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Questão 1/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Leia a passagem de texto a seguir: “Trataram de modo separado a fonética, a gramática e a etimologia, dedicando-lhes considerável atenção. A sua mais notável contribuição, como também a de toda linguística ocidental durante a antiguidade, deu-se no campo da gramática, domínio em que podemos acompanhar as várias etapas de um desenvolvimento progressivo da teoria e da terminologia”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROBINS, R. H. Pequena história da linguística. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1979. p. 12. De acordo com os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras, a normatização é oriunda da Antiguidade Grega e baseia-se no estabelecimento de regras gramaticais de forma que a expressão verbal determine a forma de pensamento do indivíduo. Com base nessa afirmação, complete com V para verdadeiro, e F para falso: I. ( ) Esse tipo de visão normativa sobre a língua tem como princípio a estrutura e a origem do pensamento do indivíduo, ou seja, privilegia a linguagem coloquial do falante. II. ( ) Esse tipo de visão normativa da língua (certo x errado) gera julgamentos como “Fulano é burro, porque fala tudo errado”. III. ( ) Esse tipo de visão sobre a língua parte das normas gramaticais estabelecidas para determinar a forma do pensamento, ou seja, as normas estabelecidas se tornam mais importantes que a intuição do falante. IV. ( ) Esse tipo de visão normativa sobre a língua utiliza o pensamento do indivíduo como base da análise linguística. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A V – V – F – V B F – V – V – F Você acertou! As afirmativas II e III são verdadeiras. A tradição contemporânea sofre grande in?uência da gramática do latim clássico – desenvolvida pelos romanos – mas esta por sua vez está calcada em conceitos e princípios importados da cultura grega. De fato, a matriz dos estudos gramaticais é oriunda da Antiguidade Grega, período em que os estudos relacionados à questão da linguagem podem ser subdivididos em: i. os que procuram de?nir desde a epistemologia do conhecimento, a estrutura e a origem do pensamento com base na estrutura da língua; ii. os que procuram estabelecer normas de emprego de regras com base em princípios que admitem existir diferenças quantitativas e qualitativas entre a língua culta e a língua coloquial (esta vista como uma corruptela daquela). A normatização que aparece no item (ii), descrito anteriormente, toma por base a tese de que a forma de expressão verbal não apenas re?ete, mas, propriamente, determina a forma do pensamento. Em outras palavras essa tese chega aos nossos dias na forma de expressões do tipo ‘Se fala errado é porque pensa errado’ ou ‘Fulano é burro porque fala tudo errado’. A partir daí, percebe-se que o tipo de estudo gramatical descrito em (ii) preserva a relação entre pensamento e língua própria do tipo de estudos descritos em (i). Ambos os tipos de estudos acabam confundindo o ato de expressão com o ato ou propriedade genérica de pensar” (livro-base, p. 33). C F – F – V – F D V – V – V – F E F – F – V – V Questão 2/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Considere a passagem de texto a seguir: “A palavra havia sido o fundamento da gramática tradicional. Mas como definir essa unidade? Despojada da representação escrita […], a delimitação da palavra tornava-se difícil. Não coincidia, na maioria das vezes, com um elemento mínimo de som e significado, e sua característica distintiva passava a ser possibilidade de ser enunciada em isolado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 43. De acordo com os conteúdos da rota 1 de aprendizagem sobre a palavra, considere as seguintes afirmações: I. Toda palavra é um vocábulo, mas nem todo vocábulo é uma palavra. II. Palavras são os vocábulos que apresentam significação lexical. III. Palavras são os vocábulos que apresentam significação gramatical. IV. Vocábulo se refere apenas à forma da “palavra” e não ao seu significado. São verdadeiras as afirmativas: Nota: 10.0 A II e IV, apenas. B I e III, apenas. C I, II e IV, apenas. Você acertou! As afirmativas I, II e IV estão corretas. A afirmativa III é falsa, pois as palavras apresentam significação lexical, como se pode confirmar na rota 1 de aprendizagem: “Vocábulo é uma palavra considerada apenas quanto à forma, sem interesse no significado […]. Podemos considerar que toda palavra é um vocábulo, mas nem todo vocábulo é uma palavra. Isto é, só são palavras os vocábulos que possuam significado lexical” (rota 1 de aprendizagem, p. 17,18). D II, III e IV, apenas. E I, III e IV, apenas. Questão 3/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Atente para a seguinte informação: “As palavras podem ser classificadas de várias maneiras; mesmo na gramática, há várias classificações. […] Mas, o que se convencionou chamar de classes de palavras ou categorias lexicais corresponde a uma classificação específica, a partir de critérios semânticos e gramaticais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 21. Considerando os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre a concepção tradicional das classes de palavras, enumere, na ordem sequencial, a classe relativa a cada um dos seguintes elementos: Substantivos, adjetivos, pronomes, artigos e numerais Verbo Advérbio Preposição e conjunção ( ) Classes de valor gramatical. ( ) Classe relacionada à predicação. ( ) Classes relacionadas ao nome. ( ) Classe de modificadores de predicadores. