Matematica7

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27/09/2023, 20:55 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
Exercício
 avalie sua aprendizagem
Tabelas são uma boa forma de organizar os dados de uma pesquisa. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de
situação com dados organizados em tabela de dupla entrada.
O que precisamos para interpretar informações contidas nos grá�cos?
CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA
Lupa   Calc.
   
   
CEL0353_A6_202002241641_V1
Aluno: KEILA CRISTINA MARQUES DA SILVA Matr.: 202002241641
Disc.: CONT MET ENSINO MAT  2023.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Os meios de transporte utilizados pelos alunos. Numa coluna �cam os veículos e, na outra, o número de crianças que
os utilizam.
As comemorações na escola. Relação de datas comemorativas que farão parte do calendário escolar
As crianças que frequentam a escola aos sábados. Relação de alunos que compareceram aos sábados.
Os alimentos utilizados na merenda escolar. Lista de alimentos que farão parte da merenda escolar
O material escolar de matemática. Lista dos materiais utilizados pelos alunos nas aulas de matemática.
 
2.
Dominar palavras e recursos grá�cos.
Dominar �guras, palavras e recursos grá�cos.
Dominar números, palavras e recursos grá�cos.
Dominar o excel, palavras e recursos grá�cos.
N.D.A
Explicação:
Dominar números, palavras e recursos grá�cos.
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27/09/2023, 20:55 Estácio: Alunos
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Para que as crianças desenvolvam determinadas habilidades é importante que realizem atividades variando os materiais
e as quantidades envolvidas, sempre permitindo que elas desenvolvam suas próprias estratégias de: ____________. Por
exemplo: Distribuir para cada aluno 6 canetas e 6 tampas de caneta. Perguntar: Há mais canetas do que tampas? Peça,
então, que os alunos retirem e coloquem as tampas nas canetas repetidas vezes. Em seguida, pergunte novamente: Há
mais canetas do que tampas? A palavra correta que completa a lacuna é:
Para que os estudantes tenham a oportunidade de um contato signi�cativo com grá�cos como forma de organizar a
informação, é necessário incentivá-los: (I) A perguntar e falar o que compreendem sobre os grá�cos e as tabelas (II) Para a
produção de textos que tragam a interpretação de grá�cos; (III) Para a construção de grá�cos com base em informações
de textos jornalísticos e cientí�cos; (IV) Para os cálculos presentes nos grá�cos Assinale: (A) Se somente as a�rmações I, II
e III forem verdadeiras. (B) Se somente as a�rmações II e III forem verdadeiras. (C) Se somente as a�rmações II, III e IV
forem verdadeiras. (D) Se somente as a�rmações I e IV forem verdadeiras. (E) Se todas as a�rmações forem verdadeiras.
A professora Julia levou uma atividade para os seus alunos do 4º. ano que apresentava um grá�co de barras mostrando a
quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de futebol da escola. Assinale a alternativa que
apresenta a necessidade dos grá�cos estarem presentes nas aulas de Matemática.
Assinale a situação que caracteriza o raciocínio combinatório:
 
3.
Classi�cação
Sequenciação
ordenação
Seriação
Comparação
Explicação:
cOMPARAÇÃO
 
4.
Se somente as a�rmações I e IV forem verdadeiras.
Se todas as a�rmações forem verdadeiras.
Se somente as a�rmações I, II e III forem verdadeiras.
Se somente as a�rmações II, III e IV forem verdadeiras.
Se somente as a�rmações II e III forem verdadeiras.
Gabarito
Comentado
 
5.
Para oportunizar a realização de cálculos envolvendo informações do grá�co
Para que a criança aprenda a desenhar grá�cos de várias maneiras
Para que a criança possa desenvolver a capacidade de fazer colunas e barras
Para oportunizar um contato signi�cativo com essa forma de organizar a informação
Para que o professor possa fazer levantamentos em sala de aula a partir dos grá�cos
 
6.
A boneca de Luisa tem 2 blusas, 3 sais e 6 camisetas. Quantas roupas ao todo tem a boneca de Luisa?
A boneca de Luisa tem 6 roupas entre vestidos e blusas. Quatro delas são vestidos, quantas são as blusas?
27/09/2023, 20:55 Estácio: Alunos
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Para cada tipo de informação, existe um tipo de grá�co que pode ser utilizado. Sabendo disso, dados cronológicos podem
ser representados em grá�cos ______; dados de distribuição em _______. Quando se quiser comparar dados em relação com
o total será o grá�co em ______.
Ao trabalhar com os alunos o campo do Tratamento da Informação é necessário promover o desenvolvimento de diversas
competências nos alunos. Marque a alternativa correta  depois de analisar as proposições.
(I) Utilizar inúmeros tipos de grá�cos
(II) Organizar e representar informações
(III) Interpretar criticamente informações
A boneca de Luisa tem 2 blusas e 3 saias. De quantas maneiras diferentes Luisa pode vestir a sua boneca?
A boneca de Luisa tem 6 vestidos e ganhou 2 blusas. Quantas roupas tem a boneca agora?
A boneca de Luisa tem 6 vestidos em cada uma das cinco gavetas de roupa. Quantos vestidos tem a boneca ao todo?
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
7.
lineares, colunas, setores
colunas, setores, lineares
lineares, setores, colunas
setores, colunas, lineares
colunas, lineares, setores
 
8.
Apenas a proposição (III) está correta
As proposições (II) e (III) estão corretas
As proposições (I) e (II) estão corretas
Apenas a proposição (I) está correta
As proposições (I) e (III) estão corretas
Gabarito
Comentado
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 27/09/2023 20:48:13.
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