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CONCURSO PÚBLICO - 01/2016
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personalizada.
■ Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas de 01 a 40. Do contrário, solicite 
outro ao FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores.
■ Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 
Mais de uma resposta assinalada implica na anulação da questão.
■ Você terá 04(quatro) horas para responder a todas às questões e preencher a FOLHA DE RESPOSTAS.
■ Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos de emergência médica.
■ O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados, no recinto da prova, a qualquer 
momento, caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente 
excluído o candidato surpreendido em comunicação com outros candidatos.
■ Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este CADERNO DE QUESTÕES. A não 
devolução de qualquer um deles implicará na eliminação do candidato.
■ Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA. Não deixe de também assinar a LISTA 
DE FREQUÊNCIA. 
■ Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados em até 02 (dois) dias úteis após a aplicação desta prova, no endereço eletrônico 
www.institutolegatus.com.br, conforme Edital do Concurso.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE CANTO DO BURITI
Concurso Público – 01/2016
016 - PROFESSOR CLASSE B � INFORMÁTICA (6° ANO AO 9° ANO)
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PREFEITURA MUNICIPAL DE CANTO DO BURITI 
Concurso Público – 01/2016 
016 - Professor Classe B – Informática (6° Ano ao 9° Ano) 
 
1 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Texto para as questões de 01 a 10 
 
Sobre vacas, bernes e política 
 
 
ERA UMA vez uma vaca feliz, saudável e bonita. Mas 
nem tudo é perfeito. A vaca tinha hóspedes. Alguns 
bernes se hospedaram nela e alimentavam-se da sua 
carne. Mas os bernes eram poucos e pequenos... A 
vaca e os bernes viviam em paz. 
Aconteceu, entretanto, que os bernes começaram a se 
multiplicar. Os bernes aumentavam, mas a vaca não 
aumentava, confirmando a lei de Malthus que disse que 
os alimentos crescem em razão aritmética enquanto as 
bocas crescem em razão geométrica. O couro da vaca 
se encheu de calombos que indicavam a presença dos 
bernes. 
Mesmo assim a vaca continuava saudável. Ela tinha 
muita carne de sobra. Foi então que uma coisa 
inesperada aconteceu: alguns bernes sofreram uma 
mutação genética e passaram a crescer em tamanho. 
Foram crescendo, ficando cada vez maiores, e com 
uma voracidade também cada vez maior. 
Os vermes magrelas ficaram com inveja dos vermes 
grandes e trataram de tomar providências para que eles 
crescessem também. O corpo da pobre vaca passou a 
ser uma orgia de crescimento. Os bernes só falavam 
numa coisa: "É preciso crescer!" Mas a vaca não 
crescia. Ficava do mesmo tamanho. De tanto ser 
comida pelos bernes, a vaca ficou doente. Emagreceu. 
Mas os bernes nada sabiam sobre a vaca em que 
moravam. Para ver a vaca seria preciso que eles 
estivessem fora da vaca. Mas os bernes estavam 
dentro da vaca. Assim, não percebiam que sua 
voracidade estava matando a vaca. 
A vaca morreu. E com ela morreram os bernes. Fizeram 
autópsia da vaca. O relatório do legista observou que 
os bernes mortos eram excepcionalmente grandes, 
bem nutridos, muitos deles chegando à obesidade. 
James Lovelock é um cientista que sugeriu que a nossa 
Terra é um organismo vivo, como a vaca da parábola. 
Sendo uma coisa viva ela pode ter saúde ou ficar 
doente. Sua conclusão é que nós, os bernes, já 
estragamos a Terra, nossa vaca, além de qualquer 
possibilidade de cura. A Terra está doente. O 
crescimento das nações está provocando profundas 
mudanças climáticas irreversíveis: a atmosfera está se 
aquecendo, as geleiras estão derretendo, a poluição do 
meio ambiente aumenta, acontecem catástrofes 
naturais numa intensidade desconhecida. Esses são os 
sintomas dos estertores da nossa Terra destruída pela 
voracidade dos bernes. "E o pior está por acontecer", 
ele diz. "Ecossistemas inteiros serão extintos, e os 
sobreviventes terão de se adaptar a um clima infernal...” 
 
