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Componente – Educação Física
	3º Bimestre
	Unidade Temática – Ginástica / Objeto de Conhecimento – Ginástica Geral
	
	Título da Aula 
	Aula 12 – Hoje tem circo! 2
	Ano 
	3º ano
	Objetivos de aprendizagem
	· Selecionar elementos da ginástica geral e do circo com os quais se identifica/gosta e/ou deseja desenvolver para compor uma apresentação; 
· Planejar uma coreografia, coletivamente, com diferentes elementos da Ginástica par Todos e do circo.
	Conteúdo
	· Movimento de Ginástica no Circo.
	Material necessário
	· Acesso à internet;
· Espaço aberto;
· Colchonetes, bolinhas, arcos, objetos para malabarismo.
Retomando
Professor, na aula anterior, os estudantes construíram uma lista de movimentos da ginástica no circo, como as acrobacias, os saltos e o malabarismo, que são ótimos elementos gímnicos. Nesta aula, eles serão divididos em quatro grupos. Dois grupos irão fazer um número de malabares e os outros dois deverão fazer um número de acrobacias.
ATIVIDADE 1 − DIA DE PRATICAR ELEMENTOS DO CIRCO 
Agora é hora do show!
Organize os estudantes em quatro grupos. Dois grupos vão fazer um número de malabares e os outros dois deverão fazer um número de acrobacias. 
Etapa 1 – Pesquisa
Os grupos devem fazer as pesquisas sobre seus temas, elencando os elementos e os movimentos que irão realizar em seus números. 
Professor, estabeleça um tempo para que os estudantes elaborem a pesquisa de movimentos em grupo.
Etapa 2 – Vivência dos números para apresentação
Determine o tempo que eles terão para vivenciar seus números e depois apresentá-los. Lembre-se de que para esse momento, você deve oferecer alguns implementos, como bolinhas, arcos, entre outros, para possibilitar a realização do número de malabares. 
Durante o processo, os estudantes devem ser motivados e incentivados, lembrando que todas as formas de participação devem ser valorizadas e respeitadas, pois é o intuito da Ginástica par Todos (GPT) e do circo também traz essa vertente. Dê espaço para que eles usem ao máximo sua criatividade, construindo livremente seus números de maneira autônoma e valorizando a coletividade. 
Etapa 3 – Para casa
Como lição de casa, eles devem providenciar seus figurinos e elaborar melhor seus implementos, que serão utilizados na apresentação de seu número na aula seguinte.