INFO língua portuguesa e literatura brasileira II

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PLANO DE ATIVIDADES DO MÓDULO 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Nome da disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira II 
Série: 2º 
Curso: T.I. Informática Ano: 2020 
Professor: Taynara Alcântara Cangussú E-mail: taynara.cangussu@ifpr.edu.br 
Horário de atendimento: 
Segunda-feira – 14h (síncrono l no seguinte 
https://meet.google.com/ndb-scyu-hjd) Atenção: 
caso eu demore em te aceitar ou algum outro 
problema ocorra, entre em contato pelo 
seguinte link: 
https://wa.me/message/ZBHDSFSHGSKJF1 
Dúvidas pontuais e não urgentes. Qualquer 
outro dia das 8h às 11:30 e das 14h às 18h 
(por whats ou e-mail. O link do whatsapp é o 
seguinte: 
https://wa.me/message/ZBHDSFSHGSKJF1) 
 
 
Canais para atendimento: 
Google Meet, e-mail, Google Classroom e 
whatsapp 
 
Ambiente Virtual de Aprendizagem: 
Google Classroom 
Link/ Código da sala: lk6pciu 
Carga-horária do Módulo: 50h/a Carga-horária média semanal: 8h 
Quantidade prevista de semanas: 6,25 
 
 
DESCRIÇÃO DO MÓDULO 
 
Aulas síncronas: 
Haverá aulas síncronas: ( x ) SIM ( ) NÃO 
Link para acessar aulas síncronas:https://meet.google.com/ndb-scyu-hjd 
Haverá gravação das aulas síncronas: (x) SIM, mas só será disponibilizada se 
justificada a ausência na aula síncrona. Para justificar, basta explicar (via e-mail ou 
whatsapp) os motivos que te levaram a não participar da aula síncrona. 
 ( ) NÃO 
 
Comportamentos esperados na aula síncrona: 
(1) interação com o professor por meio de áudio do microfone quando for possível; 
 (2) abrir a câmera nos momentos em que o professor não estiver compartilhando 
a tela, se possível; 
(3) não sair da aula sem avisar; 
 
Lembrem-se: não é fácil dar aula para uma tela sem saber se está sendo ouvido ou 
não, então, por uma questão de ética e gentileza, peço que sigam essas sugestões. 
Link para acessar gravação das aulas síncronas: para ter acesso a esse link, o 
estudante deve entrar em contato comigo e justificar a ausência na aula síncrona. 
Observações: 
 
A princípio, as aulas síncronas acontecerão toda terça-feira, das 8h às 8:50, 
conforme cronograma de referência de aulas síncronas. Caso aconteça algum 
imprevisto e seja necessário fazer alguma alteração, avisarei com antecedência no 
google sala de aulas. 
 
Videoaulas gravadas: 
Haverá videoaulas gravadas: ( ) SIM ( ) NÃO ( x)TALVEZ (Caso, ao longo das 
atividades, eu considere que o tempo de aulas síncronas está sendo insuficiente e 
perceba, então, que existe a necessidade de aulas gravadas, disponibilizarei as 
aulas no google sala de aulas). 
Link para acessar videoaulas gravadas: 
Observações: 
 
 
Conteúdos 
 
Leitura: Conteúdo temático; Interlocutor; Finalidade do texto; Intencionalidade; 
Identificação e/ou inferência de Argumentos/Informações do texto; Contexto de 
produção; Intertextualidade e Interdiscursividade; Vozes sociais presentes no 
texto;Discurso ideológico presente no texto; Elementos composicionais dos 
gêneros Carta de Solicitação, Relato e Carta do leitor; Marcas linguísticas: função 
das classes gramaticais no texto e recursos gráficos. Estudo de textos literários do 
realismo e seu contexto de produção. 
 
