QUESTIONÁRIO I PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

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QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
 No que se refere o distúrbio de aprendizagem:
Resposta Marcada :
Se refere a inversão da ordem regular ou natural das coisas, pode ser conceituado como
a perturbação da ordem mental devido à falha na estimulação da parte frontal do
cérebro, afetam as relações interpessoais do indivíduo causando como sofrimento,
confusão de personalidade e sentimento de incapacidade.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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 É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou
raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos.
A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere:
Resposta Marcada :
Discalculia
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 MUITAS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE A METODOLOGIA QUANTITATIVA E A
METODOLOGIA QUALITATIVA. NO QUADRO ABAIXO VOCÊ IRÁ ENCONTRAR ALGUMAS
CARACTERÍSTICAS E, CONSEQUENTEMENTE, SUAS DIFERENÇAS. ASSINALE A
ALTERNATIVA EM QUE AS DIFERENÇAS FORAM CORRETAMENTE IDENTIFICADAS:
 Resposta Marcada :
Quantitativa: É interpretativa e descritiva; Qualitativa: Utiliza-se de testes
estandardizados e estatísticos.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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 Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
Resposta Marcada :
Pedagogia e filosofia.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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 Em que consiste o socioconstrutivismo:
Resposta Marcada :
abordagem teórica desenvolvida a partir dos estudos de Vygotsky.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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 De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva.
Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:
Resposta Marcada :
Ativa e com dinâmicas pluralizadas.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
Resposta Marcada :
Sujeito intelectualmente ativo.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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 Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.
I- Problemas de articulação
II- Problemas de fluência
III- Disfemia
IV- Disfonia
( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente
envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a
gagueira.
( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a distúrbios
orgânicos ou funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma respiração incorreta.
( ) a produção do som é defeituoso, e o resultado são sons incorretos, está relacionada à
idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala.
( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma
expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca.
Resposta Marcada :
II, IV, I e III
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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 Importantes estudos das áreas da neurociência e neuropsicopedagogia apontaram para
as relações entre os aspectos cognitivos, afetivos e sociais e a aprendizagem. Essas
investigações envolvem o estudo do desenvolvimento de variadas funções cerebrais
responsáveis pelos processos de aprendizagem. Atividades realizadas por diferentes
áreas do cérebro estão integradas e em constante interação. A que se refere a cognição.
Resposta Marcada :
Processo de aquisição do conhecimento que envolve ações da mente, tais como
atenção, percepção, processamento, diferentes tipos de memórias e raciocínio.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a
cognição, afetividade e ambiente social com os processos de aquisição de
conhecimento. Podemos afirmar sobre os aspectos cognitivos.
Resposta Marcada :
Funções relacionadas à emoção, sentimentos, comportamento, sendo necessário haver
um equilíbrio desses aspectos para ser possível a aprendizagem.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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