(RUBEM ALVES - Folha de S.Paulo, caderno Mais, 
22/ 01/06, pág. 9). 
 
 
 
QUESTÃO 01 
 
Esse texto é uma parábola, gênero textual cujas 
sequências tipológicas predominantes são narrativas. 
Acerca do propósito comunicativo principal do gênero 
em análise, destaca-se 
 
(A) Apresentar personagens que são semelhantes nas 
suas ações desastrosas aos seres humanos. 
(B) Retificar a ideia de que os bernes são danosos à 
saúde de animais. 
(C) Promover uma reflexão tendo como base uma 
alegoria para uma situação real. 
(D) Narrar processos destrutivos promovidos pelo ser 
humano. 
(E) Relatar que os bernes e as vacas não conviveram 
em harmonia e por isso houve um desequilíbrio. 
 
QUESTÃO 02 
 
O texto apresenta, em alguns excertos, o emprego da 
1ª pessoa do plural. Essa estratégia argumentativa foi 
empregada com o objetivo de 
 
(A) Sensibilizar a população em geral sobre a 
necessidade de cuidado com o nosso planeta. 
(B) Denotar a importância da união de todos para 
resolução de problemas globais. 
(C) Conclamar as nações para pactuarem estratégias 
que reduzam os níveis de agressão à nossa Terra. 
(D) Alertar as pessoas para as consequências 
irreversíveis de seus atos danosos à natureza. 
(E) Inserir o locutor do texto no conjunto de pessoas 
que praticam ações de degradação ao planeta. 
 
QUESTÃO 03 
 
A complicação é o momento em que se estabelece um 
elemento desencadeador de um conflito em uma 
narrativa. Essa complicação pode ser assinalada no 
texto com as expressões destacadas em 
 
(A) Os vermes magrelas ficaram com inveja dos 
vermes grandes [...] 
(B) O corpo da pobre vaca passou a ser uma orgia de 
crescimento. 
(C) Mas os bernes nada sabiam sobre a vaca em que 
moravam. 
(D) Foi então que uma coisa inesperada aconteceu [...] 
(E) Assim, não percebiam que sua voracidade estava 
matando a vaca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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016 - Professor Classe B – Informática (6° Ano ao 9° Ano) 
 
2 
QUESTÃO 04 
 
Analise os termos marcados no excerto: 
 
O crescimento das nações está provocando profundas 
mudanças climáticas irreversíveis (1): a atmosfera 
está se aquecendo, as geleiras estão derretendo, a 
poluição do meio ambiente aumenta, acontecem 
catástrofes naturais (2) numa intensidade 
desconhecida. Esses (3) são os sintomas dos 
estertores da nossa Terra destruída pela voracidade 
dos bernes (4). "E o pior está por acontecer", ele (5) 
diz. 
 
Considerando os aspectos sintáticos e semânticos do 
texto, verifica-se que: 
 
(A) A expressão de número 1 promove a coesão 
referencial catafórica, com efeitos de sentido 
axiológicos promovidospelos termos 
modificadores. 
(B) O termo de número 3 apresenta a mesma função 
coesiva que apresenta a expressão de número 1, 
porém seu efeito de sentido não é axiológico. 
(C) A expressão de número 4 caracteriza o termo 
“voracidade”, já que é uma locução modificadora. 
(D) Sintaticamente, as expressões 1 e 2 são da mesma 
natureza, ou seja apresentam a mesma 
classificação. 
(E) As expressões de número 3 e 5 apresentam, 
respectivamente, sentido de recebedor de uma 
ação, sendo objeto; e de agente, pois é o sujeito da 
ação. 
 
QUESTÃO 05 
 
A partir da leitura global do texto e sobre as inferências 
que dele se podem fazer, está correto o que se 
assevera em 
 
(A) Metaforicamente, os bernes podem representar a 
classe política, representantes das nações 
consideradas potências, pelo estrago imposto ao 
planeta. 
(B) Os bernes agiam localmente, pensando apenas 
neles próprios, e não globalmente, porque tinham a 
consciência de que a vaca poderia nutri-los cada 
vez mais. 
(C) A voracidade dos bernes e a consequente 
obesidade de muitos deles, metaforicamente, 
representam o crescimento desenfreado e a 
ganância das nações. 
(D) Os bernes nos remetem conotativamente aos 
estragos promovidos pelas pessoas ao redor do 
planeta. 
(E) A vaca, conotativamente, representa os prejuízos 
causados por pessoas sem consciência ecológica, 
que levam a Terra aos estertores. 
 
