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FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
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Quantidade de Questões: 10
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1ª) A educação profissional e tecnológica tem como objetivo oferecer cursos que facilitem o acesso ao mercado de trabalho, que qualifiquem quem já atua ou reinsiram os trabalhadores que, por algum motivo, foram excluídos do sistema. Para isso, o currículo tem norteadores que buscam atender tais necessidades: I. Currículos baseados em competências requeridas para o exercício profissional.
II. Articulação e complementaridade da educação profissional de nível técnico com o Ensino Médio.
III. Oferta de cursos sintonizada com as demandas do mercado, dos cidadãos e da sociedade.
IV. Diversificação e expansão da oferta, tanto de cursos técnicos e tecnológicos quanto de cursos de nível básico, que atendam à qualificação, requalificação e atualização do trabalhador. Estão corretas as asserções:
a) Somente a I e II
b) Somente a II e III
c) Somente a III e IV
d) Somente a I, II e IV
e) Todas as alternativas estão corretas.
2ª) A LDB 90394/96, ao tratar dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino, afirma: I. A Educação Escolar compõe-se pela Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio e Educação Superior. II. A Educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio, e Educação Superior. III. A Educação Escolar compõe-se de Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino Médio. IV. A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pela Educação
Infantil, Ensino Fundamental e pela Educação Média formada pelo ensino Médio e Educação Superior. Com base nas proposições apresentadas podemos afirmar que estão corretas as asserções:
a) Somente a I
b) Somente a II
c) Somente a III e IV
d) Somente a I e IV
e) Somente a I e III
3ª) O artigo 32 da LDB determina que a duração mínima do Ensino Fundamental é de nove anos (Lei 11.274/2006.), e será ministrado de forma obrigatória e gratuita na escola pública. Qual é a forma de ensino ofertada no Ensino Fundamental?
a) Ele é a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
b) Ele é obrigatoriamente presencial
c) Ele é presencial, ou a distância a escolha do aluno
d) Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
e) Ele é presencial e a distância, utilizado os recursos tecnológicos que cada escola tem a oferecer.
4ª) (Enade 2005) Um trabalhador de 42 anos matriculou-se no curso noturno de Educação para Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na infância, estudou por três anos consecutivos e saiu da escola na 2a série. Hoje, sente dificuldade para compreender o que lê, reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta escola preparou os docentes para o trabalho com situações de ensino com foco na aprendizagem efetiva dos alunos. Dentro desta perspectiva, o professor de Português propôs as seguintes atividades abrangendo situações de aprendizagem e de avaliação: I - diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno como ponto de partida para o trabalho; II - tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos colegas; III - exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da
escrita e da leitura; IV - auto e heteroavaliação permanentes, para confrontar a percepção do aluno sobre seu aproveitamento escolar com a avaliação do professor. Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades do aluno:
a) I e III, apenas.
b) I e IV, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e IV, apenas.
e) I, III e IV, apenas.
5ª) A diversidade está voltada para a variedade, a pluralidade e a diferença. Se formos analisar o contexto em que vivemos, perceberemos que são poucas as coisas não variáveis. Na realidade, raras são exatamente iguais. Vivemos em um universo ímpar, isto é, composto de elementos diversos. Com base nestas afirmações, analise as asserções a seguir:
I. Na maioria das vezes, trabalhamos com padrões idealizados que desvalorizam o diferente.
II. Há a urgência de estudo sobre a diversidade na educação.
III. A escola não precisa trabalhar com os diferentes visto que seu papel é transmitir o conhecimento historicamente construído pela humanidade.
Estão corretas as asserções:
a) Somente a I
b) Somente a II
c) Somente a III
d) Somente a I e II
e) Somente a I e III
6ª) (Enade, 2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve:
a) Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
b) Modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
c) Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
d) Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
e) Condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
7ª) A Educação Infantil é a primeira etapa da criança na escola e tem como foco o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, completando a ação da família e da comunidade. Qual a idade determinada pela LDB para as crianças frequentarem a Educação Infantil?
a) Crianças de um a cinco anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes.
b) Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a sete anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
c) Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
d) Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
e) Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
8ª) Nossa educação está sob determinação legal da LDB 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 – que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da Educação Básica ao Ensino Superior). Com base no que ela propõe, assinale a alternativa que contempla todos os segmentos que da Educação Básica:
a) Ensino Fundamental e Ensino Médio
b) Educação Infantil e Ensino Fundamental
c) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
d) Ensino Fundamental, Médio e Superior.
e) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
9ª) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no capítulo V – da Educação Especial, estabelece no artigo 58 que: I. Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede particular de ensino, para
educandos portadores de necessidades especiais. II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para
atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial. III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços
especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular. IV. A oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de três a seis anos, durante a educação infantil.
Estão corretas as asserções:
a) Somente a I e II
b) Somente a II e III
c) Somente a III e IV
d) Somente a I e IV
e) Somente a I e III
10ª) O termo Educação em Tempo Integral ou Escola de Tempo Integral diz respeito àquelas escolas e secretarias de educação que ampliaram a jornada escolar dos estudantes, trazendo ou não, nova disciplinas para o currículo escolar. Em relação ao currículo das escolas em tempo integralmarque a alternativa correta:
a) Todos os alunos atendidos cursam as mesmas disciplinas e oficinas no contra turno escolar.
b) O currículo é o mesmo oferecido em quatro horas, mas com tempo maior em cada disciplina
c) Todos os alunos atendidos cursam as diferentes disciplinas e oficinas no contra turno escolar.
d) O currículo é diferente do comum, todas as disciplinas são tecnológicas.
e) Não há um currículo específico para as escolas de tempo integral.
