Prévia do material em texto

ESA 2024 
SKIMMING AND SCANNING 
AND OTHER TECHNIQUES. 
IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
Teacher Andrea Belo 
www.estrategiamilitares.com.br www.militares.estrategia.com 
AULA 01 
 
 
 
 
 
2 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
SUMÁRIO 
INTRODUÇÃO 3 
SCANNING: INVESTIGAR E RESPONDER 4 
SKIMMING: COMPREENDER E SOLUCIONAR 6 
SCANNING & SKIMMING: LER E ACHAR AS RESPOSTAS: “JUST DO IT” 9 
CURIOSIDADES SCANNING/SKIMMING 12 
SCANNING E SKIMMING EM PEQUENOS TEXTOS 15 
SCANNING E SKIMMING EM TEXTOS LONGOS 16 
COGNATES AND FALSE COGNATES 17 
QUESTÕES 23 
GABARITO 58 
QUESTÕES COMENTADAS 59 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 122 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 123 
TRADUÇÕES 125 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
INTRODUÇÃO 
 Foi apresentada, junto ao cronograma de estudos, de forma sintetizada, uma introdução 
às técnicas Skimming e Scanning. 
 Estudamos e praticamos exercícios fazendo leituras dinâmicas e rápidas, com o objetivo de 
se concentrar em palavras chaves, em ideias. 
 Recordando, Scanning, é a “varredura” do texto. É ler com atenção a primeira página de 
um jornal, procurar uma palavra no dicionário, pesquisar na internet um artigo sobre 
determinado assunto em busca de informações específicas, necessárias naquele momento, entre 
outros. 
 Durante as leituras dos textos presentes na sua prova, você fará um rastreamento, 
procurará algo que realmente interessa e seguir selecionando partes essenciais dos textos até 
encontrar a informação desejada. 
 Você pode voltar no texto time after time com o foco no que precisa para responder aos 
exercícios. Concentre-se que vai dar certo! Let’s go! 
 Em complemento ao Scanning, vimos que a técnica Skimming é uma estratégia que ajuda 
você a ler o texto mais rápido também. 
 Dessa vez, prestando atenção ao layout do texto, título, subtítulo, cognatos, falsos 
cognatos, primeiras e/ou últimas linhas de cada parágrafo, informação não verbal (figuras, 
tirinhas, anúncios, gráficos, tabelas etc). 
 Por exemplo, quando você espera para ser atendidos em um consultório médico e fica 
folheando aleatoriamente uma revista, você está usando a técnica do Skimming. 
 Em ambas as técnicas que usaremos bastante agora, você vai, naturalmente e, na 
sequência das nossas aulas, obter a ideia geral de cada texto, identificar o assunto e prever 
informações essenciais ao texto. 
 No momento da prova, você vai ler cuidadosamente todos os parágrafos, percebendo a 
função e razão de haver certas palavras destacadas, ou em caixa alta, em negrito ou em itálico 
etc. 
 Você deve estar atento aos detalhes dos textos, mas não se esquecer, é claro, que são 
colaboradores diretos da sua aprovação os seus conhecimentos gerais, curiosidade ao que está 
acontecendo atualmente em nosso país e no mundo e também seu estudo constante de todas as 
disciplinas que abrangem os conteúdos da prova de melhores instituições do Brasil. 
 Vamos dar continuidade ao uso das técnicas, que certamente, serão valiosas e você 
também deve estudar vários cognatos e falsos cognatos, que podem aparecer em sua prova. 
 Come on! Vamos resolver mais exercícios com diferentes tipos de questões e aprimorar 
seu vocabulário com cognatos e falsos cognatos e, é claro, com as traduções no fim do material e 
assim, day after day, você sentir-se mais preparado e confiante – o melhor candidato! 
 
 
 
 
4 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
SCANNING: INVESTIGAR E RESPONDER 
 Ler textos presentes na prova exige concentração, capacidade interpretativa e muita, 
muita atenção. E, você já sabe que, usando Scanning facilita sua compreensão, encontrando as 
palavras-chave, que serão “guia” para encontrar a resposta da questão. 
 Alguns autores, além de escrever sobre Scanning, chamam essa técnica de Selectivity, por 
ser uma forma de leitura seletiva, já que selecionamos os trechos onde se deseja encontrar aquela 
determinada informação. 
 O que realmente importa não é o nome da técnica, mas, se você está analisando, em suas 
leituras, as palavras cognatas, o vocabulário essencial e o que mais for questionado nos 
enunciados das questões, levando à compreensão mais eficiente. 
 Na hora de sua prova, a escolha da estratégia de leitura deve estar de acordo com o objetivo 
de cada questão e suas possíveis alternativas. 
 No decorrer das aulas, inúmeras questões serão solucionadas, todas elas detalhadamente, 
com ênfase nas melhores formas de encontrar respostas, usando e chegar à sua aprovação. 
 Escolhendo o Scanning, você sabe exatamente o que está procurando: informações 
específicas. Veja um esquema com as principais funções da técnica Scanning: 
 
SCANNING: 
✓ ESTRATÉGIA DE LEITURA SELETIVA 
✓ FAZER A "VARREDURA" DO TEXTO EM QUESTÃO 
✓ ATENTAR-SE EM PALAVRAS, FRASES E TERMOS IMPORTANTES 
✓ BUSCAR INFORMAÇÕES OBJETIVAMENTE 
✓ NÃO LER TEXTO TODO E SIM, ENCONTRAR RESPOSTAS ESPECÍFICAS À PERGUNTA 
✓ CONECTAR PALAVRAS PROCURADAS COM O ENUNCIADO DA PERGUNTA 
 
 Scanning é, muitas vezes, chamado de “leitura de passar os olhos” porque você vai 
justamente obter as informações fazendo uma rápida visualização. Você está em busca de algo 
específico, que poderá facilitar o caminho até a resposta daquele exercício. 
Vejamos agora, exemplo de questão que poderia ser da sua prova, explorando Scanning: 
 
 
 
 
 
5 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
 
Questão inédita – A opção correta sobre o texto é: 
A) O texto trata de uma brincadeira na hora do corte de cabelo. 
B) O barbeiro não quer cortar o cabelo de Calvin. 
C) Adultos decidem como crianças devem cortar seus cabelos. 
D) As crianças, como Calvin, não sabem qual é o corte ideal para a idade delas. 
E) O texto trata do corte de cabelo de Calvin, decidido pela sua mãe. 
Apenas com a técnica scanning, você “bate os olhos” e percebe que é um corte de cabelo, Calvin 
sugere algo, mas a decisão final é da sua mãe, certo? Então, você já acertaria a questão só com a 
busca de palavras específicas, tais como “I want...”, sobre o que Calvin quer do corte de cabelo e 
a mãe: “the usual “– sem traduzir, mas, escaneando termos importantes. 
Na letra A, fala de brincadeira, o que não é visto na examinação de palavras-chave. Falsa. 
Quanto à letra B, temos a afirmação de o barbeiro não quer cortar o cabelo de Calvin, mas não 
vemos isso no texto, nem lendo e escaneando palavra por palavra. Falsa. 
A letra C é falsa porque afirma algo geral e vimos, pela “varredura” do texto, que se trata de Calvin 
e sua mãe e não de todos os adultos, como sugerido. Falsa. 
A letra D está errada também. Podemos perceber que se trata de Calvin e não de todas as crianças, 
como foi generalizado na letra D. Falsa. 
A resposta correta é a letra E, pois, foi possível perceber com scanning, como analisamos no início 
da resposta. 
Sua meta é a aprovação e então, temos um caminho a percorrer juntos. 
Vamos à técnica Skimming agora! Come on! 
 
 
 
 
6 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
SKIMMING: COMPREENDER E SOLUCIONAR 
 Agora é a vez de fazer uso do Skimming, estratégia tal que exige observação das 
informações visuais que acompanham o texto (palavras destacadas, título, subtítulo, autor, fonte, 
data, layout do texto, tabelas, fotos, referências, enfim, aquela "leitura por cima", para explorar 
ao máximo as informações importantes presentes e perceber a ideia geral do texto. 
 Deve-se, porém, lembrar-se de que essa estratégia, assim como qualquer outra,só 
funciona se você estiver concentrado durante a leitura. 
 Isso porque, além das informações ali contidas, resumirem o texto, cada palavra em 
destaque é uma dica do assunto e, muitas vezes, é a própria resposta solicitada. 
 Skimming, ao começar a ler seu texto, vai proporcionar a você, a compreensão geral - 
General comprehension - sobre qual assunto o texto discorre com dicas visuais de fácil percepção 
a um futuro aluno de uma excelente universidade, não é verdade? 
 Veja um esquema com as principais funções da técnica Skimming: 
 
SKIMMING: 
✓ ESTRATÉGIA DE LEITURA DE EXAMINAÇÃO 
✓ CAPTAR IDEIAS PRINCIPAIS 
✓ OBSERVAÇÃO GERAL SEM DETER-SE EM UM PONTO ESPECÍFICO 
✓ RECONHECER DICAS SOBRE O ASSUNTO 
✓ RECONHECER DICAS SOBRE O ASSUNTO 
✓ NÃO LER TEXTO TODO E SIM, EXPLORAR A LEITURA EM GERAL 
✓ INVESTIGAÇÃO DA IDEIA CENTRAL DO TEXTO 
 
 Para praticar a técnica de Skimming em um texto, que poderia ser, por exemplo, o artigo 
abaixo, retirado do jornal The Guardian, observe a questão e os comentários, para que você saiba 
como encontrar a resposta: 
 
 
 
 
7 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
 
 
 
 
 
8 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão – De acordo com o início do texto: 
A) é perguntado se calculamos o tempo que passamos na internet. 
B) pede-se para refletirmos sobre o uso da tecnologia em nossas vidas. 
C) a pergunta é uma contatação do uso do celular da escritora Adrienne Matei. 
D) a pergunta feita é uma reflexão sobre o tempo gasto no celular. 
E) pergunta-se o número exato de horas que passamos usando o celular. 
 
 Bom, no início do texto, praticando Scanning e Skimming, já eliminamos as alternativas A 
e B, que afirmam calcular o tempo na internet e tecnologia (e o texto é especificamente sobre 
uso de telefone celular e não sobre internet ou tecnologia de forma geral). 
 A alternativa C, não tem relação com o que é perguntado: “Do you know how much time 
you spend on your phone?” (Você sabe quanto tempo passa em seu telefone?), já que é uma 
pergunta direcionada ao leitor e não sobre a escritora mencionada. 
 E a alternativa E, afirma que se pergunta número exato de horas, mas não há nada de exato 
na pergunta e sim uma reflexão de quanto tempo se passa no celular, direcionada, como eu disse, 
ao leitor. 
 A alternativa D é a que contempla, de forma correta essa reflexão: tempo que você, leitor, 
passa em seu telefone. Alternativa correta, por análise geral – skimming de informações. 
 
 Em cada exercício do nosso material, estamos fazendo uma análise cuidadosa e completa. 
Isso vai te oferecer condições seguras para o dia da sua prova. 
 Independente da universidade escolhida, você precisará encontrar uma forma de ler e 
responder as questões para ingressar nessas universidades. Todo exercício é preparo! 
 Fique atento aos “vestígios” que aparecem, são colaboradores direto do seu acerto nas 
questões, junto às técnicas, que vamos treinar em toda essa aula. É importante que você saiba 
como selecionar o que lê, onde focar sua atenção no momento de procurar uma informação 
específica e essencial à questão. 
 Podemos excluir algumas opções de resposta a partir de análises. E podemos, também, 
excluir alternativas com informações “inventadas”, ou seja, inexistentes no texto, que são 
colocadas dentre as alternativas de resposta para gerar dúvida. 
 Eu costumo nomear essas armadilhas de “tricky” words, ou seja, pegadinhas. Vamos 
analisar muitas no decorrer do material, com a prática de vários exercícios na teoria e na lista de 
questões comentadas. Fique atento! Very important! 
 
 
 
 
 
9 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
SCANNING & SKIMMING: LER E ACHAR AS RESPOSTAS: “JUST DO IT” 
 Já comprovamos que existem várias formas de facilitar a leitura em diferentes situações 
da sua prova. 
 Identificar palavras ou ideias, procurar um verbo, um adjetivo, uma afirmação, uma 
negação, entre outras informações essenciais na hora de resolver a prova. 
 O melhor candidato – você – deve aprender a usar técnicas e, junto aos seus 
conhecimentos, chegar ao seu propósito = a sua aprovação. 
Skimming e scanning são expressões do Inglês equivalentes a: ler superficialmente e ler 
rapidamente, respectivamente. 
Essas técnicas, como vimos anteriormente, ajudam você a obter mais rapidamente a 
informação dos textos, como eu disse em outros capítulos, não sendo necessário ler cada palavra 
contida em seu contexto. 
Você vai fazer perguntas ao texto: o que se espera desse texto? Quais são as partes 
importantes? Que locais posso reconhecer (se há imagem vinculada), Qual é o assunto central? 
Que palavras ajudam a reconhecer do que se trata sua leitura? 
E assim, percorrer o caminho ideal para chegar à conclusões, que certamente, levarão você 
à aprovação. 
O objetivo de compreender os textos vai depender diretamente da sua capacidade em 
relacionar ideias, estabelecer referências e fazer deduções lógicas para buscar respostas às 
questões. 
Com a prática que estamos desenvolvendo nos exercícios, você vai, naturalmente, saber 
identificar palavras que sinalizam o que se pede na questão, percebendo os elementos que 
colaboram com a resposta correta. 
Utilizando a técnica Scanning e também Skimming nas leituras, agora juntas na mesma 
questão, será como o título desse capítulo – ler e achar as respostas: Just do it! 
Para isso, você deve deixar de lado aquele hábito de ler palavra por palavra, lembrar tudo 
o que sabe sobre o assunto e prestar atenção ao contexto em que as questões estão inseridas. 
Usando o mesmo texto, que respondemos uma pergunta usando a técnica skimming, 
vamos agora usar scanning e, escaneando informações, resolver outra questão, similar às da sua 
prova: 
 
 
 
 
10 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
 
 
 
 
 
11 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Em cada exercício do nosso material, estamos fazendo uma análise cuidadosa e completa. 
Isso vai te oferecer condições seguras para o dia da sua prova. Veja analisando scanning: 
Questão – Na frase do texto “... until you realize it”, o termo sublinhado se refere a: 
A) ao tempo gasto com o aparelho celular 
B) ao verbo realize, que aparece antes do termo it. 
C) aos 20 minutos, antes mencionados. 
D) ao celular de Adrienne Matei. 
E) aos 35 dias ao telefone. 
 
 Bom, escaneando a frase em que o pronome “it” aparece, percebemos, de acordo com 
regaras gramaticais existentes, que é, de fato, um pronome que se refere a palavras no singular. 
 “IT” é o pronome específico de substituição de um objeto ou um animal, por exemplo. 
Assim, já eliminamos as alternativas C e E, em que se afirma que “it” se refere a algo no plural: 
minutos e dias. 
 A alternativa A, é, até agora, a melhor opção, pois “until you realize it”, é até você perceber 
isso, provavelmente, isso seja o tempo gasto com o celular, mas, continuemos a analisar as 
alternativas. 
 E a alternativa B, afirma que “it” se refere a um verbo, mas, como vimos quando falei a 
tradução da frase “até você perceber isso”, é notável que it não está conectado com o verbo e 
sim com o tempo gasto com o celular. 
 A alternativa D diz que se refere ao celular de Adrienne, mas, a pergunta é para o leitor, 
você, e não a escritora. 
 Assim, a melhor opção realmente é a letra A, em que se afirma que “it” se refere ao tempo: 
exatamente o que o pronome quer dizer. 
 Viu como scanning funciona? Você vai direto ao ponto, no local em que a palavra está e o 
que deve substitui-la ou encaixar seja qualfor a pergunta da prova. 
 Muitas pessoas consideram scanning e skimming como técnicas preciosas e verdadeiras 
estratégias de leitura, já que você consegue ler um grande volume de informação com prática. 
 Podemos afirmar que o skimming consiste em observar o texto rapidamente, para detectar 
o assunto, sem preocupar com os detalhes, permitindo ao leitor identificar rapidamente o sentido 
geral do texto. 
 Geralmente a leitura no skimming é realizada com a velocidade maior que a leitura normal 
e assim, é mais abrangente. 
 E o scanning é uma técnica que consiste em localizar a informação específica desejada com 
os olhos. É uma rápida visualização do texto como o nome diz, como um scanner, trabalhando 
rapidamente, lendo a informação contida naquele espaço. 
 Agora, vejamos um esquema em que há informações sobre as técnicas que vimos e 
aplicamos nos exercícios. Vamos lá. 
 
 
 
 
12 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
SOLUÇÃO DA QUESTÃO: APROVAÇÃO 
✓ Identificação de palavras conhecidas e pouca importância àquelas desconhecidas: leitura 
seletiva. 
✓ Atenção aos assuntos ligados à atualidade em nosso país e no mundo. 
✓ Enriquecimento de vocabulário com exercícios e traduções “bônus” no final. 
✓ Estudo constante para sentir-se preparado e capaz de responder as provas. 
✓ Técnicas Scanning e Skimming: chegar mais rápido à resposta da questão. 
 
 Esquema aprovado? Vamos lá? Rumo à aprovação! 
 
CURIOSIDADES SCANNING/SKIMMING 
 As estratégias de leitura que estamos usando nessa aula, têm a finalidade de viabilizar a 
sua leitura sem que, necessariamente, você aprenda todas as palavras que existem em Inglês. 
 Seu vocabulário vai se estender, day after day, se você estiver lendo da forma que estou 
explicando e mostrando a você através dos exercícios da de provas anteriores, aqui resolvidos e 
comentados em detalhes. 
 O caminho do sucesso é o estudo contínuo e persistência em aprender. 
 Além disso, as traduções oferecidas no fim do material, como já adiantei, são preciosas 
ferramentas de estudo com intuito de enriquecer vocabulário, tanto para ensinar você a 
interpretar textos quanto escrever parágrafos inteiros sabendo muitas palavras. 
 Há curiosidades sobre as técnicas que estamos utilizando? Sim! 
Quando pesquisamos sobre preparar-se para provas de mestrado e doutorado, bem como 
especializações que exigem proficiência em Inglês, além das provas de várias instituições, a 
sugestão e verdadeira instrução é sempre ler textos utilizando das técnicas Scanning e Skimming. 
Por quê? 
A resposta só pode ser uma: com essas técnicas, conseguimos ler textos com agilidade e 
qualidade, já que a assimilação é rápida. 
A principal vantagem dessas técnicas é que são um tipo de leitura dinâmica e ensinam você 
a reconhecer vocábulos inseridos dentro da frase. 
E, reconhecer “dados” incorporados ao texto, é o grande segredo. 
 
 
 
 
13 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Assim, você enxerga e compreende o assunto através dos blocos de palavras juntas. Seus 
olhos fazem “paradas” tão rápidas que não se percebe. 
Uma fonte muito usada nas provas são as tirinhas do “Hagar, The Terrible” – Hagar, o 
horrível. São curtas, críticas e cheias de assuntos interessantes para as questões. 
 Escolhi essa tirinha de “Hagar, o Horrível”, por ser um exemplo de fonte explorada com 
assuntos explorados em muitas disciplinas. As tirinhas ajudam a ter uma visão ampla de algo com 
teor crítico, às vezes sarcástico, propositalmente preparadas para análise mesmo. 
 Vamos olhar para a história, fazer uma leitura com os olhos rapidamente, tentar entender 
a essência e extrair o que se compreende com as palavras que chamam a atenção. 
 
Questão Inédita Teacher Andrea Belo – identificação do assunto/interpretação. 
 Veja a sugestão de perguntas da forma como você deve iniciar a resolução. 
 Qual é o assunto que você consegue perceber através da leitura da tirinha do Hagar? Quem 
são os personagens? Sobre o que conversam? Como são as reações deles? 
 Tente responder comprovando com Scanning e Skimming e veja como fica fácil. 
 
 
 
 
 
 
 
https://nebusresearch.files.wordpress.com/2014/06/chris-browne_hagar-the-horrible_19-june-2014.gif 
 
 Você deve “ler” os quadrinhos. As expressões faciais. As reações. Os movimentos. Tudo 
são indicadores do assunto. É primordial que você leia a figura ou um texto como se estivesse 
desvendando um mistério, decifrando um código. 
 No quadrinho em questão, quando você vê a palavra “beer” no primeiro quadrinho, 
pronunciada pela esposa, percebe que ela não está muito satisfeita provavelmente porque Hagar 
está bêbado (percebemos pelas estrelinhas ao redor da cabeça dele). 
 
 
 
 
14 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
 Como resposta, Hagar pronuncia números indicando que não sabe quantas cervejas bebeu. 
A expressão que contém palavras cognatas, “serious problem”, que a mulher dele diz, mostra que 
ela está irritada, pois aponta o dedo, demonstração de nervosismo, raiva, fúria. 
 Ele, “sem noção” do que diz e, perceptivelmente alcoolizado (inclusive com as estrelinhas 
ao redor da cabeça), responde com as palavras “math tutor”, que podemos deduzir uma 
manifestação de que ele revela não saber matemática e, assim, precisa de um tutor, um professor 
de matemática. 
 Conseguiu identificar o assunto? Encontrou palavras que facilitaram? 
 As “chaves” da resolução são as técnicas e atenção! 
 Bom, essa “leitura rápida” foi feita em segundos. 
 Isso que você está aprendendo e deve fazer, em todas as questões da sua prova. Vamos 
para o próximo capítulo. Mas antes, deixo aqui um esquema representativo a seguir. 
 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NAS PROVAS 
➢ “Ler” as expressões faciais dos personagens. 
➢ “Ler” os movimentos dos personagens. 
➢ “Ler” os detalhes ao redor dos textos. 
➢ “Ler” em conexão ao que você sabe, seu backgroung. 
➢ “Ler” as palavras essenciais: palavras-chave. 
➢ “Ler” o ambiente/local apresentado na questão. 
➢ “Ler” termos em detaque, como negrito, itálico e CAIXA ALTA. 
➢ “Ler” as rferências, tais como datas e fonte. 
➢ “Ler” e abusar das palavras cognatas – grandes facilitadoras. 
➢ “Ler” e identificar os falsos cognatos disfarçados – estudá-los. 
➢ “Ler” o título, os enunciados, os comandos – achar o que se pede. 
➢ “Ler” e fazer deduções relacionadas ao assunto. 
 Vejamos outros textos com o uso do Scanning e Skimming. 
 
 
 
 
15 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
SCANNING E SKIMMING EM PEQUENOS TEXTOS 
 Após utilizarmos as técnicas necessárias com análise de detalhes fundamentais, o caminho 
da aprovação está fácil, percebeu? Como você está se saindo? 
 Você já deve ter notado que usar Skimming e Scanning é basicamente fazer uma leitura 
rápida, mas, não estou falando de velocidade, e sim de atingir os objetivos esperados. 
 Até porque, posteriormente, você pode voltar ao texto – quantas vezes quiser – e retomar 
informações sobre o que você procura. 
 Estamos, em cada exercício, identificando o que é essencial para ter uma noção geral do 
que se trata o texto. É uma construção de conhecimento, com foco ao que realmente interessa, 
economizando tempo e resolvendo as questões da prova facilmente. 
 Nesse capítulo, vou exemplificar o uso dessas técnicas juntas em textos pequenos e 
posteriormente, em textos mais longos. Veja essas frases: 
 
 Após exames, pessoas com níveis alterados de glicemia, a comprovação 
de ringope é imediata. Além de necessitar o uso de insulina, é obrigatório evitar 
o consumo de lagofe, para não agravar mais ainda as condições do paciente, 
que pode fatalmente sabafar,se não tomar os devidos cuidados com a saúde. 
 
 Sendo uma questão, você conseguiria ler as palavras que inventei - ringope, lagofe e 
sabafar - substuindo-as, de forma automática, pelos termos corretos à compreensão do parágrafo 
acima e responder qual é o assunto? Sim, diabetes. E ringope é diabetes, lagofe - açúcar, sabafar 
- falecer, não é? 
Você percebeu que não demorou tanto tempo para identificar as palavras inventadas e, o 
melhor, compreendeu o parágrafo inteiro por dois motivos: você aprendeu a ler de forma 
dinâmica, dando importância às palavras peculiares, aquelas que indicam o assunto e/ou o que 
precisa saber sobre tal assunto. 
E porque o uso das técnicas estudadas em conexão ao vocabulário aprendido a cada 
exercício resolvido, proporciona autoconfiança, garantia da sua aprovação. 
A falta de vocabulário é considerada uma das causas para o atraso na leitura. Porém, 
durante seus estudos, você percebe que as palavras desconhecidas, não devem ser encaradas 
como empecilho, mas desafios: você vai procurar o sentido entre as palavras. 
 
 
 
 
16 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
SCANNING E SKIMMING EM TEXTOS LONGOS 
 A partir de diferentes formas que facilitam suas leituras, você já precisa ter em mente que 
vai conseguir ler, utilizando as técnicas estudadas para compreender o texto ou parte dele – 
parte essencial para encontrar o que se pede. 
 E, acelerando sua leitura pouco a pouco, tanto em textos curtos ou em textos maiores, o 
tipo de varredura feita pelos seus olhos fará com que seu cérebro responda aos estímulos que 
você enviou. 
 E, dessa forma, dando-lhes significados, que ajudam a encontrar as respostas certas. 
Você estará, no decorrer das aulas, ressaltando o que é mais ou o que é menos 
interessante em cada texto. O que é mais ou menos relevante. E assim, caminhar para as 
soluções das questões. 
 
 A leitura dos textos, apesar de muitas vezes apresentarem um conteúdo longo e repleto 
de palavras desconhecidas, ficará viável. 
 Isso porque, com o uso de técnicas, vinculadas às análises cautelosas e com muita atenção 
que se deve ter antes de responder uma questão, mesmo se for simples. 
 Pode ser, inclusive, que você considere simples demais e, no teor de cada pergunta, a 
interpretação exija de você um cuidado ainda maior. É necessário muita atenção e o bom uso das 
técnicas ensinadas. Don’t forget it! 
 Vejamos questões inéditas em continuação à resolução de possíveis questões. 
 Agora, com as questões inéditas e também com as questões de anos anteriores, que vamos 
solucionar e comentar, uma a uma. 
 Aqui, teremos exemplos de textos curtos, longos, imagens, tirinhas, entre outros, 
analisando cada possibilidade de exercício que já estiveram ou podem estar presentes em sua 
prova. 
 Vamos explorar, nessa aula, bastante exercícios de escrita, como é cobrado na prova, para 
aproveitar as técnicas de scanning e skimming aqui aprendidas. 
 Mas, como eu disse, as técnicas são excelentes para a prática da leitura rápida, dinâmica, 
com agilidade e sabedoria para, no dia da sua prova, você gabaritar a prova de Inglês. Come on! 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Olho
 
 
 
 
17 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
COGNATES AND FALSE COGNATES 
 
Eu falei para você, na aula de introdução, a importância de conhecer os falsos cognatos já 
que, cognatos, pela semelhança com nossa língua, ajudam na leitura, enquanto os falsos 
cognatos, podem atrapalhar quando não se sabe o que realmente significa. 
 
