Prévia do material em texto

Simétrico Pré-Universitário – Curso de Biologia – Prof. Landim – www.simetrico.com.br 
51 Biologia 
19. (FUVEST) Em tomates, a característica planta alta é 
dominante em relação à característica planta anã e a cor vermelha 
do fruto é dominante em relação à cor amarela. Um agricultor 
cruzou duas linhagens puras: planta alta/fruto vermelho x planta 
anã/fruto amarelo. Interessado em obter uma linhagem de plantas 
anãs com frutos vermelhos, deixou que os descendentes dessas 
plantas cruzassem entre si, obtendo 320 novas plantas. O número 
esperado de plantas com o fenótipo desejado pelo agricultor e as 
plantas que ele deve utilizar nos próximos cruzamentos, para que 
os descendentes apresentem sempre as características desejadas 
(plantas anãs com frutos vermelhos), estão corretamente 
indicados em: 
A) 16; plantas homozigóticas em relação às duas características. 
B) 48; plantas homozigóticas em relação às duas características. 
C) 48; plantas heterozigóticas em relação às duas características. 
D) 60; plantas heterozigóticas em relação às duas características. 
E) 60; plantas homozigóticas em relação às duas características. 
 
20. (UNICAMP) Considere um indivíduo heterozigoto para dois 
locos gênicos que estão em linkage, ou seja, não apresentam 
segregação independente. A representação esquemática dos 
cromossomos presentes em uma de suas células somáticas em 
divisão mitótica é: 
 
 
21. (UNICAMP) Considere um indivíduo heterozigoto para três 
genes. Os alelos dominantes A e B estão no mesmo cromossomo. 
O gene C tem segregação independente dos outros dois genes. 
Se não houver crossing-over durante a meiose, a frequência 
esperada de gametas com genótipo abc produzidos por esse 
indivíduo é de 
A) 1/4. B) 1/2. C) 1/6. D) 1/8. 
 
22. (UNESP) A partir dos anos 1900, uma série de observações e 
experimentos indicaram uma correlação entre o comportamento 
dos cromossomos na célula em divisão e as leis mendelianas. 
Analise cada uma das afirmações seguintes. 
I. Na meiose I, a segregação dos homólogos de um par 
cromossômico corresponde, em efeito, à 1ª lei de Mendel. 
II. Na meiose I, a segregação dos homólogos dos diferentes pares 
cromossômicos corresponde, em efeito, à 2ª lei de Mendel. 
III. Na meiose I, a segregação de cromossomos homólogos que 
apresentam os mesmos alelos resulta nas proporções da geração 
F2 dos experimentos de Mendel. 
IV. Na meiose II, a segregação das cromátides dos diferentes 
pares cromossômicos corresponde, em efeito, à 2ª lei de Mendel. 
V. Genes localizados em regiões próximas de um mesmo 
cromossomo implicam em distorções das proporções 
mendelianas. 
São afirmações corretas: 
A) I, II, III, IV e V. B) I, II, III e V, apenas. 
C) I, II, IV e V, apenas. D) I, II e IV, apenas. 
E) II e V, apenas. 
 
23. (UFSCAR) Sessenta células de um animal, com a constituição 
representada na figura, sofrem meiose. 
 
São esperados, apresentando a constituição ABC, 
A) 30 espermatozóides. B) 60 espermatozóides. 
C) 90 espermatozóides. D) 120 espermatozóides. 
E) 180 espermatozóides. 
 
24. (UERJ) Em cães, latir ou não latir durante a corrida são 
características definidas por um par de genes alélicos. O mesmo 
ocorre para os caracteres orelhas eretas ou orelhas caídas. Latir 
enquanto corre e possuir orelhas eretas são características 
dominantes, enquanto não latir durante a corrida e possuir orelhas 
caídas são recessivas. Considere o cruzamento entre um casal de 
cães heterozigotos para ambos os pares de alelos. Neste caso, a 
probabilidade de que nasçam filhotes que latem enquanto correm 
e que possuem orelhas caídas é, aproximadamente, de: 
A) 6,2%. B) 18,7%. C) 31,2%. D) 43,7%. 
 