 
 
 
QUESTÃO 06 
 
Analise o período a seguir: 
 
Os vermes magrelas ficaram com inveja dos vermes 
grandes e trataram de tomar providências para que eles 
crescessem também. 
 
Acerca do período e das estruturas linguísticas das 
orações que o compõem, é CORRETO o que se afirma 
em: 
 
(A) As duas primeiras orações são coordenadas entre 
si e estabelecem uma relação semântica de 
consequência. 
(B) A primeira oração desse período é classificada 
como coordenada, e a segunda subordina a 
terceira, portanto o período é composto por 
subordinação e coordenação ao mesmo tempo. 
(C) “e trataram de tomar providências” é uma oração 
subordinada, e também é coordenada em relação 
à primeira oração do período. 
(D) No período, para se ajustar à coesão por elipse, 
houve a o emprego da figura de sintaxe 
denominada de elipse, por omitir um termo que já 
estava presente na oração anterior. 
(E) A última oração do excerto é subordinada e 
funciona como termo sintático de tomar. 
 
QUESTÃO 07 
 
Assinale a alternativa em que o termo destacado, além 
de ser um marcador coesivo formal, também apresente 
uma função sintática na oração que ele se insere. 
 
(A) [...] confirmando a lei de Malthus que disse que os 
alimentos crescem em razão aritmética enquanto 
as bocas crescem em razão geométrica. 
(B) Assim, não percebiam que sua voracidade estava 
matando a vaca. 
(C) Para ver a vaca seria preciso que eles estivessem 
fora da vaca. 
(D) [...] confirmando a lei de Malthus que disse que os 
alimentos crescem em razão aritmética enquanto 
as bocas crescem em razão geométrica. 
(E) O relatório do legista observou que os bernes 
mortos eram excepcionalmente grandes[...] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 08 
 
Analise as proposições abaixo, adaptadas do texto: 
 
I. A voracidade dos bernes foi prejudicial ______ 
nações. 
II. Alguns bernes criaram condições próprias 
_______ sua mutação genética 
III. As transformações dos bernes magrelas foram 
rapidamente se assemelhando ________ que 
os bernes bem nutridos passaram. 
IV. Conhecia muito bem aquelas nações _______ 
que tanto se referiam. 
 
Em relação ao uso do sinal indicador da crase, assinale 
a alternativa que contém a sequência CORRETA, que 
completa as lacunas de cima para baixo, de acordo com 
a norma culta da gramática da língua portuguesa. 
 
(A) às, a, as, a 
(B) a, à, à, à 
(C) à, à, a, à 
(D) a, a, à, a 
(E) às, a, às, a 
 
QUESTÃO 09 
 
Assinale a alternativa em que a expressão marcada 
está corretamente analisada do ponto de vista sintático-
semântico 
 
(A) Aconteceu, entretanto, que os bernes começaram 
a se multiplicar. Termo essencial - sujeito 
(B) [...] confirmando a lei de Malthus que disse que os 
alimentos crescem em razão aritmética enquanto 
as bocas crescem em razão geométrica. [...] – 
Indica proporcionalidade e é uma oração 
subordinada adverbial proporcional. 
(C) Mas os bernes estavam dentro da vaca. Locução 
adjetiva – complemento nominal. 
(D) [...] os bernes mortos eram excepcionalmente 
grandes, bem nutridos, muitos deles chegando à 
obesidade. Todos são termos 
circunstancializadores – adjuntos adverbiais. 
(E) "Ecossistemas inteiros serão extintos, e os 
sobreviventes terão de se adaptar a um clima 
infernal... oração indicativa de necessidade e 
funciona como objeto indireto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 
 
O gênero textual parábola se estrutura linguisticamente 
com termos e/ou expressões de sentido figurado. 
Assinale a única alternativa cujo sentido da expressão 
retirada do texto transgride essa regra. 
 