O termo cognato se refere a palavras que têm a mesma origem. Por exemplo, Novembro 
(Português) e November (em Inglês) são cognatos. 
 
É normal que as pessoas usem o termo “falsos cognatos” quando se referem a palavras 
que são escritas ou faladas de forma parecida e, portanto, nos fazem pensar que as duas palavras 
têm o mesmo significado, mas não têm. E aparecem muito nas provas. 
 
Um dos exemplos mais comuns de falsos cognatos, que confundem a mente das pessoas, 
é o caso das placas escritas “push” e “pull”. Isso porque, “push”, em Inglês, se assemelha ao 
verbo puxar como “puxe”, em Português, mas o significado de “push” é empurrar. 
 
Podemos, inclusive, ver pessoas puxando a porta ao invés de empurrar, não é mesmo? 
 
Apesar de bastante utilizado, este termo não é o mais adequado de todos. Cognatos se 
referem, de fato, à origem das palavras, e ao pensar em falsos cognatos não estamos pensando 
na origem, e sim nos seus significados em duas línguas diferentes. 
 
E, claro que duas palavras podem ter a mesma origem, mas por diversos acontecimentos 
ao longo do tempo estas palavras acabaram adquirindo significados diferentes. 
 
Um termo também comum e melhor para expressar os falsos cognatos é “false friends”, 
ou falsos amigos. Veja um exemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os falsos cognatos, também chamados de falsos amigos são, muitas vezes, considerados 
inimigos na hora dos estudos. 
Nessa imagem, por exemplo, se for para ler ou 
escrever que a mulher está com uma roupa 
elegante, diríamos: 
“The woman is elegant because of her apparel” 
Eu sei que o falso cognato apparel lembra a palavra 
aparelho e não parece nada com vestimenta, mas 
vestimenta é a tradução de apparel. 
 
 
 
 
18 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Mas você não deve se apegar aos detalhes, não vai parar sua leitura a cada vírgula e sim, 
usará skimming e scanning - ler com os olhos para compreender o assunto e também “escanear” 
as informações necessárias e solicitadas nas questões, como eu já te disse antes. 
 Você vai precisar de uma lista com os falsos cognatos mais comuns em provas. Vou 
mostrar, então, uma lista com diversos outros casos que enganam pessoas, para você não se 
confundir e sim, aprimorar seus conhecimentos. 
 Vamos nos preparar bem. Agora, vejamos alguns exemplos de falsos cognatos na lista que 
preparei para você, com muitos presentes em provas anteriores diversas. 
 
 LISTA DE FALSOS COGNATOS MAIS COMUNS 
E FREQUENTES NAS PROVAS 
FALSOS COGNATOS E SEUS SIGNIFICADOS 
WATCH OUT! CUIDADO! 
Abstract – resumo Abstrato – conceptual 
Actually - na verdade, de fato Atualmente – These days, nowadays 
Accent - sotaque Assento – seat 
Adept- especialista, bom conhecedor Adepto - supporter 
Agenda - pauta diária Agenda - appointment book 
Alias – pseudônimo Aliás – By the way 
Alms – esmola Almas – souls 
Animus – hostilidade, inimizade Animado – Excited 
Annotate - observar Anotar – to take note, to write down 
Application– registro, inscrição Aplicação - investment 
Appointment - compromisso profissional Apontamento – note 
Appreciation – gratidão, reconhecimento Apreciação – judgement 
Argument (n) – discussão Argumento - reasoning, point 
Arm - braço Arma - gun 
Army – exercito Arma – gun 
Assist – ajudar, dar assistência Assistir - Watch 
 
 
 
 
19 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Attend - assistir, participar de Atender - to help; to answer; to see, to 
Audience – plateia, público Audiencia – court appearance 
Balcony - sacada Balcão - counter 
Baton – cassetete Batom – lipstick 
Barracks – quartel Barraca – tent 
Bond – vínculo, elo Bonde – trolley car 
Bonnet – touca, capô de carro Boné – cap 
Braces – aparelho dental Braços – arms 
Candid – sincero Cândido – innocent, naive 
Carton - caixa de papelão Cartão – card 
Cartoon – desenho animado Cartão – card 
Chef – cozinheiro, mestre cuca Chefe – boss 
Cigar - charuto Cigarro - cigarette 
College - faculdade Colégio - school 
Commodity - artigo, mercadoria Comodidade - comfort 
Compromise- entrar em acordo Compromisso - appointment; date 
Content - conteúdo Contente – glad, happy 
Convict - réu Convicto - Sure 
Costume - fantasia (roupa) Costume - custom, habit 
Cup - xícara Copo - glass 
Curse – maldição, xingamento. Curso – course 
Dessert - sobremesa Deserto - desert 
Data – dados Data – date 
Dependable – confiável Dependente – Dependant 
Devolve – transferir Devolver – return, give back, refund 
Discussion – debate, opiniões Discussão – argument 
 
 
 
 
20 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Diversion – desvio, trajeto Diversão – fun 
Educated - bom nível de escolaridade Educado - well-mannered, polite 
Enroll - registrar-se inscrever-se Enrolar - to roll 
Expiation – penitência, castigo Espiar – To spy 
Exquisite - belo, refinado Esquisito - strange, odd 
Expert – especialista Esperto – clever, smart 
Fabric – tecido Fábrica – factory 
Fate – destino Fato – fact 
File – arquivo Fila – line 
Gracious – benéfico Gracioso – graceful 
Gratuity – gorjeta Gratuito – For free, gratuit 
Gravy – molho, caldo Grave – Serious 
Grip - agarrar firme Gripe - cold, flu 
Heydey – apogeu Ei, dia – Hey day 
Hazard - risco, arriscar Azar - bad luck 
Hostage – refém Hóspede – guest 
Idiom - expressão idiomática Idioma – language 
Injury – ferida, ferimento Injuria – insult, offence 
Intend - pretender, ter intenção Entender – understand 
Intoxication – embriaguez, drogas Intoxicação – poisoning 
Jest – zombo, brincadeira Gesto – gesture 
Lecture - palestra, aula Leitura – reading 
Legend – lenda Legenda - subtitle 
Library - biblioteca Livraria - book shop 
Lunch – almoço Lanche – snack 
Luxury - luxo Luxúria – lust 
 
 
 
 
21 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Magazine - revista Magazine - department store 
Mayor – prefeito Maior – bigger 
Mate – colega, companheiro Matar – to kill 
Moisture - umidade Mistura - mix, mixture 
Notice - notar, perceber-se Notícia - news 
Novel – romance Novela - soap opera 
Office – escritório Official – officer 
Oration – discurso (formal) Oração – prayer 
Orchard – pomar Orquídea - Orchid 
Parents - pais Parentes - relatives 
Pasta – massa, macarrão Pasta – briefcase 
Physician – médico Físico – physicist 
Phony – impostor Telephone – Phone, telephone 
Policy – Apólice, política (ideal político) Polícia – Police 
Pork – carne de porco Porco – pig 
Port – porto Porta – door 
Prate – tagarelar, falar muito Prato – plate, dish 
Preservative – conservante Preservative – condom 
Pretend - fingir Pretender - to intend, to plan 
Procure - conseguir, adquirir Procurar - to look for 
Pull - puxar Pular - to jump 
Push - empurrar Puxar - to pull 
Realize - perceber, notar Realizar - make come true, to carry out 
Recipient – recebedor Recipiente – container 
Reclaim – recuperar Reclamar – complain 
Record – gravar Recordar, lembrar – remember, remind 
 
 
 
 
22 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Refrigerant – uma substância Refrigerante - soft drink, soda 
Resume - retomar, reiniciar Resumir – sumarize 
Retired – aposentado Retirado – removed 
Senior – idoso Senhor - gentleman, sir 
Sensible – sensato Sensível – sensitive 
Service – atendimento Serviço – job 
Sort – tipo, espécie Sorte – luck, fate 
Stranger - desconhecido Estrangeiro - foreigner 
Stupid – burro Estúpido - impolite, rude 
Supper – jantar, ceia Super – super 
Support - apoiar Suportar (tolerar) - can stand 
Sympathetic – compreensivo Simpático - nice 
Tax - imposto Taxa - rate; fee 
Tent – barraca Tentar – to try 
Thicket – moita, mato fechado Ticket, bilhete – ticket 
Toss – arremessar Tosse – cough 
Turn - vez, volta, virar, girar Turno - shift; round 
Ultimately – em última análise Ultimamente – Lately 
Valorous – corajoso, destemido Valoroso, de valor, valuable 
Vicious – defeituoso, impuro Viciado – addicted 
Vine – videira Vinho – wine 
 
Meu conselho para você é o seguinte: leia a lista, estude bastante, sempre. 
Quanto mais você ler artigos jornalísticos, reportagens, textos em geral usados como fonte 
para elaboração das provas, junto ao material aqui desenvolvido, mais preparado você vai estar. 
 E agora, vamos aos exercícios de provas de anos anteriores, para praticar questões já 
cobradas e aumentar seus conhecimentos sobre como essas questões são elaboradas. 
 
 
 
 
23 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÕES 
Esse é momento em que vamos praticar tudo o que vimos nessa Aula 01. Serão questões de 
várias instituições para preparar você e colaborar com a sua aprovação. Começando com 
questões ESA. 
QUESTÕES ESA 
Brazilian Army Joins Effort to Disinfect Prison from COVID-19 
By VOA News 
The Brazilian army, in conjunction with the country's prison administration, conducts a large-scale 
disinfection operation to slow the spread of the coronavirus at the Gericinó Prison Complex in Rio 
de Janeiro. A prison spokesman says soldiers outfitted in full body protection suits and face masks 
clean the infirmary, coronavirus isolation cells, administrative areas, and visitor sections of the 
prison. Colonel Rego Barros of the army's East Joint Command says the proactive measures are 
taken after seeing situations in which inmates become infected by COVID-19 in other states. 
So far, Brazil has more than 1,000,000 covid-19 cases and almost 50,000 deaths. Peru has the 
second highest coronavirus case total in Latin American behind Brazil. Peru's National Penitentiary 
Institute confirms reports of inmates setting fires and demanding to be freed, as more prisoners 
become infected with the disease. Reuters news agency says human rights groups are calling on 
the Peruvian government to allow house arrest during the pandemic. 
(Adapted from https://www.voanews.com/covid-19-pandemic/brazilian-army-joins-effort-disinfect-prison-covid-19) 
 
Questão 01 (ESA/INÉDITA) – Concerning the information in the text, it is correct to state that 
a) house arrest is allowed in Peru during the pandemic. 
b) the Brazilian army is remotely helping to prevent covid-19 spread in prisons. 
c) soldiers are working on a disinfection operation in a prison in Rio de Janeiro. 
d) Brazil is only behind Peru in total covid-19 cases in Latin America. 
e) Brazil has a total of 1,050,000 covid-19 cases. 
 
Questão 02 (ESA/INÉDITA) – Which option has a correct relation of the underlined terms and 
their substitutes? 
a) A prison spokesman says... — Him 
b) Soldiers clean the coronavirus isolation cells. — Their 
c) Brazil has more than 1,000,000 covid-19 cases. — He 
d) Human rights groups are calling on the Peruvian government... — Them 
e) Inmates become infected by COVID-19 in other states. — They 
 
 
 
 
24 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 03 (ESA/INÉDITA) – “_________ Peru have the _________ covid-19 cases number in 
Latin America?” Fill in the blanks with the correct form of the verb and the adjective. 
a) Does / worst 
b) Does / worse 
c) Is / bad 
d) Do / worst 
e) Do / worse 
 
Questão 04 (ESA/INÉDITA) – Which sentence is grammatically correct? 
a) She needs a new furniture. 
b) He reads many books every year. 
c) That men is following me. 
d) I have a phone new. 
e) A car is more fast than a bike. 
 
Texto para questão 05 
Seville Hospital uses an experimental treatment against SARS-CoV-2 with successful results, 
combining lopinavir and ritonavir antivirals and interferon beta. 
By Richard Mann – March 1, 2020 
RIO DE JANEIRO, BRAZIL - The application of lopinavir/ritonavir, also used to fightHIV infections, 
along with interferon beta, a protein that helps cells protect themselves from infection, confirmed 
medical sources to EL PAÍS. 
"It's an experimental course of treatment that has yielded positive results against other viruses," 
explains Albert Bosch, president of the Spanish Society of Virology. "One of its greatest advantages 
is that it is an approved drug used in other indications, so there is no question about its safety," 
he adds. 
(Adapted from https://riotimesonline.com/brazil-news/brazil/brazil-declares-state-of-emergency-for-47-cities-due-to-rains/) 
 
Questão 05 (ESA/INÉDITA) – According to the text, it is incorrect to say that: 
a) The results have been satisfactory so far. 
b) They are using an approved drug against coronavirus. 
c) The experimental treatment is taking place in Seville. 
d) Despite the good results, there are still questions about the treatment’s safety. 
e) Using this treatment against other viruses has shown positive results, according to the 
president of the Spanish Society of Virology. 
 
 
 
 
25 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÕES AFA 
Directions: Read the text below and answer questions 01 to 10 according to it. 
TEXT 
The influence of YouTubers on teenagers 
A few years ago, the new internet hype called Web 2.0 appeared, resulting in a big shift from using 
internet relatively passive and consuming, to a hype of networking as a revolutionary type of 
largescale cooperation and economic democracy. This big shift towards user-driven technologies 
such as blogs, video-sharing platforms and social networks enabled a revolution of User-
Generated Content (UGC). UGC refers to all the various media content created or produced by the 
public, excluding paid professionals. UGC can be described as the process of ‘extracting value by 
generating, reviewing, editing and disseminating content’. This revolution of UGC is now being 
referred to as social media. 
UGC is also stated to be the next iteration of Word-of-Mouth (WOM). Traditional (offline) WOM 
has proven to play a major role in customers’ decision-making process. The so-called eWOM is any 
positive or negative statement made by (potential) customers about a product or company, which 
is made available to a multitude of people and institutions via the Internet. Consumers can share 
their own experiences and opinions online, increasing the unbiased product information people 
gather from other consumers online. 
People are now able to create their own content and participate in all kinds of applications such 
as weblogs, social networking and online journalism. Some users create online content on a daily 
basis. They share their experiences and opinions about everything; from product reviews, services 
and baby advice to boyfriend problems, homework, make up and game tutorials. Often starting 
as a hobby, creating online content on a personal blog or channel can become a fulltime job. By 
creating content on a daily basis, large communities are built up with thousands of loyal followers. 
New followers and subscribers are gained every day. YouTube is one of the most popular platforms 
on which reators share their content. With one single video it is possible to reach millions of 
people. Other popular channels are Instagram, Snapchat, Vine, Facebook and Twitter. These 
platforms are used for real-time contact with YouTube subscribers, as this is not possible on 
YouTube itself. 
Successful content creators become social influencers with a lot of persuasive influence. Their 
influence and fame can be compared with traditional celebrities. The content they share via social 
media has influence on the viewers, for example on viewers who are looking for product 
information to support their purchasing decisions. Although YouTube is used by all ages, the 
platform is very popular among teenagers. According to a research by Defy Media (2015), 96% of 
the youngsters aged between 13 and 24 regularly use YouTube. They consume online videos via 
social media sites for an average of 11 hours a week, making it their most popular website. This 
popularity is reflected again in the amount of YouTubers that focus on teenagers. The influence 
YouTubers have on the behavior of teenagers is increasingly unprecedented. They are seen as role 
models and often recognized in the streets by their fans. However, outside this online world, 
YouTubers are just as normal as most people. 
Parents often do not know about the online behavior of their children and the YouTubers that 
children endorse. This results in confusing moments when fans enthusiastically recognize their 
favorite YouTuber while other people do not know who this particular YouTuber is. A well-known 
 
 
 
 
26 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Dutch beauty YouTuber explained that when she is in public, fans recognize her from YouTube. Full 
of excitement they ask to take a picture together. However, the other people walking by are 
confused and do not know why these young teenagers want to take pictures together. This 
example shows the unknown impact of social influencers on youngsters of which most adults do 
not even know the existence. 
Although there already is research available on the influence of traditional media on youngsters, 
it is interesting to know what influence YouTubers have on teenagers and whether this influence 
is good or bad. Until this point, only little has been studied about the influence of YouTubers on 
teenagers. Previous research mostly concerned participatory cultures on YouTube, reviewing 
platforms of which YouTube is only a part of several more platforms or the difference between 
YouTube and watching traditional television. 
Moreover, few studies were conducted in Europe and often limited on the US. Consequently, the 
present research takes both the perspective of viewers and YouTubers into account and combines 
them within four themes. Therefore, the research question of this research is as following: ‘What 
role do YouTubers play in the life of their teenage viewers and how do YouTubers assess their own 
influences and experiences?’ The aim of this research is to give an overview of the current YouTube 
community, including what influence Dutch YouTubers have on their teenage viewers, what this 
means for teenagers and to what extent this influence on their life is good or bad. 
 
QUESTÃO 01 (AFA/INÉDITA) – UGC 
(A) relates to media content created by the public, not counting paid professionals. 
(B) is an online platform, such as YouTube, focused on creating videos. 
(C) includes content produced by paid and nonpaid professionals. 
(D) can be described as the process of solely disseminating content. 
 
QUESTÃO 02 (AFA/INÉDITA) – In “Some users create online content on a daily basis.” (Paragraph 
3) the underlined expression means 
(A) every other day. 
(B) very often. 
(C) every day. 
(D) for a long period. 
 
QUESTÃO 03 (AFA/INÉDITA) – In “YouTube is one of the most popular platforms on which 
creators share their content.” (Paragraph 3), there is an example of 
(A) comparative of superiority. 
(B) comparative of inferiority. 
(C) comparative of equality. 
(D) superlative. 
 
 
 
 
27 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÃO 04 (AFA/INÉDITA) – The fourth paragraph of the text states that 
(A) 96% of people regularly use YouTube. 
(B) traditional celebrities are still more influential than content creators. 
(C) people hardly ever recognize YouTubers in public. 
(D) YouTubers influence teenagers on a level never seen before. 
 
QUESTÃO 05 (AFA/INÉDITA) – In the sentence “This big shift towards user-driven technologies … 
enabled a revolution of User-Generated Content (UGC).” (Paragraph 1),the underlined word is a 
synonym for 
(A) increased 
(B) allowed 
(C) focused 
(D) became 
 
QUESTÃO 06 (AFA/INÉDITA) – Mark the alternative that LACKS the correct synonym for the 
underlined word. 
(A) “… for example on viewers who are looking for product information to support their 
purchasing decisions. (Paragraph 4) – buying. 
(B) Often starting as a hobby … (paragraph 3) – usually. 
(C) … increasing the unbiased product information people gather from other consumers online. 
(Paragraph 2) – unfair. 
(D) Although YouTube is used by all ages … (paragraph 4) – even though. 
 
QUESTÃO 07 (AFA/INÉDITA) – Mark one of the statements below that DOESN'T agree with the 
text. 
(A) the research investigates how teenagers identify with YouTubers. 
(B) the life of a YouTuber is as beautiful as it looks in their videos. 
(C) the research focuses not only on the experience of YouTubers themselves. 
(D) teenagers may or may not know how real things are in Youtubers’ videos. 
 
QUESTÃO 08 (AFA/INÉDITA) – According to the text, parents 
(A) many times do not know the YouTubers their kids are fans of. 
(B) usually do not endorse their kids spending so much time on YouTube. 
(C) enthusiastically recognize their favorite YouTubers in the streets. 
(D) are usually aware of the online behavior of their children. 
 
 
 
 
28 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÃO 09 (AFA/INÉDITA) – According to the text, the word “Moreover” (paragraph 7) 
(A) introduces a conclusion. 
(B) is used to make an exception. 
(C) introduces a contrast. 
(D) is used to add information. 
 
QUESTÃO 10 (AFA/INÉDITA) – In the fragment “Consequently, the present research takes both 
the perspective of viewers and YouTubers into account and combines them within four themes.” 
(Paragraph 7) the underlined pronoun refers to 
(A) viewers. 
(B) the perspectives of viewers and YouTubers. 
(C) YouTubers. 
(D) four themes. 
 
QUESTÕES COLÉGIO NAVAL 
Texto: TRAVEL TIPS 
How to Plan a Movie-Themed Vacation 
It’s easier than you may expect to find, visit, and enjoy the places where your favorite movies 
were made. 
Lars Leetaru 
By Shivani Vora 
March 8, 2018 
Whether it’s the “Lord of the Rings” trilogy in New Zealand or "Roman Holiday” in Rome, many 
noteworthy movies are filmed in appealing locales all over the world that travelers may want to 
visit and enjoy. 
According to Angela Tillson, a film location manager in Kauai who has worked on the set of films 
including "Jurassic Park: The Lost World” and “The Descendants," exploring a beloved movie set 
destination through the eyes of the film makes for an enjoyable vacation. "Seeing a place with a 
focus on a movie you love will give you a perspective that the average tourist doesn’t usually get. 
You’ll certainly have a better impression of the place,” she said. Here are her tips to get started. 
Choose Your Destination 
If there’s a movie you love, you can find out where it was filmed by looking at the credits at the 
end of the film or by going online to The Internet Movie Database, also known as IMDB, which 
often lists filming locations. Once you know the locale, you can start planning your trip. Or, 
consider doing what Ms. Tillson often does when deciding on where to vacation: pick a spot you’re 
interested in visiting, and find out what movies have been filmed there. “It’s fun to sometimes let 
a destination determine the movie you're going to live rather than the other way around,” Ms. 
Tillson said. 
 
 
 
 
29 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Get in the Mood 
Before you head to your destination, be sure to rewatch the movie. A rewatch not only reminds 
you of identifiable spots to look out for during your trip, but it also adds to the excitement of your 
upcoming exploration. 
If the movie is based on a book, consider reading the book, too. It may have details about the 
locale that the movie doesn’t touch on. Also, books often have scenes that don’t make it into the 
movie adaptations, which gives you a deeper view of the destination. Ms. Tillson also 
recommended downloading the movie’s soundtrack or score, and listening to it throughout your 
trip. 
Book a Themed Trip 
Some travel companies sell set itineraries focused on popular movies. Luxury tour operator 
Zicasso, for example, has an eight-day trip, all inclusive, to Ireland inspired by "Star Wars: The Last 
Jedi” and Wild Frontiers has an eleven-day trip to India inspired by "The Best Exotic Marigold 
Hotel." Ms. Tillson suggested doing a web search or checking with a travel agent to find out about 
such trips. 
Also, in some destinations, local tour operators and hotels sell movie-themed tours. For instance, 
The St. Regis Priceville Resort offers a tour that includes a private helicopter ride to 
Manawaiopuna Falls, made famous in "Jurassic Park,” and an ATV tour of filming locations of 
movies such as “Raiders of the Lost Ark" and “Pirates of the Caribbean.” Lunch is even included. 
The cost is $5,674 for two adults. 
A more affordable option, in Rome, is the four-hour “Roman Holiday" themed excursion from HR 
Tours, where travelers ride a Vespa with a driver and see all the sites from the movie; the cost is 
170 euros per person. 
Hang Where the Movie Crew Did 
When they’re not working, movie crews enjoy hitting local bars and casual restaurants that serve 
tasty local cuisine, Ms. Tillson said. 
Find out where the behind-the-scenes staff of your film spent their time by asking your 
destination’s tourist board or your hotel’s concierge, and check out a few of the spots. “It’s 
another way to get involved in the film and spend time in bars and restaurants that you wouldn’t 
normally think to hit,” she said. 
 
QUESTÃO 01 (COLÉGIO NAVAL/2018) – According to Ms. Tillson, 
(A) listening to the songs of the movie can get you in the mood of your movie-themed vacation. 
(B) you can never choose the destination in the first place. Always base your trip on the movie 
you like. 
(C) you don’t find any information online about the themed itineraries. You have to check it 
exclusively with a travel agent. 
(D) it’s difficult to have a different perspective when you explore the destination through the 
eyes of the film. 
(E) you can visit local bars and restaurants and have the opportunity to meet the movie crew. 
 
 
 
 
30 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Read the text below to do questions 02 to 06. 
TEXT III 
STEPHEN HAWKING 
Stephen Hawking, one of the most famous scientists of the 21st century, died on March 14th, 
2018. But his ideas on gravity, black holes and the Big Bang are the greatest legacy he left to the 
world. 
Early Life and College 
On January 8th, 1942, Stephen Hawking was born to a successful family in Oxford, England. He 
was not the best student at fundamental or high school, but he was very smart. His dad wanted 
him to become a medical doctor, but Stephen really wanted to study math. 
Despite his poor grades at school, Stephen aced his exams for college. He was admitted to Oxford 
University, but they didn't have math as a major. So, he decided to study physics and chemistry 
instead. 
Stephen became a member of a rowing team when he was in college. After he graduated, he 
decided to continue his education and went to graduate school. 
Graduate School, Marriage and Health Problems 
While in graduate school, he had some health problems. He began tripping for no reason, and his 
speech became hard to understand. His family encouraged him to go to the doctor. Stephen was 
diagnosed with a disease called ALS, or Lou Gehrig's disease, which affects the brain and spine. 
He was only twenty one, and the doctors initially gave him only a few yearsto live. Luckily, his 
condition progressed more slowly than is often the case. 
During this time, Stephen had a relationship with a woman named Jane. He said she and his work 
were his inspiration for living. Stephen earned his Ph.D. degree in 1965. He started to get worse, 
and eventually became confined to a wheelchair. Nonetheless, he and Jane married in 1965 and 
were able to have three children. 
He studied how space and time are related, including scientific studies of black holes in space and 
how they work in the universe. He also had a lot of success in his work as a college professor. 
A New Voice 
In 1985, Stephen got really sick and doctors were able to save him, but he was unable to speak. 
He could only use his eyebrows to communicate. Eventually, he was able to use a special voice 
synthesizer, allowing him to talk by moving his cheek muscles and using a mouse pad. 
Famous Works and Prizes 
His most notorious theory is that black holes can emit radiation; also known as Hawking radiation. 
He received numerous awards but never won the Nobel Prize. 
Stephen always enjoyed writing books. His best seller, “A Brief History in Time” made terms like 
the Big Bang and black holes easy to understand. Other famous Stephen Hawking books include: 
“A Briefer History in Time", “On the Shoulders of Giants” and "The Universe in a Nutshell". He also 
wrote many books for children along with his daughter Lucy. His famous books for children include 
"George’s Cosmic Treasure Hunt" and “George and the Big Bang”. 
 
 
 
 
31 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
His last work, submitted only two weeks before his death, reveals the universe will come to an 
end when stars run out of energy. However, his theory suggests that scientists will be able to find 
parallel universes using probes on spaceships. 
 
