PÓS EM TRABALHO DOCENTE NA SALA DE AULA E SEUS ASPECTOS CONSTITUINTES

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PÓS EM TRABALHO DOCENTE NA SALA DE AULA E SEUS ASPECTOS CONSTITUINTES 
Sobre os objetivos do trabalho docente, assinale a alternativa INCORRETA:
R. “Ser cidadão e respeitar as diferenças” nas representações dos professores está para além de repassar conteúdo programático e seguir o currículo, essa prática não se insere na formação humana.
No plano da formação e do exercício profissional, o que caracteriza o professor não é exclusivamente o domínio de uma disciplina, mas o de um conjunto de conhecimentos, que chamamos de:
R. Saber docente.
A atuação do professor é estratégica, exercendo um papel de tradutor da ideia oficial para o contexto da:
R.PRÁTICA.
A respeito da sala de aula como espaço de formação humana, assinale a alternativa INCORRETA:
R. A sala de aula é o campo onde se efetiva a teoria docente entre os sujeitos do processo educativo, o professor e o aluno, sujeitos humanos.
Em qual século as instituições de ensino passaram por diversas alterações, que situaram a escola em diferentes contextos dentre eles, o da certeza, o das promessas e o das incertezas?
R.XX
Sobre a docência como processo de trabalho especificamente humano, assinale a alternativa INCORRETA:
R. Esse mundo da cultura não fundamenta o trabalho docente.
Sobre o papel do trabalho docente, assinale a alternativa INCORRETA:
R. Organizar o trabalho escolar ou pedagógico dentro do espaço educacional é dar possibilidades para a Instituição construir caminhos sólidos não direcionados a uma determinada meta.
Preencha a lacuna CORRETAMENTE: Entende-se que é na sala de aula e na aula como elemento inerente ao trabalho docente que as relações pessoais e profissionais são mobilizadas constantemente, movimentadas pelo contexto social e histórico que constitui os sujeitos do contexto ________________.
R. Educacional.
Para Giroux, a categoria de intelectual é particularmente representativa no processo de luta contra o desenvolvimento crescente de ideologias instrumentais que enfatizam uma abordagem tecnocrática para a formação e atuação docentes porque possibilita, ao menos, três contribuições. Analise as opções a respeito das contribuições e assinale a alternativa CORRETA: I. A oferta de uma base teórica capaz de romper com a marca de que o exercício docente é algo meramente técnico. II. O esclarecimento dos tipos e condições ideológicas e práticas necessárias para que os professores atuem como típicos intelectuais. III. A definição do papel que os professores desempenham na produção e legitimação de interesses políticos, econômicos e sociais 
R. Todas as alternativas estão corretas.
De acordo com Bentes (2011), o saber docente é um saber
R.SOCIAL