2005-03-13087-Conceitos-básicos-da-Sociologia

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ASPECTOS 
SOCIAIS E 
AMBIENTAIS 
AULA 3
ABERTURA 
Olá!
A Sociologia é uma ciência que se debruça nos estudos da sociedade em suas 
múltiplas dimensões e possibilidades de análise. Para entender bem como se forma o campo 
de atuação dessa ciência humana, é necessário compreender alguns conceitos centrais, 
como o próprio conceito de sociedade e suas interações, bem como o conceito de cultura.
Nesta aula, você vai ver os conceitos de fato social e ação social para se ter uma noção 
mais clara do funcionamento da sociedade em suas normatizações e regulações sociais que 
ocorrem nos movimentos de estratificação social e na formação/categorização das classes 
sociais.
Bons estudos.
Conceitos 
Básicos em 
Sociologia
REFERENCIAL TEÓRICO
Como ocorre com todas as ciências, a Sociologia também conta com um campo 
discursivo próprio e com termos e expressões conceituais que foram forjados historicamente 
e que são essenciais, centrais, para as suas discussões e problematizações pertinentes.
No capítulo "Conceitos básicos da Sociologia", da obra Sociologia da educação, você 
vai conhecer alguns desses conceitos centrais, além de entender que a Sociologia é uma 
das ciências humanas que tem uma configuração particular e específica para sua atuação.
Ao final, você saberá:
• Descrever o conceito de fato social e ação social.
• Diferenciar os conceitos de estratificação social e classe social.
• Analisar os conceitos de sociedade, interação e cultura.
Boa Leitura!
Conceitos básicos 
de sociologia
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
� Compreender o conceito de fato social e ação social.
� Diferenciar os conceitos de estratificação social e classe social.
� Analisar os conceitos de sociedade, interação e cultura.
Introdução
A Sociologia é uma das Ciências Humanas que apresenta uma configu-
ração particular e específica para sua atuação. Como ocorre com todas 
as ciências, essa também tem um campo discursivo próprio e termos 
e expressões conceituais que foram forjadas historicamente e que são 
essenciais, centrais para as suas discussões e problematizações pertinentes. 
Você vai conhecer alguns destes conceitos centrais agora, no decorrer 
deste capítulo.
Fato Social e Ação Social
Existem dois conceitos muito potentes e utilizados dentro da área da Sociolo-
gia e que são muito importantes para as problematizações que recaem sobre 
a sociedade de modo geral, que são os conceitos de fato social, criado por 
Durkheim, e ação social, de Max Weber. 
Ambos os conceitos foram desenvolvidos pelos autores para entender 
como são realizadas as interações sociais e questionar como as pessoas vivem 
condicionadas por regras e normas: enfim, são escolhas livres, pessoais ou 
há coação para que ajam?
Começaremos analisando o conceito de fato social. Durkheim, ao estudar a 
sociedade, entendia que os indivíduos, ao nascerem, já se encontram inseridos 
em grupos sociais que já se ocuparam da construção e do estabelecimento 
de um estatuto de normas e condutas sociais que este indivíduo irá seguir. 
Este conjunto de normativas preestabelecidas e que regem a conduta social 
foi definido pelo autor como fato social. 
As características do fato social são: exterioridade, generalidade e coerci-
tividade. A exterioridade traduz bem a ideia de que não depende internamente 
da pessoa o agir, que é exterior a ela, pois já foi regrado socialmente. A 
generalidade diz respeito ao referir-se a toda a população. A coercitividade, 
por sua vez, traz o caráter obrigatório e do dever em envolver-se nas ações 
que ocorrem na sociedade. Nas palavras de Durkheim (1996, p.2), os fatos 
sociais são “maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam esta notável 
propriedade de existirem fora das consciências individuais”.
Para exemplificar, podemos dizer que a lei caracteriza bem a ideia de fato 
social, pois todos os indivíduos precisam segui-la, independentemente de 
concordarem ou não, ou de terem participado de sua criação. E, claro, optar 
por não seguir a lei traz consequências aos indivíduos.