(A) O corpo da pobre vaca passou a ser uma orgia de 
crescimento. 
(B) James Lovelock é um cientista que sugeriu que a 
nossa Terra é um organismo vivo. 
(C) Esses são os sintomas dos estertores da nossa 
Terra destruída pela voracidade dos bernes. 
(D) A Terra está doente. 
(E) "Ecossistemas inteiros serão extintos, e os 
sobreviventes terão de se adaptar a um clima 
infernal... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
 
QUESTÃO 11 
 
Sistema operacional é o software (programa) mais 
importante que é executado em um computador. 
Windows e Linux são exemplos de sistemas 
operacionais. São funções de um sistema operacional: 
 
I. Gerenciar a memória que é utilizada pelos 
programas. 
II. Gerenciar os dispositivos de entrada e saída 
(mouse, teclado, impressora...). 
III. Conectar e interligar fisicamente todos os 
componentes do computador. 
IV. Fornecer uma interface entre o usuário e o 
computador. 
 
Estão corretos: 
 
(A) I e III. 
(B) II e IV. 
(C) I, II e IV. 
(D) I, II e III. 
(E) II, III e IV. 
 
QUESTÃO 12 
 
A figura abaixo mostra a estrutura de armazenamento 
de arquivos no Windows. Cada diretório “pai” pode 
conter arquivos e diretórios “filhos”. Porém, cada 
arquivo ou diretório possui um único diretório “pai”. 
 
 
Essa organização é conhecida como estrutura de 
diretórios ou estrutura de: 
 
(A) árvore 
(B) tabela 
(C) índice 
(D) cascata 
(E) pilha 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 13 
 
Qual dos dispositivos (equipamentos) eletrônicos 
abaixo permite um usuário conectar-se à Internet em 
um computador? 
 
(A) Modem. 
(B) Hub. 
(C) Wi-Fi. 
(D) Nobreak. 
(E) Wireless. 
 
QUESTÃO 14 
 
A imagem abaixo mostra um importante recurso do 
Microsoft Word: 
 
 
 
O Pincel de Formatação permite copiar rapidamente a 
formatação de um elemento para outro, no mesmo 
documento. Esse recurso NÃO altera o: 
 
(A) alinhamento do texto. 
(B) estilo da fonte. 
(C) tamanho da fonte. 
(D) conteúdo do texto. 
(E) espaçamento do texto. 
 
QUESTÃO 15 
 
No Microsoft Excel, um intervalo de células é um 
conjunto de células consecutivas, representado pela 
indicação das referências da célula de início (célula 
superior à esquerda) e de fim (célula inferior à direita). 
Assinale a alternativa correta quanto à representação 
de um intervalo de células no Microsoft Excel: 
 
(A) A1:C3 
(B) A1-C3 
(C) A1>C3 
(D) A1+C3 
(E)A1&C3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
 
QUESTÃO 16 
 
Entre professor e aluno, há uma relação recíproca 
necessária e importante no processo ensino (professor) 
aprendizagem (aluno) que se completa, uma vez que: 
 
(A) O ensino-aprendizagem (unidade) se concretiza na 
interligação de dois momentos que se dissociam 
durante a transmissão/assimilação de 
conhecimentos e habilidades dentro de condições 
gerais em situação didática. 
(B) O processo de ensino se caracteriza pela atividade 
de ensino das matérias escolares. A combinação de 
objetivos, conteúdos, métodos e forma de 
organização de ensino têm por finalidade 
assimilação ativa, por parte dos alunos, 
conhecimentos, habilidades, hábitos e o 
desenvolvimento de suas capacidades 
cognoscitivas. 
(C) O processo de ensino-aprendizagem se caracteriza 
pela ação do professor, uma vez que as 
dificuldades encontradas pelos alunos na 
atualidade é manter a atenção destes em sala de 
aula. 
(D) Entre professor, aluno e matéria as relações não 
são dinâmicas; por isso falamos da atividade de 
ensino como um processo desordenado de ações 
docentes, pois a condução desse processo, como 
qualquer atividade humana, requer uma 
desestruturação dos vários momentos de 
desenvolvimento da aula ou unidade didática. 
(E) O ensino é um processo que se caracteriza pelo 
empenho do professor em planejar os conteúdos, 
para que os alunos estudem e memorizem, 
auxiliando-os nas progressivas capacidades 
intelectuais em direção ao domínio dos 
conhecimentos e habilidades para aquisição de 
bom desempenho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia a história vivida por uma aluna da 4ª série, da então 
escola primária: 
 
