Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia

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1
Assimilar a noção de escala exige um trabalho contínuo e gradativo. No caso das crianças, deve-se usar a nomenclatura escala e não tamanho. Isto é, o professor deve usar os termos que o aluno encontrará nos livros ou ouvir em reportagens sobre o assunto.
Sobre as reduções utilizadas na escala, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A redução de proporção será efetuada através de uma escala.
B
Conforme a escala a ser usada, os detalhes ou informações do que estiver sendo representado será maior ou menor.
C
Para representar um mapa precisamos pensar a Terra em proporções menores.
D
Todo mapa é uma forma aumentada de se representar a Terra ou parte dela. 
2-O Francês YVES Lacoste influenciou uma geografia crítica, sendo suas obras difunidas no Brasil.
Em que Lacoste se baseou?
A
Caráter simbólico.
B
Caráter estratégico do saber sobre o espaço.
C
Caráter inovador.
D
Caráter naturalista.
3-Para se orientar no espaço, as pessoas procuram estabelecer pontos de referência. Para isso, foram criados e convencionados internacionalmente os pontos universais de referência, os chamados pontos cardeais. Temos ainda os pontos subcolaterais, que se encontram entre os cardeais e colaterais.
Sobre a representação que apresenta as direções, assinale a alternativa CORRETA:
A
Bússola.
B
Mapa.
C
Rosa dos Ventos.
D
Globo terrestre.
4-Referências importantes de localização são os pontos cardeais (Norte, Sul, Leste e Oeste), e os colaterais (Sudeste, Nordeste, Sudoeste e Noroeste). Com relação a expressões largamente utilizadas pela Geografia e pela História, como são conhecidos o Leste e o Oeste?
A
Centro; oriente.
B
Oriente; ocidente.
C
Centro; ocidente.
D
Oriente; boreal.
5-No movimento de renovação do estudo e ensino de Geografia, alguns geógrafos brasileiros vêm se manifestando sobre a urgência de se valer de novas reflexões para uma prática de ensino mais comprometida com referenciais teóricos e metodológicos que ampliem as funções e o papel da atual Geografia.
Com relação ao tipo de Geografia apropriada para o século XXI, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Deve levar os educandos a interpretar textos, fotos, mapas, paisagens etc.
B
Procura conscientizar ou doutrinar os alunos, na perspectiva de que haveria um esquema já pronto de sociedade futura.
C
Deve enfocar criticamente a questão ambiental e as relações entre sociedade/natureza.
D
Deixa o aluno descobrir o mundo em que vivemos, com especial atenção para a globalização e as escalas local e nacional.
6-Estudar Geografia, significa apropriar-se de um conhecimento real e palpável através da analogia e da dialética. Sobre as razões para estudar Geografia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Para saber que indústrias, cidades, agricultura, rios, solos, populações são todos elementos que constituem o espaço geográfico.
( F   ) Para conhecer o local em que se mora, e também números de telefones celulares dos moradores dos demais países da superfície terrestre.
(  V  ) Para entender que, com a interligação entre todas as partes do globo, passa a existir um mundo cada vez mais unitário.
(  V  ) Para compreender o mundo em que se vive: a água, a madeira, o petróleo, o ferro, o cimento, cada um com sua distribuição geográfica pelo mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - F.
B
F - F - V - V.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - V.
7-O eu, o outro e o nós – é na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. Quais os aspectos que se ampliam com essas experiências? 
A
Transformações, espaço, humano e universo.
B
Tempo, espaço, natureza e universo.
C
Relações, universo, animais e sociedade.
D
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
8- De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de História e Geografia, todo aluno precisa terminar o Ensino Fundamental sabendo interpretar cartas geográficas e capaz de produzir representações próprias do espaço. São habilidades que se formam de maneira gradual e, por isso, quanto antes começarem a ser desenvolvidas, maiores as chances de atingir essas competências básicas.
A respeito da linguagem visual cartográfica, assinale a alternativa INCORRETA:
A
São usados para representar no papel um espaço reduzido.
B
Para compreender essa linguagem, o estudante necessita aprender, por exemplo, conceitos de lateralidade e direção, habilidades que devem ser trabalhadas desde a Educação Infantil.
C
O vocabulário cartográfico é formado por poucos e distintos símbolos, que se relacionam entre si.
D
Mais do que interpretar esses símbolos, a criança pode e deve criar sinais.
9-Estudar Geografia significa apropriar-se de um conhecimento real e palpável através da analogia e da dialética, para que o estudante também possa entender o porquê do estudo desta ciência.
Com relação ao motivo de se estudar a Geografia, assinale a alternativa INCORRETA:
A
As modificações que a sociedade humana produz em seu espaço são hoje menos intensas do que no passado.
B
Tudo nesse espaço depende do homem e da natureza.
C
A natureza é a fonte primeira de todo o mundo real: a água, a madeira, o petróleo, o ferro, o cimento etc.
D
É uma forma de compreender o mundo em que se vive.
10-Elaborar uma maquete da sala de aula é uma atividade muito interessante para desenvolver noções de espaço, ou até mesmo da própria escola. Sobre o uso da maquete em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A desvantagem da maquete é que ela não permite uma percepção do abstrato no concreto.
(    ) Através da maquete, o aluno poderá fazer comparações de grandeza e interpretar mapas e fotos.
(    ) A vantagem da maquete é que ela permite que a curva de nível representada bidimensionalmente no mapa seja apresentada em relevo representado tridimensionalmente.
(    ) O aluno não é capaz de fazer a leitura da tridimensionalidade permitida, pois a maquete utiliza a representação somente em duas dimensões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - V.
B
F - V - V - F.
C
F - F - F - F.
D
F - F - F - V.