QUESTÃO 02 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Mark the sentence which has an adjective that is NOT in 
the superlative degree. 
(A) Stephen Hawking, one of the most famous scientists of the 21st century (...). 
(B) But his ideas (...) are the greatest legacy he left to the world. 
(C) He was not the best student at fundamental or high school. 
(D) His most notorious theory is that black holes can emit radiation. 
(E) He started to get worse, and, eventually, became confined to a wheelchair. 
 
QUESTÃO 03 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Say if the following statements are T (true) or F (false) 
about Hawking’s disease. Then mark the correct option, from top to bottom. 
( ) It confined him to a wheelchair. 
( ) It affected his ability to speak. 
( ) It was diagnosed when he was 21 years old. 
( ) It progressed more quickly than expected. 
( ) It made him sturhble for no reason. 
(A) (T) (T) (T) (F) (F) 
(B) (T) (F) (T) (F) (F) 
(C) (T) (T) (T) (F) (T) 
(D) (F) (T) (F) (T) (T) 
(E) (F) (T) (F) (T) (F) 
 
QUESTÃO 04 (COLÉGIO NAVAL/2018) – What statement is correct about Hawking’s last work? 
(A) It predicted the end of the universe. 
(B) It suggests there are no parallel universes. 
(C) It could not be finished because of his death. 
(D) It was his bestselling book and received a prize. 
(E) It introduced his theory about the Big Bang. 
 
 
 
 
32 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÃO 05 (COLÉGIO NAVAL/2018) – It can be inferred from the text that Stephen Hawking 
(A) received numerous awards, including a Nobel Prize. 
(B) was seventy six years old when he died. 
(C) married Jane one year after he got his Ph.D degree. 
(D) wrote “A Brief History in Time” for kids. 
(E) wanted to be a doctor, but studied physics instead. 
 
QUESTÃO 06 (COLÉGIO NAVAL/2018) – In the sentence, “Despite his poor grades at school, 
Stephen aced his exams for college.” (Paragraph 3), the underlined phrase means that Stephen 
(A) got bad grades in his tests. 
(B) passed with average grades. 
(C) achieved high marks in the test. 
(D) tried hard but did not pass. 
(E) had a second change and passed. 
 
QUESTÃO 07 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Read the sentence in order to do the question below. 
This is my friends’ car and that one is my car. Mark the option which rewrites the sentence using 
the correct possessive. 
(A) This car is theirs and that one is mine. 
(B) This is theirs cars and that is my car. 
(C) This is their car and that one is my. 
(D) This car is them and that one is my. 
(E) This is theirs car and that one is mine. 
 
QUESTÃO 08 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Mark the sentence which is grammatically correct. 
(A) How many girls are there at your party last week? 
(B) Is there anybody in room 201 at the moment? 
(C) Sarah said there is twelve people waiting. 
(D) There isn’t an accident in our street last night. 
(E) There is exercise bars so you can work out. 
 
 
 
 
 
33 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÃO 09 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Read the text to do the question below. Complete with 
a, the or 0 (no article). 
_______________ Brazil is a huge country. In _______________ North, there are 
_______________ rain forests and _______________ longest river is also situated there. In 
_______________ South, _______________ climate is more European. _______________ Brazil 
also has many social differences. _______________ rich own most of _______________ country’s 
wealth and _______________ poor often live on minimum wage. 
Now mark the option which completes the gaps respectively. 
(A) 0 - the - 0 - a - the - the - 0 - a - the - a 
(B) The - the - 0 - a - 0 - the - the - The - 0 - the 
(C) 0 - the - 0 - the - the - the - 0 - The - the - the 
(D) The - 0 - 0 - a - 0-the- The - 0 - a - 0 
(E) The - 0 - the - a - 0 - the - The - a - a - a 
 
QUESTÃO 10 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Read the comic strip in order to do the question below. 
The correct pronoun that completes the third bubble speech is 
(A) they. 
(B) it. 
(C) theirs. 
(D) its. 
(E) them. 
 
Robotic Cars 
The year is 2020, and it’s 7;45 on a rainy Monday morning, and you are in your car on your way 
to work. You turn right, and you turn left. A few minutes later, you stop at a traffic light. When 
the light turns green and there are no other cars in the intersection, you continue on your way. 
Ten minutes later you get to work and stop reading the morning paper. Then, you get out of your 
car and you say, “Thank you!". Your car replies, “You’re welcome!’’. This possibie future may 
sound unreai, but in fact many car companies are aiready testing robotic cars, or driverless cars, 
on the roads today, although the cars don't speak very much yet. 
In the 1980s, Germany and the United States tested the first driverless cars, and by 2020 
companies such as Volvo, GM, Nissan and BMW plan to seil driverless cars. Driverless cars are not 
really ‘driverless - the drivers are computers that use radar, Computer maps and other modern 
technology. They offer many advantages. Perhaps the most important of these is fewer deaths 
caused by road accidents. For example, in 1968 more than 53.000 people lost their lives in car 
accidents in the USA. This number has fallen to less than 33.000 but it’s still a high number. In 
 
 
 
 
34 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
addition, people will spend iess time stuck in traffic jams and there will be no need for people to 
have a driving license. One of the major disadvantages of this new technology, however, is the 
cost. It’s not free. U$5.000 to U$10.000 is added to the price of the new car. Nevertheless, at 
some time in your life, you will probably be sitting in a robotic, ;driverless car on your way to work 
or school. The future isalmost here. Are you ready for it? 
 <https://www.aHthinastoDics.eom/uploads/2/3/2/9/23290220/lesson-drivina-robo ticcars2.pdf> 
 
Questão 11 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the extract from the text 
“Ten minutes after you get to work and stop reading the morning paper” 
Mark the option that can replace the expression get to 
(A) drive to 
(B) go to 
(C) find 
(D) arrive at 
(E) come from 
 
Questão 12 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the extract from the text 
“The year is 2020, and it’s 7:45 on a rainy Monday morning (...)” 
What’s the correct question referring to the underlined information? 
(A) What’s the weather? 
(B) What’s the weather like? 
(C) How’s the weather? 
(D) How’s the climate like? 
(E) What’s the climate? 
 
Questão 13 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the extract from the text 
“They offer many advantages” 
The subject pronoun they refers to 
(A) Germany and The USA 
(B) Volvo, GM, Nissan and BMW 
(C) computers with radars 
(D) driverless cars 
(E) computer maps 
 
 
 
 
35 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 14 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the sentence below 
“That is an intelligent car that works with a computer” 
What is the plural of the sentence? 
(A) These are intelligents cars that work with computers 
(B) Those are intelligent cars that work with computers 
(C) Those are intelligents cars that works with computers 
(D) These are intelligent cars that works with computers 
(E) Those are intelligent cars that works with computers 
 
Questão 15 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the extract from the text 
“When the light turns green and there are no other cars in the intersection (...)” 
Mark the option that can replace the underlined sentence 
(A) there are some other cars 
(B) there aren’t any other cars 
(C) there is another car 
(D) there are a few other cars 
(E) there aren’t many cars 
 
QUESTÕES EAM 
QUESTÃO 01 (EAM/INÉDITA) – Read the dialogue and mark the right option to fill in the gaps 
respectively. 
A: _________ you go to Anne’s party yesterday? 
B: Yes, I ________. 
A: Who ________ you go with? 
B: I ________ with my girlfriend. Were you there? 
A: No, I ________. 
a) Did / did / went / was / weren’t 
b) Were / was / were / go / didn’t 
c) Was / was / did / was / weren’t 
d) Were / was / did / went / wasn’t 
e) Did / did / did / went / wasn’t 
 
 
 
 
36 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÃO 02 (EAM/INÉDITA) – Read the sentences and mark the correct option to fill in the 
blanks respectively. 
Fabi is ______ teammate. We usually create new english tests every week. We live _____ São 
Paulo and we love to eat in different restaurants every day. We also love _______ english during 
our Podcasts. 
a) My / in / speaking 
b) Your / at / speaking 
c) Her / on / speaks 
d) My / in / speak 
e) His / in / speak 
 
QUESTÃO 03 (EAM/INÉDITA) 
 
 
What’s the main verb tense used in the comic strip? 
a) Present Continuous 
b) Present Simple 
c) Simple Past 
d) Future Simple 
e) Persent Perfect 
 
QUESTÃO 04 (EAM/INÉDITA) – Use the verbs in the parentheses to complete the following 
statements. 
I- He always _______(run) early in the morning. 
II- We need to ______(take) care of the elderly due to coronavirus outbreak. 
III- Jack used to ______(live) in Boston. But now, he lives in Sao paulo. 
 
 
 
 
 
 
37 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Now mark the option which completes them respectively. 
a) run / take / live 
b) runs / take / lived 
c) ran / takes / lived 
d) runs / take / live 
e) run / takes / lives 
 
QUESTÃO 05 (EAM/INÉDITA) – Look at the picture below. 
 
 
What are they doing in the picture? 
a) They are destroying the snowman. 
b) They are building a snowman. 
c) They are laughing at the snowman. 
d) They are throwing snowballs. 
e) They don’t like the snowman they built. 
 
QUESTÕES EEAR 
Read the text and answer questions 
Diplomat 
There are three main aspects to this profession: a diplomat has to keep his country informed 
about pertinent internacional events, promote a favorable image of his country and protect his 
country’s interests. 
Whoever is interested in a diplomatic career has to be extremely familiar with political, 
economical, scientific, cultural and administrative issues. To be a diplomat, it is essential to have 
a good knowledge of English, not only the conversational language, but also the technical terms 
in internacional law and diplomacy itself. 
 
 
 
 
38 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
To follow this career, besides being fluently bilingual, one needs a standard college education and 
has to take and do well in the Rio Branco Institute examination in Brasilia. 
English is so important in this career that in the first part of this selection exam, the applicant has 
to demonstrate his or her proficiency in the english language. Then, during the course, foreign 
language classes become a priority, giving future diplomats the necessary expertise to deal with 
the areas of official correspondences, diplomatic negotiation and internacional media. 
(Adapted from Inglês no mundo do trabalho) 
 
QUESTÃO 01 (EEAR/2020 – BCT) – Change the following sentence to the passive voice: 
“A diplomat must inform his country about internacional events.” 
a) His country must inform a diplomat about internacional events. 
b) His country has to be informed by a diplomat about international events. 
c) His country will be informed by a diplomat about international events. 
d) His country must be informed by a diplomat about internacional events. 
 
QUESTÃO 02 (EEAR/2020 – BCT) – According to the text, we can infer that: 
A Diplomat ________. 
a) doesn’t need a normal college education 
b) must be familiar with English, but only in the conversational language 
c) doesn’t have to give much attention to foreign language classes during the course 
d) must have a comprehensive knowlegde of political, economical, scientific and administrative 
problems 
 
QUESTÃO 03 (EEAR/2020 – BCT) – In “… giving future diplomats the necessary expertise to deal 
with”, the underline word in the text is closest in meaning to, EXCEPT: 
a) Skill 
b) Knowledge 
c) proficiency 
d) unawareness 
 
Read the text and answer questions 
Oil contaminating Brazil's beaches very likely from Venezuela 
Anna Jean Kaiser 
Thick crude oil that has stained hundreds of miles of pristine Brazilian beach in recent weeks 
probably originated in Venezuela, the Brazilian government has said, in an accusation likely to 
further strain relations between the two countries. 
 
 
 
 
39 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Brazilians authorities have been investigating the growing disaster for more than a month, as the 
oil has spread to more than 130 beaches across nine states. 
Ricardo Salles, the country’s environment minister, told that a study by Petrobrás had concluded 
that the oil “is very likely from Venezuela. He said that a foreign ship near Brazil’s coastline 
appeared to have caused the spill. 
There was no immediate response from Venezuela. 
Social media users have shared shocking images of the spill, showing kilometers of white sand 
stained with oil blotches and dead, oil-covered turtles and dolphins. One video shows thick black 
oil lapping up against a rocky jetty. 
Adapted from The Guardian 
 
QUESTÃO 04 (EEAR/2020 – BCT) – According to the text, we can infer that ________. 
a) The spill was caused by a domestic ship near Brazilian beaches 
b) No dolphinsand turtles died according to the images shared by the media 
c) A dense and natural oil marked hundreds of miles of clean beaches recently 
d) The government is investigating to discover how many beaches are involved in the disaster 
 
QUESTÃO 05 (EEAR/2020 – BCT) – The word “strain”, underline in the text, is closest in meaning 
to, EXCEPT: 
a) close 
b) tense 
c) difficult 
d) problematic 
 
QUESTÕES EFOMM 
Based on the text below, answer questions 1 to 10. 
Residents and businesses of south Florida are experiencing regular episodes of water in the 
streets. In the battle against rising seas, the region – which has more to lose than almost 
anywhere else in the world – is becoming ground zero. 
The first time my father’s basement flooded, it was shortly after he moved in. The building was 
an ocean-front high-rise in a small city north of Miami called Sunny Isles Beach. The marble lobby 
had a waterfall that never stopped running; crisp-shirted valets parked your car for you. For the 
residents who lived in the more lavish flats, these cars were often BMWs and Mercedes. But no 
matter their value, the cars all wound up in the same place: the basement. 
 
 
 
 
40 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
When I called, I’d ask my dad how the building was doing. “The basement flooded again a couple 
weeks ago,” he’d sometimes say. Or: “It’s getting worse.” It’s not only his building: he’s also driven 
through a foot of water on a main road a couple of towns over and is used to tiptoeing around 
pools in the local supermarket’s car park. 
Ask nearly anyone in the Miami area about flooding and they’ll have an anecdote to share. Many 
will also tell you that it’s happening more and more frequently. The data backs them up. 
It’s easy to think that the only communities suffering from sea level rise are far-flung and remote. 
And while places like the Solomon Islands and Kiribati are indeed facing particularly dramatic 
challenges, they aren’t the only ones being forced to grapple with the issue. Sea levels are rising 
around the world, and in the US, south Florida is ground zero – as much for the adaptation 
strategies it is attempting as for the risk that it bears. 
One reason is that water levels here are rising especially quickly. The most frequently-used range 
of estimates puts the likely range between 15-25cm (6-10in) above 1992 levels by 2030, and 79-
155cm (31-61in) by 2100. With tides higher than they have been in decades – and far higher than 
when this swampy, tropical corner of the US began to be drained and built on a century ago – 
many of south Florida’s drainage systems and seawalls are no longer enough. That means not only 
more flooding, but challenges for the infrastructure that residents depend on every day, from 
septic tanks to wells. “The consequences of sea level rise are going to occur way before the high 
tide reaches your doorstep,” says William Sweet, an oceanographer at the National Oceanic and 
Atmospheric Administration (NOAA). 
The flooding would be a challenge for any community, but it poses particular risks here. One 
recent report estimated that Miami has the most to lose in terms of financial assets of any coastal 
city in the world, just above Guangzhou, China and New York City. This 120-mile (193km) corridor 
running up the coast from Homestead to Jupiter – taking in major cities like Miami, Fort 
Lauderdale and West Palm Beach – is the eighth most populous metropolitan area in the US. It’s 
also booming. In 2015, the US Census Bureau found that the population of all three counties here 
was growing – along with the rest of Florida – at around 8%, roughly twice the pace of the US 
average. Recent studies have shown that Florida has more residents at risk from climate change 
than any other US state. 
Adapted from https://www.bbc.com/future/article/20170403-miamis-fight-against-sea-level-rise 
 
QUESTÃO 01 (EFOMM/INÉDITA) – It is possible to infer from the text that 
a) technology will solve the problem Miami is facing due to sea water level rising. 
b) the Earth is changing and areas like Miami will disapear soon. 
c) in the future, water levels will decrease naturally. 
d) buildings near the sea are endangered if sea water level keeps rising at that speed. 
e) Miami metropolitan area will be the most populous area in the US in a few years. 
 
 
 
 
41 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÃO 02 (EFOMM/INÉDITA) – Read the statements about the text and decide whether they 
are TRUE (T) or FALSE (F). Mark the correct option. 
I – The floods have been taking place regularly in Sunny Isles Beach. 
II – There are swimming pools in supermarkets’ car parks in Miami. 
III – Residents in Miami area tell a lot of lies about flooding. 
IV – Not only remote places are suffering from sea level rise. 
V – The BMWs and Mercedes are protected against floodings because they are expensive cars. 
a) F / T / T / F / F 
b) T / F / F / T / F 
c) T / T / T / F / T 
d) F / F / F / T / F 
e) F / T / F / T / T 
 
QUESTÃO 03 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “It’s easy to think that the only communities 
suffering from sea level rise are far-flung and remote.”, the word in bold means: 
a) Distant 
b) Poor 
c) Ugly 
d) Neglected 
e) Near 
 
QUESTÃO 04 (EFOMM/INÉDITA) – According to the text, sea water level 
a) reached its maximum level recently. 
b) begets consequences that will be seen in many years from now. 
c) is considerably higher than it was 100 years ago. 
d) is ideal to attract tourists now. 
e) doesn’t affect people’s lives in the area. 
 
QUESTÃO 05 (EFOMM/INÉDITA) – Choose the correct option to complete the paragraph below. 
Those who are non-essential workers (and followed the rules) have been _____ home all day, 
every day, save for trips to the grocery store or for socially distant walks. And yet, the number of 
new cases of COVID-19 _____ the U.S. continues to go up each day, _____ about 2 to 4 percent. 
Adapted from https://www.msn.com/en-us/health/other/if-people-are-staying-home-why-is-coronavirus-still-spreading/ar-BB13HSW8?ocid=bingcovid 
 
 
 
 
 
42 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
a) in / on / on 
b) on / in / at 
c) at / in / by 
d) at / on / in 
e) in / in / on 
 
QUESTÃO 06 (EFOMM/INÉDITA) – Choose the best alternative to complete the excerpt below. 
Finding _____ effective coronavirus vaccine ______ a global priority in ending the pandemic. US 
government leaders have put forward the ambitious timeline ______ have one by the end of 
2020. It typically takes several years to develop ______ vaccine. 
https://www.businessinsider.com/moderna-coronavirus-vaccine-releases-first-human-trial-results-2020-5 
 
a) an / has become / to / a 
b) a / has become / to / a 
c) an / became / to / the 
d) an / has become / of / the 
e) a / became / of / a 
 
QUESTÃO 07 (EFOMM/INÉDITA) – Choose the correct alternative to complete the paragraph 
below. 
In the last few weeks a spate of American stores _______ headlines after putting up signs _______ 
customers who wear masks they will be denied entry. On Thursday, Vice reported on a Kentucky 
convenience store that put up a sign reading: “NO Face Masks ______ in store. Lower your mask 
or go somewhere else. 
 Adapted from https://www.theguardian.com/us-news/2020/may/22/us-stores-against-face-masks 
 
a) have made / telling / allow 
b) made / told / allowed 
c) have made / telling / allowed 
d) made / have told / allow 
e) has made / told / allowed 
 
 
 
 
43 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÃO 08 (EFOMM/INÉDITA) – Which option is correct? 
a) Sheneeds two different equipments to run her business. 
b) The pandemy can affect world economy. 
c) The social media become very important to businesses. 
d) His nose is running because he has a cold. 
e) The Real family is very traditional in the UK. 
 
QUESTÃO 09 (EFOMM/INÉDITA) – Mark the option which corresponds to the correct sentences. 
I – The person who rules a soccer game is called judge. 
II – Songs for children are called nursery rhymes. 
III – Mooring is an important process when the ship is sailing. 
IV – Your best friends aren’t never far from you. 
V – A ship can also be called vessel. 
a) I and II 
b) II and V 
c) III and V 
d) II and IV 
e) III and IV 
 
QUESTÃO 10 (EFOMM/INÉDITA) – Which option is correct to complete the sentences below? 
1 – He heard her ______ the stairs. 
2 – He saw her ______ the door. 
3 – I watched him ______ the job. 
4 – In order to be promoted, you need to be ______ by your boss. 
5 – He couldn’t see his child _______ with our dog. 
a) climb / slam / do / valued / play 
b) climbed / slamming / do / value / play 
c) climbing / slam / doing / valuing / playing 
d) climbing / slamming / doing / valued / playing 
e) climbed / slamming / doing / valued / playing 
 
 
 
 
44 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÕES EPCAR 
The WHO has redefined burnout as a syndrome linked to chronic work stress. There’s a difference 
between a busy workload and something more serious, writes Zaria Gorvett. 
If you said you were suffering from ‘burnout’ in the early 1970s, you might have raised some 
eyebrows. 
At the time, the term was used informally to describe the side effects that heavy drug users 
experienced: the general dimming of the mental faculties, for example, as was the case with many 
a party animal. However, when German-American psychologist Herbert Freudenberger first 
recognised the problem of burnout in New York City in 1974, at a clinic for addicts and homeless 
people, Freudenberger wasn’t thinking of drug users. 
The clinic’s volunteers were actually struggling, too: their work was intense, and many were 
beginning to feel demotivated and emotionally drained. Though they had once found their jobs 
rewarding, they had become cynical and depressed; they weren’t giving their patients the 
attention they deserved. Freudenberger defined this alarming new condition as a state of 
exhaustion caused by prolonged overwork – and borrowed the term ‘burnout’ to describe it. 
Its popularity was explosive, and today burnout is a global phenomenon. Although statistics on 
the prevalence of burnout specifically are hard to come by, 595,000 people in the UK alone 
suffered from workplace stress in 2018. 
Sportspeople get it. YouTube stars get it. Entrepreneurs get it. Freudenberger himself eventually 
got it. Late last month, the World Health Organization (WHO) announced that the trendy problem 
will be recognised in the latest International Classification of Diseases manual, where it is 
described as a syndrome “resulting from chronic workplace stress that has not been successfully 
managed”. 
According to the WHO, burnout has three elements: feelings of exhaustion, mental detachment 
from one’s job and poorer performance at work. But waiting until you’re already fully burned out 
to do something about it doesn’t help at all –and you wouldn’t wait to treat any other illness until 
it was too late. 
Feeling the burn 
So how can you tell if you’re almost – but not quite – burned out? 
“A lot of the signs and symptoms of pre-burnout would be very similar to depression,” says 
Siobhán Murray, a psychotherapist based in County Dublin, Ireland, and the author of a book 
about burnout, The Burnout Solution. Murray suggests looking out for creeping bad habits, such 
as increased alcohol consumpution and relying on sugar to get you through the day. Also watch 
out for feelings of tiredness that won’t go away. “So that even if you do sleep well, by 
10 in the morning you’re already counting down the hours to bed. Or not having the energy to 
exercise or go for a walk.” 
As soon as you begin to feel this way, Murray advises going to see your doctor. 
“Depression and pre-burnout are very similar, but as much as there was a lot of enthusiasm 
recently that burnout has now become a medical condition, it is still not – it is still classified as an 
occupational phenomenon.” It’s important to get help from a medical professional who can 
 
 
 
 
45 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
distinguish between the two, because although there are many treatment options for depression, 
burnout is still best tackled by making lifestyle changes. 
And how do you know if you’re really on the cusp of burnout, or just going through a challenging 
month? “Stress is really important, and anxiety is what motivates us to do well,” says Murray. “It’s 
when we’re continually exposed to stress and anxiety, that we’re not letting go, that it starts to 
turn into burnout.” 
Take that big project you’ve been working on. It’s normal to feel a kick of adrenaline when you 
think about it, and maybe it’s kept you up at night. But, Murray suggests, if you still feel restless 
once it’s over, it’s time to consider if you’re at risk of burnout. “It’s when you’re bringing that with 
you into the next stage of your day, and adding to it continually,” she says. 
Another classic sign of inching closer to burnout is cynicism: feeling like your work has little value, 
avoiding social commitments and becoming more susceptible to disappointment. 
“Someone on the brink will probably begin to feel emotionally numbed or mentally distant,” says 
Jacky Francis Walker, a psychotherapist based in London who specialises in burnout. “Like they 
don’t have the capacity to engage as much in the ordinary things of life.” 
She also recommends looking for the final tell-tale sign of burnout, which is the unshakeable 
feeling that the quality of your work is beginning to slip. “People say ‘but this isn’t me!’, ‘I’m not 
like this’, ‘I can usually do x,y and z’. But obviously if they are in a state of physical depletion, then 
they aren’t in their normal range of capabilities,” says Walker. 
If this seems less than scientific, look to the Maslach Burnout Inventory (MBI), a test designed to 
measure burnout. The most widely used is the MBI-General Survey, which measures things like 
exhaustion, cynicism, and some how well you think you’re doing at work. 
First published in 1981, it has been cited hundreds of times in studies since. Although it’s typically 
used to measure burnout once it's in full swing, there’s no reason you can't apply it to see if you’re 
getting close. 
(Adapted from https://www.bbc.com/worklife/article/20190610-how-to-tell-if-youve-got-pre-burnout) 
 
Questão 01 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the correct option. 
a) Burnout is now considered a medical condition. 
b) Burnout can improve people’s performance at work. 
c) Burnout was widely known in the 1970’s. 
d) Herbert Freudenberger first used the term burnout in the 1970’s. 
 
Questão 02 (EPCAR/INÉDITA) – According to the text, mark the correct alternative. 
a) The psychologist discovered burnout by accident while analizing drug addicts and homeless. 
b) The clinic’s volunteers were having a good time doing their work. 
c) Anyone is subject to get it if they reach exhaustion due to prolonged overwork and stress. 
d) Drug addicts were the first to suffer from burnout due to their stressful routine. 
 
 
 
 
46 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 03 (EPCAR/INÉDITA) – In the sentence “the general dimming of the mental faculties” 
(paragraph 2) the word dimming means 
a) decrease. 
b) augmentation. 
c) assessment. 
d) improvement.Questão 04 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the correct question to the sentence below. 
“Freudenberger defined this alarming new condition as a state of exhaustion caused by 
prolonged overwork” 
a) How did Freudenberger define this alarming new condition? 
b) How has Freudenberger defined this alarming new condition? 
c) How had Freudenberger defined this alarming new condition? 
d) How did Freudenberger defined this alarming new condition? 
 
Questão 05 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the alternative that completes the sentence. 
Some symptoms the psychologist noticed the volunteers had to deal with were 
a) that they were drug abusers and most of them were homeless. 
b) that they started to feel demotivated, emotionally drained, cynical and depressed. 
c) that they were getting sick very frequently. 
d) that they were being diagnosed with generalized anxiety and depression. 
 
Questão 06 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the alternative that DOESN’T complete the sentence 
below. 
The psychologist Herbert Freudenberger 
a) was who first used the word burnout to describe this exhaustion condition. 
b) recognised the problem of burnout in 1974 in New York City for the first time. 
c) created this condition so that he would become known for discovering a disease. 
d) defined burnout as a state of exhaustion caused by prolonged overwork. 
 
 
 
 
47 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 07 (EPCAR/INÉDITA) – Read the sentences and mark the correct option. 
I. The WHO has finally recognised burnout as a disease. 
II. More than half a million people suffered from workplace stress in 2018 in the UK. 
III. Relying on sugar to get you through the day can be a good way of keeping yourself from 
burning out. 
The only correct sentence(s) is(are) 
a) II. 
b) III. 
c) I and II. 
d) I and III. 
 