Já o conceito de ação social foi desenvolvido por Max Weber e se traduz 
na ideia de que as pessoas fazem escolhas, possuem poder e participam ati-
vamente da criação de regras e condutas sociais que serão estabelecidas. Ou 
seja, os indivíduos participam da formação da sociedade, não são passivos a 
ela, simplesmente conduzidos. Pelo contrário, são responsáveis pela criação 
das regras, normas, regulamentos e condutas da vida social, de forma racional.
Um exemplo desta ação social desenvolvida por Weber pode ser a criação de 
uma medida econômica a ser posta em prática num determinado país ou, ainda, 
uma decisão sobre pesquisa científica a ser realizada para um determinado fim.
É interessante perceber, nesta lógica weberiana, que os sentidos que os 
indivíduos dão às coisas têm muita relação com seus valores pessoais, indivi-
duais. Podemos reconhecer este aspecto quando nos sentimos compelidos no 
cumprimento de algum dever ou algum ato diante do qual nossa consciência 
ou senso de dignidade nos chame a atenção.
A solidariedade orgânica, conceito desenvolvido por Durkheim, é uma evolução do 
conceito de solidariedade mecânica, segundo o qual não havia muitas opções no 
trabalho, com atividades homogêneas e que não exigiam muita regulação por parte 
do Direito.
Conceitos básicos de sociologia2
Estratificação social e classe social
Durante toda a existência da humanidade, as sociedades sempre foram cons-
tituídas seguindo algum critério de divisão ou hierarquia que separava seus 
membros e os enquadrava em grupos específicos, de acordo com algumas 
características particulares. Podemos exemplificar valendo-nos das sociedades 
feudais, nas quais basicamente existiam três divisões hierárquicas na sociedade 
da época: o clero, os nobres e os camponeses. Estas categorias apresentavam 
uma interdependência e tinham posições de poder bem marcadas por ocasião 
do Feudalismo.
Saindo da Idade Medieval, porém, estas divisões vão se modificando, 
aderindo outros extratos, como a burguesia, e, então, novos formatos começam 
a ser utilizados para realizar essa divisão da sociedade em grupos, também 
chamada de estratificação social pelos teóricos da Sociologia.
Émile Durkheim, influente pensador da Sociologia, ao analisar as divisões 
do trabalho e suas influências na constituição da sociedade, ao defender o 
conceito de solidariedade orgânica, compreende que: 
No âmbito da solidariedade orgânica, os indivíduos são agrupados não 
mais segundo suas relações de descendência, mas segundo a natureza 
particular da atividade social a que se dedicam, seu meio natural e ne-
cessário deixa de ser o meio de origem; agora é determinante o meio 
profissional. (DURKHEIM apud GONZÁLES, 1998, p.185).
Este entendimento proposto pelas ideias de Durkheim é muito produtivo 
para que possamos compreender como a nossa sociedade atual se encontra 
estratificada também, tomando como um de seus parâmetros a questão pro-
fissional. Uma vez que as pessoas acabam ocupando posições sociais mais ou 
menos elevadas de acordo com os rendimentos auferidos na sua vida profissio-
nal, estas acabam determinando as condutas a serem mantidas e perseguidas. 
Se não tenho uma profissão devo buscar tê-la; se já a tenho, devo manter-me 
atualizado, procurando mais e mais educação formal, aperfeiçoando-me, o 
que irá me proporcionar uma ascensão no meu emprego, consequentemente, 
maior renda e, assim, ascensão social também.
Porém, o estabelecimento do meio profissional como parâmetro de estrati-
ficação nos leva, necessariamente, ao entendimento de que esta prática produz 
desigualdades sociais. Cabe-nos, agora, antes de explorar melhor este tema, 
conhecer o conceito de classe social.