“A professora vinha nos ensinar a multiplicar e 
simplificar frações, e nos deu, como de praxe, uma folha 
com a ordem: ‘multiplique e simplifique as frações’. Pus-
me a fazer o exercício e, diante de uma conta que me 
parecia por demais óbvia – 2/3 x 1/3 – resolvi o 
problema simplificando primeiro – cortando o 2 do 
primeiro numerador com o do segundo denominador e 
multiplicando depois 1/3 x 1. O resultado correto 1/3 não 
bastou. A professora deu-me zero na questão, 
riscando-a de vermelho. Tentei argumentar, e ouvi 
como resposta: ‘a ordem era multiplicar e simplificar, e 
não o contrário.’” (ESTEBAN, 2005, P.130). 
 
QUESTÃO 17 
 
Diante do relato acima, marque a alternativa que aponta 
sobre avaliação da aprendizagem, de acordo com o que 
se propõe ao contexto atual: 
 
(A) Numa prática verdadeiramente avaliativa isso não 
deveria ocorrer, na medida em que a atividade 
pedagógica deve estar voltada para promover a 
aprendizagem da aluna, considerando as suas 
descobertas. Não podemos confundir conceitos e 
notas, que são formas de registro de resultados, 
com avaliação. 
(B) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação abriu as 
portas para as práticas de avaliação na escola, nos 
seus diversos graus, não importando que as 
estruturas administrativas escolares se flexibilizem 
para que a lei possa ter autonomia. 
(C) Muitas vezes, estamos dizendo que praticamos 
exames para treinar nossos estudantes para 
determinadas exigências sociais; mas esses 
treinamentos são necessários, pois a verdadeira 
avaliação se faz com prática. 
(D) Muitas vezes, os professores justificam seu 
autoritarismo, nas práticas examinatórias, frente a 
possíveis exigências do mercado. Mas essa prática 
deve continuar, pois de modo contrário, os alunos 
transgridem as normas e não aprendem. 
(E) Em qualquer instância, avaliar será sempre 
diagnosticar a realidade, quantificando-a, tendo em 
vista tomar decisões para a obtenção do melhor 
resultado possível de uma determinada ação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 18 
 
As concepções a seguir, referem-se às tendências 
Pedagógicas Progressistas, que, na visão de Libâneo 
(2014), partem de uma análise crítica da sociedade e 
defendem finalidades sociopolíticas da Educação. 
Aponte a alternativa que indica corretamente as 
características das respectivas concepções. 
 
I. A educação é uma atividade onde professores e 
alunos, mediatizados pela realidade atingem um 
nível de consciência desta mesma realidade, a fim 
de nela atuarem num sentido de transformação 
social. 
II. Espera que a escola exerça uma transformação na 
personalidade dos alunos num sentido libertário e 
autogestionário. Há, portanto, um sentido 
expressamente político, à medida que se afirma o 
indivíduo como produto do social e que o 
desenvolvimento individual somente se realiza no 
coletivo. 
III. A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não 
conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, 
portanto, indissociáveis das realidades sociais. 
Acredita-se que a própria escola pode contribuir 
para eliminar a seletividade social e torná-la 
democrática. 
 
(A) Libertadora, Crítico-social dos conteúdos, 
Libertária. 
(B) Crítico-social dos conteúdos, Libertadora, 
Libertária. 
(C) Libertadora, Libertária, Crítico-social dos 
conteúdos. 
(D) Libertária, Crítico-social dos conteúdos, 
Libertadora. 
(E) Crítico-social dos conteúdos, Libertária, 
Libertadora. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 19 
 
Analise a charge a seguir: 
 
 
 
 
Fonte: www.escunicamp.wordpress.com 
 
- A entrada das tecnologias no ambiente escolar tornou-
se uma necessidade, como mostra a charge acima. As 
discussões sobre o tema envolvem até mesmo se estas 
tomarão o lugar dos professores nas escolas, levando 
os governantes a investirem em alguns recursos e 
instalações físicas, mas, ao mesmo tempo, julgarem 
que há resistência por parte dos professores para 
apropriarem-se dos aparelhos disponíveis nas escolas. 
Marque a alternativa que evidencia a realidade sobre o 
uso das tecnologias nas escolas no contexto atual. 
 
