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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo
PENSANDO EM CONTEXTOS DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA PELAS CRIANÇAS SURDAS, QUADROS E CRUZ (2011) APRESENTAM TRÊS ESPAÇOS ONDE HÁ POSSIBILIDADE DE ACONTECER ESSE PROCESSO. QUAIS SÃO ELES? Resposta Marcada : O lar, a escola e a clínica

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Tópicos de Língua Brasileira de Sinais

há 2 anos

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há 2 anos

Faveni Artes
66 pág.

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FAVENI

Respostas

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há 2 anos

Os três espaços apresentados por Quadros e Cruz (2011) onde há possibilidade de acontecer o processo de aquisição de língua pelas crianças surdas são: o lar, a escola e a comunidade surda.

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Craque NetoCraque Neto

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Sobre a linguagem social, julgue as afirmacoes a seguir.
I- A linguagem é uma herança imensamente antiga da raça humana, sejam ou não sejam os seus variantes desdobramentos históricos de uma única e prístina forma.
II- A linguagem não é definida apenas por fatores formais que influenciam a estrutura. O aspecto social da linguagem também se tornou muito relevante, porque através da linguagem aprendemos sobre as relações entre as pessoas e as comunidades como um todo.
III- A forma de escrever é igual porque não depende do nível educacional do usuário da língua, ou seja, do nível de sua capacidade de escrever. Quanto mais exposição uma pessoa tiver à leitura e à escrita, não afetará sua habilidade, desempenho e proficiência na escrita.
IV- Algumas características tornam o texto mais ou menos compreensível. Tudo vai depender da interação e engajamento geral entre quem fala e quem ouve, que são corresponsáveis por manter uma comunicação coerente e consistente.
I, II, e IV estão corretas

Leia e julgue as afirmações a seguir.
I – Vygotsky (2009) afirma que as ferramentas e códigos socialmente construídos determinam quais das infinitas possibilidades de funcionamento do cérebro serão desenvolvidas e mobilizadas na execução de tarefas específicas.
II – A fala é o primeiro sinal do desenvolvimento humano, uma das primeiras habilidades importantes que uma pessoa adquire fora da educação formal. A escrita, tal como aparece na cultura da nossa sociedade, muitas vezes surge através da educação institucional.
III – A escrita se caracteriza pelo: planejamento, falta de fragmentação, completude, sofisticação, predominância de frases complexas com subordinação suficiente e uso frequente da voz ativa.
IV – A linguagem é definida apenas por fatores formais que influenciam a estrutura.
Afirmativas I e II estão corretas

Relacione as colunas e assinale a alternativa correta.
I- Música na pré-história
II- Música no Egito
III- Música na Mesopotâmia
IV- Música na China e na índia
( ) Foram encontradas harpas de 3 a 20 cordas na região onde os sumérios viviam e estima-se que sejam objetos com mais de 5 mil anos.
( ) A música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
( ) O instrumento mais popular entre os chineses era a cítara e o sistema musical utilizado era a escala de cinco tons – pentatônica.
( ) Nessa época, tais experimentações não eram consideradas arte propriamente e estavam relacionadas à comunicação, aos ritos sagrados e à dança.

O contexto histórico da arte e sua importância na construção da civilização moderna, compreenderá os princípios da estética e perceberá como o entendimento da arte vai além dos sentimentos e das emoções que uma obra desperta. Além disso, também entenderá os aspectos culturais da arte e como a realidade de um país ou região pode ser retratada por ela.
Com base no material didático sobre os paradigmas da história, cultura e arte marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:
( ) A arte está presente em elementos arquitetônicos das construções, em grafites nos muros, na música que você escuta, na interpretação teatral de novelas, filmes e séries que você gosta, por exemplo.
( ) Além de sentimentos, pode-se dizer que a arte é uma extensão da percepção visual do artista.
( ) Elementos artísticos fazem parte do seu dia a dia em vários momentos, formas, linhas, desenhos e expressões.

Com base no material estudado relacione corretamente algumas das manifestações artísticas elementares e importantes para a arte, com suas respectivas características:
( ) Geralmente representava animais caçados, rituais e momentos relevantes de sua existência primitiva. Essa forma de arte demonstrou ser eficiente no quesito duração, pois algumas delas estão preservadas até a atualidade;
( ) Associação aos tão respeitados seres mitológicos da época; e tantas outras que traçam seu caminho até a atualidade;
( ) Apresentava conceitos de frontalidade muito característicos;
( ) Comprometimento com a realidade.

Os padrões do que é considerado artístico são bastante fluidos, pois dependem da interpretação dos interlocutores, que, por sua vez, possuem gostos, raciocínios e sentimentos diferentes uns dos outros.
De acordo com os estudos, assinale a opção que apresente apenas afirmativas CORRETAS, sobre a Cultura: (pag. 24 e 25)
I. A culinária de um país, suas tradições e festas típicas têm impacto cultural, e é justamente ele que pode tornar determinada região atrativa para o turismo, por exemplo. Muitas pessoas têm atração e curiosidade em conhecer aspectos culturais que não os de sua origem.
II. Cultura, em sua definição histórica, envolve todos os costumes, padrões artísticos, conhecimentos e crenças que distinguem uma região da outra.
III. As diferentes religiões espalhadas pelo mundo são grandes concentradoras de cultura, uma vez que, de uma para a outra, as comemorações, os rituais e as crenças variam, criando uma diversidade de características entre os grupos.

Sobre os fundamentos da educação em arte, pode-se afirmar que:
I – É preciso conhecer, vivenciar, experimentar as mais diversas manifestações artísticas para que possamos, então, ser capazes de refletir sobre elas.
II – Precisamos entender como a sociedade em seu desenvolvimento histórico foi estabelecendo formas de representação das coisas pertencentes à realidade cotidiana e que nos fornecem, então, condições de ver o que está ali representado artisticamente, considerando quais significados foram atribuídos para aquela obra específica pelo autor.

De acordo com o material didático, a História da estética, surge no período em que a civilização ocidental fez a transição da história medieval para a:
História moderna.

Qual o nome se dá a concepção estética onde o belo passa a ter significado, independentemente de sua correspondência com o real e em que seu conceito é mensurado pela sensibilidade?
Fenomenologia.

O desenho é uma das principais atividades na educação infantil, além, é claro, das brincadeiras. Com base no material estudado sobre a aquisição do desenho e suas fases de desenvolvimento, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:
( ) O desenho revela a forma de a criança se expressar e contribui para o desenvolvimento da coordenação motora, da visão, dos movimentos das mãos, da organização do pensamento, das noções espaciais e de outros aspectos cognitivos importantes para o ensino e a aprendizagem.
( ) Luquet (1979) e Lowenfeld e Brittain (1977) contribuíram para o desenho infantil com seus conceitos, oportunizando novas maneiras de se observar e compreender o desenvolvimento do desenho da criança na educação infantil.
( ) no desenho que a criança representa sua realidade e imprime seus sentimentos e ideais, podendo trazer pistas do seu comportamento.

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