Questão 08 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the correct alternative to complete the sentence. 
According to the text, the burnout 
a) makes people happy because they feel that they are performing at their best. 
b) is best tackled and can be reversed by making lifestyle changes. 
c) has been responsible for many deaths around the world since the 1970’s. 
d) is responsible for kicks of adrenaline when you think about a project you’ve been working on. 
 
Questão 09 (EPCAR/INÉDITA) – In the underlined sentences in the second paragraph, there are 
____ verbs used in the past tense. 
a) four 
b) one 
c) three 
d) two 
 
Questão 10 (EPCAR/INÉDITA) – Volunteers 
a) never liked their work at all. 
b) weren’t giving enough attention to patients due to their burnout condition. 
c) accepted being part of a experiment to find out what happens when people get to their limit 
at work. 
d) would still find their jobs rewarding even though they were burned out. 
 
 
 
 
48 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÕES ESCOLA NAVAL 
The current pandemic is forcing much of the world’s population to stay at home and take it 
easy. But we may not be wired that way. 
You may be among the more than three million people who’ve seen a short film issued by the 
Governor of California’s office. It’s all over social media. In the video, the comedian Larry David, 
in his trademark sardonic style, urges people to follow the official advice and stay at home to stop 
the spread of Covid-19. What’s the matter with you "idiots", he says, you’re passing up a fantastic 
opportunity to sit in an armchair and watch TV all day! 
We’re used to health warnings that urge us to do things that we don’t really have a great urge to 
do: to exercise more, to eat five or eight or even 10 portions of fruit and vegetables a day. But for 
once the official advice sounds easy; loaf on the sofa, binge-watch box sets, stay at home. This all 
sounds as though it should appeal to our lazier sides. 
In fact, it is not as simple as that, as you’ve probably already found out, after a few weeks of 
lockdown. It turns out we are not biologically programmed to do as little as possible. Indeed, we 
thrive on activity. Or at least, a good balance between being busy and being able to rest. 
It’s true that we often look for the easy option, the path of least resistance, the shortcut to 
success. If you have a remote control, why get up and switch channels on the TV itself? If you have 
a car why cycle to the supermarket? If you can get away with doing half as much work than a 
colleague, then why not? 
Any sort of work or effort involves mental and physical strain, so it makes sense to avoid it where 
possible. And sometimes we do just that. This is sometimes known as the principle of least effort 
or Zipf’s Law, a law you might think no one is ever tempted to break. Except that we break it all 
the time. 
Do you ever dream of doing absolutely nothing? Lying in a hammock for a whole afternoon. Just 
staring at the ceiling, listening to the silence. It may sound like a lovely idea, but in fact we can 
find doing nothing at all – and take sleep out of the equation – very hard to do. In a famous study 
conducted a few years ago at the University of Virginia, participants were led one at a time into a 
completely bare room with all distractions removed. They had no phone, no books, no screens – 
and they weren’t allowed to take a nap. Electrodes were fitted to their ankles and they were left 
alone for 15 minutes. It was an opportunity to kick back and relax for a short while. 
So, how did it go? Well, before being left alone, participants were shown how to press a computer 
key which was wired up to a machine that delivered an electric shock. You might suppose that 
having tried it once no one would want to do it again. Wrong. In fact, 71% of the men and 25% of 
the women gave themselves at least one electric shock during their time in solitary – and one man 
shocked himself a shocking 190 times. 
It turns out that having nothing to do was so excruciating, that many of the participants preferred 
to, in effect, torture themselves rather than put up with no distractions whatsoever. 
This experiment is an extreme example, but we know from everyday life that people constantly 
choose to do things they don’t need to do and which are sometimes painful. Think of all of your 
friends who run marathons or have punishing regimes at the gym. 
 
 
 
 
49 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
They go way beyond what is required for health and fitness. And what about the people who trek 
across the ice to reach the poles of the Earth or sail around the world? 
Michael Inzlicht from the University of Toronto calls this the paradox of effort. Sometimes we take 
the easy route and do as little as we can get away with, but at other times we value situations 
more if we have to expend considerable effort. The intrinsic joy of the effort gives us so much 
pleasure that we don’t take the short cut. We might spend hours puzzling over a cryptic crossword 
instead of using a search engine to find the solution. 
We learn this early in life. As children we are taught through experience and persuasion that effort 
leads to reward and over time this conditions us to enjoy effort for its own sake. This is known as 
learned industriousness. 
All of this means, that while we stay home and self-isolate, lying on the sofa and watching TV will 
form only a part of how we pass the time. We might think it is fun to laze around for a few weeks, 
but in fact it will drive us to distraction. Enforced and extended rest, unless we are ill and our 
bodies demand it, leads not to feelings of being relaxed but of restlessness and irritability. 
We need to find ways during lockdown to replicate as far as we can the rhythms and sense of 
balance we achieve, at our best, in ordinary life. 
So, taking exercise, settingourselves tasks, doing things that are effortful and difficult are 
important. And we should all be looking for activities or experiences that promote what the 
psychologist Mihaly Csikszentmihalyi calls flow, in his book Flow: The Psychology of Optimal 
Experience. These are tasks, such as painting or gardening or doing jigsaws, which so absorb us 
that we don’t notice time passing and we stop worrying about everything else. 
In normal times, most of us don’t take rest seriously enough. So during this exceptional period, 
we should embrace the opportunity to rest more if we can – and indeed take those more balanced 
rhythms of rest and busyness into our lives post shutdown. But during this difficult time, we will 
find that we are not instinctively lazy creatures. 
Indeed in a weird way we might find that doing less, and resting more, initially requires quite a lot 
of effort. 
(Adapted from: https://www.bbc.com/future/article/20200602-are-human-beings-naturally-lazy) 
 
Questão 01 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option completes the 
sentence below correctly? 
In normal times, ______. 
(A) everybody wants to rest all the time 
(B) we try to rest as much as we can 
(C) nobody rests properly 
(D) the majority of people don’t rest properly 
(E) a few people don’t rest as much as they need 
 
 
 
 
 
50 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 02 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – What's the meaning of the word "sardonic" in 
paragraph 1? 
(A) Funny. 
(B) Comic. 
(C) Sarcastic. 
(D) Iconic. 
(E) Casual. 
 
Questão 03 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option is correct? 
(A) Most people find it difficult to stay home doing nothing for a long period of time. 
(B) After a few weeks of lockdown, we realize that we are programmed to do as little as 
possible. 
(C) Most people are happy to stay at home during this pandemic. 
(D) The pandemic is allowing people to find a good balance between being busy and being able 
to rest. 
(E) We always follow the principle of least effort while doing any activity in our lives. 
 
Questão 04 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option is correct? 
(A) Doing nothing for a while just staring at the ceiling and listening to the silence is proven to be 
a great experience to any person. 
(B) The paradox of effort consists in people always choosing the easiest path to do things. 
(C) Sometimes we avoid any kind of effort at all costs, and sometimes we choose the harder way 
of doing things. 
(D) People will always choose to cycle to the supermarket because it’s healthier. 
(E) We have always lived in good balance between being busy and being able to rest. 
 
Questão 05 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In paragraph 4, the word "that" refers to 
(A) People making unnecessary effort. 
(B) Cycle to the supermarket. 
(C) Get up to switch channels on the TV itself. 
(D) Mental and physical strain. 
(E) Avoid it. 
 
 
 
 
 
51 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 06 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text which option is correct? 
(A) People found out they are lazy because they are enjoying staying at home and doing nothing 
for weeks now. 
(B) We are never tempted to break Zipf’s law. We only break it when we need to. 
(C) A study conducted at University of Virginia showed that many people can’t stand inactivity. 
(D) A study conducted at University of Virginia showed we all enjoy having 15 minutes to relax. 
(E) Michael Inzlicht was the person responsible for conducting the famous study at the 
University of Virginia. 
 
Questão 07 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which is the correct option to complete the paragraph 
below? 
Social Integration 
Social integration is ______ actual participation in various social relationships, ranging ______ 
romantic partnerships to friendships. 
 This integration involves emotions, intimacy, and a sense of belonging ______ different social 
groups, such as being part of a family, a partnership, a social activity, or a religious community. 
Experts suggest that ______ integrated into such social relationships confers a protective benefit 
against maladaptive behaviors and damaging health consequences. 
(Adapted from https://www.verywellmind.com/social-support-for-psychological-health-4119970) 
 
(A) the / from / to / being 
(B) an / from / at / being 
(C) the / to / to / be 
(D) the / from / to / be 
(E) a / to / at / being 
 
Questão 08 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which option completes the dialogue below correctly? 
John: What's the problem? 
Mary: My son hasn’t taken a shower yet. He must _______ today. 
(A) have done it 
(B) have it done 
(C) done it 
(D) has done it 
(E) has it done 
 
 
 
 
 
52 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 09 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which option completes the paragraph below 
correctly? 
Latin America's largest country is testing people ______ a rate far lower than any other nation 
with at least 40,000 cases. It tests 12 times fewer people ______ Iran, and 32 times fewer ______ 
the United States. Hospitalized patients aren't being tested. Some medical professionals aren't 
being tested. People are dying ______ their homes without being tested. 
(Adapted from https://www.washingtonpost.com/world/the_americas/coronavirus-brazil-testing-bolsonaro-cemetery-gravedigger) 
 
(A) at / that / that / on 
(B) with/ that / that / on 
(C) at / than / than / in 
(D) with/ than / that / in 
(E) at / than / than / on 
 
Questão 10 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which word best completes the question below? 
How ______ does he go for a run? 
It’s really important to exercise in order to keep healthy. 
(A) far 
(B) old 
(C) high 
(D) often 
(E) many 
 
QUESTÕES EsPCEx 
Leia o texto a seguir e responda às questões 01, 02 e 03. 
What Happened When Hong Kong’s Schools Went Virtual to Combat the Spread of 
Coronavirus 
Because of the coronavirus outbreak, all schools in Hong Kong have been closed since January, 
and won’t reopen until late April at the earliest. "The exact date of class resumption is subject to 
further assessment," announced the Education Bureau, which controls all schools in Hong Kong, 
public and private, on February 25. It’s all part of the “social distancing” measures the city has 
mandated to slow the virus’s spread, which include closing libraries, museums and recreation 
facilities like pools. Students from preschoolers through PhD candidates are now doing all their 
education online, a move the Education Bureau calls "suspending classes without suspending 
learning." 
As coronavirus spreads across the globe, other countries are joining Hong Kong and mainland 
China in this massive, unplanned experiment in online learning. According to Unesco, as of Friday, 
 
 
 
 
53 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
14 countries have shut schools down nationwide, affecting upwards of 290 million students, while 
13 countries, including the United States, have seen localized school closings. 
In recent days, schools from Scarsdale, New York, to San Francisco have closed temporarily over 
contagion concerns. The University of Washington and Stanford University have turned to online 
classes for the remainder of the quarter, and others are following suit for various lengths of time. 
Some experts believe more widespread and long-term closures will be necessary in areas with 
high levels of community transmission. States are preparing for that possibility by looking at their 
own online learning policies. 
Adapted from https://www.smithsonianmag.com/innovation/what-can-americans-learn-from-hong-kongs-unplanned-experiment-online-learning-during-coronavirus-180974331/Questão 01 (EsPCEx/INÉDITA) – What is the main topic of the text? 
a) Schools in Hong Kong closed for good because of coronavirus. 
b) The changes schools had to implement in education due to coronavirus. 
c) School closures in Hong Kong thanks to lack of students. 
d) Students in many countries can’t be home schooled. 
e) How schools are educating students about coronavirus. 
 
Questão 02 (EsPCEx/INÉDITA) – In the sentence “The exact date of class resumption is subject to 
further assessment” (paragraph 1), the word further expresses 
a) addition. 
b) distance. 
c) contrast. 
d) time. 
e) conclusion. 
 
Questão 03 (EsPCEx/INÉDITA) – In the sentence “According to Unesco, as of Friday, 14 countries 
have shut schools down nationwide” (paragraph 2), the phrasal verb shut down means 
a) demolish. 
b) decrease. 
c) lower. 
d) disconnect. 
e) close. 
 
 
 
 
54 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Leia o texto a seguir e responda às questões 04, 05 e 06. 
The Bod Pod 
It’s a small, yet ordinary office space tucked around the corner of a lobby. It’s exactly how you 
would think a medical building would look, but in this office, there is a piece of equipment that 
looks similar to a space escape pod from a sci-fi movie. Despite its looks, its purpose has nothing 
to do with space. The Body Composition Machine, or commonly referred to as the “Bod Pod”, is 
an instrument that helps determine total body fat percentage, lean muscle mass as well as resting 
metabolic rate and total energy expenditure of an individual. 
“It’s state of the art,” said Alan Muriera, 460th Medical Group health promotion manager. “The 
Bod Pod results are around 99.5% accurate. It is tested and calibrated everyday. We check the 
seals, we check the airway valves, and we check the volume.” Muriera works in the Human 
Performance Center on Buckley Air Force Base, Colo., where he administers the Bod Pod 
examinations. The Bod Pod is a computerized, egg-shaped chamber which uses the same whole-
body measurement principle as underwater weighing, except it utilizes air to measure your total 
body fat. As air is pumped into the chamber, body mass is calculated by the amount of air your 
body displaces. 
 “When people come here, they are either looking to lose weight, or to see muscle gain,” said 
Muriera. The Bod Pod is an opportunity for you to acquire baseline data prior to initiating a new 
workout or diet regimen. The analysis takes only five minutes to accomplish and is non-invasive. 
Muriera explains, “I also like to call it the “Truth Booth”, because I’ve had people come in thinking 
they have 15% total body fat, and they are actually 26%.” This machine is accurate and produces 
results with a technologically advanced system that will show minute details. “It was definitely a 
humbling experience,” said Chief Master Sgt. Robert Devall, 460th Space Wing command chief. “I 
don’t think I’m in bad shape, but I wasn’t quite where I wanted to be after seeing the results.” 
Adapted from https://www.buckley.af.mil/News/Article-Display/Article/2105959/the-bod-pod/ 
 
Questão 04 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, read the statements and choose the 
correct alternative. 
I – The Bod Pod body measurement is somewhat similar to underwater weighing. 
II – The text is about a space escape pod. 
III – The Bod Pod is a machine that burns body fat. 
IV – The Bod Pod can be helpful for people who want to get in shape. 
V – Chief Devall is fully satisfied with his Bod Pod examination results. 
VI – The Bod Pod can determine the number of calories burned by the individual. 
a) I, IV and V are correct. 
b) III, V and VI are correct 
c) I, II and IV are correct. 
d) I, IV and VI are correct. 
e) II, III and V are correct. 
 
 
 
 
55 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 05 (EsPCEx/INÉDITA) – the sentence “Despite its looks, its purpose has nothing to do 
with space.” (paragraph 1), the word despite can be replaced by 
a) in order to 
b) in addition to 
c) prior to 
d) regardless of 
e) as a result of 
 
Questão 06 (EsPCEx/2020) - In the sentence “‘It’s state of the art,’ said Alan Muriera, 460th 
Medical Group health promotion manager.” (paragraph 2) the expression state of the art refers 
to 
a) something creative. 
b) something old-fashioned. 
c) something modern. 
d) something handmade. 
e) something artistic. 
 
Leia o texto a seguir e responda às questões 07, 08 e 09. 
The US could see more deaths than WWII. It's time to deploy the military to hospitals 
We are at war against the coronavirus. If we don’t act rapidly, we’re approaching a US death toll 
larger than that of the two world wars combined. To fight an invisible army, we need to be creative. 
We must deploy the full might of the US military – in an unconventional way. Unlike most wars, 
this time the frontlines are staffed by our nation’s healthcare workers. And while they’re fighting 
valiantly so far, the battle to flatten the curve is leaving them overrun. 
In the US, we don’t have a centralized economy. Most of our major cities will have their hospital 
systems overwhelmed simultaneously. And there will be few doctors to spare. So, what should we 
do? To start, we should add medical students and retired doctors to the frontlines. But these 
groups will fill only a small fraction of the added medical demand. We must rapidly train and 
deploy a much larger workforce. 
Let’s use one of America’s most valuable national assets – our top-tier military – to dramatically 
increase our healthcare capacity. Members are trained to handle acute stress and are rapidly 
deployable. They’re used to being under centralized command and are mentally prepared to be 
away from their families. We should rapidly reassign any military doctors and paramedics that can 
be spared to serve domestic needs. We don’t need to militarize our hospitals. But our hospitals 
will need help from our military. This is an unprecedented crisis, and we need unprecedented 
adaptability to save lives. 
Adapted from https://www.theguardian.com/commentisfree/2020/mar/19/us-military-coronavirus-hospitals 
 
 
 
 
 
56 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 07 (EsPCEx/INÉDITA) – Choose the alternative with the correct reference for the 
underlined words from the text. 
a) they (paragraph 1) = the frontlines. 
b) them (paragraph 1) = our nation. 
c) their (paragraph 2) = hospital systems. 
d) their (paragraph 3) = families. 
e) that (paragraph 3) = military doctors and paramedics. 
 
Questão 08 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, the act of “deploying” could be defined as 
a) simulating a movement of troops during a health crisis. 
b) coming back home after a mission in another country. 
c) relocating military personnel to a specific destination. 
d) rescuing civilians threatened by war from conflict zones. 
e) hiring medical students to work at hospitals abroad. 
 
Questão 09 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, choose the correct statement. 
a) coronavirus is likely to kill more people in the US than the two world wars together. 
b) deploying the might of the military the traditional way is the solution against the virus. 
c) the US must militarize their hospitals to contain the coronavirus spread. 
d) most American cities will have their hospitals overwhelmed one at a time. 
e) military training does not include stress management skills. 
 
Leia o texto a seguir e responda à questão 10. 
Is technology making time go quicker? 
It never feels like there are enough hours in the day. If someone __________ (1) you a button to 
get things done at twice the speed to free up time, you’d probably jump at it. In November, Netflix 
introduceda feature to let users fast-forward their shows, playing at 1.5x speed. People are 
already watching university lectures and their favourite YouTubers on double time and those that 
speed-listen to podcasts – podfasters – are commonplace. 
 
 
 
 
57 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
But fast forward __________ (2) an option since the days of VHS tapes. What’s so different now? 
In 2018, Netflix released 1,500 hours of original content and to watch it all, it would take you four 
hours of streaming a day for a whole year. With the same number of hours in the day, speed-
watching seems a logical solution, for both viewers and the streaming giants, to the information 
and entertainment glut. 
‘The brain is very capable of adapting to changes in experience,’ says neuroscientist Prof Edvard 
Moser. Yet time is different from other sense data we adapt to, like sight and smell. The body 
doesn’t have in-built sensors to measure time the way a clock does. It may __________ (3) like we 
can sense time. But that’s a helpful illusion. Regardless of how time feels, there’s nothing stopping 
us watching and consuming information at faster speeds than we do currently. ‘But maybe the 
pleasure or enjoyment wouldn’t be the same.’ 
Adapted from https://metro.co.uk/2020/01/15/is-technology-making-time-go-quicker-12057474/ 
 
Questão 10 (EsPCEx/INÉDITA) – Choose the alternative containing the correct verb forms to 
complete gaps (1), (2) and (3) in paragraphs 1, 2 and 3 respectively. 
a) offers, have been, feel 
b) offered, has been, feel 
c) offered, have been, feels 
d) offers, has been, feel 
e) offered, has been, feels 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
58 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
GABARITO 
GABARITO ESA 
01 – C 02 – E 03 – A 04 – B 05 – D 
 
GABARITO AFA 
01 – A 02 – C 03 – D 04 – D 05 –B 
06 – C 07 – B 08 – A 09 – D 10 – B 
 
GABARITO COLÉGIO NAVAL 
01 – A 02 – E 03 – C 04 – A 05 – B 
06 – C 07 – A 08 – B 09 – C 10 – E 
11 – D 12 – B 13 – D 14 – B 15 – B 
 
GABARITO EAM 
01 – E 02 – A 03 – B 04 – D 05 – B 
 
GABARITO EEAR 
01 – D 02 – D 03 – D 04 – C 05 – A 
 
GABARITO EFOMM 
01 – D 02 – B 03 – A 04 – C 05 – C 
06 – A 07 – C 08 – D 09 – B 10 – D 
 
GABARITO EPCAR 
01 – D 02 – A 03 – A 04 – A 05 – B 
06 – C 07 – A 08 – B 09 – D 10 – B 
 
GABARITO ESCOLA NAVAL 
01 – D 02 – C 03 – A 04 – C 05 – E 
06 – C 07 – A 08 – B 09 – C 10 – D 
 
GABARITO EsPCEx 
01 – B 02 – A 03 – E 04 – D 05 – D 
06 – C 07 – E 08 – C 09 – A 10 – B 
 
 
 
 
59 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÕES COMENTADAS 
QUESTÕES ESA 
Brazilian Army Joins Effort to Disinfect Prison from COVID-19 
By VOA News 
The Brazilian army, in conjunction with the country's prison administration, conducts a large-scale 
disinfection operation to slow the spread of the coronavirus at the Gericinó Prison Complex in Rio 
de Janeiro. A prison spokesman says soldiers outfitted in full body protection suits and face masks 
clean the infirmary, coronavirus isolation cells, administrative areas, and visitor sections of the 
prison. Colonel Rego Barros of the army's East Joint Command says the proactive measures are 
taken after seeing situations in which inmates become infected by COVID-19 in other states. 
So far, Brazil has more than 1,000,000 covid-19 cases and almost 50,000 deaths. Peru has the 
second highest coronavirus case total in Latin American behind Brazil. Peru's National Penitentiary 
Institute confirms reports of inmates setting fires and demanding to be freed, as more prisoners 
become infected with the disease. Reuters news agency says human rights groups are calling on 
the Peruvian government to allow house arrest during the pandemic. 
(Adapted from https://www.voanews.com/covid-19-pandemic/brazilian-army-joins-effort-disinfect-prison-covid-19) 
 
Questão 01 (ESA/INÉDITA) – Concerning the information in the text, it is correct to state that 
a) house arrest is allowed in Peru during the pandemic. 
b) the Brazilian army is remotely helping to prevent covid-19 spread in prisons. 
c) soldiers are working on a disinfection operation in a prison in Rio de Janeiro. 
d) Brazil is only behind Peru in total covid-19 cases in Latin America. 
e) Brazil has a total of 1,050,000 covid-19 cases. 
Comentários: Em relação às informações no texto, é correto afirmar que 
a) house arrest is allowed in Peru during the pandemic. 
a prisão domiciliar é permitida no Peru durante a pandemia- na verdade, o texto afirma que 
grupos de direitos humanos estão pedindo ao governo peruano que permita prisão domiciliar 
durante a pandemia, mas não se sabe se o pedido foi atendido. “… human rights groups are calling 
on the Peruvian government to allow house arrest during the pandemic.” ERRADA. 
b) the Brazilian army is remotely helping to prevent covid-19 spread in prisons. 
o exército brasileiro está ajudando remotamente a impedir a disseminação do covid-19 nas 
prisões- remotely significa remotamente, isto é, à distância. O texto afirma que os membros do 
exército brasileiro estão trabalhando diretamente na causa, usando roupas de proteção que 
cobrem todo o corpo e máscaras, limpando e desinfectando ambientes na prisão... “A prison 
spokesman says soldiers outfitted in full body protection suits and face masks clean the infirmary, 
coronavirus isolation cells, administrative areas, and visitor sections of the prison. ERRADA. 
c) soldiers are working on a disinfection operation in a prison in Rio de Janeiro. 
 
 
 
 
60 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
soldados estão trabalhando em uma operação de desinfecção em uma prisão no Rio de Janeiro- 
alternativa de acordo com o texto, conforme vimos acima. “The Brazilian army... conducts a large-
scale disinfection operation to slow the spread of the coronavirus at the Gericinó Prison Complex 
in Rio de Janeiro. A prison spokesman says soldiers outfitted in full body protection suits and face 
masks clean the infirmary, coronavirus isolation cells, administrative areas, and visitor sections of 
the prison.” CORRETA. 
d) Brazil is only behind Peru in total covid-19 cases in Latin America. 
O Brasil está apenas atrás do Peru no total de casos de covid-19 na América Latina- o texto afirma 
que o Brasil é o primeiro país na América Latina em número total de casos, e que o Peru vem em 
segundo. “So far, Brazil has more than 1,000,000 covid-19 cases and almost 50,000 deaths. Peru 
has the second highest coronavirus case total in Latin American behind Brazil.” É o contrário do 
que diz a alternativa. ERRADA. 
e) Brazil has a total of 1,050,000 covid-19 cases. 
O Brasil possui um total de 1.050.000 de casos de covid-19- Atenção, pegadinha: o texto afirma 
que, até agora, o Brasil tem mais de 1.000.000 de casos de covid-19 e quase 50.000 mortes. Mas 
você não pode somar esses números, pois os casos que levaram pessoas à morte estão dentro do 
total de mais de um milhão. “So far, Brazil has more than 1,000,000 covid-19 cases and almost 
50,000 deaths.” ERRADA. 
GABARITO: C 
 
Questão 02 (ESA/INÉDITA) – Which option has a correct relation of the underlined terms and 
their substitutes? 
a) A prison spokesman says... — Him 
b) Soldiers clean the coronavirus isolation cells. — Their 
c) Brazil has more than 1,000,000 covid-19 cases. — He 
d) Human rights groups are calling on the Peruvian government... — Them 
e) Inmates become infected by COVID-19 in other states. — They 
Comentários: Qual opção temuma relação correta dos termos sublinhados e seus substitutos? 
a) A prison spokesman says... — Him 
O termo sublinhado é sujeito na frase- um porta-voz da prisão diz... Assim, não poderia ser 
substituído por him, que é pronome objeto. O correto seria o pronome sujeito he. ERRADA. 
b) Soldiers clean the coronavirus isolation cells. — Their 
Aqui, o termo sublinhado também é sujeito na frase- soldados limpam as celas de isolamento do 
coronavírus. Logo, não poderia ser substituído por their, que é um adjetivo possessivo (deles, 
delas). O correto seria o pronome sujeito they. ERRADA. 
c) Brazil has more than 1,000,000 covid-19 cases. — He 
 
 
 
 
61 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Brasil, sendo um país, não pode ser substitído por he, que é um pronome sujeito usado 
exclusivamente para pessoas do gênero masculino. O correto seria it para se referir a Brasil. It has 
more than... ERRADA. 
d) Human rights groups are calling on the Peruvian government... — Them 
Aqui, o termo sublinhado também é sujeito na frase- grupos de direitos humanos estão pedindo 
ao governo peruano... Assim, não poderia ser substituído por them, que é pronome objeto. O 
correto seria o pronome sujeito they. ERRADA. 
e) Inmates become infected by COVID-19 in other states. — They 
O termo sublinhado é sujeito na frase- os presos são infectados pelo COVID-19 em outros estados. 
Assim, está correta a relação inmates e they, uma vez que they é pronome sujeito e substitui 
corretamente inmates, transmitindo a ideia de “eles, os presos”. CORRETA. 
GABARITO: E 
 
Questão 03 (ESA/INÉDITA) – “_________ Peru have the _________ covid-19 cases number in 
Latin America?” Fill in the blanks with the correct form of the verb and the adjective. 
a) Does / worst 
b) Does / worse 
c) Is / bad 
d) Do / worst 
e) Do / worse 
Comentários: a) Does / worst 
Peru é o sujeito da frase. É um termo que está na terceira pessoa do singular- ele, o país, Peru. 
Assim, no Simple Present, o auxiliar correto para fazer uma pergunta- o Peru tem o pior número 
de casos covid-19 da América Latina? - é, de fato, does. → Does Peru have the worst covid-19 
cases number in Latin America? Lembre-se que, nesse caso, o verbo não fica alterado, com -s, 
ficando em sua forma base, conforme o enunciado trouxe. O adjetivo, por sua vez, está no 
superlativo, o que é indicado pela presença do artigo the. A forma correta para “o pior” é the 
worst. Bad é um adjetivo irregular, cujo comparativo é worse e o superlativo é the worst. CORRETA. 
b) Does / worse 
Como vimos acima, does é o auxiliar correto para fazer a pergunta para o sujeito em terceira 
pessoa do singular, mas worse não é o superlativo, e, sim, o comparativo. “E como sabíamos que 
a questão queria o superlativo, teacher?” Pela presença do artigo definido the, que faz parte da 
estrutura do superlativo, transmitindo a ideia de “o pior.” ERRADA. 
c) Is / bad 
A presença do verbo have na frase trazida pelo enunciado indica que não usaremos o verbo to be, 
mas um verbo auxiliar para fazer a pergunta com have- o Peru tem o pior número de casos covid-
19 da América Latina? → Does Peru have the worst covid-19 cases number in Latin America? Para 
formarmos o superlativo de bad, não podemos usar the bad. O correto é the worst. ERRADA. 
 