(A) A recusa ao uso das tecnologias, por parte dos 
professores se deve exclusivamente a fatores 
administrativos e financeiros. 
(B) As tecnologias vêm acompanhadas de fatores 
internos na escola que dificultam o seu uso, pois 
todas as escolas no Brasil já dispõem de recursos 
suficientes e formação de professores adequada. 
(C) O uso de novas tecnologias na sala de aula, ora 
assusta, ora encanta as pessoas. Portanto, não é 
um recurso que deve ser levado em consideração 
no ambiente escolar. 
(D) A comunicação é um processo importante da 
socialização humana e na transmissão de ideias e 
visões de mundo, mas o uso das tecnologias não 
influencia de nenhum modo a relação professor – 
aluno. 
(E) O que existe, efetivamente é a falta de conforto com 
o uso das tecnologias nos ambientes educacionais, 
decorrente, ainda, do escasso investimento em 
políticas de formação de professores, pois, a 
utilização dos recursos aliados ao planejamento 
das atividades, traria benefícios à aprendizagem 
dos alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 20 
 
Leia os itens a seguir, sobre o Estatuto da Criança e do 
Adolescente: 
 
I. Toda criança ou adolescente tem direito a ser 
criado e educado no seio da sua família e, 
excepcionalmente, em família substituta, 
assegurada a convivência familiar e comunitária, 
em ambientelivre da presença de pessoas 
dependentes de substâncias entorpecentes - Art. 
19. 
 
II. A criança e o adolescente têm o direito de ser 
educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou 
de tratamento cruel ou degradante, como formas de 
correção, disciplina, educação ou qualquer outro 
pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família 
ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes 
públicos executores de medidas socioeducativas 
ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar 
deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. – Art. 18 
(Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014). 
 
III. O capítulo IV do ECA dispõe sobre o direito à 
Educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, 
destacando a escola, os gestores e os professores 
como os principais responsáveis por garantir a 
promoção deste direito. 
 
IV. O Conselho Tutelar deve ser comunicado pelos 
dirigentes escolares sobre os casos de maus-
tratos, faltas injustificadas, evasão escolar, 
esgotados os recursos escolares e elevados níveis 
de repetência (Art. 56). 
 
Analisando as afirmações acima, sobre o Estatuto da 
Criança e do Adolescente (ECA), podemos concluir 
que: 
 
(A) Apenas III e IV estão corretas. 
(B) Apenas II, III e IV estão corretas. 
(C) Apenas I, II e III estão corretas. 
(D) Apenas II e IV estão corretas. 
(E) Todas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONHECIMENTOS GERAIS E 
ESPECÍFICOS 
 
Utilize a planilha abaixo, extraída do Microsoft Excel 
2013, para responder as questões de número 21 e 22. 
 
 
 
QUESTÃO 21 
 
Sabe-se que o valor da coluna TOTAL é a soma do 
SALÁRIO e GRATIFICAÇÃO. Para se chegar ao valor 
TOTAL de ZEQUINHA, qual das formulas abaixo será 
aplicada: 
 
(A) =SOMA(DB:DC) 
(B) =SOMA(B3:C3) 
(C) SOMA(B1:C2) 
(D) =SOMA(B2:B3) 
(E) SOMA(C1:C3) 
 
QUESTÃO 22 
 
Na linha 6 da planilha anterior, temos os totais de cada 
coluna (SALÁRIO, GRATIFICAÇÃO E TOTAL). Qual 
dos valores abaixo será mostrado após a aplicação da 
formula: =SOMA(B6:C6) 
 
(A) R$ 5.347,50 
(B) R$ 697,50 
(C) R$ 4.650,00 
(D) R$ 2.000,00 
(E) R$ 1.667,50 
 
QUESTÃO 23 
 
Qual dos comandos abaixo são utilizados, 
respectivamente, para listagem de arquivos e criação 
de diretórios no sistema operacional Linux? 
 
