A psicopedagogia surgiu com o objetivo de auxiliar as pessoas com dificuldades de aprendizagem

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A psicopedagogia surgiu com o objetivo de auxiliar as pessoas com dificuldades de aprendizagem, e seus campos de atuação são prioritariamente ações preventivas em instituições e em ambulatórios de atendimento individualizado (BOSSA, 2011, p. 48). A psicopedagogia busca conflitos na aprendizagem com técnicas de trabalho que podem ser desenvolvidas individualmente ou em grupo com o objetivo de salvar a vontade de aprender, de observar quais fatores podem ou não contribuir para o processo ensinoaprendizagem. A psicopedagogia tem uma abordagem interdisciplinar que inclui pedagogia, psicanálise, psicologia, epistemologia, linguística, neuropsicologia, dentre outras áreas (BOSSA, 2011, p. 40). As áreas supracitadas que norteiam a prática psicopedagógica não devem ser utilizados isoladamente. O indivíduo deve ser entendido como um ser social e complexo.
 A psicopedagogia é conhecida como um campo multidisciplinar que estuda diferentes disciplinas e estuda o comportamento, a mentalidade, o racionamento e o aprendizado humano. Portanto, está vinculado ao campo da saúde e da educação para estudar melhor o processo de aprendizagem de cada indivíduo e assim compreender sua situação levando em consideração seu estado de saúde, seus recursos econômicos, suaconvivência familiar, sua interação acadêmica e com a sociedade onde está inserido, todos esses elementos intervêm no desenvolvimento da aprendizagem
 O objetivo da psicopedagogia era inicialmente tratar alunos com dificuldades de aprendizagem, como raciocínio deficiente, hiperatividade, déficit de atenção e outros problemas, profissionais atentaram em reconhecer como fazer, como evitar, sendo alguns dos obstáculos que o campo psicopedagógico vem tentando superar desde meados do século XIX
Segundo Piaget: 
A aprendizagem é, portanto, um processo de construção e reconstrução de conhecimento, apoiado na ação do sujeito sobre o objeto e dependente do desenvolvimento da inteligência, ou seja, para o indivíduo dadas estruturas cognitivas que propiciem esse aprendizado. (PIAGET apud ALENCAR et. al. 2009, p. 128)