 
 
 
62 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
d) Do / worst 
Como vimos acima, does é o auxiliar correto para fazer a pergunta para o sujeito em terceira 
pessoa do singular, não do. Usamos do para I, you, we e they. Quanto ao adjetivo, a forma correta 
para “o pior” é, de fato, the worst, como estudamos acima. ERRADA. 
e) Do / worse 
Does é o auxiliar correto para fazer a pergunta para o sujeito em terceira pessoa do singular, não 
do. Worse não é o superlativo, e, sim, o comparativo do adjetivo bad. ERRADA. 
GABARITO: A 
 
Questão 04 (ESA/INÉDITA) – Which sentence is grammatically correct? 
a) She needs a new furniture. 
b) He reads many books every year. 
c) That men is following me. 
d) I have a phone new. 
e) A car is more fast than a bike. 
Comentários: Essa questão abordou vários tópicos do edital da ESA, como uso de artigos, singular 
e plural, ordem de adjetivos, comparativo de adjetivos, concordância verbal no Presente... Fique 
atento! 
a) She needs a new furniture. 
Furniture significa mobília, e é um substantivo incontável. Por isso, não podemos usar o artigo 
indefinido a, que transmite a ideia de uma e é usado com substantivos contáveis no singular. 
Poderíamos dizer “She needs new furniture” ou “She needs some new furniture”. ERRADA. 
b) He reads many books every year. 
Essa frase está correta em todos os seus aspectos: concordância do verbo read com sujeito em 
terceira pessoa do singular no Simple Present (he reads), uso correto do quantifier many (muitos) 
para substantivo contável no plural (books) e expressão adverbial de frequência no final da frase 
(every year, todo ano). CORRETA. 
c) That men is following me. 
Men é plural de man, significando homens. Assim, o pronome that no singular e o verbo to be no 
singular estão errados para acompanhar men, no plural. O correto seria “that man is following 
me” (no singular) ou “those men are following me” (no plural). ERRADA. 
d) I have a phone new. 
A posição do adjetivo na frase está errada. Ele deveria estar antes do substantivo: “I have a new 
phone.” ERRADA. 
e) A car is more fast than a bike. 
 
 
 
 
63 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
No caso do adjetivo fast, o comparativo correto seria faster, não “more fast”. Só se usa “more” 
antes de adjetivos longos (exemplo: more intelligent, more beautiful). O correto seria “a car is 
faster than a bike.” ERRADA. 
GABARITO: B 
 
Seville Hospital uses an experimental treatment against SARS-CoV-2 with successful results, 
combining lopinavir and ritonavir antivirals and interferon beta. 
By Richard Mann – March 1, 2020 
RIO DE JANEIRO, BRAZIL - The application of lopinavir/ritonavir, also used to fight HIV infections, 
along with interferon beta, a protein that helps cells protect themselves from infection, confirmed 
medical sources to EL PAÍS. 
"It's an experimental course of treatment that has yielded positive results against other viruses," 
explains Albert Bosch, president of the Spanish Society of Virology. "One of its greatest advantages 
is that it is an approved drug used in other indications, so there is no question about its safety," 
he adds. 
(Adapted from https://riotimesonline.com/brazil-news/brazil/brazil-declares-state-of-emergency-for-47-cities-due-to-rains/) 
 
Questão 05 (ESA/INÉDITA) – According to the text, it is incorrect to say that: 
a) The results have been satisfactory so far. 
b) They are using an approved drug against coronavirus. 
c) The experimental treatment is taking place in Seville. 
d) Despite the good results, there are still questions about the treatment’s safety. 
e) Using this treatment against other viruses has shown positive results, according to the 
president of the Spanish Society of Virology. 
Comentários: A alternativa A está correta. O hospital reportou que o tratamento contra o vírus 
teve sucesso. Portanto, é correto dizer que os resultados tem sido satisfatórios até agora. 
A alternativa B está correta. O texto afirma que as drogas utilizadas já são aprovadas para 
tratamento de outras doenças, e agora estão sendo utilizadas no tratamento contra o coronavírus. 
A alternativa C está correta. O texto afirma que o tratamento experimental está sendo feito num 
hospital em Sevilha, na Espanha. 
A alternativa D está incorreta. A alternativa erra ao dizer que ainda há questionamentos acerca da 
segurança do tratamento. Na verdade, o texto diz que não há nenhuma dúvida quanto à segurançado tratamento, já que a droga usada já é aprovada para uso em outras indicações. 
A alternativa E está correta. O texto diz que este mesmo tratamento já apresentou resultados 
positivos contra outros vírus e, de fato, quem diz isso é o presidente Socieadade Espanhola de 
Virologia. 
GABARITO: D 
 
 
 
 
 
64 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÕES AFA 
Directions: Read the text below and answer questions 01 to 16 according to it. 
The influence of YouTubers on teenagers 
A few years ago, the new internet hype called Web 2.0 appeared, resulting in a big shift from using 
internet relatively passive and consuming, to a hype of networking as a revolutionary type of 
largescale cooperation and economic democracy. This big shift towards user-driven technologies 
such as blogs, video-sharing platforms and social networks enabled a revolution of User-
Generated Content (UGC). UGC refers to all the various media content created or produced by the 
public, excluding paid professionals. UGC can be described as the process of ‘extracting value by 
generating, reviewing, editing and disseminating content’. This revolution of UGC is now being 
referred to as social media. 
UGC is also stated to be the next iteration of Word-of-Mouth (WOM). Traditional (offline) WOM 
has proven to play a major role in customers’ decision-making process. The so-called eWOM is any 
positive or negative statement made by (potential) customers about a product or company, which 
is made available to a multitude of people and institutions via the Internet. Consumers can share 
their own experiences and opinions online, increasing the unbiased product information people 
gather from other consumers online. 
People are now able to create their own content and participate in all kinds of applications such 
as weblogs, social networking and online journalism. Some users create online content on a daily 
basis. They share their experiences and opinions about everything; from product reviews, services 
and baby advice to boyfriend problems, homework, make up and game tutorials. Often starting 
as a hobby, creating online content on a personal blog or channel can become a fulltime job. By 
creating content on a daily basis, large communities are built up with thousands of loyal followers. 
New followers and subscribers are gained every day. YouTube is one of the most popular platforms 
on which reators share their content. With one single video it is possible to reach millions of 
people. Other popular channels are Instagram, Snapchat, Vine, Facebook and Twitter. These 
platforms are used for real-time contact with YouTube subscribers, as this is not possible on 
YouTube itself. 
Successful content creators become social influencers with a lot of persuasive influence. Their 
influence and fame can be compared with traditional celebrities. The content they share via social 
media has influence on the viewers, for example on viewers who are looking for product 
information to support their purchasing decisions. Although YouTube is used by all ages, the 
platform is very popular among teenagers. According to a research by Defy Media (2015), 96% of 
the youngsters aged between 13 and 24 regularly use YouTube. They consume online videos via 
social media sites for an average of 11 hours a week, making it their most popular website. This 
popularity is reflected again in the amount of YouTubers that focus on teenagers. The influence 
YouTubers have on the behavior of teenagers is increasingly unprecedented. They are seen as role 
models and often recognized in the streets by their fans. However, outside this online world, 
YouTubers are just as normal as most people. 
Parents often do not know about the online behavior of their children and the YouTubers that 
children endorse. This results in confusing moments when fans enthusiastically recognize their 
favorite YouTuber while other people do not know who this particular YouTuber is. A well-known 
Dutch beauty YouTuber explained that when she is in public, fans recognize her from YouTube. Full 
 
 
 
 
65 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
of excitement they ask to take a picture together. However, the other people walking by are 
confused and do not know why these young teenagers want to take pictures together. This 
example shows the unknown impact of social influencers on youngsters of which most adults do 
not even know the existence. 
Although there already is research available on the influence of traditional media on youngsters, 
it is interesting to know what influence YouTubers have on teenagers and whether this influence 
is good or bad. Until this point, only little has been studied about the influence of YouTubers on 
teenagers. Previous research mostly concerned participatory cultures on YouTube, reviewing 
platforms of which YouTube is only a part of several more platforms or the difference between 
YouTube and watching traditional television. 
Moreover, few studies were conducted in Europe and often limited on the US. Consequently, the 
present research takes both the perspective of viewers and YouTubers into account and combines 
them within four themes. Therefore, the research question of this research is as following: ‘What 
role do YouTubers play in the life of their teenage viewers and how do YouTubers assess their own 
influences and experiences?’ The aim of this research is to give an overview of the current YouTube 
community, including what influence Dutch YouTubers have on their teenage viewers, what this 
means for teenagers and to what extent this influence on their life is good or bad. 
 
Questão 01 (AFA/INÉDITA) – UCG 
(A) relates to media content created by the public, not counting paid professionals. 
(B) is an online platform, such as YouTube, focused on creating videos. 
(C) includes content produced by paid and nonpaid professionals. 
(D) can be described as the process of solely disseminating content. 
Comentários: A alternativa A está correta. UCG se refere a conteúdo de mídia criado pelo público, 
sem contar profissionais remunerados. “UGC refers to all the various media content created or 
produced by the public, excluding paid professionals.” 
A alternativa B está incorreta. UCG não é uma plataforma online, como o YouTube. 
A alternativa C está incorreta “UGC refers to all the various media content created or produced by 
the public, excluding paid professionals.” 
A alternativa D está incorreta. UCG não é somente (solely) o processo de divulgação de conteúdo, 
mas também de geração, revisão e disseminação de conteúdo. “UGC can be described as the 
process of ‘extracting value by generating, reviewing, editing and disseminating content’.” 
GABARITO: A 
 
Questão 02 (AFA/INÉDITA) – In “Some users create online content on a daily basis.” (Paragraph 
3) the underlined expression means 
(A) every other day. 
(B) very often. 
(C) every day. 
(D) for a long period. 
 
 
 
 
66 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: Em “Some users create online content on a daily basis.” (parágrafo 3) a expressão 
sublinhada significa diariamente, todo dia. 
a) every other day = dia sim, dia não. 
b) very often = com muita frequência. 
c) every day = todos os dias. 
d) for a long period. = por um longo período. 
GABARITO: C 
 
Questão 03 (AFA/INÉDITA) – In “YouTube is one of the most popular platforms on which 
creators share their content.” (Paragraph 3), there is an example of 
(A) comparative of superiority. 
(B) comparative of inferiority. 
(C) comparative of equality. 
(D) superlative. 
Comentários: Em “YouTube is one of the most popular platforms on which creators share their 
content.” (paragraph 3), há um exemplo de superlative: the most popular– one of the most 
popular platforms – uma das plataformas mais populares... 
A alternativa A está incorreta. O comparativo é usado para comparar dois substantivos, enquanto 
o superlativo é usado 
para comparar mais de dois. O comparativo de superioridade é feito com more (adjetivos longos) 
ou com o sufixo -er (adjetivos curtos). 
A alternativa B está incorreta. O comparativo de inferioridade, geralmente, é feito com less + 
adjetivo (less interesting, por exemplo, menos interessante). 
A alternativa C está incorreta. O comparativo de igualdade é feito com a estrutura as + adjetivo + 
as (tão ... quanto). 
A alternativa D está correta, conforme a explicação acima. 
GABARITO: D 
 
Questão 04 (AFA/INÉDITA) – The fourth paragraph of the text states that 
(A) 96% of people regularly use YouTube. 
(B) traditional celebrities are still more influential than content creators. 
(C) people hardly ever recognize YouTubers in public. 
(D) YouTubers influence teenagers on a level never seen before. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O quarto parágrafo do texto não afirma que 96% das 
pessoas usam o YouTube regularmente, mas, sim, que 96% dos jovens entre 13 e 24 anos usam o 
 
 
 
 
67 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
YouTube regularmente. “According to a research by Defy Media (2015), 96% of the youngsters 
aged between 13 and 24 regularly use YouTube.” 
A alternativa B está incorreta. O quarto parágrafo do texto não afirma que as celebridades 
tradicionais ainda são mais influentes do que os criadores de conteúdo. “Successful content 
creators become social influencers with a lot of persuasive influence. Their influence and fame 
can be compared with traditional celebrities.” 
A alternativa C está incorreta. O quarto parágrafo do texto não afirma que as pessoas dificilmente 
reconhecem os YouTubers em público. “They are seen as role models and often recognized in the 
streets by their fans.” 
A alternativa D está correta. O quarto parágrafo do texto afirma que os YouTubers influenciam os 
adolescentes em um nível nunca visto antes. “The influence YouTubers have on the behavior of 
teenagers is increasingly unprecedented.” = A influência dos YouTubers no comportamento dos 
adolescentes é cada vez mais sem precedentes. 
GABARITO: D 
 
Questão 05 (AFA/INÉDITA) – In the sentence “This big shift towards user-driven technologies … 
enabled a revolution of User-Generated Content (UGC).” (Paragraph 1), the underlined word is a 
synonym for 
(A) increased 
(B) allowed 
(C) focused 
(D) became 
Comentários: Em “This big shift towards user-driven technologies … enabled a revolution of User-
Generated Content (UGC).” (parágrafo 1), a palavra sublinhada tem sentido de permitiu, 
possibilitou. “Essa grande mudança em direção às tecnologias orientadas ao usuário ... permitiu 
uma revolução no conteúdo gerado pelo usuário (UGC). 
A alternativa A está incorreta. Increased significa aumentou. A alternativa B está correta. Allowed 
é um sinônimo para enabled, também significando permitiu. A alternativa C está incorreta. 
Focused significa focou. A alternativa D está incorreta. Became significa se tornou. 
GABARITO: B 
 
Questão 06 (AFA/INÉDITA) – Mark the alternative that LACKS the correct synonym for the 
underlined word. 
(A) “… for example on viewers who are looking for product information to support their 
purchasing decisions. (Paragraph 4) – buying. 
(B) Often starting as a hobby … (paragraph 3) – usually. 
(C) … increasing the unbiased product information people gather from other consumers online. 
(Paragraph 2) – unfair. 
(D) Although YouTube is used by all ages … (paragraph 4) – even though. 
 
 
 
 
68 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: Marque a alternativa que não possui (lack = faltar, não ter) o sinônimo correto para 
a palavra sublinhada. 
A alternativa A está incorreta, porque buying é, sim, sinônimo de purchasing, ambos os termos se 
referindo ao ato de comprar. 
A alternativa B está incorreta, porque often é, sim, sinônimo de usually, ambos os termos 
significando geralmente, frequentemente, usualmente. 
A alternativa C está correta, porque unbiased (imparcial) não é sinônimo de unfair (injusto). 
A alternativa D está incorreta, porque although é, sim, sinônimo de even though, ambas as 
expressões significando embora, apesar de. 
GABARITO: C 
 
Questão 07 (AFA/INÉDITA) – Mark one of the statements below that DOESN'T agree with the 
text. 
(A) the research investigates how teenagers identify with YouTubers. 
(B) the life of a YouTuber is as beautiful as it looks in their videos. 
(C) the research focuses not only on the experience of YouTubers themselves. 
(D) teenagers may or may not know how real things are in Youtubers’ videos. 
Comentários: Marque uma das afirmações abaixo que NÃO está de acordo com o texto. 
A alternativa A está incorreta, porque o texto afirma, sim, que a pesquisa investiga como os 
adolescentes se identificam com os YouTubers. “The following four themes guide throughout the 
research: … (2) identification with YouTubers; how much teenagers identify with their favorite 
YouTubers and want to be like them…” 
A alternativa B está correta. O texto não afirma que a vida de um YouTuber é tão bonita quanto 
parece em seus vídeos, mas, sim, que o estudo busca investigar se a vida de um YouTuber é tão 
bonita quanto parece. “Additionally, the interviews investigate whether the life of a YouTuber 
really is as beautiful as it looks in their videos and whether teenagers know how real everything 
in their videos is.” 
A alternativa C está incorreta, porque o texto afirma, sim, que a pesquisa se concentra não apenas 
na experiência dos próprios YouTubers, mas dos adolescentes espectadores também. “The 
research focuses on both the perception of teenagers and the experience of YouTubers themselves 
and combines both results.” 
A alternativa D está incorreta, porque o texto afirma, sim, que os adolescentes podem ou não 
saber o quão reais as coisas são nos vídeos dos Youtubers, tanto que a pesquisa investigará esse 
aspecto. Se fosse certo que eles sabem, por exemplo, não haveria por que investigar isso em um 
estudo. “Additionally, the interviews investigate whether the life of a YouTuber really is as beautiful 
as it looks in their videos and whether teenagers know how real everything in their videos is.” 
GABARITO: B 
 
 
 
 
 
69 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 08 (AFA/INÉDITA) – According to the text, parents 
(A) many times do not know the YouTubers their kids are fans of. 
(B) usually do not endorse their kids spending so much time on YouTube. 
(C) enthusiastically recognize their favorite YouTubers in the streets. 
(D) are usually aware of the online behavior of their children. 
Comentários: De acordo com o texto, 
A alternativa A está correta – os pais muitas vezes não conhecem os YouTubers dos quais seus 
filhos são fãs. “Parents often do not know about the online behavior of their children and the 
YouTubers that children endorse.” = Os pais geralmente não sabem sobre o comportamento online 
de seus filhos e os YouTubers que as crianças endossam. 
A alternativa B está incorreta – o texto não afirma que os pais não costumam recomendar que 
seus filhos passem tanto tempo no YouTube. 
A alternativa C está incorreta – o texto não afirma que os pais reconhecem com entusiasmo seus 
YouTubers favoritos nas ruas. 
A alternativa D está incorreta – o texto não afirma que os pais geralmente estão cientes do 
comportamento online de seus filhos. “Parents often do not know about the online behavior of 
their children and the YouTubers that children endorse.” = Os pais geralmente não sabem sobre o 
comportamento online de seusfilhos e os YouTubers que as crianças endossam. 
GABARITO: A 
 
Questão 09 (AFA/INÉDITA) – According to the text, the word “Moreover” (paragraph 7) 
(A) introduces a conclusion. 
(B) is used to make an exception. 
(C) introduces a contrast. 
(D) is used to add information. 
Comentários: De acordo com o texto, a palavra “Moreover” é usada para acrescentar 
informações, significando “além disso”. 
“Moreover, few studies were conducted in Europe and often limited on the US.” = Além disso, 
poucos estudos foram realizados na Europa e muitas vezes limitados nos Estados Unidos. Assim, 
Moreover não introduz uma conclusão (letra A), não é usada para fazer uma exceção (letra B), 
nem introduz um contraste (letra C). A letra D está correta. 
GABARITO: D 
 
 
 
 
70 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 10 (AFA/INÉDITA) – In the fragment “Consequently, the present research takes both 
the perspective of viewers and YouTubers into account and combines them within four themes.” 
(Paragraph 7) the underlined pronoun refers to 
(A) viewers. 
(B) the perspectives of viewers and YouTubers. 
(C) YouTubers. 
(D) four themes. 
Comentários: No fragmento “Consequently, the present research takes both the perspective of 
viewers and YouTubers into account and combines them within four themes.” (parágrafo 7) o 
pronome sublinhado refere-se às perspectivas tanto dos espectadores e quanto dos YouTubers. 
→ Consequentemente, a presente pesquisa leva em consideração tanto a perspectiva dos 
telespectadores quanto a dos YouTubers (both = ambas) e as combina (combina essas 
perspectivas) em quatro temas. 
GABARITO: B 
 
QUESTÕES COLÉGIO NAVAL 
Texto: TRAVEL TIPS 
How to Plan a Movie-Themed Vacation 
It’s easier than you may expect to find, visit, and enjoy the places where your favorite movies 
were made. 
Lars Leetaru 
By Shivani Vora 
March 8, 2018 
Whether it’s the “Lord of the Rings” trilogy in New Zealand or "Roman Holiday” in Rome, many 
noteworthy movies are filmed in appealing locales all over the world that travelers may want to 
visit and enjoy. 
According to Angela Tillson, a film location manager in Kauai who has worked on the set of films 
including "Jurassic Park: The Lost World” and “The Descendants," exploring a beloved movie set 
destination through the eyes of the film makes for an enjoyable vacation. "Seeing a place with a 
focus on a movie you love will give you a perspective that the average tourist doesn’t usually get. 
You’ll certainly have a better impression of the place,” she said. Here are her tips to get started. 
Choose Your Destination 
If there’s a movie you love, you can find out where it was filmed by looking at the credits at the 
end of the film or by going online to The Internet Movie Database, also known as IMDB, which 
often lists filming locations. Once you know the locale, you can start planning your trip. Or, 
consider doing what Ms. Tillson often does when deciding on where to vacation: pick a spot you’re 
interested in visiting, and find out what movies have been filmed there. “It’s fun to sometimes let 
a destination determine the movie you're going to live rather than the other way around,” Ms. 
Tillson said. 
 
 
 
 
71 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Get in the Mood 
Before you head to your destination, be sure to rewatch the movie. A rewatch not only reminds 
you of identifiable spots to look out for during your trip, but it also adds to the excitement of your 
upcoming exploration. 
If the movie is based on a book, consider reading the book, too. It may have details about the 
locale that the movie doesn’t touch on. Also, books often have scenes that don’t make it into the 
movie adaptations, which gives you a deeper view of the destination. Ms. Tillson also 
recommended downloading the movie’s soundtrack or score, and listening to it throughout your 
trip. 
Book a Themed Trip 
Some travel companies sell set itineraries focused on popular movies. Luxury tour operator 
Zicasso, for example, has an eight-day trip, all inclusive, to Ireland inspired by "Star Wars: The Last 
Jedi” and Wild Frontiers has an eleven-day trip to India inspired by "The Best Exotic Marigold 
Hotel." Ms. Tillson suggested doing a web search or checking with a travel agent to find out about 
such trips. 
Also, in some destinations, local tour operators and hotels sell movie-themed tours. For instance, 
The St. Regis Priceville Resort offers a tour that includes a private helicopter ride to 
Manawaiopuna Falls, made famous in "Jurassic Park,” and an ATV tour of filming locations of 
movies such as “Raiders of the Lost Ark" and “Pirates of the Caribbean.” Lunch is even included. 
The cost is $5,674 for two adults. 
A more affordable option, in Rome, is the four-hour “Roman Holiday" themed excursion from HR 
Tours, where travelers ride a Vespa with a driver and see all the sites from the movie; the cost is 
170 euros per person. 
Hang Where the Movie Crew Did 
When they’re not working, movie crews enjoy hitting local bars and casual restaurants that serve 
tasty local cuisine, Ms. Tillson said. 
Find out where the behind-the-scenes staff of your film spent their time by asking your 
destination’s tourist board or your hotel’s concierge, and check out a few of the spots. “It’s 
another way to get involved in the film and spend time in bars and restaurants that you wouldn’t 
normally think to hit,” she said. 
 
Questão 01 (COLÉGIO NAVAL/2018) – According to Ms. Tillson, 
(A) listening to the songs of the movie can get you in the mood of your movie-themed vacation. 
(B) you can never choose the destination in the first place. Always base your trip on the movie 
you like. 
(C) you don’t find any information online about the themed itineraries. You have to check it 
exclusively with a travel agent. 
(D) it’s difficult to have a different perspective when you explore the destination through the 
eyes of the film. 
(E) you can visit local bars and restaurants and have the opportunity to meet the movie crew. 
 
 
 
 
72 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: A alternativa A está correta. Escutar músicas do filme podem te ajudar a “entrar no 
clima” da viagem temática. O trecho do texto que fala sobre baixar a trilha sonora do filme está 
na parte “get in the mood” do texto e, isso corrobora com a afirmação da alternativa. 
A alternativa B está incorreta. A palavra “never” elimina a alternativa, pois ela diz no texto que é 
possível escolher o destino baseado no filme, ou escolher o lugar primeiro e procurar por filmes 
que tenham sido gravados naquele local. 
A alternativa C está incorreta. A afirmação contraria o que é dito no texto. O texto diz que é 
possível encontrar informações no IMDB (internet movies data base). 
A alternativa D está incorreta. A afirmativa diz que é difícil ter uma perspectiva diferente quando 
se explora um lugar através dos olhos de um filme. O texto diz que a perspectiva é diferente da 
de um turista comum. São, portanto, afirmações conflitantes. 
A alternativa E está incorreta. A afirmativa diz que ao visitar bares e retaurantes locais, você 
poderá conhecer a equipe de produção do filme. Isso não é verdade, já que o filme já foi produzido 
e lançado. Por causa disso, a equipe não estará lá. 
GABARITO: A 
 
Read the text below to do questions 02 to 06. 
TEXT III 
STEPHEN HAWKING 
Stephen Hawking, one of the most famous scientists of the 21st century, died on March 14th, 
2018. But his ideas on gravity, black holes and the Big Bang are the greatest legacy he left to the 
world. 
Early Life and College 
On January 8th, 1942, Stephen Hawking was born to a successful family in Oxford, England. He 
was not the beststudent at fundamental or high school, but he was very smart. His dad wanted 
him to become a medical doctor, but Stephen really wanted to study math. 
Despite his poor grades at school, Stephen aced his exams for college. He was admitted to Oxford 
University, but they didn't have math as a major. So, he decided to study physics and chemistry 
instead. 
Stephen became a member of a rowing team when he was in college. After he graduated, he 
decided to continue his education and went to graduate school. 
Graduate School, Marriage and Health Problems 
While in graduate school, he had some health problems. He began tripping for no reason, and his 
speech became hard to understand. His family encouraged him to go to the doctor. Stephen was 
diagnosed with a disease called ALS, or Lou Gehrig's disease, which affects the brain and spine. 
He was only twenty one, and the doctors initially gave him only a few years to live. Luckily, his 
condition progressed more slowly than is often the case. 
During this time, Stephen had a relationship with a woman named Jane. He said she and his work 
were his inspiration for living. Stephen earned his Ph.D. degree in 1965. He started to get worse, 
 
 
 
 
73 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
and eventually became confined to a wheelchair. Nonetheless, he and Jane married in 1965 and 
were able to have three children. 
He studied how space and time are related, including scientific studies of black holes in space and 
how they work in the universe. He also had a lot of success in his work as a college professor. 
A New Voice 
In 1985, Stephen got really sick and doctors were able to save him, but he was unable to speak. 
He could only use his eyebrows to communicate. Eventually, he was able to use a special voice 
synthesizer, allowing him to talk by moving his cheek muscles and using a mouse pad. 
Famous Works and Prizes 
His most notorious theory is that black holes can emit radiation; also known as Hawking radiation. 
He received numerous awards but never won the Nobel Prize. 
Stephen always enjoyed writing books. His best seller, “A Brief History in Time” made terms like 
the Big Bang and black holes easy to understand. Other famous Stephen Hawking books include: 
“A Briefer History in Time", “On the Shoulders of Giants” and "The Universe in a Nutshell". He also 
wrote many books for children along with his daughter Lucy. His famous books for children include 
"George’s Cosmic Treasure Hunt" and “George and the Big Bang”. 
His last work, submitted only two weeks before his death, reveals the universe will come to an 
end when stars run out of energy. However, his theory suggests that scientists will be able to find 
parallel universes using probes on spaceships. 
 
