AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Uniminas

Prévia do material em texto

30/01/24, 14:49 Course Status – Uniminas
https://ava.uniminasead.com.br/course-status/ 1/3
AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Terzi (2003, p. 228) define como letramento crítico “a relação que indivíduos e comunidades estabelecem
com a língua escrita. Essa relação inclui: relação de uso cultural da escrita; relação de conhecimento da
escrita; relação de valorização da escrita, e relação com a escrita permeada por crenças e valores”. Sobre
letramento critico marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Segundo Terzi (2003), o letramento crítico do sujeito também se constitui pela maneira como cada indivíduo
valoriza a escrita, sabendo ou não utilizá-la. Por isso, é indiferente se o inviduo quer ou não passar pelo processo
de letramento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
É importante esclarecer que os alunos constroem conhecimentos na interação com o contexto social,
mesmo sem ter passado pelo processo de escolarização. Assim, valorizar esses conhecimentos e
relacioná-los com novos conteúdos é imprescindível para uma aprendizagem significativa, possibilitando
ao professor o planejamento de situações de aprendizagem para ampliá-los e/ou transformá-los. Dessa
forma marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Estes conhecimentos são pontos de partida para a produção de novos conhecimentos. Sendo assim, quando se
dirigem a uma escola, os jovens e adultos se encontram “vazios” do conhecimento verdadeiro. Sendo função do
educador mudar essa situação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Dentro do contexto de formação do cidadão letrado, Ribeiro (1997, pp. 47-48) sintetiza os objetivos gerais
da EJA, dizendo que, a partir dela, os educandos devem ser capazes de:
Marque verdadeiro (V), para as alternativas corretas e falso (F) para as incorretas:
(_) Exercitar sua autonomia pessoal com responsabilidade, aperfeiçoando a convivência em diferentes
espaços sociais
(_) Aumentar a autoestima, fortalecer a confiança na sua capacidade de aprendizagem, valorizar a
educação como meio de desenvolvimento pessoal e social.
(_) Valorizar a democracia, desenvolvendo atitudes participativas, conhecer direitos e deveres da
cidadania.
(_) Reconhecer e valorizar os conhecimentos científicos e históricos, assim como a produção literária e
artística como patrimônios culturais da humanidade.
Resposta Marcada :
V-V-V-V
30/01/24, 14:49 Course Status – Uniminas
https://ava.uniminasead.com.br/course-status/ 2/3
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
De acordo com as recomendações internacionais (Conferência Internacional de Educação de Adultos –
Confintea), a educação de jovens e adultos deve ter como princípios:
Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
As modernas tecnologias de comunicação existentes não devem ser colocadas à disposição da melhoria da
atuação dos educadores Visto que o país se encontra numa resseção e economizar é necessário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Sabe-se que em todas as sociedades a alfabetização é condição primordial e indispensável, inclusive, para
o desenvolvimento de outras habilidades. Assim compete à EJA fazer a reparação desta realidade,
recuperando o princípio da igualdade para todos. Dessa forma, marque a incorreta:
Resposta Marcada :
A participação do analfabeto na sociedade altamente letrada, este não estaria em condições iguais no interior de
uma sociedade grafocêntrica, onde a escrita é uma habilidade desnecessária, visto que a oralidade é predominante
nessa sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL era um projeto para acabar com o analfabetismo em
apenas 10 anos. Com base nesse projeto, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
O MOBRAL não exigia frequência e a avaliação era feita em 2 módulos, uma ao final do módulo e outra pelo
sistema de educação. O fato de não exigir frequência, possibilitava o elevado índice de evasão que se estabeleceu
nesse nível.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Nos dias de hoje, a unidade e a totalidade do universo exigem o repensar dos saberes fragmentados, em
busca de trabalhos que envolvam a interdisciplinaridade. Ao analisarmos a etimologia do termo,
observamos o prefixo “inter” como “entre” e “disciplina” como “ciência”, daí o ato de troca, de
reciprocidade entre as áreas do conhecimento Por isso, é importante uma reflexão teórico-prática sobre o
projeto interdisciplinar e suas contribuições para a educação de jovens e adultos. Assim sabendo, marque
a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A maioria dos alunos do Programa de Ensino Fundamental para Jovens e Adultos Trabalhadores, em que se
inserem as autoras, derivam de uma classe menos privilegiada da sociedade, que não teve a oportunidade de
frequentar a escola regular. Assim, o grupo é bastante heterogêneo, quanto à idade, tempo de escolarização,
profissão, vivências etc. Por isso, não há tempo de se trabalhar com projetos interdisciplinares.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O educador Paulo Freire, na primeira tentativa de sua proposta educacional para adultos, ensinou 300
alunos a ler e escrever em 45 dias. Tendo conhecimento sobre esse assunto, marque a alternativa
incorreta:
Resposta Marcada :
A pedagogia de Paulo Freire mostra um caminho similar ao utilizado pelos jesuítas, na relação entre educadores e
educandos.
30/01/24, 14:49 Course Status – Uniminas
https://ava.uniminasead.com.br/course-status/ 3/3
100 / 100
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Segundo Malcom Knowles (1970), os adultos são portadores de experiências que os distinguem das
crianças e dos jovens. Em numerosas situações de formação, são os próprios adultos com sua experiência
que constituem o recurso mais rico para as suas próprias aprendizagens. Assim sabendo, sobre a
Educação de Jovens e adultos (EJA), assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino utilizado na rede pública no Brasil para a
inclusão de jovens e adultos na educação formal, com o objetivo de desenvolver o ensino fundamental e médio
com qualidade para aqueles que recusaram estudar durante o regime militar como forma de protesto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
No filme Central do Brasil alguns personagens conheciam a carta, mas não podiam escrevê-la por serem
analfabetos. Eles ditavam a carta dentro do gênero, mesmo sem saber escrever. A personagem principal, a
Dora era um instrumento para essas pessoas letradas, mas não alfabetizadas, usarem a leitura e a escrita.
Uma observação interessante apontada pela educadora Magda Soares diz respeito à possibilidade de uma
pessoa ser alfabetizada e não ser letrada e vice-versa. “No Brasil as pessoas não leem. São indivíduos que
sabem ler e escrever, mas não praticam essa habilidade e alguns não sabem sequer preencher um
requerimento.”. Sobre letramento e alfabetização marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Os estudos do letramento se restringem às pessoas que adquiriram a escrita (alfabetizados), pois as
consequências da ausência da escrita em indivíduos ou comunidades perpassados pelos valores das sociedades,
as quais eles participam.
Total