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1ª) (Enade, 2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve:
a) Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
b) Modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
c) Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
d) Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
e) Condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
2ª) Quanto aos níveis de ensino, a LDB traz no Título V, capítulo II, seção I, suas disposições: No artigo 22 trata da finalidade de desenvolver o educando para o exercício da cidadania com meios para progredir no trabalho e estudos. O exercício de uma plena cidadania envolve ações voltadas para a diversidade e as singularidades. Podemos concluir que:
a) A lei dá subsídios para a inclusão.
b) A lei não dá subsídios para a inclusão.
c) A inclusão não está explicitada na lei
d) A inclusão tem uma legislação própria e não precisa estar citada na LDB
e) A lei e a inclusão são categorias diferentes, por este motivo não podem estar citadas no mesmo documento.
3ª) A educação profissional e tecnológica é oferecida em escolas técnicas públicas ou privadas. É ofertada, sobretudo pelos estabelecimentos chamados "Sistema S" e instituições empresariais, sindicais, comunitárias e filantrópicas. O Sistema S é composto por várias escolas. Sua denominação e sigla apresentam-se corretamente colocado em qual das questões a seguir?
a) Serviço Nacional de Aprendizagem Rural – SEBRAE
b) Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI
c) Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial –SENAR
d) Serviço de Apoio à Pequena e Microempresa –SENAC
e) Serviço Nacional de Aprendizagem na Empresa – SEBRAE
4ª) A Seção V da LDB é voltada para a Educação de Jovens e Adultos, também conhecida pela sigla EJA. O artigo 37 orienta para quem ela se destina:
a) Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
b) Aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação
c) Às comunidades indígenas com apoio técnico e financeiro da União.
d) A propor adaptações ao ensino para a população rural mediante às peculiaridades de cada região.
e) A incentivar o desenvolvimento e vinculação de programas de ensino a distância em todos os níveis e modalidades de ensino e de educação continuada
5ª) O artigo 32 da LDB determina que a duração mínima do Ensino Fundamental é de nove anos (Lei 11.274/2006.), e será ministrado de forma obrigatória e gratuita na escola pública. Qual é a forma de ensino ofertada no Ensino Fundamental?
a) Ele é a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
b) Ele é obrigatoriamente presencial
c) Ele é presencial, ou a distância a escolha do aluno
d) Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
e) Ele é presencial e a distância, utilizado os recursos tecnológicos que cada escola tem a oferecer.
6ª) A Lei no. 13.415 de 2007 determina a carga horária mínima anual, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. Qual é a carga horária determinada?
a) Será de duzentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de oitocentos dias de efetivo trabalho escolar.
b) Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
c) Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e novecentas para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
d) Será de novecentas horas para o Ensino Fundamental e para o oitocentas e Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
e) Será de oito horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
7ª) Estamos rodeados de diversidade biológica, cultural, linguística, religiosa, étnica, musical, entre tantas outras. Assim, pensar a diversidade na educação significa tornar visível o que está implícito em nossas relações sociais. Quando relacionada à cultura, objeto nuclear da educação, a diversidade desnuda uma gama de elementos. Marque V para as asserções verdadeiras e F para as falsas.
( ) A língua, a religião e a música são elementos materiais da cultura de um povo.
( ) A cultura de um povo é formada por elementos imateriais como a escultura, o vestuário e a pintura.
( ) Os diferentes modos de vida da população dependem principalmente do meio natural e do nível de desenvolvimento.
A sequência correta é:
a) V – V – V
b) F – F – F
c) F – F – V
d) F – V – V
e) V – V - F
8ª) O sistema educacional no Brasil é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A LDB (9.394/96) também estrutura a educação por etapas e modalidades de ensino. As etapas são: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E as modalidades de ensino são: Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial. Acerca das modalidades de educação e ensino na atualidade, assinale a alternativa correta:
a) A educação profissional deve ser integrada ao ensino Médio.
b) As escolas técnicas e profissionais oferecem, exclusivamente, cursos regulares de capacitação, de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.
c) De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensino Médio jovens maiores de 15 anos de idade.
d) Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos e técnicas específicos para atender às suas necessidades.
e) Entende-se por educação especial aquela oferecida exclusivamente nos serviços de apoio a crianças deficientes
9ª) Ao considerar que o Ensino Médio Profissionalizante prepara um estudante para entender as relações sociais do sistema capitalista e que tenha "ferramentas" intelectuais para desenvolver as aptidões para a vida produtiva. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) a preparação para o trabalho não é preparação para o emprego, mas a formação omnilateral (em todos os aspectos) para compreensão do mundo do trabalho e inserção crítica e atuante na sociedade, inclusive nas atividades produtivas, em um mundo em rápida transformação científica e tecnológica. ( ) O ideal é dar aos alunos criticidade suficiente para entender o sistema produtivo e, a partir disso, discutir as relações sociais geradas por ele. ( ) O Ensino Técnico deve ter o sentido abreviado de competências para o mercado de trabalho e destacar a fragmentação do conhecimento técnico. A sequência correta é:
a) V – V – V
b) F – F – F
c) V – F – V
d) F – V – V
e) V – V - F
10ª) Modalidade de ensino é um tipo de oferta do Ensino Básico distinto do regular para atender alunos com diversas necessidades. A LDB, ao valorizar as
modalidades, contribui para a diversidade. Elas podem ser ofertadas em todos os níveis de ensino, inclusive no Ensino Superior. Assinale a alternativa que contempla as Modalidades de Ensino apontadas na LDB.
a) EducaçãoEscolar Indígena, Educação Especial.
b) Educação de Jovens e Adultos e Educação Física
c) Educação do Campo e Educação Infantil
d) Educação Profissional e Educação Física
e) Educação Infantil e de Jovens e Adultos
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