1-aula Origens da filosofia

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Origens da filosofia
Filosofia
1º Bimestre – Aula 01
Ensino Médio
● As origens da filosofia. ● Identificar as condições de 
surgimento da filosofia 
ocidental;
● Analisar a etimologia da 
palavra filosofia e como ela 
representa esse conhecimento.
Talvez esse seja seu 
primeiro contato 
com a filosofia na 
escola. Veja o vídeo 
e reflita sobre o seu 
conteúdo.
O que é filosofia?
https://cutt.ly/DwxdGo0y
Olhar de radar
https://cutt.ly/DwxdGo0y
https://cutt.ly/DwxdGo0y
O vídeo trouxe uma posição sobre o que é filosofia, mas pode ser que 
você conheça outras explicações a partir do seu cotidiano. O exercício a 
seguir deve ser realizado a partir do conhecimento que você construiu 
em seu cotidiano. Não se preocupe com a “resposta certa”. Fique atento 
às orientações do professor, que pedirá para alguns estudantes 
compartilharem suas respostas.
Responda às indagações em seu caderno:
V
P
R
O
/G
ip
h
y
De surpresa 5 MINUTOS
● Você já ouviu falar em filosofia em outros contextos 
fora da escola? Em quais?
● O vídeo ajudou a compreender o que é filosofia? 
Trata-se de uma resposta aberta. É muito provável que você já tenha ouvido 
falar em filosofia na TV, cinema ou internet, também em sua casa ou em rodas 
de conversas, em múltiplos contextos, como uma festa, uma partida de jogo, 
um almoço de confraternização etc. 
Correção
Foco no conteúdo
● Explicações acerca do mundo para além mitos e crenças tradicionais;
● Organização do conhecimento de forma racional e sistemática;
● Nascimento de uma nova tradição cultural baseada na linguagem 
conceitual – logos;
● Surgimento das cidades-estado, que criaram um ambiente de diversidade 
cultural e intelectual;
Origens da filosofia
Talvez seja coerente falar de filosofias, no plural, contudo, no ocidente, 
costuma-se compreender a filosofia como um conhecimento cujos primeiros 
movimentos se deram entre os séculos VI e V a.C. na Grécia. Ela não surgiu 
em um lampejo, havia uma série de condições que favoreceram seu 
aparecimento, dentre elas:
● Crescimento do comércio e das 
viagens, que ampliaram o contato 
dos gregos com outras culturas;
● A ascensão da democracia em 
Atenas, que exigia dos cidadãos 
uma compreensão mais 
aprofundada da política.
Foco no conteúdo
C
a
rl
o
s 
R
u
a
s/
U
S
Q
 
“Filosofia” é a composição das palavras gregas "philos" (amor, amizade) e 
"sophia" (sabedoria), cuja etimologia significa “amizade à sabedoria".
Philos
So-
phia
Filosofia
Pitágoras de Samos (séc. VI a.C.) não se considerava um sábio, mas amigo 
da sabedoria, alguém que tinha amor por ela. Por isso é atribuída a ele a 
criação da palavra filosofia, representada, muitas vezes, pela letra grega 
φ, e a coruja também representa a filosofia.
Foco no conteúdo
Além das condições materiais apontadas, a filosofia depende da atitude 
humana que, diante de uma coisa, um fenômeno ou uma relação, é capaz 
de se espantar, admirar e tornar-se curiosa de tal forma que não se 
satisfaz com explicações tradicionais.
A filosofia, dessa forma, está na orientação para conhecer além das 
aparências e do que está posto como “verdade”. Dessa forma, a filosofia, 
mais do que um conjunto de saberes e argumentos, é uma atitude. A 
atitude filosófica que busca o uso correto da razão para conhecer o 
mundo, seus fenômenos e relações, assim como o próprio movimento da 
razão, este último, identificado como reflexão filosófica. 
