Leitura e interpretaçao- prova

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· LEITURA E TRADUÇÃO EM LÍNGUA INGLESA
· PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 18/02/2024 - VALOR 8,0 PONTOS
	Iniciado em
	quinta, 8 fev 2024, 15:28
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 8 fev 2024, 16:11
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Questão 1
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Texto da questão
Uma vez que os gêneros textuais são infinitos e servem, especificamente, às necessidades de comunicação humana nas diferentes esferas sociais em que circulam, sempre com objetivos bastante precisos, o contexto de produção e a circulação social são extremamente importantes e decisivos na abordagem de construção do texto. Mas, o que são o contexto de produção e a circulação social do texto? Na abordagem dos gêneros textuais, esses conceitos estão estreitamente ligados à questão de quem produz o texto e para quem/com qual objetivo o texto está sendo produzido (DREY; SELISTRE e AIUB, 2015, p. 03 e 04).
 
Pensando nisso, o que pertence ao contexto e as condições de produção e circulação social do texto? Analise as afirmações abaixo.
 
I. Estrutura;
II. Finalidade (propósito comunicativo);
III. Público-alvo;
IV. Papel social dos interlocutores (locutor e receptor);
V. Veículo de circulação (suporte);
VI. Temática (assunto);
VII. Contexto (situação de produção, circulação e recepção do texto).
 
Estão corretas:
a.
Apenas IV, VI e VII.
b.
Apenas V e VII.
c.
I, II, III, IV, V, VI e VII.
d.
Apenas II, IV, VI.
e.
Apenas I, II e III.
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Questão 2
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Texto da questão
Salienta-se ainda que a tradução ainda pode ser objeto-alvo de uma profissão, já que existem tradutores especializados nisso. Isto posto, analise as afirmações abaixo sobre a tradução fora da sala de aula:
 
                     I.        De acordo com Abrantes, Vidal, Petry e Hainzenreder (2018, p. 19), os tradutores utilizam ferramentas de auxílio à tradução, isto posto, “além de dicionários bilíngues e glossários, as memórias de tradução e os corpora fazem parte de seu dia a dia”;
                    II.        O profissional possui o texto-fonte à sua disposição para ser consultado quantas vezes forem necessárias;
                  III.        A releitura faz parte da tradução, a qual é feita, confirmada ou alterada durante a revisão;
                  IV.        Abrantes, Vidal, Petry e Hainzenreder (2018, p. 20) afirmam que o tradutor almeja “a precisão, a correção e a elegância, já que tem caráter permanente; além disso, muitas vezes, esse profissional traduz documentos legais, contratos, acordos comerciais, de forma que um equívoco pode trazer consequências sérias para o cliente”;
                   V.        A tradução real, denominada por alguns autores de tradução profissional, precisa de um profissional amplamente capacitado em língua estrangeira.
 
Estão corretas:
a.
Apenas III e IV.
b.
Apenas I e II.
c.
Apenas I, II e V.
d.
I, II, III, IV e V.
e.
Apenas III, IV e V.
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Questão 3
Completo
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Texto da questão
Analise a seguinte definição:
 
Sugere que o professor forneça uma cena de filme para que o aluno traduza. A atividade indica que, antes de assistirem a cena, os alunos devem ler a sinopse do filme e também uma lista de vocabulário para que se sintam mais seguros para entender a cena. Depois, os alunos assistem a cena sem legenda alguma e, em seguida, com legenda na língua estrangeira. A seguir, os alunos traduzem as legendas para a língua materna, em grupos. Após a tradução, podem ser feitas discussões sobre o vocabulário, as traduções feitas e até a representação da cena pelos alunos.
 
Quem foi ou quais foram os autores que defendem essa proposta?
a.
Pedra e Bohunovsky (2011).
b.
Alegre (2000).
c.
Sousa (2004).
d.
Vermes (2010).
e.
Saldanha, Laiño e Marcon (2014).
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Questão 4
Completo
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Texto da questão
Analise a seguinte definição:
 
Nessa atividade, o aluno receberia uma mensagem pronta na língua estrangeira e a traduziria para a língua materna. Na proposta, o aluno não focaria apenas nas regras gramaticais, mas também no contexto e na sua visão de mundo cultural.
 
Quem foi ou quais foram os autores que defendem essa proposta?
a.
Gysel (2011).
b.
Vermes (2010).
c.
Sacco (2019).
d.
Pedra e Bohunovsky (2011).
e.
Saldanha, Laiño e Marcon (2014).
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Questão 5
Completo
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Texto da questão
Grande parte do conhecimento produzido atualmente é disponibilizado em Língua Inglesa, especialmente na internet. Assim, saber ler e compreender textos nesse idioma torna-se extremamente necessário, seja para interagir em postagens nas redes sociais, seja para ter acesso a artigos e materiais acadêmicos. Para facilitar o processo de leitura, existem algumas estratégias fundamentais a serem aprendidas.
 