3Conceitos básicos de sociologia
O conceito de classe social foi desenvolvido por Karl Marx, outro impor-
tante pensador da Sociologia, que entendia que a divisão (estratificação) social 
era ocasionada muito maispelas questões de ordem econômica do que por 
quaisquer outras. Segundo as palavras de Marx e Engels (1998, p. 7):
A história de todas as sociedades até o presente é a história das lutas de 
classes. Homem livre e escravo, patrício e plebeu, senhor feudal e servo, 
membro de corporação e oficial-artesão, em síntese, opressores e opri-
midos estiveram em constante oposição uns aos outros, travaram uma 
luta ininterrupta, ora dissimulada, ora aberta, que a cada vez terminava 
com uma reconfiguração revolucionária de toda a sociedade ou com a 
derrocada comum das classes em luta.
Marx e Engels trazem o entendimento de que as classes sociais são or-
ganizadas, divididas agrupando os indivíduos por características econômi-
cas, relacionadas à renda dos mesmos, modelo este utilizado ainda hoje nas 
classificações da economia. Os autores entendiam haver uma discrepância 
muito grande, uma relação fortemente assimétrica de poder entre aqueles que 
detinham o capital (no momento de expansão e consolidação do sistema capi-
talista) e os trabalhadores, entendidos como oprimidos pelo poder do capital.
Trazendo as discussões propostas por Durkheim e Marx para a análise 
da sociedade contemporânea, podemos perceber que a estratificação social 
ocorre em nossos dias seguindo uma lógica de mercado, que leva às questões 
profissionais citadas por Durkheim. Questões estas, porém, que acabam sendo 
determinantes da classe social à qual o indivíduo irá pertencer, uma vez 
que seus rendimentos obtidos profissionalmente lhe fornecem condições de 
pertencimento a esta ou àquela classe.
Realizando ainda uma conexão com a área da Educação, podemos perceber 
que esta pode auxiliar, e muito, na inserção e nas melhorias conquistadas pelo 
trabalhador frente a sua empresa. Atualmente, é notório o quanto a formação 
tem sido valorizada pela absoluta maioria das organizações. Logo, quanto maior 
o nível de educação formal a pessoa adquira, maiores chances tem de encontrar 
uma boa vaga de emprego, com salário melhor, o que incide diretamente no
pertencimento a uma determinada classe. Isso nos leva a pensar naqueles que, 
por sua vez, não tiveram acesso a uma educação formal de qualidade, que
estarão em condição muito desigual ou inferior no mercado de trabalho. Dessa 
forma, a própria educação, dentro desta lógica de estratificação social, acaba
agindo como mecanismo de produção de desigualdades sociais.
Conceitos básicos de sociologia4
Sociedade, interação e cultura 
Para que possamos ter um claro entendimento do conceito da própria Sociologia 
enquanto ciência, precisamos ter bem estabelecido em nossas mentes o conceito 
de sociedade. Conceito este que deve sempre ser entendido como o somatório 
das ações, pensamentos e práticas que constituem os grupos que a compõem, 
que transmitem suas regras e valores através da linguagem e de sua cultura.
Para melhor entendermos o conceito de sociedade, vamos acompanhar a 
definição de Vila Nova (2013, p.221):
A sociedade humana nada mais é do que uma complexa teia de indivíduos 
e grupos interagindo de acordo com significado por eles atribuídos a suas 
ações, principalmente os significados derivados da cultura, em função 
de interesses e objetivos interpessoais.
Partindo da citação do autor, temos elementos bem importantes para uti-
lizar em busca do entendimento mais amplo do que vem a ser a sociedade, 
de como esta funciona. Basta pensar que, dentro desta “teia de grupos e 
indivíduos”, existem muitos arranjos e combinações nas formas de ser e agir 
que foram sendo criadas, desenvolvidas e perpetuadas através das culturas 
destes grupos. Cultura, aqui, é entendida como este conjunto de práticas que 
são ensinadas, transmitidas de geração a geração como as práticas sociais 
aceitas e legitimadas pela sociedade. 