Questão 02 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Mark the sentence which has an adjective that is NOT in 
the superlative degree. 
(A) Stephen Hawking, one of the most famous scientists of the 21st century (...). 
(B) But his ideas (...) are the greatest legacy he left to the world. 
(C) He was not the best student at fundamental or high school. 
(D) His most notorious theory is that black holes can emit radiation. 
(E) He started to get worse, and, eventually, became confined to a wheelchair. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. “Most famous”, um dos mais famosos. Trata-se de 
adjetivo no grau superlativo. 
A alternativa B está incorreta. “Greatest” são o maior legado… Trata-se de adjetivo no grau 
superlativo. 
A alternativa C está incorreta. “Best” não foi o melhor aluno… Trata-se de adjetivo no grau 
superlativo. 
A alternativa D está incorreta. “Most notorious” seu trabalho mais notório… Trata-se de adjetivo 
no grau superlativo. 
A alternativa E está correta. “Worse” ele começou a piorar… Trata-se de adjetivo no grau 
comparativo. 
GABARITO: E 
 
 
 
 
74 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 03 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Say if the following statements are T (true) or F (false) 
about Hawking’s disease. Then mark the correct option, from top to bottom. 
( ) It confined him to a wheelchair. 
( ) It affected his ability to speak. 
( ) It was diagnosed when he was 21 years old. 
( ) It progressed more quickly than expected. 
( ) It made him sturhble for no reason. 
(A) (T) (T) (T) (F) (F) 
(B) (T) (F) (T) (F) (F) 
(C) (T) (T) (T) (F) (T) 
(D) (F) (T) (F) (T) (T) 
(E) (F) (T) (F) (T) (F) 
Comentários: (T) It confined him to a wheelchair. O texto diz que ele acabou ficando preso a uma 
cadeira de rodas. A afirmação é, potanto, verdadeira. 
(T) It affected his ability to speak. O texto diz claramente que a doença afetou sua capacidade de 
falar. Foi por isso que ele passou a usar uma voz artificial. Verdadeira. 
(T) It was diagnosed when he was 21 years old. O texto diz que ele foi diagnosticado e, em seguida 
diz que ele tinha apenas 21 anos de idade quando isso aconteceu. Verdadeira. 
(F) It progressed more quickly than expected. O texto diz o contrário disso. A doença evoluiu mais 
devagar que o esperado, não mais rápido. Falsa. 
(T) It made him stumble for no reason. Essa afirmativa poderia gerar alguma dúvida, pois ela usa 
uma palavra diferente do texto (stumble). “Stumble” é sinônimo de “tripping”. Verdadeira. 
GABARITO: C 
 
Questão 04 (COLÉGIO NAVAL/2018) – What statement is correct about Hawking’s last work? 
(A) It predicted the end of the universe. 
(B) It suggests there are no parallel universes. 
(C) It could not be finished because of his death. 
(D) It was his bestselling book and received a prize. 
(E) It introduced his theory about the Big Bang. 
Comentários: A alternativa A está correta. O texto diz que em seu último trabalho, Hawking prevê 
o fim do universo. 
A alternativa B está incorreta. O texto diz que Hawking acha que os cientistas estarão aptos a 
encontrar universos paralelos. 
A alternativa C está incorreta. O trabalho foi finalizado pouco antes do seu falecimento. 
 
 
 
 
75 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A alternativa D está incorreta. O seu livro mais vendido e ganhador de prêmios foi “A Brief History 
in Time”. 
A alternativa E está incorreta. Sua teoria acerca do Big Bang foi descrita em “A Brief History in 
Time”. 
GABARITO: A 
 
Questão 05 (COLÉGIO NAVAL/2018) – It can be inferred from the text that Stephen Hawking 
(A) received numerous awards, including a Nobel Prize. 
(B) was seventy six years old when he died. 
(C) married Jane one year after he got his Ph.D degree. 
(D) wrote “A Brief History in Time” for kids. 
(E) wanted to be a doctor, but studied physics instead. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. Ele, de fato, recebeu prêmios, mas o prêmio nobel 
não está entre eles. 
A alternativa B está correta. O texto diz que ele nasceu em janeiro de 1942 e morreu em março 
de 2018. Ele tinha 76 quando morreu. 
A alternativa C está incorreta. O texto diz que eles se casaram em 1965, mesmo ano que ele 
terminou seu Ph.D. 
A alternativa D está incorreta. “A Brief History in Time” não foi escrito para crianças. Trata-se de 
um trabalho científico. 
A alternativa E está incorreta. Ele queria estudar matemática, mas não havia um curso de 
matemática na universidade. Ele, então, optou por estudar física. Seu pai queria que ele fosse 
médico, não ele. 
GABARITO: B 
 
Questão 06 (COLÉGIO NAVAL/2018) – In the sentence, “Despite his poor grades at school, 
Stephen aced his exams for college.” (Paragraph 3), the underlined phrase means that Stephen 
(A) got bad grades in his tests. 
(B) passed with average grades. 
(C) achieved high marks in the test. 
(D) tried hard but did not pass. 
(E) had a second change and passed. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O trecho dizque ele foi bem nos testes para a 
faculdade, não que ele tirou notas ruins. 
A alternativa B está incorreta. O trecho diz que ele foi bem no teste para a faculdade, não que ele 
obteve notas medianas. 
 
 
 
 
76 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A alternativa C está correta. O termo “aced” quer dizer que ele foi muito bem na prova, que ele 
alcançou notas altas nos testes. 
A alternativa D está incorreta. Se ele tirou notas altas, não é correto afirmar que ele tentou, mas 
não passou no teste. 
A alternativa E está incorreta. O trecho não fala nada sobre uma segunda chance. Ele passou na 
sua primeira tentativa. 
GABARITO: C 
 
Questão 07 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Read the sentence in order to do the question below. 
This is my friends’ car and that one is my car. 
Mark the option which rewrites the sentence using the correct possessive. 
(A) This car is theirs and that one is mine. 
(B) This is theirs cars and that is my car. 
(C) This is their car and that one is my. 
(D) This car is them and that one is my. 
(E) This is theirs car and that one is mine. 
Comentários: A alternativa A está correta. Os possessivos estão sendo usados da maneira correta. 
Este carro é deles (theirs) e aquele é meu (mine). 
A alternativa B está incorreta. “Theirs” está sendo usado de forma incorreta. Ele deveria aparecer 
depois de “car”, que também está incorreto, pois deveria ser escrito no singular “car”. 
A alternativa C está incorreta. “My” está sendo usado incorretamente. Nessa situação, o pronome 
adequado é “mine”. 
A alternativa D está incorreta. Esta alternativa está completamente errada quanto ao uso dos 
pronomes. “Them” deveria ser substituído por “theirs”, e “my” deveria ser substituído por 
“mine”. 
A alternativa E está incorreta. Como o pronome está posicionado antes do substantivo (car), ele 
deveria ser trocado por “their”. 
GABARITO: A 
 
Questão 08 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Mark the sentence which is grammatically correct. 
(A) How many girls are there at your party last week? 
(B) Is there anybody in room 201 at the moment? 
(C) Sarah said there is twelve people waiting. 
(D) There isn’t an accident in our street last night. 
(E) There is exercise bars so you can work out. 
 
 
 
 
77 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase pergunta quantas garotas havia na sua festa 
semana passada. Por isso, “are” está incorretamente empregado nesse contexto. A conjugação 
correta seria “were”. 
A alternativa B está correta. A frase está escrita de acordo com a norma padrão da língua inglesa. 
A alternativa C está incorreta. Sarah disse que há 12 pessoas esperando. Por se tratar de plural 
(twelve people), seria correto escrever “there was” ao invés de “there is”. 
A alternativa D está incorreta. Não houve um acidente na nossa rua noite passada. Dever-se-ia 
escrever “there wasn’t” ao invé de “there isn’t”. 
A alternativa E está incorreta. Há bares de exercício para que você possa malhar. 
Por se tratar de plural, deveríamos usar “there are” ao invés de “there is”. 
GABARITO: B 
 
Questão 09 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Read the text to do the question below. Complete with a, 
the or 0 (no article). 
__________ Brazil is a huge country. In __________ North, there are __________ rain forests and 
__________ longest river is also situated there. In __________ South, __________ climate is more 
European. __________ Brazil also has many social differences. __________ rich own most of 
__________ country’s wealth and __________ poor often live on minimum wage. 
Now mark the option which completes the gaps respectively. 
(A) 0 - the - 0 - a - the - the - 0 - a - the - a 
(B) The - the - 0 - a - 0 - the - the - The - 0 - the 
(C) 0 - the - 0 - the - the - the - 0 - The - the - the 
(D) The - 0 - 0 - a - 0-the- The - 0 - a - 0 
(E) The - 0 - the - a - 0 - the - The - a - a - a 
Comentários: Na primeira lacuna, não necessitamos de artigo antes de “Brazil”. 
A segunda lacuna fala “no norte” e não “em um norte”. Portanto, “the” (artigo definido) completa 
corretamente a lacuna. 
A terceira lacuna não é preenchida por nenhum artigo. 
A quarta lacuna fala “O rio mais longo”. “the” é o artigo definido a ser usado. 
A quinta lacuna fala “no sul” e não “em um sul”. Portanto, “the” (artigo definido) completa 
corretamente a lacuna. 
A sexta lacuna fala “O clima”. “the” é o artigo definido a ser usado. 
A sétima lacuna não pede pronome algum antes de “Brazil”. 
A oitava lacuna diz “os ricos”. “the” é a opção correta para esta lacuna. 
A nona lacuna diz “a maior parte da riqueza do país”. Mais uma vez, “the” é o pronome adequado 
a ser utilizado aqui. 
 
 
 
 
78 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A décima lacuna diz “os pobres”. O pronome “the” é o mais adeuqado aqui. 
o-the-0-the-the-the-0-the-the-the 
GABARITO: C 
 
Questão 10 (COLÉGIO NAVAL/2018) – Read the comic strip in order to do the question below. 
The correct pronoun that completes the third bubble speech is 
 (A) they. 
(B) it. 
(C) theirs. 
(D) its. 
(E) them. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O pronome a preencher a lacuna deverá retomar 
“eyes”. They é um subject pronoun (exerce função de sujeito na frase). A lacuna exerce função de 
complemento. 
A alternativa B está incorreta. O pronome a preencher a lacuna deverá retomar “eyes”. “It” é um 
pronome da terceira pessoa do singular. Por isso não pode retomar um termo no plural. 
A alternativa C está incorreta. “Theirs” é pronome possessivo. Portanto, não pode ser usado para 
preencher a lacuna. 
A alternativa D está incorreta. “Its” também é um pronome possessivo e, potanto, não pode 
preencher a lacuna. 
A alternativa E está correta. “Them” é um pronome que preenche adequadamente a lacuna por 
se tratar de um “object pronoun” da terceira pessoa do plural. 
GABARITO: E 
 
Robotic Cars 
The year is 2020, and it’s 7;45 on a rainy Monday morning, and you are in your car on your way 
to work. You turn right, and you turn left. A few minutes later, you stop at a traffic light. When 
the light turns green and there are no other cars in the intersection, you continue on your way. 
Ten minutes later you get to work and stop reading the morning paper. Then, you get out of your 
car and you say, “Thank you!". Your car replies, “You’re welcome!’’. This possibie future may 
sound unreai, but in fact many car companies are aiready testing robotic cars, or driverless cars, 
on the roads today, although the cars don't speak very much yet. 
In the 1980s, Germany and the United States tested the first driverless cars, and by 2020 
companies such as Volvo, GM, Nissan and BMW plan to seil driverless cars. Driverless cars are not 
really ‘driverless - the drivers are computers that use radar, Computer maps and other modern 
technology. They offer many advantages. Perhaps the most important of these is fewer deaths 
caused by road accidents. For example, in 1968 more than 53.000 people lost their lives in car 
accidents in the USA. This number has fallen to less than 33.000 but it’s still a high number. In 
 
 
 
 
79 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
addition, people will spend iess time stuck in traffic jams and there will be no need for people to 
have a driving license. One of the major disadvantages of this new technology, however, is the 
cost. It’s not free. U$5.000 to U$10.000 is added to the price of the new car. Nevertheless, at 
some time in your life, you will probably be sitting in a robotic, ;driverless car on your way to work 
or school. The future is almost here. Are you ready for it? 
 <https://www.aHthinastoDics.eom/uploads/2/3/2/9/23290220/lesson-drivina-roboticcars2.pdf> 
 
Questão 11 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the extract from the text 
“Ten minutes after you get to work and stop reading the morning paper” 
Mark the option that can replace the expression get to 
(A) drive to 
(B) go to 
(C) find 
(D) arrive at 
(E) come from 
Comentários: A frase diz que “10 minutos depois você chega no trabalho e para de ler o jornal” e 
pede para marcar a opção que melhor substitui a expressão get to que nesta frase possui o sentido 
de chegar. Analisemos alternativa por alternativa. 
Na letra A, temos “drive to” que significa “dirige para”, dando um sentido de que ainda não 
chegou no trabalho 10 minutos depois e que vai começar a dirigir para chegar. Mas a frase original 
mostra que depois de 10 minutos você chega no trabalho. A frase fica “10 minutos depois você 
dirige para o trabalho e para de ler o jornal”. Alternativa errada. 
Na letra B, temos “go to” que significa que a pessoa ainda não chegou no trabalho também e 10 
minutos depois e que vai começar a ir. A frase fica “10 minutos depois você vai para o trabalho e 
para de ler o jornal”. Veja que você vai, não quer dizer que chega no trabalho. Alternativa errada. 
Na letra C, temos “find” que significa “encontra” e esta opção além de não ter um conectivo não 
encaixa na frase. Veja como a frase ficaria “10 minutos depois você encontra trabalho e para de 
ler jornal”. O sentido mudou totalmente e, portanto, alternativa errada. 
Na letra D, temos “arrive at” que significa “chega no” e este sentido é exatamente o que encaixa 
na frase sem que perca seu significado inicial. O verbo to arrive significa chegar, exatamente o 
sentido mostrado na frase. Logo, alternativa correta é a letra D. 
Na letra E, temos “come from” que significa “vem de” e esta opção não encaixa na frase, pois ela 
fica “10 minutos depois você vem do trabalho e para de ler o jornal”. Perceba que o sentido ficou 
inverso, como se o personagem saísse do trabalho. Portanto, alternativa errada. 
GABARITO: D 
 
 
 
 
80 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 12 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the extract from the text 
“The year is 2020, and it’s 7:45 on a rainy Monday morning (...)” 
What’s the correct question referring to the underlined information? 
(A) What’s the weather? 
(B) What’s the weather like? 
(C) How’s the weather? 
(D) How’s the climate like? 
(E) What’s the climate? 
Comentários: A palavra “rainy” significa “chuvoso” e está caracterizando a manhã da segunda 
feira do texto. Veja que esta palavra está descrevendo algo. Veja que a palavra “rainy” se refere 
a um determinado período, portanto ela descreve o “tempo” (weather). 
A palavra “climate” significa clima e se refere a uma condição do estado da atmosfera em um 
longo período. Assim a melhor opção é a letra B que faz a pergunta “Como está o tempo?” e a 
resposta seria “chuvoso” (rainy). Vejamos as outras alternativas. 
Na letra A, temos “What’s the weather?” apesar de usar a palavra weather, a pergunta está 
incompleta, pois quando queremos saber como está alguma coisa é necessário o uso da palavra 
“like” no final da pergunta. Portanto, alternativa incorreta. 
Na letra B, como já mostrado anteriormente alternativa correta é a letra B. 
Na letra C, temos “How is the weather?” apesar de usar a palavra weather, a pergunta está 
incompleta novamente, pois quando queremos saber como está alguma coisa é necessário o uso 
da palavra “like” no final da pergunta. Ficaria certo se fosse “Ho is the weather like?”. Portanto, 
alternativa incorreta novamente. 
Na letra D, temos “How is the climate like?” está errado ao usar a palavra climate que como 
mostrado anteriormente se refere a períodos de longo prazo. Portanto alternativa incorreta. 
Na letra E, como já mostrado anteriormente, a palavra climate se refere a períodos de longo 
prazo. Além disso falta também o uso da palavra like para se saber como algo está. Portanto 
alternativa incorreta. 
GABARITO: B 
 
Questão 13 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the extract from the text 
“They offer many advantages”. The subject pronoun they refers to 
(A) Germany and The USA 
(B) Volvo, GM, Nissan and BMW 
(C) computers with radars 
(D) driverless cars 
(E) computer maps 
 
 
 
 
81 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: Na frase “They offer many advantages” a palavra “they” se refere a “driverless cars” 
como se pode ver no trecho “Driverless cars are not really ‘driverless’ – the drivers are computers 
that use radar, computer maps and other modern technology. They offer many advantages.” 
Quando é usado a palavra they para se referir a algo que já foi dito, é importante analisar a frase 
que é imediatamente anterior. Veja que no trecho o que foi dito exatamente anterior ao uso da 
palavra they é driverless cars. 
Não pode ser computers with radar nem computer maps porque não são eles que oferecem 
vantagens como descreve em seguida no texto. 
Na letra A, temos “Germany and the United States” que não é citado exatamente anterior ao uso 
da palavra “they”. Além disso, sabemos que não são eles que oferecem vantagens. Portanto 
alternativa incorreta. 
Na letra B, temos “Volvo, GM, Nissan and BMW” que não é citado exatamente anterior ao uso da 
palavra “they”. Além disso, sabemos que não são eles que oferecem vantagens. Portanto 
alternativa incorreta. 
Na letra C, temos “Computers with radars” que apesar de ser citado exatamente anterior ao uso 
da palavra “they” não são o que oferecem vantagens. Portanto alternativa incorreta. 
Na letra D, temos “driverless cars” que é a alternativa correta é a letra D como mostrado 
anteriormente. 
Na letra E, temos “Computer maps” que apesar de ser citado exatamente anterior ao uso da 
palavra “they” não são o que oferecem vantagens. Portanto alternativa incorreta. 
GABARITO: D 
 
Questão 14 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the sentence below 
“That is an intelligent car that works with a computer” 
What is the plural of the sentence? 
(A) These are intelligents cars that work with computers 
(B) Those are intelligent cars that work with computers 
(C) Those are intelligents cars that works with computers 
(D) These are intelligent cars that works with computers 
(E) Those are intelligent cars that works with computers 
Comentários: Queremos o plural da frase “That is an intelligent car that works with a computer.” 
Na letra A, temos “These are intelligent cars that work with computers” está errado pois o plural 
de “that” (aquele) NÃO é “these” (esses) e sim THOSE (aqueles). Portanto alternativa incorreta. 
Na letra B, temos “Those are intelligent cars that work with computers” está certo, pois “those” 
é plural de “that”, os substantivos aparecem no plural com o uso da letra “s”, está correto o uso 
da palavra “are” e os verbos foram usados da maneira correta. Portanto, alternativa correta é a 
letra B. 
 
 
 
 
82 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Na letra C, temos “Those are intelligents cars that works with computers” está errado pois o 
adjetivo “intelligent” não é flexionado no plural, ou seja, a palavra é a mesma independente se é 
plural ou singular, ela é usada sem o sufixo “s”. 
Além disso o verbo “work” foi flexionado de maneira errada, já que está se referindo aos carros 
(plural) o verbo deveria ser “work” ao invés de “works”. Portanto alternativa incorreta. 
Na letra D, temos “These are intelligent cars that works with computers” está errado pois o plural 
de “that” NÃO é “these”. Além disso o verbo “work” foi flexionado de maneira errada, já que está 
se referindo aos carros (plural) o verbo deveria ser “work” ao invés de “works”. Portanto 
alternativa incorreta. 
Na letra E, temos “Those are intelligent cars that works with computers” estáerrado o verbo 
“work” foi flexionado de maneira errada, já que está se referindo aos carros (plural) o verbo 
deveria ser “work” ao invés de “works”. Portanto alternativa incorreta. 
GABARITO: B 
 
Questão 15 (COLÉGIO NAVAL/2019) – Read the extract from the text 
“When the light turns green and there are no other cars in the intersection (...)” 
Mark the option that can replace the underlined sentence 
(A) there are some other cars 
(B) there aren’t any other cars 
(C) there is another car 
(D) there are a few other cars 
(E) there aren’t many cars 
Comentários: A sentença “there are no other cars” significa que “não tem NENHUM outro carro”, 
ou seja, não outros carros. Analisemos as alternativas. Veja que a frase tem um sentido negativo, 
que não tem. 
Na letra A, temos “there are some other cars” está errado pois a sentença significa “têm alguns 
carros”, com sentido positivo e com ideia oposta ao enunciado. Portanto alternativa incorreta. 
Na letra B, temos “there aren’t any other cars” está certo pois a sentença significa “não tem outros 
carros”, exatamente o mesmo sentido da frase do enunciado. Portanto, alternativa correta é a 
letra B. 
Na letra C, temos “there is another cars” está errado pois a sentença significa “tem outro carro”, 
com sentido positivo e com ideia oposta ao enunciado. Perceba que não é possível notar um 
sentido negativo nesta alternativa. Portanto alternativa incorreta. 
Na letra D, temos “there are a few other cars” está errado pois a sentença significa “têm alguns 
outros carros”, com sentido positivo e com ideia oposta ao enunciado. Portanto alternativa 
incorreta. 
 
 
 
 
83 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Na letra E, temos “there aren’t many cars” está errado pois a sentença significa “não tem muitos 
carros”, ou seja, apesar de não ter muitos carros, continua existindo carros e a frase do enunciado 
diz que não tem NENHUM carro. Portanto alternativa incorreta. 
GABARITO: B 
 
QUESTÕES EAM 
Questão 01 (EAM/INÉDITA) – Read the dialogue and mark the right option to fill in the gaps 
respectively. 
A: _________ you go to Anne’s party yesterday? 
B: Yes, I ________. 
A: Who ________ you go with? 
B: I ________ with my girlfriend. Were you there? 
A: No, I ________. 
a) Did / did / went / was / weren’t 
b) Were / was / were / go / didn’t 
c) Was / was / did / was / weren’t 
d) Were / was / did / went / wasn’t 
e) Did / did / did / went / wasn’t 
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida por “DID”. A presença do verbo “go” no 
infinitivo indica que há um auxiliar “do, did, will” no lugar da lacuna. A presença da palavra 
“yesterday” no fim da frase indica qu a frase está no passado. O passado exige o auxiliar “did” para 
fazer a pergunta. 
A segunda lacuna deve ser preenchida por “DID”. A pergunta foi feita com “did”, portanto, a 
resposta curta deve ser dada utilizando o mesmo auxiliar (Yes, I did). 
A terceira lacuna deve ser preenchida por “DID”. A pergunta se refere à festa do dia anterior e, por 
isso, deve-se usar o auxiliar “did” para perguntar com quem a pessoa foi. 
A quarta lacuna deve ser preenchida por “WENT”. A conversa está se passando toda no tempo 
passado. Por isso, devemos usar “went” ao invés de “go”. 
A quinta lacuna deve ser preenchida por “WASN’T”. A pergunta foi feita com o verbo “be” no 
passado “were you there?”, logo a resposta deve também utilizar o verbo “be” no passado e na 
negativa, já que a resposta começa com a palavra “no”. O verbo “be” no tempo passado que 
concorda com o pronome “I” é “wasn’t”. 
GABARITO: E 
 
 
 
 
 
84 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 02 (EAM/INÉDITA) – Read the sentences and mark the correct option to fill in the 
blanks respectively. 
Fabi is ______ teammate. We usually create new english tests every week. We live _____ São 
Paulo and we love to eat in different restaurants every day. We also love _______ english during 
our Podcasts. 
a) My / in / speaking 
b) Your / at / speaking 
c) Her / on / speaks 
d) My / in / speak 
e) His / in / speak 
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida por “MY”. O início do período seguinte deixa 
claro que o texto trata do narrador e Fabi, ao começar com o pronome “we”. 
A segunda lacuna deve ser preenchida por “IN”. Por regra, sempre que vai se falar EM alguma 
cidade, usa-se a preposição “in”. 
A terceira lacuna deve ser preenchida por “SPEAKING”. Trata-se de uma particularidade da língua 
inglesa onde verbos como “like”, “love” ou “hate”, quando usados para descrever algo do qual se 
gosta ou uma atividade que se gosta de fazer, trazem o verbo seguinte no gerúndio, ainda que 
esse verbo não faça parte de um tempo verbal “continuous”. Esse gerúndio vai fazer o papel de 
infinitivo. 
GABARITO: A 
 
Questão 03 (EAM/INÉDITA) 
 
 
What’s the main verb tense used in the comic strip? 
a) Present Continuous 
b) Present Simple 
c) Simple Past 
d) Future Simple 
e) Persent Perfect 
 
 
 
 
85 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: A alternativa A está incorreta. Não há nenhuma estrutura no “Present Continuous” 
na tirinha. Nem mesmo a palavra “hunting” é “Present Continuous” nesse caso, porque “hunting” 
exerce função de adjetivo no contexto apresentado. 
A alternativa B está correta. Todas as falas do diálogo estão no “Present Simple”. 
A alternativa C está incorreta. Não há nenhum verbo usado na tirinha que esteja no tempo 
passado. Isso elimina a alternativa. 
A alternativa D está incorreta. Não se pode observar o auxiliar “will” indicativo de futuro, e nem a 
expressão “going to” que também serve como indicativo de futuro. Isso elimina a alternativa. 
A alternativa E está incorreta. Não se pode observar a presença dos auxiliares “have” ou “has” 
acrescidos do verbo conjugado no particípio passado, que é a estrutura do “present perfect”. Isso 
elimina a alternativa. 
GABARITO: B 
 
Questão 04 (EAM/INÉDITA) – Use the verbs in the parentheses to complete the following 
statements. 
I – He always _______(run) early in the morning. 
II – We need to ______(take) care of the elderly due to coronavirus outbreak. 
III – Jack used to ______(live) in Boston. But now, he lives in Sao paulo. 
Now mark the option which completes them respectively. 
a) run / take / live 
b) runs / take / lived 
c) ran / takes / lived 
d) runs / take / live 
e) run / takes / lives 
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida por “runs”. A frase está no presente e o 
sujeito é “he”. Portanto, o verbo precisa ser conjugado com a letra “S” no final. 
A segunda lacuna deve ser preenchida por “take”. A frase está no presente e o sujeito é “we”. 
Portanto, o verbo dave permanecer em sua forma original no infinitivo (take). 
A terceira lacuna deve ser preenchida por “live”. A expressão “used to” pode ser traduzida como 
“costumava” e, assim como no português, após essa expressão usa-se o verbo no infinitivo, ainda 
que esteja falando de um fato passado. Ex: Ele costumava fazer…/He used to do… 
GABARITO: D 
 
 
 
 
 
86 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 05 (EAM/INÉDITA) – Look at the picture below. 
 
