QUESTIONÁRIO I LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

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➜ QUESTIONÁRIO I – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
 Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema
notacional?
Resposta Marcada :
Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética
como um objeto de conhecimento que auxilia os alunos a refletir conscientemente sobre
as palavras;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência fonológica. 
Resposta Marcada :
Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão
sonora das palavras;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o foco,
pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da língua escrita.
Esses processos passaram a ser compreendidos como uma construção contínua,
desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de aula, em processo interativo e
que acontece desde as primeiras relações da criança com a escrita. Como as crianças
eram vistas nesse processo?
Resposta Marcada :
Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?
Resposta Marcada :
Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a
prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos?
Resposta Marcada :
Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade
Média;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que visavam a
interligar a habilidade da leitura com a habilidade da caligrafia e da ortografia?
Resposta Marcada :
Misto;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções
textuais, já que, posteriormente, será possível desdobrá-las nos gêneros textuais em que
cada uma delas se reflete.
Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal:
Resposta Marcada :
Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos,
reconhecendo-as e adequando cada um deles às suas finalidades comunicativas.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 A escola deve propiciar aos alunos um contato com o maior número possível de textos
com diferentes características para, então, levar o estudante a situações reais e
concretas do dia a dia. Porém, ao trabalhar com textos literários em sala de aula, o
professor deve privilegiar qual(is) aspecto(s) relacionado(s) a essa ferramenta de
aprendizado?
Resposta Marcada :
A forma estética e a proximidade do texto com a realidade do leitor;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 O professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o
maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as partes. O método da
palavração se inicia a partir da apresentação da palavra, normalmente ilustrada e
vinculada ao universo da criança, qual seu objetivo?
Resposta Marcada :
Estabelecer relações entre a grafia e a representação da imagem;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 O ensino da oralidade não pode ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a
escrita, pois elas mantêm entre si relações mútuas e intercambiáveis. É fundamental
descrever as relações intercambiáveis entre esses dois elementos, de modo que o aluno
construa relações entre a sua fala e a sua escrita. Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso
para as características do texto falado.
( ) Interação entre pelo menos dois falantes;
( ) Ocorrência de pelo menos uma troca de falantes;
( ) Presença de uma sequência de ações coordenadas;
( ) Execução em determinado tempo; n envolvimento em uma interação centrada.
Resposta Marcada :
V, V, V, V;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
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