Foco no conteúdo
“[...] de fato, os homens, tanto agora como no início, começaram a 
filosofar devido a admirar-se, admirando inicialmente, entre as coisas 
surpreendentes, aquelas que estavam à mão, em seguida, 
paulatinamente, progredindo e formulando impasses sobre problemas 
maiores, por exemplo, sobre as afeções da lua, do sol e dos astros, e sobre 
a geração do todo”. (ARISTÓTELES. Metafísica. Livro I (Alfa))
A partir das aprendizagens desenvolvidas nesta aula, explique, 
utilizando um ou mais detalhes do excerto, a atitude filosófica. 
Estampa 5 MINUTOS
Trata-se de uma resposta aberta a depender das experiências do estudante 
acerca da filosofia e da sua compreensão sobre a atitude filosófica. Contudo, 
vale destacar que as respostas devem, em algum momento, mencionar que a 
atitude filosófica está no admirar-se pelos fenômenos e no interesse em 
compreender, além dos fenômenos, o próprio movimento da razão que busca 
conhecer. Conforme o excerto, essa admiração (filosófica) tende a progredir 
para a formulação de impasses acerca de problemas mais amplos. 
Correção
Unicentro 2012 –Primavera – 1 
A passagem do Mito ao Logos na Grécia antiga foi fruto de um 
amadurecimento lento e processual. Por muito tempo, essas duas 
maneiras de explicação do real conviveram sem que se traçasse um 
corte temporal mais preciso.
Com base nessa afirmativa, é correto afirmar:
Continua...
A. O modo de vida fechado do povo grego facilitou a passagem do Mito ao Logos.
B. A passagem do Mito ao Logos, na Grécia, foi responsabilidade dos tiranos de 
Siracusa.
C. A economia grega estava baseada na industrialização, e isso facilitou a 
passagem do Mito ao Logos.
D. O povo grego antigo, nas viagens, encontrava-se com outros povos com as 
mesmas preocupações e culturas, o que contribuiu para a passagem do Mito 
ao Logos.
E. A atividade comercial e as constantes viagens oportunizaram a troca de 
informações/conhecimentos, a observação/assimilação dos modos de vida de 
outros povos, contribuindo, assim, de modo decisivo, para a construção da 
passagem do Mito ao Logos.
● Apesar de a filosofia ser plural, chamamos 
de filosofia, no ocidente, o conhecimento 
que se desenvolve por meio da reflexão.
● O surgimento da filosofia na Grécia antiga se 
deu por condições específicas, como o 
intercâmbio cultural, político e econômico 
entre as cidades-estado gregas e outras 
partes da Europa, África e Ásia.
● A palavra filosofia é a junção das palavras 
gregas philos e sofia, que significam amizade 
e sabedoria.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Daniel 
Vieira, Sandra. M. M. da Rosa. Revisão técnica: Fausto Camargo, Thuinie Daros. 3ª ed. Porto Alegre: 
Penso, 2023.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa ensino médio. Organização: Secretaria da Educação. 
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UNDIME. São Paulo: SEDUC, 2020.
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Slide 6: ARANHA, Maria Lucia de A.; MARTINS, Maria Helena P. Filosofando: introdução à filosofia. 3ª
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Slide 10: ARISTÓTELES. Metafísica. Tradução, introdução e notas Lucas Angioni FFCH UNICAMP, 
2008. Clássicos da Filosofia. Cadernos de tradução, n. 15. Disponível em: 
https://www.ifch.unicamp.br/publicacoes/pf-publicacoes/cf-15_pronto.pdf. Data de acesso em: 05 dez. 
2023.
Slides 12 e 13: UNICENTRO. Filosofia – questão 2. Disponível em: Unicentro 1_Primavera_ 2012_1. 
Data de acesso em: 05 dez. 2023. 
https://www.ifch.unicamp.br/publicacoes/pf-publicacoes/cf-15_pronto.pdf
https://www3.unicentro.br/vestibular/anteriores/
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Slide 7: Carlos Ruas/USQ - 942 – Sócrates 8
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	Slide 5: Correção
	Slide 6: Origens da filosofia
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