 
What are they doing in the picture? 
a) They are destroying the snowman. 
b) They are building a snowman. 
c) They are laughing at the snowman. 
d) They are throwing snowballs. 
e) They don’t like the snowman they built. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. Ao analisar a imagem, não é possível concluir que 
elas estão destruindo o boneco de neve, mas sim construindo-o. 
A alternativa B está correta. A imagem nos conduz a acreditar que elasestão, de fato, 
construindo um boneco de neve. 
A alternativa C está incorreta. Elas não estão rindo do boneco de neve. Elas estão rindo porque 
estão se divertindo brincando na neve. 
A alternativa D está incorreta. Uma das meninas está com uma bola de neve em uma das mãos, 
mas não há nenhum indício, baseado na imagem, de que ela pretende jogar a bola de neve na 
outra menina. 
A alternativa E está incorreta. Não se pode concluir que elas não gostaram do boneco de neve 
que construíram porque elas estão rindo enquanto terminam os últimos detalhes do boneco. 
Não há nenhum indício de insatisfação nos rostos delas. 
GABARITO: B 
 
QUESTÕES EEAR 
Read the text and answer questions 
Diplomat 
There are three main aspects to this profession: a diplomat has to keep his country informed 
about pertinent internacional events, promote a favorable image of his country and protect his 
country’s interests. 
Whoever is interested in a diplomatic career has to be extremely familiar with political, 
economical, scientific, cultural and administrative issues. To be a diplomat, it is essential to have 
 
 
 
 
87 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
a good knowledge of English, not only the conversational language, but also the technical terms 
in internacional law and diplomacy itself. 
To follow this career, besides being fluently bilingual, one needs a standard college education and 
has to take and do well in the Rio Branco Institute examination in Brasilia. 
English is so important in this career that in the first part of this selection exam, the applicant has 
to demonstrate his or her proficiency in the english language. Then, during the course, foreign 
language classes become a priority, giving future diplomats the necessary expertise to deal with 
the areas of official correspondences, diplomatic negotiation and internacional media. 
(Adapted from Inglês no mundo do trabalho) 
 
Questão 1 (EEAR/2020 – BCT) 
Change the following sentence to the passive voice: 
“A diplomat must inform his country about internacional events.” 
a) His country must inform a diplomat about internacional events. 
b) His country has to be informed by a diplomat about international events. 
c) His country will be informed by a diplomat about international events. 
d) His country must be informed by a diplomat about internacional events. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. A alternativa continua na voz ativa, mas alterando o 
que foi dito pelo trecho do enunciado. 
A alternativa B está incorreta. O erro desta alternativa está no uso do verbo “has”, pois o trecho 
do enunciado traz o verbo “must”. Não se deve trocar o verbo utilizado pelo enunciado, apenas 
usar os mesmos termos que o enunciado usou e estruturar a frase na voz passiva. 
A alternativa C está incorreta. O erro desta alternativa está no uso do verbo “will be”, pois o trecho 
do enunciado traz o verbo “must”. Não se deve trocar o verbo utilizado pelo enunciado, apenas 
usar os mesmos termos que o enunciado usou e estruturar a frase na voz passiva. 
A alternativa D está correta. A alternativa faz a correta passagem do trecho da voz ativa para a 
voz passiva. 
GABARITO: D 
 
Questão 2 (EEAR/2020 – BCT) 
According to the text, we can infer that: A Diplomat ________. 
a) doesn’t need a normal college education 
b) must be familiar with English, but only in the conversational language 
c) doesn’t have to give much attention to foreign language classes during the course 
d) must have a comprehensive knowlegde of political, economical, scientific and administrative 
problems 
 
 
 
 
88 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto diz que o candidato a diplomata precisa ter 
educação superior padrão, contrariamente ao que diz a alternativa. 
A alternativa B está incorreta. O texto diz que o candidato precisa ser familiarizado com a língua 
inglesa, não apenas no nível de conversação. A alternativa diz que ele precisa ser familiarizado 
apenas com conversação. 
A alternativa C está incorreta. O texto diz o contrário da alternativa. Durante o curso, os 
candidatos precisam dar muita atenção às aulas de línguas estrangeiras. 
A alternativa D está correta. O texto diz que os candidatos precisam ter um abrangente 
conhecimento sobre política, economia, além de problemas científicos e administrativos, 
exatamente como diz a alternativa. 
GABARITO: D 
 
Questão 3 (EEAR/2020 – BCT) 
In …” giving future diplomats the necessary expertise to deal with”, the underline word in the 
text is closest in meaning to, EXCEPT: 
a) Skill 
b) Knowledge 
c) proficiency 
d) unawareness 
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “expertise” significa habilidade, 
conhecimento. A palavra “skill” significa habilidade, aptidão, havendo correlação com a palavra 
do enunciado. 
A alternativa B está incorreta. A palavra “expertise” significa habilidade, conhecimento. A palavra 
“knowledge” significa conhecimento, havendo correlação com a palavra do enunciado. 
A alternativa C está incorreta. A palavra “expertise” significa habilidade, conhecimento. A palavra 
“proficiency” significa proficiência, havendo correlação com a palavra do enunciado. 
A alternativa D está correta. A palavra “expertise” significa habilidade, conhecimento. A palavra 
“unawareness” significa o contrário disso, desconhecimento, não ter ciência sobre algo, não 
havendo, assim, correlação com a palavra do enunciado. 
GABARITO: D 
 
Read the text and answer questions 
Oil contaminating Brazil's beaches very likely from Venezuela 
Anna Jean Kaiser 
Thick crude oil that has stained hundreds of miles of pristine Brazilian beach in recent weeks 
probably originated in Venezuela, the Brazilian government has said, in an accusation likely to 
further strain relations between the two countries. 
 
 
 
 
89 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Brazilians authorities have been investigating the growing disaster for more than a month, as the 
oil has spread to more than 130 beaches across nine states. 
Ricardo Salles, the country’s environment minister, told that a study by Petrobrás had concluded 
that the oil “is very likely from Venezuela. He said that a foreign ship near Brazil’s coastline 
appeared to have caused the spill. 
There was no immediate response from Venezuela. 
Social media users have shared shocking images of the spill, showing kilometers of white sand 
stained with oil blotches and dead, oil-covered turtles and dolphins. One video shows thick black 
oil lapping up against a rocky jetty. 
Adapted from The Guardian 
 
Questão 4 (EEAR/2020 – BCT) 
According to the text, we can infer that ________. 
a) The spill was caused by a domestic ship near Brazilian beaches 
b) No dolphins and turtles died according to the images shared by the media 
c) A dense and natural oil marked hundreds of miles of clean beaches recently 
d) The government is investigating to discover how many beaches are involved in the disaster 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto diz que o vazamento foi causado por um 
navio estrangeiro, e não doméstico. 
A alternativa B está incorreta. O texto diz que golfinhos e tartarugas foram encontrados mortos e 
cobertos de óleo, contrariamente ao que diz a afirmativa. 
A alternativa C está correta. O texto diz óleo cru sujou centenas de milhas de praias limpas 
recentemente, exatamente como diz a alternativa. 
A alternativa D está incorreta. O texto diz que o governo tem investigado o crescente incidente 
por mais de um mês, mas não diz que investiga quantas praias estão envolvidas no desastre. 
GABARITO: C 
 
Questão 5 (EEAR/2020 – BCT) 
The word “strain”, underline in the text,is closest in meaning to, EXCEPT: 
a) close 
b) tense 
c) difficult 
d) problematic 
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “strain” significa dificuldade, tensão. A 
palavra “close” significa aproximar, estreitar relações, não havendo correlação com a palavra do 
enunciado. 
 
 
 
 
90 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A alternativa B está incorreta. A palavra “strain” significa dificuldade, tensão. 
A palavra “tense” significa gerar tensão nas relações, havendo correlação com a palavra do 
enunciado. 
A alternativa C está incorreta. A palavra “strain” significa dificuldade, tensão. A palavra “difficult” 
significa dificultar as relações, havendo correlação com a palavra do enunciado. 
A alternativa D está incorreta. A palavra “strain” significa dificuldade, tensão. A palavra 
“problematic” significa problemático, havendo correlação com a palavra do enunciado. 
GABARITO: A 
 
QUESTÕES EFOMM 
Based on the text below, answer questions 1 to 10. 
Residents and businesses of south Florida are experiencing regular episodes of water in the 
streets. In the battle against rising seas, the region – which has more to lose than almost 
anywhere else in the world – is becoming ground zero. 
The first time my father’s basement flooded, it was shortly after he moved in. The building was 
an ocean-front high-rise in a small city north of Miami called Sunny Isles Beach. The marble lobby 
had a waterfall that never stopped running; crisp-shirted valets parked your car for you. For the 
residents who lived in the more lavish flats, these cars were often BMWs and Mercedes. But no 
matter their value, the cars all wound up in the same place: the basement. 
When I called, I’d ask my dad how the building was doing. “The basement flooded again a couple 
weeks ago,” he’d sometimes say. Or: “It’s getting worse.” It’s not only his building: he’s also driven 
through a foot of water on a main road a couple of towns over and is used to tiptoeing around 
pools in the local supermarket’s car park. 
Ask nearly anyone in the Miami area about flooding and they’ll have an anecdote to share. Many 
will also tell you that it’s happening more and more frequently. The data backs them up. 
It’s easy to think that the only communities suffering from sea level rise are far-flung and remote. 
And while places like the Solomon Islands and Kiribati are indeed facing particularly dramatic 
challenges, they aren’t the only ones being forced to grapple with the issue. Sea levels are rising 
around the world, and in the US, south Florida is ground zero – as much for the adaptation 
strategies it is attempting as for the risk that it bears. 
One reason is that water levels here are rising especially quickly. The most frequently-used range 
of estimates puts the likely range between 15-25cm (6-10in) above 1992 levels by 2030, and 79-
155cm (31-61in) by 2100. With tides higher than they have been in decades – and far higher than 
when this swampy, tropical corner of the US began to be drained and built on a century ago – 
many of south Florida’s drainage systems and seawalls are no longer enough. That means not only 
more flooding, but challenges for the infrastructure that residents depend on every day, from 
septic tanks to wells. “The consequences of sea level rise are going to occur way before the high 
 
 
 
 
91 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
tide reaches your doorstep,” says William Sweet, an oceanographer at the National Oceanic and 
Atmospheric Administration (NOAA). 
The flooding would be a challenge for any community, but it poses particular risks here. One 
recent report estimated that Miami has the most to lose in terms of financial assets of any coastal 
city in the world, just above Guangzhou, China and New York City. This 120-mile (193km) corridor 
running up the coast from Homestead to Jupiter – taking in major cities like Miami, Fort 
Lauderdale and West Palm Beach – is the eighth most populous metropolitan area in the US. It’s 
also booming. In 2015, the US Census Bureau found that the population of all three counties here 
was growing – along with the rest of Florida – at around 8%, roughly twice the pace of the US 
average. Recent studies have shown that Florida has more residents at risk from climate change 
than any other US state. 
Adapted from https://www.bbc.com/future/article/20170403-miamis-fight-against-sea-level-rise 
 
Questão 01 (EFOMM/INÉDITA) – It is possible to infer from the text that 
a) technology will solve the problem Miami is facing due to sea water level rising. 
b) the Earth is changing and areas like Miami will disapear soon. 
c) in the future, water levels will decrease naturally. 
d) buildings near the sea are endangered if sea water level keeps rising at that speed. 
e) Miami metropolitan area will be the most populous area in the US in a few years. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto não fala sobre o problema ser solucionado 
com o uso de tecnologia. Portanto, é incorreto afirmar que o uso de tecnologia vai resolver o 
problema de Miami. 
A alternativa B está incorreta. Em momento algum o texto fala que a area de Miami vai 
desaparecer. O texto diz que as edificações perto do mar estão em perigo por causa dos 
constantes alagamentos na área. 
A alternativa C está incorreta. O texto não diz, nem nos permite concluir que o nível de água irão 
diminuir naturalmente. O texto aborda um assunto como um problema crescente, e não algo 
temporário. 
A alternativa D está correta. Podemos inferir do texto que as edificações perto do mar estão em 
perigo caso não haja uma solução para o crescente nível da água do mar. 
A alternativa E está incorreta. O texto diz que a região metropolitana de Miami é a oitava mais 
populosa dos Estados Unidos e que é uma região cuja população cresce acima da média 
americana, mas em momento algum o texto nos dá a entender que a região passará a ser a região 
mais populosa do país em alguns anos. 
GABARITO: D 
 
 
 
 
 
92 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 02 (EFOMM/INÉDITA) – Read the statements about the text and decide whether they 
are TRUE (T) or FALSE (F). Mark the correct option. 
I – The floods have been taking place regularly in Sunny Isles Beach. 
II – There are swimming pools in supermarkets’ car parks in Miami. 
III – Residents in Miami area tell a lot of lies about flooding. 
IV – Not only remote places are suffering from sea level rise. 
V – The BMWs and Mercedes are protected against floodings because they are expensive cars. 
a) F / T / T / F / F 
b) T / F / F / T / F 
c) T / T / T / F / T 
d) F / F / F / T / F 
e) F / T / F / T / T 
Comentários: A sentença I está correta. O texto diz que as pessoas que moram na região relatam 
uma quantidade cada vez maior de enchentes por conta do aumento do nível da água do mar. O 
texto diz, ainda, que os dados recentes corroboram a versão dos moradores. 
A sentença II está incorreta. O texto afirma que há poças de água no estacionamento do 
supermercado local, e não que há piscinas nos estacionamentos de Miami. 
A sentença III está incorreta. O texto não diz que os moradores da região contam mentiras sobre 
os alagamentos. O texto diz que as pessoas estão certas em seus relatos. 
A sentença IV está correta. O texto é bem explícito ao dizer que não são apenas lugares remotos 
que sofrem com o aumento do nível do mar, mas que regiões populosas como Miami também 
sofrem com os efeitos desse fenômeno. 
A sentença V está incorreta. O texto diz que, independentemente do valor, todos os carros 
acabam no mesmo lugar, o porão. Portanto, é incorreto dizer que BMWs e Mercedes estão 
protegidos contra as enchentes. 
Temos a sequênciaT / F / F / T / F. 
GABARITO: B 
 
Questão 03 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “It’s easy to think that the only communities 
suffering from sea level rise are far-flung and remote.”, the word in bold means: 
a) Distant 
b) Poor 
c) Ugly 
d) Neglected 
e) Near 
Comentários: A alternativa A está correta. “Distant” significa distante. “Far-flung” significa 
longínquo e pode ser definido como distante. 
 
 
 
 
93 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A alternativa B está incorreta. “Poor” significa pobre, enquanto“Far-flung” significa longínquo. 
Portanto, não podemos dizer que “poor” define “far-flung”. 
A alternativa C está incorreta. “Ugly” significa feio, enquanto“Far-flung” significa longínquo. 
Portanto, não podemos dizer que “ugly” define “far-flung”. 
A alternativa D está incorreta. “Neglected” significa negligenciado, enquanto“Far-flung” significa 
longínquo. Portanto, não podemos dizer que “neglected” define “far-flung”. 
A alternativa E está incorreta. “Near” significa perto, enquanto“Far-flung” significa longínquo. 
Portanto, não podemos dizer que “near” define “far-flung”. 
GABARITO: A 
 
Questão 04 (EFOMM/INÉDITA) – According to the text, sea water level 
a) reached its maximum level recently. 
b) begets consequences that will be seen in many years from now. 
c) is considerably higher than it was 100 years ago. 
d) is ideal to attract tourists now. 
e) doesn’t affect people’s lives in the area. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto não diz que a água do mar já atingiu seu nível 
máximo. Na verdade, o texto diz que o nível ainda deve subir muito até 2100. 
A alternativa B está incorreta. O texto afirma que as consequências do aumento do nível do mar 
poderão ser vistas muito antes do nível subir até a porta da sua casa, e não que serão vistas daqui 
a muitos anos. 
A alternativa C está correta. O texto afirma que a maré está muito mais alta do que há cem anos 
atrás, quando este canto tropical e pantanoso dos Estados Unidos começou a ser drenado e 
construído. 
A alternativa D está incorreta. O texto não fala nada sobre o atual nível da água do mar ser ideal 
para atrair turistas. 
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, as vidas das pessoas que vivem na área é 
afetada pelas enchentes que ocorrem. Não há como ter uma rotina normal com as ruas alagadas 
pela água do mar. 
GABARITO: C 
 
Questão 05 (EFOMM/INÉDITA) – Choose the correct option to complete the paragraph below. 
Those who are non-essential workers (and followed the rules) have been _____ home all day, 
every day, save for trips to the grocery store or for socially distant walks. And yet, the number of 
new cases of COVID-19 _____ the U.S. continues to go up each day, _____ about 2 to 4 percent. 
Adapted from https://www.msn.com/en-us/health/other/if-people-are-staying-home-why-is-coronavirus-still-spreading/ar-BB13HSW8?ocid=bingcovid 
 
 
 
 
 
 
94 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
a) in / on / on 
b) on / in / at 
c) at / in / by 
d) at / on / in 
e) in / in / on 
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida por “at”. Da mesma forma que, em 
português, dizemos que estamos EM casa, em inglês, dizemos que estamos “AT home”. “At” é a 
preposição adequada para acompanhar a palavra “home”. 
A segunda lacuna deve ser preenchida por “in”. Quando falamos que algo acontece em 
determinado país, ou que nós ou outra pessoa está em um determinado país, usamos a 
preposição “in”. In the US; in Brazil; in the UK; in Canada; in France etc. 
A terceira lacuna deve ser preenchida pela preposição “by”. Essa preposição é ideal aqui porque 
ela ajuda a expressar a variação que a palavra “about” propõe, já que não estamos falando de um 
número exato. 
Temos a sequência: at / in / by 
GABARITO: C 
 
Questão 06 (EFOMM/INÉDITA) – Choose the best alternative to complete the excerpt below. 
Finding _____ effective coronavirus vaccine ______ a global priority in ending the pandemic. US 
government leaders have put forward the ambitious timeline ______ have one by the end of 
2020. It typically takes several years to develop ______ vaccine. 
https://www.businessinsider.com/moderna-coronavirus-vaccine-releases-first-human-trial-results-2020-5 
 
a) an / has become / to / a 
b) a / has become / to / a 
c) an / became / to / the 
d) an / has become / of / the 
e) a / became / of / a 
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida por um artigo, como sugerem as 
alternativas. Nesse caso, o artigo correto a completar a lacuna é “an”, pois “effective” inicia com 
uma vogal. Isso já elimina as alternativas B e E. 
A segunda lacuna deve ser preenchida por “has become”. O present perfect é necessário por se 
tratar de uma situação que se inicia no passado e ocorre até o presente. Assim, continuamos com 
as alternativas A e D como possíveis respostas. 
A terceira lacuna deve ser preenchida pela preposição “to”. A outra opção de preenchimento 
apresentada pela questão é a preposição “of”, mas para usarmos “of” nessa situação, o verbo 
 
 
 
 
95 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
“have” deveria estar no gerúndio (having). Dessa forma, já temos a alternativa A como resposta, 
mas vamos analisar a última lacuna para nos certificar. 
A quarta lacuna pode ser preenchida pelo artigo indefinido “a”. A frase se inicia deixando claro 
que não se está falando de nenhuma vacina específica, mas sim de vacinas de forma geral. Dessa 
forma, não se pode usar o artigo definido para falar de vacinas de forma geral. 
Temos a alternativa A como correta. 
GABARITO: A 
 
Questão 07 (EFOMM/INÉDITA) – Choose the correct alternative to complete the paragraph 
below. 
In the last few weeks a spate of American stores _______ headlines after putting up signs _______ 
customers who wear masks they will be denied entry. On Thursday, Vice reported on a Kentucky 
convenience store that put up a sign reading: “NO Face Masks ______ in store. Lower your mask 
or go somewhere else. 
 Adapted from https://www.theguardian.com/us-news/2020/may/22/us-stores-against-face-masks 
 
a) have made / telling / allow 
b) made / told / allowed 
c) have made / telling / allowed 
d) made / have told / allow 
e) has made / told / allowed 
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida por “have made”, pois o texto é escrito no 
passado e conta uma história se iniciou e permanece acontecendo no presente. 
A segunda lacuna deve ser preenchida por “telling” porque as outras opções disponíveis exigiriam 
outra partícula para que o texto fizesse sentido. 
A terceira lacuna deve ser preenchida por “allowed”, pois a outra opção não se encaixa de forma 
adequada no texto, já que usar “allow” seria como dizer que nenhuma mácara autoriza na loja. 
Ficaria completamente sem sentido. 
Temos a sequência “have made / telling / allowed” 
GABARITO: C 
 
Questão 08 (EFOMM/INÉDITA) – Which option is correct? 
a) She needs two different equipments to run her business. 
b) The pandemy can affect world economy. 
c) The social media become very important to businesses. 
d) His nose is running because he has a cold. 
e) The Real family is very traditional in the UK. 
 
 
 
 
96 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: A alternativa A está incorreta. Não é correto dizer “two different equipments”, seria 
correto dizer “two pieces of equipment”, pois equipment é uma palavra que não varia em 
número, ou seja, não tem plural. 
A alternativa B está incorreta. É incorreto utilizar a palavra “pandemy” para falar de pandemia. A 
palavra correta na Língua Inglesa para pandemia é “pandemic”. 
A alternativa C está incorreta. O erro desta alternativaestá no uso do verbo “become” que está 
conjugado de forma incorreta. A forma correta de escrever seria “has become”, pois trata-se de 
algo que começou no passado e se estende até o presente, por isso é indicado o tempo verbal 
present perfect. 
A alternativa D está correta. Para dizer que o nariz está escorrendo, usamos a palavra “running” 
como usado na alternativa. Se você fez o simulado anterior da EFOMM e prestou atenção na 
correção comentada, não teve dificuldades em acertar essa questão, já que esclareço esse tópico 
nos comentários do último simulado. 
A alternativa E está incorreta. Não é correto usar “Real” para falar de Real no sentido de realeza. 
Em inglês, usamos a palavra Royal para tratar da realeza. Portanto, seria correto escrever “royal 
family”. 
GABARITO: D 
 
Questão 09 (EFOMM/INÉDITA) – Mark the option which corresponds to the correct sentences. 
I – The person who rules a soccer game is called judge. 
II – Songs for children are called nursery rhymes. 
III – Mooring is an important process when the ship is sailing. 
IV – Your best friends aren’t never far from you. 
V – A ship can also be called vessel. 
a) I and II 
b) II and V 
c) III and V 
d) II and IV 
e) III and IV 
Comentários: A sentença I está incorreta. A pessoa que comanda um jogo de futebol não é 
chamada de juiz, mas sim de árbitro. Em inglês, usamos a palavra “referee” e não a palavra 
“judge”, que é usada apenas para juiz de direito. 
A sentença II está correta. As músicas infantis, em inglês, são chamadas de “nursery rhymes”. 
A sentença III está incorreta. A palavra “mooring” significa amarração. A amarração é o ato de 
“amarrar”, ou prender o navio ao porto quando ele está atracando. Portanto, amarração é um 
processo importante na atracação do navio, e não quando ele está navegando, pois quando está 
navegando, não é necessário amarrar o navio a lugar algum. 
 