Sobre as estratégias de leitura, faça a correta associação:
 
A. Marcadores do Discurso;
B. Marcas Tipográficas;
C. Grupos Nominais;
D. Tempo Verbal.
 
 
1. Sinais de pontuação, porcentagens, datas, gráficos, tabelas e imagens, elementos que carregam em si valores significativos distintos quando usados na produção de um texto;
2. Elementos lexicais responsáveis por ligar palavras, ideias ou orações entre si, estabelecendo a coerência e coesão textual;
3. Estrutura verbal usada para a construção das orações dentro de um texto;
4. Estruturas linguísticas cujas ocorrências podem ser identificadas quando temos a presença de pelo menos um adjetivo modificando um substantivo, ou um substantivo modificando um outro substantivo.
 
Assinale a alternativa correta.
a.
A.3, B.4, C.1, D.2.
b.
A.1, B.2, C.3, D.4.
c.
A.2, B.1, C.4, D.3.
d.
A.1, B.3, C.2, D.4.
e.
A.4, B.2, C.3, D.1.
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Questão 6
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Texto da questão
A ética perpassa a tradução, já que, ao traduzir um texto, busca-se ser fiel ao texto original. Mediante os pressupostos teóricos de Oliveira (2015, p. 72 e 73), sabe-se que “em se tratando de ética, um bom caminho para chegarmos a um entendimento adequado do que está realmente em jogo passa por uma investigação do conceito propriamente dito, como pressuposto para aplicá-lo ao caso específico da tradução”.
 
Pensando nisso, assinale a alternativa correta quanto à ética na tradução.
a.
No âmbito das discussões teóricas sobre tradução mais recentes, a “fidelidade” na tradução é entendida como a tentativa de “reproduzir” o texto de partida, e não se relaciona à inevitável interferência por parte do tradutor, à sua interpretação e manipulação do texto.
b.
Os textos são ideias fixas e absolutas; estão inseridos em um determinado contexto comunicativo e são envolvidos por toda uma rede de significações.
c.
A tradução é um processo simplesmente técnico, envolve também aspectos culturais, sociais, ideológicos e éticos.
d.
A escolha das estratégias de tradução pode levar os leitores a uma ou outra direção de interpretação, o que pode originar “sérias implicações éticas” (PYM, 2012, p. 52), as quais não só dizem respeito aos textos (“fidelidade”), mas também às pessoas, autores, clientes e leitores.
e.
O  compromisso de fidelidade se define tão somente na direção do original.
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Questão 7
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Texto da questão
Existem diversas estratégias de leitura, as quais dependem do seu objetivo enquanto leitor de um dado texto. Leia a definição a seguir e assinale a alternativa que apresenta o tipo de estratégia retratado por ela.
 
Pronomes usados dentro da estrutura da língua Inglesa para substituir e fazer referências a elementos mencionados no texto.
 
Qual é a estratégia retratada por essa definição?
a.
Afixação.
b.
Skimming.
c.
Palavras de referência.
d.
Scanning.
e.
Palavras cognatas.
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Questão8
Completo
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Texto da questão
A utilização da tradução no ensino de línguas estrangeiras (LE) é um campo de interesse da Linguística, intitulado ______________________.
 
Assinale a alternativa que melhor complementa o espaço do trecho acima.
a.
Estudos Linguísticos.
b.
Estudos da Tradução.
c.
Estudos Discursivos.
d.
Estudos da Análise da Conversação.
e.
Estudos Literários.
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Questão 9
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Texto da questão
A leitura e a escrita são práticas essenciais em uma sociedade letrada. Comunicamo-nos por meio dos gêneros, e isso faz com que o nosso cotidiano seja permeado por outdoors, rótulos de produtos variados, e-mails, notícias em portais eletrônicos, etc. Tomando como fundamento essas reflexões, é possível afirmar que a leitura e a compreensão de um texto dependerão das condições pelas quais ele foi produzido, circulado e recebido. Pensando nisso, quais são as fases de leitura apresentadas por Hila (2009)?
a.
Decodificação, Leitura, Interpretação e Discussão.
b.
Leitura e Interpretação.
c.
Pré-leitura e Leitura.
d.
Pré-leitura, Leitura, Decodificação e Interpretação.
e.
Pré-leitura, Leitura e Pós-Leitura.
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Questão 10
Completo
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Texto da questão
O processo da leitura pode ser comparado à construção de um prédio. Sobre isso, pode-se afirmar que:
a.
O escritor é o arquiteto; o texto é a planta; o leitor é o construtor; o processo da compreensão é a construção do prédio; o produto da compreensão é o prédio pronto.
b.
O leitor é o arquiteto; o texto é a planta; o escritor é o construtor; o produto da compreensão é a construção do prédio; o processo da compreensão é o prédio pronto.
c.
O escritor é o arquiteto; o texto é a planta; o leitor é o construtor; o produto da compreensão é a construção do prédio; o processo da compreensão é o prédio pronto.
d.
O texto é o arquiteto; o leitor é a planta; o texto é o construtor; o processo da compreensão é a construção do prédio; o produto da compreensão é o prédio pronto.
e.
O leitor é o arquiteto; o texto é a planta; o escritor é o construtor; o processo da compreensão é a construção do prédio; o produto da compreensão é o prédio pronto.
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