25. (UFV) Basicamente, quanto mais distante um gene está do 
outro no mesmo cromossomo, maior é a probabilidade de 
ocorrência de permutação (crossing-over) entre eles. Se os genes 
Z, X e Y apresentam as frequências de permutação XZ (0,34), YZ 
(0,13) e XY (0,21), a ordem no mapa desses genes no 
cromossomo é: 
A) XZY. B) ZXY. C) ZYX. D) YZX. E) YXZ. 
 
26. (UFJF) O trecho abaixo é parte da música “A cara do pai”, de 
autoria de Pedro Rogério e Lombardi Filho, e interpretação de Ivon 
Curi (1957). 
Deu tanto trabalho 
O seu nascimento 
E foi um tormento, 
Um Deus nos acuda 
A mãe aflita, 
Todo mundo ajuda 
No fim ele sai 
A cara do pai 
E pra mãe, coitada 
Tão sacrificada 
Não há elogio 
Todo mundo vai 
Dizendo baixinho 
"Mais que bonitinho 
Está tão gordinho, 
 
Simétrico Pré-Universitário – Curso de Biologia – Prof. Landim – www.simetrico.com.br 
52 Biologia 
É a cara do pai". 
Disponível em: <http://www.kboing.com.br/musica-e-letra/ivon-curi/1079299-a-cara-do-pai/>. 
Acesso em: 10 out. 2012. 
 
Algumas características físicas de um indivíduo são parecidas com 
a do pai e outras com a da mãe. É incorreto afirmar: 
A) Isso se refere à segregação independente dos genes que estão 
localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos, para 
formação dos gametas. 
B) O princípio para essa segregação tem suporte na anáfase I da 
divisão meiótica, instante em que ocorre o afastamento dos 
cromossomos homólogos (duplicados), paralelamente dispostos 
ao longo do fuso meiótico celular. 
C) As características são determinadas pela interação de alelos 
dominantes e recessivos. 
D) A proposição da segunda lei de Mendel tem como fundamento 
a análise dos resultados decorrentes das possibilidades que 
envolvem não mais o estudo de uma característica isolada, mas o 
comportamento fenotípico, envolvendo duas ou mais 
características, em consequência da probabilidade de 
agrupamentos distintos quanto à separação dos “fatores” na 
formação dos gametas. 
E) As características analisadas por Mendel dependiam umas das 
outras, portanto, são consideradas características dependentes, 
explicando, assim, o fato de a criança parecer somente com o pai, 
como apresentado na letra da música. 
 
27. (UFJF) Sequências de DNA, codificantes ou não, têm sido 
muito utilizadas no melhoramento genético vegetal e animal para 
marcar um gene de interesse. Uma das vantagens desses 
marcadores moleculares é que eles acompanham o gene de 
interesse ao longo de várias gerações. Essa vantagem baseia-se 
em uma das leis de Mendel. Qual é essa lei e qual sua relação 
com a meiose? 
A) Segunda lei de Mendel, que afirma que os pares de alelos 
localizados em cromossomos não homólogos se distribuem 
independentemente na formação de gametas na Metáfase I. 
B) Primeira lei de Mendel, que afirma que cada caractere é 
determinado por um par de alelos que se separam 
independentemente na formação de gametas na Metáfase I. 
C) Segunda lei de Mendel, que afirma que os pares de alelos 
localizados em cromossomos não homólogos se distribuem 
independentemente na formação de gametas na Anáfase II. 
D) Primeira lei de Mendel, que afirma que cada caractere é 
determinado por um par de alelos que se separam 
independentemente na formação de gametas na Anáfase I. 
E) Segunda lei de Mendel, que afirma que os pares de alelos 
localizados em cromossomos não homólogos se distribuem 
independentemente na formação de gametas na Metáfase II. 
 
28. (UNIT) Considerando-se conhecimentos relativos à 
hereditariedade, pode-se afirmar: 
A) Em uma população, a variação gênica para um caráter envolve, 
no máximo, duas variantes alélicas. 
B) Os genes para uma característica obrigatoriamente estão 
localizados em um mesmo cromossomo, sendo transmitidos em 
bloco. 
C) Os fenótipos para características multifatoriais apresentam 
expressão absoluta, ou seja, sem interferência de condições do 
meio. 
D) Na manifestação de características herdadas como 
autossômicas dominantes, não ocorre interação gênica. 
E) Na herança em que ocorre codominância, a proporção 
genotípica, na F2, é igual à proporção fenotípica. 
 