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 4 – 2 – 1 – 3 Você acertou! “Os termos são reunidos num conjunto de nove classes, essencialmente discriminadas como: classes relacionadas ao nome: substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral; classe relacionada à predicação: verbo; classe de circunstantes e modificadores de predicados: advérbio; classes de valor gramatical: preposição, conjunção” (livro-base, p. 56). B 3 – 4 – 1 – 2 C 2 – 3 – 1 – 4 D 3 – 2 – 1 – 4 E 4 – 2 – 3 – 1 Questão 4/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Considere a seguinte afirmação: “Do ponto de vista dos estudos gramaticais, que têm como objetivo a descrição dos sistemas linguísticos, é mais adequado falar em classes de palavras, para fazer referência à divisão das palavras na língua, de acordo com critérios morfológicos, semânticos ou sintáticos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. v. único. São Paulo: Moderna, 2010. p. 166. Considerando os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras e da rota 1 de aprendizagem sobre os critérios utilizados para a divisão das classes de palavras pelas gramáticas tradicionais normativas, analise as seguintes afirmativas: I. O critério morfológico utilizado para analisar e classificar as classes de palavras diz respeito à função das palavras nas sentenças e abrange fenômenos como a flexão e a ortografia. II. O critério semântico utilizado para analisar e classificar as classes de palavras se refere à sua forma e ao tipo de significados de que são portadoras, é o mesmo critério usado em dicionários. III. O critério sintático utilizado para analisar e classificar as palavras diz respeito às funções que elas exercem nas sentenças. IV. O critério morfológico para analisar e classificar as palavras trata da forma, o sintático da função e o semântico do significado das palavras. São verdadeiras apenas as afirmativas: Nota: 10.0 A II e IV B I e III C III e IV Você acertou! As afirmativas III e IV são verdadeiras. “Desta forma, para analisar e classificar uma palavra deve-se levar em consideração as competências morfológicas, sintáticas e semânticas. Morfológicas: é a estrutura e forma das palavras; Sintáticas: estuda o papel que determinada palavra desempenha dentro de uma oração’ Semânticas: estuda o significado das palavras, frases e textos de uma língua” (rota 1 de aprendizagem - p. 26). A afirmativa I é falsa, pois não envolve ortografia e o estudo dessa parte da gramática é direcionado às palavras isoladamente, sem função alguma, e a afirmativa II é falsa, pois não é um critério utilizado em dicionários. D II, III e IV E I, II e III Questão 5/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Leia a definição abaixo: “Advérbios modificadores são advérbios que afetam o significado do elemento sobre o qual incidem, fazendo uma predicação sobre as propriedades desses elementos, isto é, modificando-os. Essa é a noção que está por traz da definição tradicional de advérbio como modificador”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVES, N. H. M. Gramática de usos do português. São Paulo: Unesp, 2000. p. 236. Considerando os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre a relação entre as classes de palavras na doutrina gramatical, de acordo com o autor do referido livro-base, a classe de advérbios refere-se: Nota: 10.0 A ao nome B à predicação C ao verbo D aos modificadores de predicadores Você acertou! Na visão das gramáticas normativas, “os termos são reunidos num conjunto de nove classes, essencialmente discriminadas como: classes relacionadas ao nome: substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral; classe relacionada à predicação: verbo; classe de circunstantes e modificadores de predicados: advérbio” (livro-base, p. 56). E ao valor gramatical Questão 6/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Atente para a tirinha abaixo: Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/7d/85/34/7d8534d68418204718a25ffe4167c01f.jpg Acesso em 26 jan. 2016. Considerando os conteúdos da rota 2 de aprendizagem sobre a relação entre as palavras, a comicidade da tirinha quanto ao uso do termo vendo se dá pelo fato de: Nota: 10.0 A a interpretação pretendida pelo menino não ser a mesma do homem, por causa da homonímia existente entre vendo, do verbo vender, e vendo, do verbo ver. Você acertou! A alternativa correta é a a). O menino usa vendo no sentido de ver. Já, o homem interpreta vendo no sentido de vender. Isso ocorre, pois as duas palavras são homônimas perfeitas, apresentando o mesmo som e grafia. A “homonímia estuda termos com escrita ou sons iguais, mas com significados diferentes” (rota 2 de aprendizagem, p. 29). B a interpretação pretendida pelo menino não ser a mesma do homem, por causa da parônima existente na forma verbal. C o menino ter utilizado incorretamente a forma verbal de vender. D a interpretação pretendida pelo menino não ser a mesma do homem, por causa da flexão ocorrida entre as formas verbais dos dois verbos em questão. E o menino usar uma forma verbal desconhecida pelo homem. Questão 7/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Leia a seguinte citação: “Estamos lidando, pois, não apenas com um grande número de palavras, mas também com um número maior de afirmações que valem para todas ela. Como se vê, em tais casos, o estabelecimento de classes se torna imperativo. Só assim fica possível fazer afirmações relativamente simples”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. 