Para Freire

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Para Freire (2009) podemos compreender a comunicação como “[...] o ato de educar [...]” (FREIRE, 
2009, 
p. 94), que se constituí em interação e resulta na transformação de que integra esse processo. Como 
premissa 
tanto a comunicação quanto a educação "[...] não se faz de A para B ou de A sobre B, mas de A com B, 
mediatizados pelo mundo" (FREIRE, 2009, p. 97), resultando em um “[...] modelo pedagógico e 
comunicativo” (MARTÍN-BARBERO, 2014, p. 12). Sobre essas afirmações, está correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. As tecnologias educacionais aproximam o estudante dos professores e efetivam a comunicação pois, 
elas 
são mais próximas da juventude que não está mais acostumada com a linguagem dos professores. 
b. As tecnologias educacionais quando apropriadas pelos professores aproximam o estudante dos 
conteúdos 
e efetivam uma das comunicações possíveis entre professores e alunos, pois, todos utilizam aplicativos 
para 
conversar. 
c. As tecnologias educacionais quando apropriadas pelos professores aproximam o estudante dos 
conteúdos 
e efetivam uma das comunicações propostas e essenciais ao processo educacional. 
d. As tecnologias educacionais quando apropriadas pelos professores aproximam o estudante dos 
conteúdos 
e efetivam uma das comunicações propostas que interferem e prejudicam o processo educacional. 
e. As tecnologias educacionais quando apropriadas pelos professores aproximam o estudante dos 
conteúdos 
e efetivam uma das comunicações propostas e desnecessárias ao processo educacional. 
A resposta correta é: As tecnologias educacionais quando apropriadas pelos profess ores aproximam o 
estudante dos conteúdos e efetivam uma das comunicações propostas e essenciais ao processo 
educacional