29. (UFPI) Um aluno do ensino médiorecebeu de seu professor 
de biologia a seguinte tarefa: descobrir a ordem correta de quatro 
genes distribuídos em um mesmo cromossomo e que 
apresentaram, nos descendentes, as seguintes frequências de 
crossing-over: I – 40% entre a e d; II – 20% entre a e b; III – 30% 
entre c e d e IV – 10% entre c e b. A ordem correta dos quatro 
genes no cromossomo está na opção: 
A) a-c-b-d. B) a-b-c-d. C) b-a-d-c. D) c-b-d-a. E) a-d-c-b. 
 
30. (UFPI) Drosophila melanogaster com corpo marrom e asas 
normais (BbVgvg) foram cruzadas com Drosophila melanogaster 
com corpo preto e asas vestigiais (bbvgvg). Os resultados 
esperados, segundo as leis de Mendel, eram BbVgvg (575); 
bbvgvg (575); Bbvgvg (575); bbVgvg (575); entretanto, os 
genótipos observados foram: BbVgvg (965); bbvgvg (944); Bbvgvg 
(206); bbVgvg (185). Que conclusão é possível tirar do 
experimento? 
A) O gene da cor do corpo e o gene da cor da asa em Drosophila 
melanogaster estão em cromossomos diferentes e se segregam 
independentemente. 
B) Os genes para a cor do corpo e para o tamanho da asa em 
Drosophila melanogaster estão ligados no mesmo cromossomo e 
não se segregam independentemente. 
C) Os genes para a cor do corpo e para o tamanho da asa em 
Drosophila melanogaster estão ligados no mesmo cromossomo e 
se segregam independentemente. 
D) O gene da cor do corpo e o gene da cor da asa em Drosophila 
melanogaster estão em cromossomos diferentes e não se 
segregam independentemente. 
E) Os genes para a cor do corpo e para o tamanho da asa em 
Drosophila melanogaster são resultados de recombinações, estão 
em cromossomos diferentes e se segregam independentemente. 
 
31. (UFPI) Sobre os dois princípios de transmissão genética, 
podemos afirmar que 
A) os alelos de um gene se segregam um do outro (princípio de 
distribuição independente) e os alelos de genes diferentes se 
distribuem independentemente (princípio da segregação). 
B) o princípio da segregação é baseado na separação dos 
cromossomos homólogos durante a anáfase da segunda meiose. 
C) os alelos em diferentes pares de cromossomos se distribuem 
independentemente na anáfase I da meiose I porque os 
cromossomos herdados materna e paternalmente se alinham 
aleatoriamente no equador da célula. 
D) considerando dois genes em dois pares diferentes de 
cromossomos, durante a metáfase II, os cromossomos com os 
alelos A e a se pareiam, como ocorre com os alelos B e b. 
E) esses dois princípios explicam todos os modos de herança das 
características, independentemente de os genes estarem, ou não, 
localizados no mesmo cromossomo. 
 
32. (UFPI) 
Devo, finalmente, chamar a atenção para a possibilidade do 
pareamento dos cromossomos paternos e maternos, e sua 
subsequente separação durante a divisão reducional, constituírem 
as bases físicas das leis de Mendel. 
Walter S. Sutton, 1902. 
 
Simétrico Pré-Universitário – Curso de Biologia – Prof. Landim – www.simetrico.com.br 
53 Biologia 
O que Sutton achava possível sabe-se, hoje, ser verdade, isto é: 
I. Os genes estão localizados nos cromossomos. 
II. Dois ou mais genes localizados no mesmo cromossomo são 
herdados, na maioria dos casos, em gametas diferentes. 
III. Dois ou mais genes localizados em cromossomos diferentes 
segregam de maneira independente. 
Sobre as afirmativas acima, pode-se dizer que: 
A) somente III está correta. 
B) I e II estão corretas. 
C) II e III estão corretas. 
D) I e III estão corretas. 
E) Somente II está correta 
 
33. (UFPB) Em drosófilas a característica cor do corpo amarela é 
condicionada por um gene dominante P e o comprimento da asa 
normal, por um gene dominante V. Os alelos recessivos p e v 
condicionam, respectivamente, as características cor do corpo 
preta e comprimento da asa curto. Do cruzamento entre uma 
fêmea duplo-heterozigota com um macho duplo-recessivo 
nasceram 300 moscas com as seguintes características: 
- 135 amarelas com asas curtas 
- 135 pretas com asas normais 
- 15 amarelas com asas normais 
- 15 pretas com asas curtas 
 
De acordo com essas informações, é correto afirmar: 
A) Os genes para as duas características estão em pares de 
cromossomos diferentes. 
B) A distância entre os dois locos gênicos é de 45 unidades de 
recombinação (UR). 
C) Os genes para as duas características estão no par de 
cromossomos sexuais. 
D) Os genes para as duas características segregam-se 
independentemente. 
E) O arranjo dos genes, nos cromossomos da fêmea utilizada no 
cruzamento, é representado por Pv//pV. 
 