(A) df e cd 
(B) cd e mkdir 
(C) ls e df 
(D) ls e mkdir 
(E) mkdir e df 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Concurso Público – 01/2016 
016 - Professor Classe B – Informática (6° Ano ao 9° Ano) 
 
8 
QUESTÃO 24 
 
De acordo com o fragmento de texto abaixo, criado no 
Microsoft Word 2013, podemos identificar algumas 
formatações utilizadas no texto. 
 
Se para você as curtidas forem um meio — e não o fim 
—, você está no caminho certo. Quando digo fim, 
refiro-me a objetivos importantes para a marca, como 
brand equity, vendas, posicionamento, retenção de 
clientes etc. 
 
Qual dos itens abaixo possui todas as formatações 
utilizadas no texto? 
 
(A) Justificado, Tachado, Negrito, Itálico. 
(B) Alinhar à Esquerda, Itálico, Tachado, Sobrescrito. 
(C) Alinhar à Direita, Itálico, Subscrito, Negrito. 
(D) Justificado, Itálico, Sublinhado, Negrito. 
(E) Alinhar à Direita, Negrito, Sublinhado, Itálico. 
 
QUESTÃO 25 
 
Qual dos comandos abaixo permite a visualização dos 
processos que estão sendo executados no Linux? 
 
(A) ls -s 
(B) gc -ax 
(C) ps -ax 
(D) px -sa 
(E) mv -a 
 
QUESTÃO 26 
 
Os itens abaixo referem-se a algumas funções do 
Microsoft Excel: 
 
1. Função utilizada para contar o número de 
células que atendem a um critério; 
2. Função que soma todos os números em um 
intervalo de células; 
3. Função que retorna a média (média aritmética) 
dos argumentos. 
 
A alternativa que relaciona corretamente o nome da 
função com a respectiva descrição é: 
 
(A) 1 – CONT.SE, 2 – SOMA, 3 – MÉDIA. 
(B) 1 – SE, 2 – SOMA, 3 – MED. 
(C) 1 – CONT.SE, 2 – SOMASE, 3 – MÉDIA. 
(D) 1 – CONT.NÚM, 2 – SOMAR, 3 – MED. 
(E) 1 – CONT, 2 – SOMAR, 3 – MED. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 27 
 
Qual dos itens abaixo NÃO pode ser considerado como 
navegador de internet? 
 
(A) Internet Explorer. 
(B) Chrome. 
(C) Firefox. 
(D) Acrobat. 
(E) Opera. 
 
QUESTÃO 28 
 
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. 
__________ é uma solução de segurança baseada em 
hardware ou software que, a partir de um conjunto de 
regras ou instruções, analisa o tráfego de rede para 
determinar quais operações de transmissão ou 
recepção de dados podem ser executadas. 
 
(A) TCP/IP. 
(B) NFC. 
(C) Intranet. 
(D) NAT. 
(E) Firewall. 
 
QUESTÃO 29 
 
Julgue os itens abaixo em certo (C) ou errado (E) e 
assinale a alternativa correta: 
 
I. Memória ROM (Read-Only Memory) permite 
apenas a leitura dos dados e não perde 
informação na ausência de energia. 
II. Memória RAM (Random-Access Memory) 
permite ao processador tanto a leitura quanto a 
gravação de dados e perde informação quando 
não há ausência de energia. 
III. Memória Flash pode ser vistas como um tipo de 
EPROM (Erasable Programmable Read-Only 
Memory), no entanto, não é permitido o 
processo de gravação (e regravação). 
 
(A) C-E-C 
(B) C-C-C 
(C) E-E-C 
(D) C-C-E 
(E) E-C-E 
 
QUESTÃO 30 
 
No que se refere a proteção e segurança de 
computadores, um keylogger é um programa de 
computador que tem como principal finalidade: 
 
(A) Capturar tudo o que o usuário digita. 
(B) Permitir controlar remotamente outro computador. 
(C) Registrar o movimento da tela do usuário. 
(D) Enviar arquivos maliciosos por e-mail. 
(E) Disseminar informações falsas em redes sociais. 
 
