PROTEGIDO- AVALIAÇÃO PRESENCIAL PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO- APRENDIZAGEM 4 PERÍODO PEDAGOGIA

Prévia do material em texto

PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – 4º PERÍODO – PEDAGOGIA
· Pode ser pensada como uma força sem que se especifique sua natureza, é uma experiência interna (algo que percebemos e sentimos,) não podendo ninguém observar. No senso comum é uma força interna que nos leva a agir e por ser interna só nós mesmos podemos senti-la. O uso técnico/científico do conceito é bem mais diversificado. Nessa perspectiva, estamos nos referindo à (ao):
Resposta Marcada : Motivação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A psicologia na modernidade apresenta algumas características que a definem como ciência humana e social, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada : Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um aluno demonstra habilidades de raciocinar de forma lógica, todavia de um modo idealista, com a capacidade de desenvolver pensamentos mais abstratos.
Em qual estágio de desenvolvimento cognitivo da teoria de Piaget se encontra este aluno?
Resposta Marcada : Lógico-formal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia dedicado à reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem. Diversos profissionais deram suas contribuições para o surgimento desta, entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX. Entre tais contribuições destacam-se abordagem de Ensino Direto e do Construtivismo. Em relação a essas abordagens e sua relevância no contexto atual da Psicologia Educacional, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada : Duas correntes psicológicas contribuíram para o surgimento das abordagens destacadas no enunciado da questão: a corrente cognitiva e a comportamental, ainda presentes na Psicologia Educacional atual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Crianças criadas isoladas do contato humano normalmente apresentam deficiências de linguagem extremas e duradouras que dificilmente são superadas pela exposição à linguagem tardia. Essa evidência apoia qual aspecto do desenvolvimento da linguagem?
Resposta Marcada : Ambiental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para o Behaviorismo, as emoções, os pensamentos e os comportamentos são alterados conforme alteração no ____________________.
Resposta Marcada : Ambiente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A história da psicologia foi dividida pedagogicamente em momentos, de acordo com a época, nomeado como: racionalismo, iluminismo, iluminista liberal, e modernidade. Em que momento estas subdivisões ocorreram?
Resposta Marcada : Séculos XVI – XVIII – XVIII a XIX e XIX.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A inteligência de um estudante pode ser pensada não apenas como um tipo de capacidade geral, mas também como um número de capacidades específicas. Uma das teorias mais conhecidas na atualidade é do psicólogo Howard Gardner, que buscou analisar e descrever melhor o conceito de inteligência. Em relação às habilidades propostas por Gardner, marque a alternativa que apresenta a associação CORRETA:
Resposta Marcada : Situações que ofereçam às crianças oportunidades de atividade física, e encoraje-as a participar, promovem a habilidade sinestésico-corporal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Natureza e meio são dois conceitos que se referem à questão do “inato-aprendido” e envolvem o debate sobre se o desenvolvimento é primariamente influenciado pela natureza (inato) ou pelo meio (aprendido). Considerando as afirmações apresentadas abaixo, qual é a mais consistente quando se considera o conceito de inteligência, de acordo com as atuais pesquisas sobre a questão do desempenho inato-aprendido?
Resposta Marcada : Já que a inteligência é influenciada tanto pela hereditariedade quanto pelo meio, uma sala de aula com um ambiente motivador pode exercer uma influência positiva sobre a inteligência dos estudantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Certo professor recebeu a tarefa de substituir um colega em uma das salas de aula em que trabalhava. O colega se ausentaria até o final do semestre e, por isso, decidiu passar ao professor substituto um arquivo no qual havia transcrito, além de informações, uma descrição sucinta de cada aluno. O professor substituto abriu então o arquivo em seu tablet e viu que havia ali nas primeiras linhas de um quadro a foto da primeira aluna da lista de chamada, seguida da seguinte descrição: “quieta, insegura e um pouco ansiosa”.
Recordando-se dos fatores de personalidade, o professor substituto logo percebeu tratar-se de uma aluna de:
Resposta Marcada : certa instabilidade emocional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As crianças nascem imersas em um mundo cultural e simbólico, no qual ficarão envolvidas em um “sincretismo subjetivo”, por pelo menos três anos. Conforme a teoria walloniana, durante esse período de completa indiferenciação entre a criança e o ambiente humano, sua compreensão das coisas dependerá dos outros, que darão às suas ações e movimentos formato e expressão. Portanto, as trocas relacionais da criança e suas primeiras aprendizagens ocorrem a partir da:
Resposta Marcada : Afetividade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Fica evidente que uma das principais ações é verificar, entre os conhecimentos proporcionados pela psicologia científica, quais são os mais importantes para compreender o comportamento das pessoas no âmbito educacional, sempre considerando os aspectos que envolvem esse comportamento e influenciam o aprender: motivação, percepção, inteligência, vida afetiva, identidade e representações sociais.