A cultura dos grupos sociais dos quais participamos acaba influenciando, 
moldando e, muitas vezes, até mesmo regulando e conduzindo nossas condutas. 
Através da cultura, aprendemos o significado de alguns papéis que iremos 
assumir dentro desta população e nos posicionamos por entender que os 
objetivos desta coletividade se aproximam ou se igualam aos nossos. 
É claro que um dos aspectos a ser observado ainda é que, no interior da 
sociedade, dentro do universo cultural e intercultural (entre as diferentes cultu-
ras), ocorrem as interações que são objeto de estudo da Sociologia. Interações 
estas que, ao mesmo tempo que ocorrem de forma harmoniosa em alguns 
casos, também podem produzir preconceitos, discriminações e desigualdades. 
Como vimos anteriormente, ao estudarmos o conceito de classes sociais 
e estratificação, podemos perceber que, no interior de cada classe, os indiví-
duos se agrupam em torno da identificação de suas semelhanças e percebem, 
normalmente, sua relação de inferioridade ou superioridade econômica em 
relação aos demais, o que acaba trazendo à tona estes efeitos, como o racismo 
e o preconceito. 
5Conceitos básicos de sociologia
Numa sociedade global, marcada pelo governo através das leis do mercado 
e que sugere o consumo como um dos principais objetivos a ser perseguido 
pelos indivíduos, fica evidente que as assimetrias entre os grupos sociais que 
possuem maior ou menor renda se acentuem. 
Cabe ao docente, ao desenvolver suas atividades no interior das escolas, 
sejam públicas ou privadas, conversar com seus alunos sobre estas questões 
sociológicas, fazendo com que adquiram consciência crítica e capacidade de 
análise sobre as diversas situações observadas na sociedade, como a histórica 
má distribuição de renda no Brasil, a pobreza que ainda existe, o analfabetismo, 
o trabalho infantil, a prostituição, o tráfico de drogas que alicia e recruta crian-
ças diariamente, entre tantas outras mazelas sociais que estão ao nosso redor.
Cabe destacar que os indivíduos, dentro da visão da Sociologia, não são 
autônomos, mas sim o produto das sociedades em que nasceram, cresceram 
e se desenvolveram. Nestas relações e interações que ocorrem na sociedade, 
os indivíduos também irão participar, porém, continuarão vivendo a partir 
dos preceitos, regras e normas adotados/criados pela sociedade.
Segundo Tomazi (2000, p.16):
Interessa para a Sociologia, portanto, não o indivíduo isolado, mas inter-
-relacionado com os diferentes grupos sociais dos quais faz parte, como 
a escola, a família, as classes sociais, etc. Não é o “homem” enquanto ser
isolado da história que interessa a estudo da sociedade, mas “os homens” 
enquanto seres que vivem e fazem a história.
Finalizando essa análise sobre as inter-relações entre as interações que 
ocorrem no interior das diversas culturas que compõem a sociedade, objeto 
de estudo da Sociologia, cabe-nos destacar da citação do autor que a ênfase 
das análises sociológicas sempre recairá sobre os homens em sua coletividade. 
Observamos, ainda, que uma das instituições na qual ocorrem estas relações 
sociais entre os indivíduos é a escola, onde podemos estar atuando e, de certa 
forma, ajudando a construir e projetar os balizadores da sociedade atual e 
futura.
Para conhecer outros aspectos sobre estratificação social, leia o artigo Educação e 
estratificação social no acesso à universidade pública (BORGES; CARNIELLI, 2005).