34. (UFPB) Na mosca de fruta (Drosophila melanogaster), existe 
um par de alelos que determina o formato da asa (normal ou 
vestigial) e outro que determina a cor dos olhos (marrom ou 
sépia). O cruzamento, entre moscas puras de asas normais e 
olhos de cor marrom com moscas puras de asas vestigiais e olhos 
de cor sépia, produziu uma geração F1, em que 100% dos 
descendentes tinham asas normais e olhos marrons. Um casal de 
moscas da geração F1 foi cruzado entre si e produziu: 
- 137 moscas de asas normais e olhos de cor marrom. 
- 45 moscas de asas normais e olhos de cor sépia. 
- 44 moscas de asas vestigiais e olhos de cor marrom. 
- 15 moscas de asas vestigiais e olhos de cor sépia. 
 
De acordo com as informações fornecidas, é correto afirmar que 
os alelos que determinam o formato da asa e os que determinam a 
cor dos olhos das drosófilas estão localizados 
A) em um mesmo par de cromossomos e apresentam ligação 
completa entre si. 
B) em um mesmo par de cromossomos homólogos. 
C) no par de cromossomos sexuais. 
D) em diferentes pares de cromossomos homólogos. 
E) em um dos cromossomos sexuais. 
 
35. (UFPB) Em um cromossomo, a distância entre os locos 
gênicos A e B é 16 unidades de recombinação. Nessa situação, a 
frequência dos gametas dos tipos AB, ab, Ab e aB, produzidos 
pelo indivíduo de genótipo AB/ab, será respectivamente: 
 AB ab Ab aB 
A) 25% 25% 25% 25% 
B) 8% 8% 42% 42% 
C) 42% 42% 8% 8% 
D) 34% 34% 16% 16% 
E) 16% 16% 34% 34% 
F) 50% 50% 0% 0% 
 
36. (UFRN) Responda às questões 23 e 24 de acordo com as 
informações abaixo. 
O cruzamento entre plantas de variedades diferentes de uma 
mesma espécie é muito utilizado para a obtenção de cultivares 
mais produtivos. Dois espécimes de variedades diferentes de uma 
planta oleaginosa foram cruzados visando à obtenção de uma 
variedade mais resistente à seca. Considere que duas das 
características dessa planta, referentes à folha e à semente, são 
definidas por alelos segregados independentemente, conforme a 
tabela abaixo. 
P – semente com pêlos C – folha coberta com cera 
p – semente com pêlos c – folha sem cera 
 
Os gráficos abaixo mostram a composição dos alelos para essas 
duas características nas plantas parentais. 
 
 
O gráfico que representa o número de alelos encontrados na 
mitose de uma célula obtida de uma planta resultante do 
cruzamento entre os parentais acima é: 
 
 
37. (UFRN) Das combinações possíveis resultantes do 
cruzamento entre esses mesmos parentais, o fenótipo que 
apresenta o maior número de genótipos possíveis é 
A) semente com “pêlos”. 
B) semente lisa. 
C) folha sem cera. 
D) folha com cera. 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Curso de Biologia – Prof. Landim – www.simetrico.com.br 
54 Biologia 
38. (UNIRIO) A mosca-de-fruta 'Drosophila melanogaster' pode 
apresentar asas vestigiais ou longas e corpo cinza ou ébano. 
Cruzando-se um macho de corpo cinza e asas vestigiais com uma 
fêmea de corpo ébano e asas longas (parentais – P1) obteve-se 
F1 que deu origem a F2 através da autofecundação, como mostra 
a figura a seguir. 
 
