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29/02/24, 11:03 Course Status – Uniminas
https://ava.uniminasead.com.br/course-status/ 1/3
SIMULADO GERAL
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
São diversos os movimentos e deslocamentos que a mão assume para realizar um sinal:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Em relação a sala de AEE analise as afirmações a seguir:
I. Todo aluno no Brasil, desde a educação infantil até a educação superior, tem direito ao Atendimento
Educacional Especializado (BRASIL, 2011).
II. Esse atendimento deve ocorrer no contraturno escolar e irá beneficiar tanto o aluno quanto o professor
da sala de aula comum.
 
Resposta Marcada :
I e II falsas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O Atendimento Educacional Especializado e:
 
Resposta Marcada :
Um serviço da Educação Especial para atender aos alunos que possuem necessidades educacionais especiais
durante sua vida escolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
É a dificuldade de raciocínio e compreensão que leva a um quadro de inteligência e conjunto de
habilidades gerais abaixo da média.
 
São características da deficiência:
 
Resposta Marcada :
Deficiências Múltiplas
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Leia as afirmativas a seguir:
I. As mãos assumem diversas formas para a realização de um sinal. De acordo com estudos apresentados
pelo Instituto Nacional de Educação dos Surdos – INES, são 63 posições diferentes, dos dedos e da mão.
II. O ponto de articulação é o espaço em frente ao corpo ou uma região do próprio corpo, onde os sinais se
articulam. Orientação/direção: direção é a forma que a palma da mão assume durante o sinal; e orientação
das mãos é a região de contato (parte da mão que entra em contato com o corpo).
 
Marque a alternativa CORRETA:
 
Resposta Marcada :
As duas afirmativas são verdadeiras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
De acordo com Carvalho (2004), para promover a educação inclusiva, precisamos.
Resposta Marcada :
Criar a cultura da inclusão com urgência, para que todos os portadores de necessidades especiais tenham
condições de conviverem com crianças consideradas no padrão de “normalidade”.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Sobre a educação inclusiva nas escolas assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada :
Escola inclusiva é, aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos,
reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e
necessidades;
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A Educação Inclusiva não deve ser confundida como Educação Especial, porém, a segunda esta inclusa na primeira. Em
outras palavras, a Educação Inclusiva é a forma de:
Resposta Marcada :
Promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A definição de deficiência intelectual passou, ao longo do tempo, por modificações, como, por exemplo, a
mudança do termo. Em 2010, foi publicada a 11ª edição do manual “Deficiência Intelectual: Definição,
Classificação e Níveis de Suporte”, pela AAIDD (Associação Americana em Deficiência Intelectual e do
Desenvolvimento), que manteve a definição de 2002, mas incorporou a mudança do termo “retardo/
deficiência mental” para deficiência intelectual com a seguinte redação:
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Deficiência intelectual é uma incapacidade caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento
intelectual (raciocínio, aprendizado, resolução de palavras) quanto no comportamento adaptativo, que cobre uma
gama de habilidades sociais, e práticas do dia a dia. Esta deficiência se origina antes da idade de 18 (SHALOCK el
al., 2010, p. 6).
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Ao realizar uma atividade com alunos com DI, deve-se utilizar instruções:
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Curtas e objetivas, de forma a explicar a atividade em pequenos passos.
Total