4. ed. São Paulo: Ática, 2007. p. 308. De acordo com os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras, a dificuldade na classificação do particípio e de outras palavras que parecem transitar entre diferentes classes revela que: Nota: 10.0 A A atual teoria de classes de palavras consegue explicar perfeitamente esses casos. B Uma nova teoria com mais classes de palavras do que já contém a atual deve ser desenvolvida. C A atual teoria de classes de palavras, apesar de não conseguir distinguir certas funções da mesma palavra, é suficiente como base para futuros estudos. D Uma nova teoria de classes de palavras deve rever os princípios empregados para conceber cada classe, refletindo a funcionalidade lógica da sentença. Você acertou! “O problema das palavras que, como os particípios e os nominais, participam de propriedades de mais uma classe gramatical assinala a necessidade de que se revejam os princípios empregados para conceber classes de palavras nas gramáticas modernas […]. Em face disso, seria possível desenvolver o potencial descritivo das classes gramaticais contemporâneas, incrementando seu componente nocional de modo que as classes pudessem melhor refletir a funcionalidade lógica da sentença” (livro-base, p. 54,55). E Não há necessidade de uma nova teoria de classes de palavras. Questão 8/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Considere a seguinte afirmação: Podemos afirmar que algumas palavras parecem transitar entre classes, podendo ser utilizadas em diferentes funções dependendo do contexto, como demonstram as sentenças abaixo: (i). A mulher bonita abriu a porta. (ii). A recepcionista mulher abriu a porta. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Observando as sentenças dadas e considerando os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre termos que transitam em diferentes classes de palavras, considere as seguintes afirmativas: I. A palavra “mulher” exerce a função de adjetivo nas duas sentenças. II. A palavra “mulher” na sentença (ii) exerce a função de adjetivo. III. A palavra “mulher” na sentença (i) exerce a função de substantivo. IV. A posição da palavra na sentença não interfere na sua classificação como “substantivo” ou “adjetivo”. São verdadeiras apenas as afirmativas: Nota: 10.0 A I, II e III B II, III e IV C II e III Você acertou! As sentenças são similares às sentenças utilizadas como exemplo na página 35 do livro-base: “O menino carteiro chegou” e “O carteiro menino chegou”. Com base na análise apresentada, menino e carteiro, dependendo da sua posição na sentença, podem, aparentemente, funcionar tanto como substantivos quanto como adjetivos. No caso das sentenças em questão, em (i), A mulher bonita abriu a porta, mulher exerce a função de substantivo, já, no caso da sentença (ii), A recepcionista mulher abriu a porta, a palavra mulher exerce a função de adjetivo (livro-base p. 34,35). D I e IV E II e IV Questão 9/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Leia o fragmento de texto a seguir: “Existem, na língua, alguns termos cuja função é criar vínculos entre orações diferentes, estabelecendo, entre elas, relações de sentido específico. […] Conjunções são palavras invariáveis que conectam orações, estabelecendo entre elas uma relação de subordinação (dependência) ou de simples coordenação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2010. p. 258. De acordo com os conteúdos da rota 4 de aprendizagem sobre a classificação das conjunções, na sentença “Se a Maria chegar, me avise”, é correto afirmar que “se” trata-se de: Nota: 10.0 A uma conjunção coordenativa causal. B uma conjunção subordinativa condicional. Você acertou! Trata-se de uma conjunção subordinativa condicional, pois torna a segunda sentença “a Maria chegar” subordinada de forma condicional à primeira “me avise”. Como demonstra o quadro comparativo da rota 4 de aprendizagem: “condicionais: indica uma condição necessária para que o fato principal ocorra: se, caso, quando, contanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que etc.” (rota 4 de aprendizagem, p. 36). C uma conjunção subordinativa final. D uma conjunção coordenativa adversativa. E uma conjunção coordenativa condicional. Questão 10/10 - Morfologia e Classes Gramaticais Leia a seguinte definição: “Substantivos são as palavras que designam os serem em geral, reais ou imaginários. Do ponto de vista formal, os substantivos admitem flexão de gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau (aumentativo e diminutivo) e podem ser precedidos por artigos ou pronomes adjetivos, com eles formando um sintagma nominal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2010. p. 172. De acordo com a afirmação dada e os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre os traços básicos de cada palavra, assinale a opção que representa a classe [+N]: Nota: 10.0 A Comer uma maçã. B Maria feliz. C Casa. Você acertou! "Casa" é a alternativa correta, pois casa é substantivo, a principal classe de traço [+N], pois “[+N] equivale exclusivamente aos termos que possam designar núcleo do operando da predicação; todos os termos que especifiquem propriedades determinativas ou qualitativas não são cobertos por esses traços, mas sim pelo traço [+A]” (livro-base, p. 98). D Viajar para Paris. E Somente hoje.
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