É essa compreensão que possibilitará ao professor ou profissional em educação realizar as devidas e necessárias intervenções que auxiliarão no processo de ensino-aprendizagem. Esse texto refere-se à:
Resposta Marcada : Psicologia Educacional
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Piaget e Vygotsky, em suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, pensam o aluno como um ser ativo, dotado da capacidade de dar significado e de formular hipóteses sobre o ambiente em que está inserido. Todavia, as concepções dos dois autores sobre o modo como o aluno se desenvolve e adquire conhecimento possuem formulações bastante diferentes. Uma das diferenças marcantes entre as teorias de Piaget e Vygotsky está descrita em uma das alternativas a seguir.
Assinale-a:
Resposta Marcada : Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma criança afirma estar “pi-chi-nando” ao entrar em uma piscina. Em relação ao desenvolvimento da linguagem dessa criança, podemos admitir que:
Resposta Marcada : Apesar do erro cometido, pode não haver problemas com a fala da criança.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Não somos capazes de medir a inteligência tal como fazemos com outras características individuais como altura ou peso. Uma tentativa de fornecer estimativas da inteligência de um indivíduo é a aplicação de testes, que podem ser individuais ou em grupos. Considere que Annabele é uma aluna reconhecida por seus professores na escola, onde já estuda desde a a primeira infância, como uma aluna muito esperta. Nesta escola as provas são discursivas, isto é, os alunos respondem sempre a questões abertas, algo que ocasiona uma variação maior do padrão de respostas das avaliações. Annabele geralmente se sai bem nas avaliações e testes de sua escola. Entretanto, Annabele não se saiu nada bem na avaliação cujas respostas deveriam ser entregues por meio de um gabarito, aplicada em um processo seletivo de uma outra escola para qual pretende se transferir.
Entre os demais candidatos, quase todos se saíram bem. Assinale a alternativa que apresenta uma das possíveis causas da discrepância do resultado de Annabele, considerando que seu desempenho na escola atual aparenta ser satisfatório.
Resposta Marcada : Os professores da escola de Annabele podem estar habituados a analisar tendenciosamente o desempenho da aluna nas questõesdiscursivas, influenciados por um esteriótipo de que ela é muito inteligente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A psicologia emerge dos campos científicos do estudo do HOMEM através de ciências, que no momento já estavam estabelecidas. Levando isso em conta, quais ciências aportavam a Psicologia?
Resposta Marcada : Economia, Antropologia, Biologia, Sociologia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O teórico Freud, criador da teoria psicanalítica, que foi inovadora para o campo teórico da ciência psicológica, contribuindo significativamente com a educação ao aderir o ______________ao __________________. Assinale a alternativa que preenche as lacunas:
Resposta Marcada :Corpo biológico – Funcionamento da mente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Sra. Gonzales leciona para o 1º ano. Qual das estratégias apresentadas a seguir seria mais próxima à abordagem de Piaget?
Resposta Marcada :Planejar situações que promovam o pensamento e as descobertas dos estudantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
Resposta Marcada :Sujeito intelectualmente ativo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O temperamento está relacionado à personalidade e aos estilos de aprendizagem e pensamento. Temperamento é o estilo comportamental de uma pessoa, em seus modos característicos de reação. Alguns estudantes são ativos, outros são calmos. Alguns reagem calmamente; outros com nervosismo e ansiedade. Tais descrições envolvem as variações temperamentais. Existem basicamente três tipos de comportamento:
· Uma criança de temperamento fácil geralmente está́ de bom humor, rapidamente estabelece rotinas na infância e adapta-se com facilidade a novas experiências.
· Uma criança de temperamento difícil reage negativamente e chora com frequência, não estabelece rotinas diárias e tem dificuldade em adaptar-se a mudanças.
· Uma criança de aquecimento lento tem um baixo nível de atividade, de certa forma é́ negativa e apresenta baixa intensidade de humor. Um outro modo de classificar o temperamento é́ focar as diferenças entre uma criança tímida, retraída e uma criança sociável, extrovertida e comunicativa.
Com base nisso, apresente a alternativa em que a reação corresponde ao temperamento descrito.
Resposta Marcada : Uma criança que tende a ficar quieta e realiza menos atividades é, possivelmente, uma criança de aquecimento lento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2