Após a análise dos resultados dos cruzamentos, foram feitas as 
afirmativas abaixo. 
I. A probabilidade de ocorrência do mesmo genótipo dos 
indivíduos de F1 em F2 é de 4/16. 
II. Os genes para cor do corpo e pra tipo de asa estão localizados 
num mesmo cromossoma. 
III. Em F2, a probabilidade de ocorrência de homozigose 
dominante é a mesma de homozigose recessiva. 
IV. O genepara corpo ébano só está presente na geração P1 e 
em parte de F2. 
V. Os genes para cor do corpo e forma das asas segregam-se 
independentemente durante a formação dos gametas. 
 
As afirmativas corretas são: 
A) I, II e IV, apenas. B) I, II e V, apenas. C) I, III e V, apenas. 
D) II, III e IV, apenas. E) III, IV e V, apenas. 
 
Questões estilo V ou F 
 
39. (UFPE) Utilizando-se resultados de recombinação genética, 
mecanismo que propicia uma reorganização de genes existentes 
nos cromossomos, é possível elaborar mapas cromossômicos, de 
grande utilidade na pesquisa científica teórica e prática. Com 
relação a esse assunto, analise as proposições abaixo. 
 
(_) Se dois locos (A e B) são considerados e, entre eles, ocorrem 
dois quiasmas (1), ao final da divisão, serão obtidos dois tipos de 
gametas recombinantes para esses locos. 
(_) Quando três locos são considerados (2), espera-se que a 
freqüência dos produtos duplo-recombinantes (AcB e aCb) seja 
sempre inferior à freqüência de recombinantes simples (Ab e aB). 
(_) Tomando como referência a figura (3), pode-se afirmar que, se 
a freqüência de gametas recombinantes (Ab e aB) for igual a 15%, 
a freqüência de quiasmas entre os citados locos terá sido de 30%. 
(_) Se, nas ovogônias de uma fêmea AB//ab (3), ocorrer 40% de 
quiasmas entre os locos A e B, ao ser essa fêmea submetida a um 
cruzamento teste, 10% dos seus descendentes deverão ser 
genotipicamente Ab//ab. 
(_) Se indivíduos de genótipo AB//ab (3) originam 8% de gametas 
Ab e 8% de gametas aB, a distância entre os locos A e B é de 16 
unidades de mapa. 
 
40. (UFPE) Na elaboração de mapas genéticos, utiliza-se o teste 
dos três pontos. Para isso, são avaliadas as freqüências das 
classes fenotípicas na descendência de cruzamento entre 
indivíduos heterozigóticos (ABC//abc), para três locos ligados, e 
indivíduos homozigóticos recessivos (abc//abc), para os mesmos 
locos (cruzamento teste). Tomando por base os dados fornecidos 
no quadro abaixo, analise as proposições seguintes. 
DESCENDÊNCIA 
Fenótipos Genótipos Inferidos Freqüência 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
ABC 
abc 
Abc 
aBC 
ABc 
abC 
aBc 
AbC 
235 
270 
62 
60 
40 
48 
4 
7 
(_) Os fenótipos 3 e 4 resultaram de recombinação genética entre 
os locos A e B. 
(_) A recombinação entre os locos B e C, embora em diferentes 
frequências, ocorreu nos genótipos 5, 6, 7 e 8. 
(_) Os fenótipos 7 e 8 resultaram de recombinação genética 
apenas entre os locos C e B. 
(_) A sequência dos alelos no cromossomo em questão é A-B-C. 
(_) No mapa genético, a distância entre os locos A e B é maior que 
a distância entre os locos B e C. 
 
41. (UFPE) Dois fenótipos de interesse econômico, em milho, são 
determinados, respectivamente, pelos locos A e B, ambos com 
dominância completa. Plantas homozigóticas, fenotipicamente 
(AB), foram cruzadas com plantas de fenótipo (ab). A F1, 
fenotipicamente (AB), foi retrocruzada com o pai duplo-recessivo, 
obtendo-se uma F2 como mostrado no quadro. Analise as 
proposições a seguir quanto à correção. 
P (AB) x (ab) 
F1 (AB) 
Retrocruzamento 
da F1 
(AB) x (ab) 
F2 (AB) 
35% 
(Ab) 
15% 
(Ab) 
15% 
(ab) 
35% 
(_) Trata-se de um caso de ligação gênica. A geração P é 
genotipicamente (AB//AB) x (ab//ab). 
(_) Em 60% das células formadoras de gametas da F1, ocorreu 
permutação entre os locos A e B. 
(_) A taxa de recombinação no caso mostrado é de 30%.