QUESTIONÁRIO II PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM➜
A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e 
quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de 
adquirir:
Resposta Marcada :
Personalidade, maturação, autonomia.
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Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?
Resposta Marcada :
Por meio de uma relação dialética.
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A LINGUAGEM É A BASE PARA OUTRAS APRENDIZAGENS. LEITURA, ESCRITA, 
RACIOCÍNIO E, POSTERIORMENTE, AS HABILIDADES MATEMÁTICA DEPENDEM DA 
AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM. A COMUNICAÇÃO ESTÁ ASSOCIADA À LINGUAGEM E À
INTERAÇÃO; LOGO, SÃO NECESSÁRIAS PELO MENOS DUAS PESSOAS, QUE DESEJEM 
TROCAR UMA MENSAGEM,UM EMISSOR E UM RECEPTOR. INICIALMENTE, O 
EMISSOR TEM UMA IDEIA OU UM PENSAMENTO E O TRANSMITE POR MEIO DE UM 
CÓDIGO COMPARTILHADO PELO RECEPTOR. QUANDO A COMUNICAÇÃO 
ACONTECE?
Resposta Marcada :
O receptor compreende a mensagem que o emissor passou.
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DIFERENTEMENTE DOS DISTÚRBIOS NA CAPACIDADE DE FALAR (UM DOS 
DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO) EXISTEM OS DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM. MAS O 
QUE É LINGUAGEM? COMO SE ORGANIZA? QUAIS SÃO OS DISTÚRBIOS MAIS 
COMUNS A ELA RELACIONADOS? A RESPEITO DISSO, ASSINALE A ALTERNATIVA 
CORRETA.
Resposta Marcada :
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou 
elaborada a partir de sinais.
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Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo 
de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem; fundamenta sua 
atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por outras subáreas da 
psicologia e por outras áreas de conhecimento.
O enunciado acima se refere a:
Resposta Marcada :
Psicologia escolar
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A LINGUAGEM É UM SISTEMA COMPLEXO QUE USAMOS PARA COMUNICAR OS 
NOSSOS PENSAMENTOS AOS OUTROS. ESSA HABILIDADE ENVOLVE O QUE PODE 
SER DITO OU NÃO; QUANDO, ONDE E PARA QUEM; PARA QUE PROPÓSITO; ALÉM DO 
CONHECIMENTO LINGUÍSTICO PARA PRODUZIR ENUNCIADOS GRAMATICAIS. SÃO 
TRÊS OS ASPECTOS DA LINGUAGEM, TODOS ELES ESTÃO LISTADOS ABAIXO, 
EXCETO:
Resposta Marcada :
Comunicação
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O código, com seus sinais, seus símbolos e suas regras próprias, constitui a linguagem e permite 
que ela tenha significado. A comunicação será insatisfatória ou mesmo não ocorrerá se o emissor ou
o receptor não puderem usar a linguagem adequadamente ou tiverem um mecanismo imperfeito 
para emitir ou receber a mensagem. Segundo Smith (2008), é importante distinguir três termos, os 
quais estão inter-relacionados.
Assinale a alternativa que não faz parte destes termos:
Resposta Marcada :
A mensagem é o objeto central de qualquer tipo de comunicação estabelecida entre duas partes, o 
emissor e o receptor. 
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Exercitar os tipos de investigação/pesquisa que poderiam estar sendo desenvolvidos pelos 
professores na sua postura de reflexão de sua prática envolve problemas cotidianos na sala de aula, 
como demonstrado por Tuckman (2000). Os problemas a serem investigados podem estar 
delineados, exceto:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento.
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MÉTODOS AUTO INSTRUCIONAIS SÃO TÉCNICAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS 
VOLTADAS PARA ENSINAR OS INDIVÍDUOS A MODIFICAREM SEU COMPORTAMENTO.
NO QUE ESSE MÉTODO AJUDA AS PESSOAS?
Resposta Marcada :
Alterarem o que dizem para si mesmas.
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NAS ÁREAS DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO, SEGUNDO ALMEIDA E FREIRE (2003), 
EXISTEM DUAS PERSPECTIVAS BÁSICAS DE INVESTIGAÇÃO. A PRIMEIRA É 
DENOMINADA DE EMPÍRICO-ANALÍTICA, QUE GERALMENTE É, TAMBÉM, 
APRESENTADA COMO QUANTITATIVA POSITIVISTA E EXPERIMENTAL, A QUAL 
OBJETIVA EXPLICAR, PREDIZER E CONTROLAR FENÔMENOS, NOS MOLDES DAS 
CIÊNCIAS EXATAS OU CIÊNCIAS NATURAIS, ONDE A INVESTIGAÇÃO PROCURA POR 
PADRÕES E LEIS EXPLICATIVAS COM OBJETIVIDADE NOS PROCEDIMENTOS E NA 
QUANTIFICAÇÃO DOS PARÂMETROS. E A SEGUNDA?
Resposta Marcada :
Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação qualitativa e naturalista, concebendo 
a realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica e concatenada com a história individual
e o seu ambiente contextual.
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 Questionário II – Psicologia da Educação e da Aprendizagem➜
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