, é dividido em três fases distintas que são caracterizadas a partir dos métodos:
Resposta Marcada :
Palavração, Sentenciação e Global De Contos.
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· Na educação entende como metodologia pedagógica ou metodologia de ensino, o modelo teórico que subsidia a construção do currículo escolar e orienta o planejamento curricular, indo desde a entrega de conteúdo escolar até as informações de contato entre educadores e estudantes. Assim, instituições de ensino devem escolher a metodologia educacional mais apropriada para que se harmonize de forma mais coerente a realidade dos estudantes. É correto afirmar em:
 
A metodologia de ensino ativa consiste em um método de aprendizagem cujo o principal objetivo é motivar os alunos, interessados ​​e engajados ao longo do semestre. Esta metodologia propõe um novo paradigma educacional, que muda a relação entre educadores e alunos. Alguns exemplos desta metodologia são: metodologia de projetos, sala de aula invertida, trabalhos em dupla ou equipe, estudos de caso, exposições, mapas mentais, gamificação, ensino híbrido.
A metodologia de ensino tradicional baseia-se no seguinte princípio: o professor é o narrador dos fatos tendo como ouvinte o aluno. Os educadores preparam os conteúdos com antecedência e os transmite aos alunos que possuem a função de absorver e relembrar o que aprenderam. O foco dos professores é disseminar o conhecimento de forma clara, para que os estudantes possam aprender e absorver passivamente. Dessa maneira, caso não consigam as metas esperadas, os alunos são reprovados.
No método construtivista, o aluno é o sujeito passivo no processo de ensino-aprendizagem, e o professor age como um agente transmissor no processo que orienta o aluno a aprendizagem. Nesta modalidade de ensino, os alunos são os receptores de conhecimento, ou seja, a educação é uma disseminação de conhecimento.
A metodologia tradicional de ensino sociointeracionista, possui como base a importância da interação entre o sujeito e o meio. Neste método ocorre a acumulação de conhecimento por meio da interação social, cultura e processos sociais. O verdadeiro conhecimento da criança é o ponto de partida do conhecimento potencial.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
I, II e IV.
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· Segundo Marin (2001), “Ler também, é enfim, _________, ________, visar talvez _______o sentido de um discurso”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Resposta Marcada :
Decifrar, interpretar, adivinhar.
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· O construtivismo sugere que os alunos participem ativamente de sua própria aprendizagem por meio de experimentos, pesquisas em grupo, estimulando a dúvida e desenvolvendo o raciocínio. O construtivismo educacional também contribuiu para o avanço da investigação sobre processos de ensino-aprendizagem, o qual ele sintetiza corretamente em quatro aspectos.  Dentre as opções, assinale a opção INCORRETA em relação a esses aspectos:
Resposta Marcada :
A importância do desrespeito pelo estudante e por suas próprias ideias;
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· Metodologia é o direcionamento voltado a atingir um determinado objetivo, chegando ao resultado final.  A origem da palavra vem do latim “methodus”, tendo se difundido no meio educacional como campo de estudo da forma como o conhecimento é gerado. Sendo assim uma das metodologias está muito alinhada aos problemas e necessidades atuais e ao desenvolvimento da consciência crítica, este é um método desenvolvido na década de 1960, principalmente para atender às necessidades de alfabetização de adultos. Marque a opção correta que define essa metodologia:
Resposta Marcada :
Metodologia de ensino freiriana.
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· O termo “ambiente de alfabetização” tornou-se uma referência para discutir a metodologia de alfabetização em meados da década de 80. Com a disseminação da ideologia construtivista, a ênfase está nas crianças e no processo de conceituação de sua escrita, e as crianças interagem com elas. Como objeto de conhecimento, é muito importante nas recomendações de ensino. A ideia básica é que os alunos da linguagem escrita possam refletir sobre o sistema de representação e atribuir seus símbolos gráficos e regras de funcionamento com base em conexões estreitas com materiais escritos e participação ativa em práticas de leitura e escrita de adultos. Nesse sentido um ambiente escolar deve possuir?
Resposta Marcada :
Alfabeto.
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