Roteiro-de-Aula-Pratica-Quimica-e-Ciencia-dos-Materiais

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Edipo cabral nascimento
QUÍMICA E CIÊNCIA DOS MATERIAIS
Americana
2023
 SUMÁRIO
1	INTRODUÇÃO	3
2	DESENVOLVIMENTO	4
2.1	AULA PRÁTICA 1 – MATERIAIS E TRATAMENTOS TÉRMICOS: EXIGÊNCIAS DOS MATERIAIS UTILIZADOS EM ENGENHARIA	4
2.2	AULA PRÁTICA 2 – REAÇÕES QUÍMICAS METALOGRÁFICAS	10
2.3	AULA PRÁTICA 3 – IDENTIFICAÇÃO DE MINERAIS – PARÂMETROS VISUAIS	14
2.4	AULA PRÁTICA 4 – IDENTIFICAÇÃO DE MINERAIS DESTRUTIVOS	19
3	CONCLUSÃO	23
REFERÊNCIAS	24
	
	
INTRODUÇÃO
.
Este trabalho  apresenta o desenvolvimento do relatório da aula prática do curso de Química e Ciência dos Materiais do curso de Engenharia .
As etapas que  foram realizadas utilizando o software VirtualLab Algetec . foram realizadas utilizando o software VirtualLab Algetec .
Dessa forma, são examinadas questões relacionadas a Materiais e Tratamentos Térmicos, Reações Químicas Metalográficas, Identificação de Minerais e Identificação de Minerais Destrutivos
DESENVOLVIMENTO
2.1 Aula Prática 1 - Materiais e Tratamentos Térmicos : Requisitos de Materiais Utilizados em Engenharia
O objetivo do experimento inicial consiste em investigar as discrepâncias nas propriedades de condutividade térmica, elétrica e de dureza entre diversos materiais, estabelecendo uma explicação entre tais propriedades e as respectivas estruturas químicas dos materiais em questão. Além disso, busca-se analisar o comportamento variável dos materiais em estudo.
A primeira etapa consistiu na adoção de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) indispensáveis ​​para a execução do experimento:
Depois, foi realizado o teste de condutividade elétrica:
. Inicialmente, o corpo de prova 01, composto por ferro, foi inserido no gerador de DDP. Em seguida, utilizou-se o alicate amperímetro para realizar a medição da condutividade elétrica do  corpo de prova.
O passo foi repetido para os demais corpos de prova:
Madeira:
Cerâmica:
Polímero:
É possível observar que o ferro é o único material com condutividade elétrica, uma vez que os metais são caracterizados por essa propriedade.
Posteriormente, procedi se à realização do teste de condutividade térmica, incialmente com o corpo de prova 01 (ferro):
E com o corpo de teste 03 (cerâmica):
Os corpos de teste 02 (feitos de madeira) e 04 (feitos de polímero) não apresentam resistência ao teste de condutividade térmica, pois seriam degradados durante o processo de avaliação. Portanto, pode-se inferir que tanto a madeira quanto o polímero não apresentam propriedades avançadas para a condução térmica.
Finalmente, o dureza teste foi conduzido.
Primeiramente, utilizando o corpo de teste 01 composto por ferro:
Em seguida, o teste foi realizado nos outros corpos de teste:
Madeira:
Cerâmica:
Polímero:
Apresenta-se agora uma tabela com os dados comparativos obtidos nos testes para os diferentes materiais:
	Corpo de Teste
	Material
	Condutividade Elétrica
	Condutividade Térmica
	Dureza
	01
	Ferro
	0,42
	55 ºC
	80 HB
	02
	Madeira
	0
	--
	20 HB
	03
	Cerâmica
	0
	173 ºC
	62 HB
	04
	Polímero
	0
	--
	28 HB
AULA PRÁTICA 2 – REAÇÕES QUÍMICAS METALOGRÁFICAS
No segundo experimento, foi observado o efeito químico em várias ligas metálicas distintas, estabelecendo uma relação entre as características dos metais e suas estruturas cristalinas Primeiramente, os Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) adequados foram empregados para o experimento
Depois, foi colocado o reagente Nital sobre a placa de Petri.
Ao escolher a placa de aço 1020 para o procedimento de ataque químico, amostra foi submetida um processo de limpeza e secagem.
Finalmente, análise microscópica da amostra de aço 1020 foi conduzida, permitindo observação de suas estruturas cristalinas, incluindo a perlita, a ferrita e a cementita.
O procedimento foi novamente realizado, com as seguintes características:
Reagente Nital; Amostra de Aço 1045
Onde é possível observar as estruturas perlita e ferrita:
Reagente: cloreto férrico; Amostra de Latão.
Onde foi possível observar as fases Alfa e Beta, conforme:
Reagente: cloreto férrico ; Amostra de bronze . 