Estudo e reflexão sobre a língua: classes morfológicas das palavras (pronome, 
verbo, advérbio e conjunção) e sua funcionalidade na construção do texto; 
operadores argumentativos e modalizadores. 
Produção de textos: estudo e produção de textos: Carta de Solicitação, 
 
Objetivos de Aprendizagem 
● Efetuar leitura compreensiva, global, crítica e analítica de textos verbais e não 
verbais. 
● Identificar o tema/tese de textos de diferentes gêneros. 
● Identificar as informações principais e secundárias em textos de diferentes gêneros. 
● Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros. 
● Realizar inferência de informações implícitas em textos de diferentes gêneros. 
● Realizar inferência do sentido de palavras ou expressões em um determinado texto. 
● Identificar as vozes sociais presentes em textos argumentativos. 
● Reconhecer a intertextualidade e seu objetivo de uso. 
● Reconhecer os efeitos de sentido decorrentes do uso das classes gramaticais, com 
ênfase nas classes dos pronomes, verbos, advérbios e conjunções, percebendo a 
função textual que exercem. 
● Identificar as condições de produção do gênero textual carta de leitor, carta de 
solicitação e relato (enunciador, interlocutor, finalidade, época, suporte, esfera de 
circulação etc.). 
● Perceber a relação entre a obra literária e o seu contexto de produção, com ênfase em 
escritores do Realismo Brasileiro. 
● Reconhecer os diferentes estilos, tanto das obras literárias quanto dos escritores do 
Realismo Brasileiro. 
● Identificar os elementos constitutivos dos gêneros carta de solicitação (tema, estilo e 
forma composicional). 
● Atender à situação de produção proposta (condições de produção, elementos 
composicionais do gênero, tema, estilo). 
● Organizar texto proposto considerando aspectos estruturais (apresentação do texto, 
paragrafação). 
● Utilizar de forma pertinente elementos linguístico-discursivos (coesão, coerência, 
concordância etc.) na escrita. 
● Utilizar adequadamente os recursos linguísticos/expressivos e gráficos (pontuação, 
uso e função das classes gramaticais) na escrita. 
● Utilizar as normas ortográficas e de acentuação na escrita. 
● Utilizar adequadamente diferentes repertórios linguísticos de acordo com a situação 
de produção. 
 
 
Avaliação 
A avaliação considerará: 
 
(1) as atividades dos blocos 3 e 4; 
(2) a atividade de análise dos níveis linguísticos; 
ATENÇÃO: as atividades dos itens (1) e (2) foram dadas nas APNPS. Deixarei 
aberto para entrega no google sala de aulas até dia 26-11. Assim, os estudantes 
que estão com pendências têm a oportunidade de regularizar a situação antes de 
começar a fazer as próximas atividades avaliativas. 
(3) atividade avaliativa que integra literatura e análise linguística de algumas 
classes de palavras (essa atividade será apresentada ao longo das aulas); 
(4) a entrega de todas as produções textuais; 
(5) o conceito de uma das 3 produções textuais. 
 Atenção: vocês farão 3 produções textuais e me entregarão sem saber qual delas 
será avaliada. No final do módulo, eu escolherei uma delas para conceituar. Essa 
ação é necessária, pois não haveria tempo hábil para avaliar todas as produções 
de todos os gêneros. 
(6) a participação e entrega de outras atividades que podem surgir ao longo das 
semanas. 
 
 
 
Orientações gerais para realização de atividades no Módulo 
 
-“Neste módulo, você deverá acessar regularmente a sala de aula no Google 
Classroom, especialmente às segundas-feiras e às terças-feiras, quando as 
orientações e atividades da semana serão disponibilizadas. 
 
-Além disso, você participará das aulas síncronas previstas para as terças-feiras 
das 8h às 8h50 no link https://meet.google.com/ndb-scyu-hjd. 
 
-Caso não consiga participar, poderá pedir o acesso dessas aulas para mim por 
meio do link a seguir: https://wa.me/message/ZBHDSFSHGSKJF1 ou e-mail. 
 
É muito importante ainda que se organize para participar dos atendimentos 
síncronos às segundas-feiras (14h às 16h) https://meet.google.com/ndb-scyu-hjd. 
 
 -Caso tenha dúvidas pontuais durante a semana, pode enviar mensagem também 
no link de whatsapp (horário comercial) ou e-mail que o atenderei assim que 
possível. 
 
-Fique atento às orientações postadas todas as segundas ou terças-feiras, pois 
algumas atividades terão datas específicas para serem disponibilizadas e 
devolvidas.