Conceitos básicos de sociologia6
Assista à entrevista com Gabriel Cohn, sociólogo e pro-
fessor titular da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências 
Humanas da USP e considerado uma referência como au-
tor no que diz respeito ao pensamento na área de ciências 
sociais. Neste vídeo, ele levanta questões a respeito de Max 
Weber e das linhas de força, ações e agentes dessas ações 
dentro da teia de relações que é a sociedade. 
https://goo.gl/zeiw8i
Conheça melhor o pensamento weberiano e a teoria 
das organizações ocidentais, fortemente influenciadas 
pela ética capitalista neste artigo, disponível no link ou 
código a seguir. 
https://goo.gl/mybewh
BORGES, J. L. G.; CARNIELLI, B. L. Educação e estratificação social no acesso à universi-
dade pública. Cadernos de Pesquisa,São Paulo, v. 35, n. 124, 2005. Disponível em: <http://
publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/cp/article/view/424>. Acesso em: 26 set. 2017.
DURKHEIM, É. As regras do método sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
GONZÁLEZ, J. L. C. Das relações entre ética e sociedade na teoria sociológica de 
Durkheim. FACEF Pesquisa - Desenvolvimento e Gestão, Franca, v. 1, n. 1, 1998.
MARX, K.l; ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista: Estudos Avançados, São 
Paulo , v. 12, n. 34, p. 7-46, dez. 1998 . Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.
php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141998000300002&lng=en&nrm=iso>. Acesso 
em: 06 set. 2017. 
MORAES, L. F. R.; MAESTRO FILHO, A.; DIAS, D. V. O Paradigma Weberiano da Ação 
Social: um Ensaio sobre a Compreensão do Sentido, a Criação de Tipos Ideais e suas 
Aplicações na Teoria Organizacional. RAC, Rio de Janeiro, v. 7, n. 2, p. 57-71, abr./jun. 
2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rac/v7n2/v7n2a04.pdf>. Acesso 
em: 26 set. 2017.
7Conceitos básicos de sociologia
PERCY REFLEXÃO. Café Filosófico: A Sociologia de Weber - Gabriel Cohn. YouTube, 
2013. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=qU_zUBTsILQ>. Acesso 
em: 26 set. 2017.
TOMAZI, N. D. Iniciação à Sociologia. 2 ed. São Paulo: Atual, 2000.
VILA NOVA, S. Introdução à Sociologia. São Paulo: Atlas, 2013.
Leituras recomendadas:
RAMOS, G. A sociologia de Max Weber: sua importância para a teoria e a prática 
da Administração. Revista do Serviço Público, Brasília, DF, v. 57, n. 2, p. 267-282, abr./
jun. 2006. Disponível em: <https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/down-
load/200/205>. Acesso em: 26 set. 2017.
RAUD-MATTEDI, C. A construção social do mercado em Durkheim e Weber: análise do 
papel das instituições na sociologia econômica clássica. RBCS, Viçosa, v. 20, n. 57, 
fev. 2005. Disponível em:<http://www.scielo.br/pdf/%0D/rbcsoc/v20n57/a08v2057.
pdf>. Acesso em: 25 set. 2017.
SETTON, M. G. J. As religiões como agentes da socialização. Cadernos CERU, São Paulo, 
v. 19, n. 2, 2008. Disponível em: <http://www.journals.usp.br/ceru/article/view/11855>.
Acesso em: 26 set. 2017.
Conceitos básicos de sociologia8
PORTFÓLIO
Imagine que você é sociólogo e faz parte de uma organização não governamental que 
desenvolve ações com famílias em condições de vulnerabilidade social da região 
metropolitana onde reside. A ONG já existe há alguns anos e pretende proporcionar educação 
profissional para os jovens e os adultos que necessitarem, auxiliando-os a ingressar no 
mercado de trabalho.
No ano anterior, você coordenou uma pesquisa que evidenciou que o principal indicador para 
a estratificação social da região era a manutenção de um vínculo empregatício. Porém, você 
não está conseguindo planejar como fará esse contato com os jovens.
Descreva como você pode ter acesso a esses jovens, além de sugerir formas para estimular a 
formação deles para o mercado de trabalho.
PESQUISA
Café filosófico: a Sociologia de Weber:
Gabriel Cohn levanta questões a respeito de Max Weber, uma figura que de fato marcou o 
século XX.
Acesse https://www.youtube.com/watch?v=qU_zUBTsILQ&t=233s
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