 
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9 
QUESTÃO 31 
 
O SSD (solid-state drive) é um dispositivo de 
armazenamento que está se tornando cada vez mais 
popular. Sobre esses dispositivos é incorreto afirmar: 
 
(A) Possuem tempo de acesso menor ao tempo de 
acesso dos HDs. 
(B) Têm menor peso em relação aos discos rígidos, 
mesmo os mais portáteis. 
(C) Possuem partes móveis eletromecânicas como os 
HDs. 
(D) Possuem custo reduzido de energia em relação aos 
HDs. 
(E) A largura de banda é muito superior aos demais 
dispositivos. 
 
QUESTÃO 32 
 
São exemplos de dispositivos de Entrada, Saída e 
Entrada/Saída, respectivamente: 
 
(A) Scanner, Mouse e Monitor (sem função touch). 
(B) Teclado, Caixa de Som e Monitores sensíveis ao 
toque. 
(C) Modem, Mouse e Monitor (sem função touch). 
(D) Impressora, Mouse e Caixa de Som. 
(E) Caixa de Som, Scanner e Modem. 
 
QUESTÃO 33 
 
Dentre os itens abaixo, qual não representa uma licença 
utilizada em software livre? 
 
(A) GPL ("GNU General Public License, Licença Pública 
Geral de GNU") 
(B) LGPL ("GNU Lesser General Public License, 
Licença menos pública geral de GNU") 
(C) MPL ("Mozilla Public License, Licença Pública de 
Mozilla") 
(D) BSD ("Berkeley Software Distribuition, Distribuição 
de Softwares de Berkeley") 
(E) GGL (“General Google License, Licença Geral 
Google”) 
 
QUESTÃO 34 
 
Dentre os itens abaixo, qual não é uma distribuição 
GNU/Linux? 
 
(A) WinOS. 
(B) CentOS. 
(C) Debian. 
(D) Ubuntu. 
(E) Fedora. 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 35 
 
Analise os itens a seguir: 
 
I. O TCP é um protocolo orientado a conexão da 
camada de transporte. 
II. O UDP (User Datagram Protocol) é um 
protocolo que não é orientado a conexões e 
não realiza controle de fluxo. 
III. O protocolo padrão da camada de rede é o 
UDP. 
 
Estão corretos: 
 
(A) I e II. 
(B) I, II e III. 
(C) I e III. 
(D) I somente. 
(E) II e III. 
 
QUESTÃO 36 
 
No sistema operacional Windows, o arquivo que 
armazena a configuração de preferências de instalação 
e operação de um programa possui a extensão: 
 
(A) .exe 
(B) .ini 
(C) .tmp 
(D) .log(E) .zip 
 
QUESTÃO 37 
 
O protocolo usado para o envio e recuperação de 
informação com formato de hipertexto, o qual é 
interpretado por browsers (navegadores) é o: 
 
(A) HTTP 
(B) FTP 
(C) TCP 
(D) POP3 
(E) SMTP 
 
QUESTÃO 38 
 
O diretório no sistema operacional Linux onde ficam 
armazenados os arquivos binários de comandos 
essenciais do sistema é: 
 
(A) /etc 
(B) /dev 
(C) /bin 
(D) /root 
(E) /usr 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 39 
 
Sobre o município de Canto do Buriti, analise os itens 
abaixo: 
 
I. O Rio Itaueira é uma das principais fontes 
de recursos hídricos do município. 
II. Segundo o IBGE (Produção Agrícola 
Municipal, 2014), na agricultura as 
principais lavouras de cultivo permanente 
são: banana, castanha de caju, coco-da-
baía e laranja. 
III. Em 2016, Canto do Buriti completará 80 
anos de emancipação política. 
 
Está(ão) correto(s): 
 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas III. 
(C) I e II. 
(D) II e III. 
(E) I, II e III. 
 
QUESTÃO 40 
 
No início do século XX, o município de Canto do Buriti 
começou a ser povoado e teve fácil desenvolvimento 
devido à exploração do(a): 
 
(A) borracha. 
(B) babaçu. 
(C) madeira. 
(D) buriti. 
(E) mandioca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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