A estrutura dencrítica (alfa + beta) com distribuição de estanho pode ser observada em:
Reagente: cloreto férrico; Amostra de Cobre.
Onde é possível analisar a estrutura de cobre alfa, conforme:
Reagente: água régia; Amostra de Aço 316.
Onde foi possível observar as estruturas austenita e ferrita delta, conforme:
A seguir, apresenta-se uma tabela com os dados observados:
	Liga Metálica
	Reagente Utilizado
	Estruturas observadas
	Aço 1020
	Nital
	Perlita e Ferrita
	Aço 1045
	Nital
	Perlita e Ferrita
	Latão
	Cloreto Férrico
	Fase Alfa e Fase Beta
	Bronze
	Cloreto Férrico
	Fase Alfa + Delta e Estanho
	Cobre
	Cloreto Férrico
	Cobre Alfa
	Aço 316
	Água Régia
	Austenita e Ferrita Delta
AULA PRÁTICA 3 – IDENTIFICAÇÃO DE MINERAIS – PARÂMETROS VISUAIS
O terceiro experimento tem como objetivo verificar as parâmetros visuais aplicados em diferentes minerais e correlacionar suas propriedades com as observações visuais, levando em consideração as propriedades físicas dos minerais analisados.
Primeiramente, foram empregados os Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) recomendados para a realização do experimento.
Em seguida, deu-se início à avaliação das propriedades visuais dos minerais, de acordo com:
Mineral 1:
Mineral 2:
Mineral 3:
Mineral 4:
Depois, foi analisado a cor do traço, conforme:
Por fim, foi verificado o magnetismo do material:
Mineral 1:
Mineral 2:
Mineral 3:
Mineral 4:
Assim, obtemos que:
	Mineral
	Cor
	Hábito
	Brilho
	Cor traço
	Magnetismo
	Nome
	1
	Cinza Escuro
	Hexagonal
	metálico
	Marrom Tijolo
	Não
	Hematita
	2
	Branco
	Cúbico
	Opaco
	Incolor a Esbranquiçada
	Não
	Calcita
	3
	Cinza Metálico, Prata
	Octaédrico
	Metálico Fosco
	Preto
	Sim
	Magnetita
	4
	Cinza Metálico
	Cúbico
	Metálico
	Cinza Escuro
	Não
	Galena
AULA PRÁTICA 4 – IDENTIFICAÇÃO DE MINERAIS DESTRUTIVOS
O experimento mais recente teve como objetivo examinar os diferentes tipos de ensaios destrutivos em relação aos minerais, estabelecendo uma observação entre as propriedades mecânicas e químicas dos minerais e as observações visuais. O estudo também analisou as estruturas cristalinas dos minerais durante os ensaios destrutivos.
Primeiramente, foram empregados os Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) indispensáveis para a realização do experimento.
Em seguida, os testes de dureza foram prolongados. Foram empregados uma unha, uma moeda de cobre, uma faca de cozinha, um pedaço de vidro e uma lima de aço para assumir riscos em todos os quatro minerais. 
Minério 1:
Unha – não risca
Moeda – risca
Faca – não risca
Lima de aço – Risca
Vidro – risca
Minério 2:
Unha – não risca
Moeda – risca
Faca – não risca
Lima de aço – não risca
Vidro – risca
Minério 3:
Unha – não risca
Moeda – não risca
Faca – não risca
Lima de aço – risca
Vidro – risca
Minério 4:
Unha – não risca
Moeda – não risca
Faca – não risca
Lima de aço – risca
Vidro – não risca
Ademais, realizou-se a tentativa da análise de clivagem, mas salienta-se que o laboratório virtual apresentou erro nesta parte do experimento, uma vez que a parte “inspecionar fragmento” demonstrava apenas uma tela azul, sem quaisquer fragmentos. Salienta-se, ainda, que o experimento foi reiniciado diversas vezes, sem sucesso. Conforme:
Por fim, foi analisada a solubilidade dos materiais, conforme:
	CONCLUSÃO
Após a conclusão deste trabalho, pode-se afirmar que sua elaboração é altamente benéfica, uma vez que as práticas realizadas são essenciais para o desenvolvimento profissional e acadêmico na área de Engenharia Mecânica. Portanto, este relatório permitiu a visualização e compreensão de diversos conceitos relacionados à química e à ciência dos materiais . 
Assim, é indiscutível a  importância dos conhecimentos adquiridos, sejam eles de natureza técnicaou experimental, ou de natureza teórica.
REFERÊNCIAS
ALGETEC. Manual do laboratório de materiais e tratamento térmico: exigências dos materiais utilizados em engenharia.
ALGETEC. Manual do laboratório de Química: Identificação dos Minerais: Parâmetros visuais.
ALGETEC. Manual do laboratório de Química: Identificação dos Minerais Destrutivos.