 
 
 
97 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A sentença IV está incorreta. O erro da alternativa está no fato de usar uma dupla negativa. Em 
português, usamos a dupla negativa, mas, em inglês, não se usa dupla negativa, pois a segunda 
negativa acaba por anular a primeira. 
A sentença V está correta. De fato, “ship” ou navio em português, pode ser chamado de “vessel”, 
que significa embarcação. Mas é importante notar que nem todo “vessel” pode ser chamado de 
“ship”. 
Temos as sentenças II e V corretas. 
GABARITO: B 
 
Questão 10 (EFOMM/INÉDITA) – Which option is correct to complete the sentences below? 
1 – He heard her ______ the stairs. 
2 – He saw her ______ the door. 
3 – I watched him ______ the job. 
4 – In order to be promoted, you need to be ______ by your boss. 
5 – He couldn’t see his child _______ with our dog. 
 
a) climb / slam / do / valued / play 
b) climbed / slamming / do / value / play 
c) climbing / slam / doing / valuing / playing 
d) climbing / slamming / doing / valued / playing 
e) climbed / slamming / doing / valued / playing 
Comentários: A sentença 1 deve ser preenchida por “climbing”. Ele a ouviu subindo as escadas. 
Ele a ouviu enquanto ele subia, por isso precisamos usar o verbo no gerúndio “climbing”. 
A sentença 2 deve ser preenchida por “slamming”. Não é possível usar “slam” nesse contexto, 
pois bater à porta não é algo instantâneo, mas sim um processo, pois a pessoa precisa empurrar 
a porta para depois a porta bater no batente. Portanto precisamos usar o gerúndio para 
demonstrar que a pessoa assistiu a todo o processo. 
A sentença 3 deve ser preenchida por “doing”. A frase dá a entender que a pessoa assistia 
enquanto o outro trabalhava, e isso é um processo em andamento. Por isso, devemos usar o 
gerúndio nesse caso. 
A sentença 4 deve ser preenchida por “valued”. Para ser promovido, você precisa ser valorizado 
pelo seu chefe. O uso do verbo “value” no particípio é necessário por conta de a frase estar na 
voz passiva. 
A sentença 5 deve ser preenchida por “playing”. O uso do gerúndio é necessário porque ele queria 
ter visto a criança no ato de brincar com o cachorro. Ele queria ter visto o exato momento em que 
ela brincava com o cachorro. Como ele queria ter acompanhado a ação enquanto ela acontecia, 
só podemos usar o verbo no gerúndio. 
Temos a sequência: climbing / slamming / doing / valued / playing. 
GABARITO: D 
 
 
 
 
98 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
QUESTÕES EPCAR 
The WHO has redefined burnout as a syndrome linked to chronic work stress. There’s a difference 
between a busy workload and something more serious, writes Zaria Gorvett. 
If you said you were suffering from ‘burnout’ in the early 1970s, you might have raised some 
eyebrows. 
At the time, the term was used informally to describe the side effects that heavy drug users 
experienced: the general dimming of the mental faculties, for example, as was the case with many 
a party animal. However, when German-American psychologist Herbert Freudenberger first 
recognised the problem of burnout in New York City in 1974, at a clinic for addicts and homeless 
people, Freudenberger wasn’t thinking of drug users. 
The clinic’s volunteers were actually struggling, too: their work was intense, and many were 
beginning to feel demotivated and emotionally drained. Though they had once found their jobs 
rewarding, they had become cynical and depressed; they weren’t giving their patients the 
attention they deserved. Freudenberger defined this alarming new condition as a state of 
exhaustion caused by prolonged overwork – and borrowed the term ‘burnout’ to describe it. 
Its popularity was explosive, and today burnout is a global phenomenon. Although statistics on 
the prevalence of burnout specifically are hard to come by, 595,000 people in the UK alone 
suffered from workplace stress in 2018. 
Sportspeople get it. YouTube stars get it. Entrepreneurs get it. Freudenberger himself eventually 
got it. Late last month, the World Health Organization (WHO) announced that the trendy problem 
will be recognised in the latest International Classification of Diseases manual, where it is 
described as a syndrome “resulting from chronic workplace stress that has not been successfully 
managed”. 
According to the WHO, burnout has three elements: feelings of exhaustion, mental detachment 
from one’s job and poorer performance at work. But waiting until you’re already fully burned out 
to do something about it doesn’t help at all –and you wouldn’t wait to treat any other illness until 
it was too late. 
Feeling the burn 
So how can you tell if you’re almost – but not quite – burned out? 
 “A lot of the signs and symptoms of pre-burnout would be very similar to depression,” says 
Siobhán Murray, a psychotherapist based in County Dublin, Ireland, and the author of a book 
about burnout, The Burnout Solution. Murray suggests looking out for creeping bad habits, such 
as increased alcohol consumpution and relying on sugar to get you through the day. Also watch 
out for feelings of tiredness that won’t go away. “So that even if you do sleep well, by 
10 in the morning you’re already counting down the hours to bed. Or not having the energy to 
exercise or go for a walk.” 
As soon as you begin to feel this way, Murray advises going to see your doctor. 
“Depression and pre-burnout are very similar, but as much as there was a lot of enthusiasm 
recently that burnout has now become a medical condition, it is still not – it is still classified as an 
occupational phenomenon.” It’s important to get help from a medical professional who can 
 
 
 
 
99 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
distinguish between the two, because although there are many treatment options for depression, 
burnout is still best tackled by making lifestyle changes.And how do you know if you’re really on the cusp of burnout, or just going through a challenging 
month? “Stress is really important, and anxiety is what motivates us to do well,” says Murray. “It’s 
when we’re continually exposed to stress and anxiety, that we’re not letting go, that it starts to 
turn into burnout.” 
Take that big project you’ve been working on. It’s normal to feel a kick of adrenaline when you 
think about it, and maybe it’s kept you up at night. But, Murray suggests, if you still feel restless 
once it’s over, it’s time to consider if you’re at risk of burnout. “It’s when you’re bringing that with 
you into the next stage of your day, and adding to it continually,” she says. 
Another classic sign of inching closer to burnout is cynicism: feeling like your work has little value, 
avoiding social commitments and becoming more susceptible to disappointment. 
“Someone on the brink will probably begin to feel emotionally numbed or mentally distant,” says 
Jacky Francis Walker, a psychotherapist based in London who specialises in burnout. “Like they 
don’t have the capacity to engage as much in the ordinary things of life.” 
She also recommends looking for the final tell-tale sign of burnout, which is the unshakeable 
feeling that the quality of your work is beginning to slip. “People say ‘but this isn’t me!’, ‘I’m not 
like this’, ‘I can usually do x,y and z’. But obviously if they are in a state of physical depletion, then 
they aren’t in their normal range of capabilities,” says Walker. 
If this seems less than scientific, look to the Maslach Burnout Inventory (MBI), a test designed to 
measure burnout. The most widely used is the MBI-General Survey, which measures things like 
exhaustion, cynicism, and some how well you think you’re doing at work. 
First published in 1981, it has been cited hundreds of times in studies since. Although it’s typically 
used to measure burnout once it's in full swing, there’s no reason you can't apply it to see if you’re 
getting close. 
(Adapted from https://www.bbc.com/worklife/article/20190610-how-to-tell-if-youve-got-pre-burnout) 
 
Questão 01 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the correct option. 
a) Burnout is now considered a medical condition. 
b) Burnout can improve people’s performance at work. 
c) Burnout was widely known in the 1970’s. 
d) Herbert Freudenberger first used the term burnout in the 1970’s. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto afirma que o burnout ainda não é 
considerado uma doença, mas sim um fenômeno ocupacional. 
A alternativa B está incorreta. O texto afirma que o burnout gera uma queda de rendimento no 
trabalho, e não um aumento de performance como diz a alternativa. 
A alternativa C está incorreta. O texto afirma que se você dissesse que estava sofrendo de burnout 
na década de 70, as pessoas levantariam as sobrancelhas, pois na época, esse termo era usado 
 
 
 
 
100 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
para descrever o efeito colateral que usuários de drogas pesadas experimentavam. Portanto, não 
podemos dizer que o fenômeno era amplamente conhecido na época. 
A alternativa D está correta. O texto afirma que Herbert Freudenberger pegou “emprestado” a 
palavra burnout para descrever o que acontecia com funcionários que trabalhavam sujeitos a 
altos níveis de stress e fadiga acumulados. E o texto afirma que isso ocorreu em 1974. 
GABARITO: D 
 
Questão 02 (EPCAR/INÉDITA) – According to the text, mark the correct alternative. 
a) The psychologist discovered burnout by accident while analizing drug addicts and homeless. 
b) The clinic’s volunteers were having a good time doing their work. 
c) Anyone is subject to get it if they reach exhaustion due to prolonged overwork and stress. 
d) Drug addicts were the first to suffer from burnout due to their stressful routine. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto não nos permite entender que a descoberta 
do psicólogo foi acidental, mas sim proposital, pois ele não estava observando os pacientes da 
clínica, mas os voluntários. 
A alternativa B está incorreta. O texto diz que os voluntários estavam desmotivados e passando 
por dificuldades no trabalho, e não que eles estavam se divertindo ou felizes. 
A alternativa C está correta. O texto cita diversos exemplos de pessoas que foram afetadas pelo 
burnout, nos dando a entender que toda e qualquer pessoa está sujeita ao burnout se chegarem 
à exaustão por conta de stress e excesso de trabalho por períodos prolongados. 
A alternativa D está incorreta. O texto diz que foram os voluntários da clínica que foram 
observados pelo psicólogo, e não os pacientes. Foi baseado na observação dos voluntários que 
ele chegou à definição de burnout. 
GABARITO: C 
 
Questão 03 (EPCAR/INÉDITA) – In the sentence “the general dimming of the mental faculties” 
(paragraph 2) the word dimming means 
a) decrease. 
b) augmentation. 
c) assessment. 
d) improvement. 
Comentários: A alternativa A está correta. “Decrease” significa diminuição, e “dimmimg” tem 
significado muito parecido, sendo usado para dar a ideia de que algo está diminuindo ou 
perdendo intensidade. 
A alternativa B está incorreta. “Augmentation” indica aumento, e a palavra “dimming” não tem 
nenhuma relação de significado, pois “dimming” significa diminuir ou perder intensidade. 
 
 
 
 
101 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A alternativa C está incorreta. “Assessment” indica avaliação, e a palavra “dimming” não tem 
nenhuma relação de significado, pois “dimming” significa diminuir ou perder intensidade. 
A alternativa D está incorreta. “Improvement” significa melhora, e não guarda nenhuma relação 
com a palavra “dimming”, que significa diminuir ou perder a intensidade. 
GABARITO: A 
 
Questão 04 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the correct question to the sentence below. 
“Freudenberger defined this alarming new condition as a state of exhaustion caused by 
prolonged overwork” 
a) How did Freudenberger define this alarming new condition? 
b) How has Freudenberger defined this alarming new condition? 
c) How had Freudenberger defined this alarming new condition? 
d) How did Freudenberger defined this alarming new condition? 
Comentários: A alternativa A está correta. O trecho do enunciado está conjugado no past simple, 
portanto, a pergunta precisa ser feita nesse mesmo tempo verbal. 
A alternativa B está incorreta. O uso do present perfect é o erro da alternativa, pois a afirmativa 
do enunciado está no past simple e, por isso, deveria ser usado “did” ao invés de “has defined”. 
A alternativa C está incorreta. O uso do past perfect é o erro da alternativa, pois a afirmativa do 
enunciado está no past simple e, por isso, deveria ser usado “did” ao invés de “had defined”. 
A alternativa D está incorreta. O erro da alternativa está no fato de o verbo “defined” estar 
conjugado no passado, pois a presença do auxiliar “did” elimina a necessidade de conjugar o verbo 
para configurar o tempo verbal. 
GABARITO: A 
 
Questão 05 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the alternative that completes the sentence. 
Some symptoms the psychologist noticed the volunteers had to deal with were 
a) that they were drug abusers and most of them were homeless. 
b) that they started to feel demotivated, emotionally drained, cynical and depressed. 
c) that they were getting sick very frequently. 
d) that they were being diagnosed with generalized anxiety and depression. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. Não eram os voluntários que eram viciados em 
drogas nem mendigos, mas sim os pacientes. 
A alternativa B está correta. Segundo o texto, os voluntários começaram a se sentir desmotivados 
e emocionalmente esgotados. Além disso, embora eles achassem seus trabalhos 
recompensadores no passado, acabaram se tornando cínicos e depressivos.102 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A alternativa C está incorreta. O texto não diz, em momento algum, que os voluntários estavam 
ficando doentes com frequência. Os sintomas eram mais psicológicos do que físicos. 
A alternativa D está incorreta. O texto não afirma que os voluntários eram diagnosticados com 
ansiedade generalizada e depressão. O texto diz que os voluntários começaram a ficar 
deprimidos, mas isso é colocado de forma comportamental, e não clínica. 
GABARITO: B 
 
Questão 06 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the alternative that DOESN’T complete the sentence 
below. 
The psychologist Herbert Freudenberger 
a) was who first used the word burnout to describe this exhaustion condition. 
b) recognised the problem of burnout in 1974 in New York City for the first time. 
c) created this condition so that he would become known for discovering a disease. 
d) defined burnout as a state of exhaustion caused by prolonged overwork. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. A alternativa completa a sentença de forma correta, 
já que o texto diz que o psicólogo foi quem primeiro usou a palavra burnout para descrever a 
condição de exaustão descrita pelo texto. 
A alternativa B está incorreta. Esta alternativa também completa de forma correta a sentença, 
pois o texto afirma que ele reconheceu o problema do burnout pela primeira vez em Nova Iorque 
no ano de 1974. 
A alternativa C está correta. Ela não completa de forma correta pois diz que o psicólogo criou a 
condição para que pudesse ficar conhecido por ter descoberto uma doença. O problema é que 
ele não criou nada, a condição já existia, ele apenas observou e deu um nome a ela. 
A alternativa D está incorreta. Esta alternativa diz exatamente a mesma coisa que é dita no texto. 
O psicólogo definiu burnout como um estado de exaustão causado por excesso de trabalho 
prolongado. 
GABARITO: C 
 
Questão 07 (EPCAR/INÉDITA) – Read the sentences and mark the correct option. 
I. The WHO has finally recognised burnout as a disease. 
II. More than half a million people suffered from workplace stress in 2018 in the UK. 
III. Relying on sugar to get you through the day can be a good way of keeping yourself from 
burning out. 
The only correct sentence(s) is(are) 
a) II. 
b) III. 
c) I and II. 
d) I and III. 
 
 
 
 
103 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: A sentença I está incorreta. O texto afirma que a organização mundial da saúde não 
reconheceu o burnout como uma doença, mas sim como um fenômeno ocupacional. 
A sentença II está correta. O texto afirma que mais 595.000 pessoas sofreram com stress no local 
de trabalho somente no Reino Unido no ano de 2018, ou seja, mais de meio milhão de pessoas. 
A sentença III está incorreta. O texto diz que usar açúcar para conseguir passar o dia é um dos 
maus hábitos que as pessoas devem estar atentas na hora de perceber se estão se aproximando 
de um burnout. 
Somente a sentença II está correta. 
GABARITO: A 
 
Questão 08 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the correct alternative to complete the sentence. 
According to the text, the burnout 
a) makes people happy because they feel that they are performing at their best. 
b) is best tackled and can be reversed by making lifestyle changes. 
c) has been responsible for many deaths around the world since the 1970’s. 
d) is responsible for kicks of adrenaline when you think about a project you’ve been working on. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto não afirma, em momento algum, que as 
pessoas estão felizes porque elas sentem que estão desempenhando sua melhor performance. 
Na verdade, o texto afirma que o desempenho das pessoas piora com o burnout. 
A alternativa B está correta. O texto diz que o burnout é abordado da melhor forma quando há 
mudanças no estilo de vida da pessoa. Essa é a melhor forma de lidar com problema conhecida 
até o momento. 
A alternativa C está incorreta. O texto não fala em mortes causadas pelo problema do burnout. 
A alternativa D está incorreta. O texto não diz que o burnout é responsável por picos de 
adrenalina, o texto diz que é normal se sentir assim quando se está envolvido em um projeto 
grande, e que só é preocupante caso os sintomas não sumam após a conclusão desse projeto. 
GABARITO: B 
 
Questão 09 (EPCAR/INÉDITA) – In the underlined sentences in the second paragraph, there are 
____ verbs used in the past tense. 
a) four 
b) one 
c) three 
d) two 
Comentários: Ao observar o trecho sublinhado, percebemos o verbo “recognised” no past simple, 
também podemos observar o verbo “wasn’t” que também está no past simple. Podemos dizer, 
 
 
 
 
104 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
então, que há dois verbos sendo usados no tempo passado no trecho sublinhado do segundo 
parágrafo. 
GABARITO: D 
 
Questão 10 (EPCAR/INÉDITA) – Volunteers 
a) never liked their work at all. 
b) weren’t giving enough attention to patients due to their burnout condition. 
c) accepted being part of a experiment to find out what happens when people get to their limit 
at work. 
d) would still find their jobs rewarding even though they were burned out. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto afirma que os voluntários achavam seus 
trabalhos recompensadores antes de sofrer com o burnout. 
A alternativa B está correta. O texto diz que os deixaram de dar a devida atenção aos pacientes 
por conta de sua condição de burnout. 
A alternativa C está incorreta. O texto não fala nada sobre experimento, nem afirma que os 
voluntários tinham ciência de que estavam sendo avaliados pelo psicólogo. 
A alternativa D está incorreta. O texto diz que os voluntários deixaram de ter a mesma impressão 
sobre o próprio trabalho uma vez que foram acometidos pelo burnout e nos permite entender 
que deixaram de ver seus trabalhos como recompensadores desde então. 
GABARITO: B 
 
QUESTÕES ESCOLA NAVAL 
The current pandemic is forcing much of the world’s population to stay at home and take it 
easy. But we may not be wired that way. 
You may be among the more than three million people who’ve seen a short film issued by the 
Governor of California’s office. It’s all over social media. In the video, the comedian Larry David, 
in his trademark sardonic style, urges people to follow the official advice and stay at home to stop 
the spread of Covid-19. What’s the matter with you "idiots", he says, you’re passing up a fantastic 
opportunity to sit in an armchair and watch TV all day! 
We’re used to health warnings that urge us to do things that we don’t really have a great urge to 
do: to exercise more, to eat five or eight or even 10 portions of fruit and vegetables a day. But for 
once the official advice sounds easy; loaf on the sofa, binge-watch box sets, stay at home. This all 
sounds as though it should appeal to our lazier sides. 
In fact, it is not as simple as that, as you’ve probably already found out, after a few weeks of 
lockdown. It turns out we are not biologically programmed to do as little as possible. Indeed, we 
thrive on activity. Or at least, a good balance between being busy and being able to rest. 
It’s true that we often look for the easy option, the path of least resistance, the shortcut to 
success. If you have a remote control, why get up and switch channels on the TV itself? If you have 
 
 
 
 
105 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
a car why cycle to the supermarket? If you can get away with doing half as much work than a 
colleague, then why not? 
Any sort of work or effort involves mental and physical strain, so it makes sense to avoid it where 
possible. And sometimes we do just that. This is sometimes known as theprinciple of least effort 
or Zipf’s Law, a law you might think no one is ever tempted to break. Except that we break it all 
the time. 
Do you ever dream of doing absolutely nothing? Lying in a hammock for a whole afternoon. Just 
staring at the ceiling, listening to the silence. It may sound like a lovely idea, but in fact we can 
find doing nothing at all – and take sleep out of the equation – very hard to do. In a famous study 
conducted a few years ago at the University of Virginia, participants were led one at a time into a 
completely bare room with all distractions removed. They had no phone, no books, no screens – 
and they weren’t allowed to take a nap. Electrodes were fitted to their ankles and they were left 
alone for 15 minutes. It was an opportunity to kick back and relax for a short while. 
So, how did it go? Well, before being left alone, participants were shown how to press a computer 
key which was wired up to a machine that delivered an electric shock. You might suppose that 
having tried it once no one would want to do it again. Wrong. In fact, 71% of the men and 25% of 
the women gave themselves at least one electric shock during their time in solitary – and one man 
shocked himself a shocking 190 times. 
It turns out that having nothing to do was so excruciating, that many of the participants preferred 
to, in effect, torture themselves rather than put up with no distractions whatsoever. 
This experiment is an extreme example, but we know from everyday life that people constantly 
choose to do things they don’t need to do and which are sometimes painful. Think of all of your 
friends who run marathons or have punishing regimes at the gym. 
They go way beyond what is required for health and fitness. And what about the people who trek 
across the ice to reach the poles of the Earth or sail around the world? 
Michael Inzlicht from the University of Toronto calls this the paradox of effort. Sometimes we take 
the easy route and do as little as we can get away with, but at other times we value situations 
more if we have to expend considerable effort. The intrinsic joy of the effort gives us so much 
pleasure that we don’t take the short cut. We might spend hours puzzling over a cryptic crossword 
instead of using a search engine to find the solution. 
We learn this early in life. As children we are taught through experience and persuasion that effort 
leads to reward and over time this conditions us to enjoy effort for its own sake. This is known as 
learned industriousness. 
All of this means, that while we stay home and self-isolate, lying on the sofa and watching TV will 
form only a part of how we pass the time. We might think it is fun to laze around for a few weeks, 
but in fact it will drive us to distraction. Enforced and extended rest, unless we are ill and our 
bodies demand it, leads not to feelings of being relaxed but of restlessness and irritability. 
We need to find ways during lockdown to replicate as far as we can the rhythms and sense of 
balance we achieve, at our best, in ordinary life. 
So, taking exercise, setting ourselves tasks, doing things that are effortful and difficult are 
important. And we should all be looking for activities or experiences that promote what the 
 
 
 
 
106 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
psychologist Mihaly Csikszentmihalyi calls flow, in his book Flow: The Psychology of Optimal 
Experience. These are tasks, such as painting or gardening or doing jigsaws, which so absorb us 
that we don’t notice time passing and we stop worrying about everything else. 
In normal times, most of us don’t take rest seriously enough. So during this exceptional period, 
we should embrace the opportunity to rest more if we can – and indeed take those more balanced 
rhythms of rest and busyness into our lives post shutdown. But during this difficult time, we will 
find that we are not instinctively lazy creatures. 
Indeed in a weird way we might find that doing less, and resting more, initially requires quite a lot 
of effort. 
(Adapted from: https://www.bbc.com/future/article/20200602-are-human-beings-naturally-lazy) 
 
Questão 01 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option completes the 
sentence below correctly? 
In normal times, ______. 
(A) everybody wants to rest all the time 
(B) we try to rest as much as we can 
(C) nobody rests properly 
(D) the majority of people don’t rest properly 
(E) a few people don’t rest as much as they need 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto diz que a maioria das pessoas não leva o 
descanso a sério, e não que todo mundo quer descansar o tempo todo. 
A alternativa B está incorreta. O texto diz que a maioria das pessoas não leva o descanso a sério, 
e não que nós tentamos decansar o máximo que podemos. 
A alternativa C está incorreta. O texto diz que a maioria das pessoas não leva o descanso a sério, 
e não que ninguém descansa de forma apropriada. 
A alternativa D está correta. O texto diz o mesmo que a alternativa, que a maioria das pessoas 
não descansa de forma apropriada em tempos de normalidade. 
A alternativa E está incorreta. O texto diz que a maioria das pessoas não leva o descanso a sério, 
e não que poucas pessoas não descansam o quanto deveriam descansar em tempos normais. 
GABARITO: D 
 
Questão 02 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – What's the meaning of the word "sardonic" in 
paragraph 1? 
(A) Funny. 
(B) Comic. 
(C) Sarcastic. 
(D) Iconic. 
(E) Casual. 
 
 
 
 
107 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: A alternativa A está incorreta. “Sardonic” significa algo sardônico, irônico ou 
sarcástico, enquanto “funny” significa engraçado. Algo irônico ou sarcástico pode ser engraçado, 
mas não necessariamente. 
A alternativa B está incorreta. “Sardonic” significa algo sardônico, irônico ou sarcástico, enquanto 
“comic” significa cômico. Algo irônico ou sarcástico pode ser cômico, mas não necessariamente. 
A alternativa C está correta. “Sardonic” significa algo sardônico, irônico ou sarcástico, exatamente 
o significado de “sarcastic” que significa sarcástico. Por isso, essa é a alternativa correta. 
A alternativa D está incorreta. “Sardonic” significa algo sardônico, irônico ou sarcástico, enquanto 
“iconic” significa icônico. Não há, portanto, relação de sentido entre as palavras. 
A alternativa E está incorreta. “Sardonic” significa algo sardônico, irônico ou sarcástico, enquanto 
“casual” significa casual. Não há, portanto, relação de sentido entre as expressões. 
GABARITO: C 
 
Questão 03 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option is correct? 
(A) Most people find it difficult to stay home doing nothing for a long period of time. 
(B) After a few weeks of lockdown, we realize that we are programmed to do as little as 
possible. 
(C) Most people are happy to stay at home during this pandemic. 
(D) The pandemic is allowing people to find a good balance between being busy and being able 
to rest. 
(E) We always follow the principle of least effort while doing any activity in our lives. 
Comentários: A alternativa A está correta. O texto diz que nós temos dificuldade em ficar em casa 
sem fazer nada por um período prolongado. 
A alternativa B está incorreta. Não se pode dizer somos programados para fazer o mínimo 
possível, pois o texto afirma que nós quebramos a lei do menor esforço o tempo todo. 
A alternativa C está incorreta. O texto fala da dificuldade que a maioria das pessoas enfrentam ao 
ficar em casa sem poder fazer nada por um período prolongado. O texto não nos permite 
entender que a maioria das pessoas está feliz por ficar em casa de maneira forçada durante essa 
pandemia. 
A alternativa D está incorreta. Não podemos dizer que a pandemia está nos permitindo encontrar 
um equilíbrio entre atividade e descanso.O texto diz que antes da pandemia, as pessoas não 
descansavam de maneira adequada, e agora têm de ficar em casa de maneira forçada e 
prolongada. Não há equilíbrio nisso. 
A alternativa E está incorreta. O texto diz o contrário da alternativa, que estamos o tempo todo 
contradizendo e quebrando o princípio do menor esforço. 
GABARITO: A 
 
 
 
 
 
 
108 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 04 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option is correct? 
(A) Doing nothing for a while just staring at the ceiling and listening to the silence is proven to be 
a great experience to any person. 
(B) The paradox of effort consists in people always choosing the easiest path to do things. 
(C) Sometimes we avoid any kind of effort at all costs, and sometimes we choose the harder way 
of doing things. 
(D) People will always choose to cycle to the supermarket because it’s healthier. 
(E) We have always lived in good balance between being busy and being able to rest. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto diz que essa experiência de ficar sem fazer 
nada simplesmente olhando para o teto e escutando o silêncio não é uma experiência tão boa 
quanto parece. 
A alternativa B está incorreta. O texto diz que o paradoxo do esforço consiste no fato de que, às 
vezes, nós tomamos a rota mais curta e fácil para fazer o mínimo esforço, mas outras vezes, nós 
valorizamos mais determinadas situações se tivermos que fazer um considerável esforço. A 
alternativa diz que o paradoxo consiste no fato de que as pessoas sempre escolhem o caminho 
mais fácil para fazer as coisas. 
A alternativa C está correta. O texto diz que, por vezes, escolhemos poupar todo o esforço possível 
ao fazer algo e, por vezes, escolhemos o caminho mais difícil para fazer algo, exatamente o mesmo 
que diz a alternativa. 
A alternativa D está incorreta. O texto diz que não há por que pedalar até o mercado se você tem 
um carro, e não que é melhor ir pedalando porque faz bem para a saúde. 
A alternativa E está incorreta. O texto não diz que sempre vivemos em um bom equilíbrio entre 
períodos de atividade e descanso, ele diz o contrário disso. 
GABARITO: C 
 
Questão 05 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In paragraph 4, the word "that" refers to 
(A) People making unnecessary effort. 
(B) Cycle to the supermarket. 
(C) Get up to switch channels on the TV itself. 
(D) Mental and physical strain. 
(E) Avoid it. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. Não se pode dizer que “that” se refere a pessoas 
fazendo um esforço desnecessário, pois o trecho que o antecede não fala sobre isso, mas sim 
explica que faz sentido evitar trabalhos ou esforços que envolvam tensão física ou mental. 
A alternativa B está incorreta. Pedalar até o supermercado está num trecho muito anterior ao 
pronome citado. O pronome se refere ao trecho imediatamente anterior a ele. 
 
 
 
 
109 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A alternativa C está incorreta. Levantar-se para trocar os canais na própria televisão está num 
trecho muito anterior ao pronome citado. O pronome se refere ao trecho imediatamente anterior 
a ele. 
A alternativa D está incorreta. Essa alternativa poderia te confundir, pois tensão física e mental 
está relacionada ao pronome, mas o pronome “that” retoma, na verdade, o trecho seguinte, que 
diz que faz sentido evitar isso (a tensão física e mental). 
A alternativa E está correta. “That” retoma o trecho que diz que faz sentido evitar isso quando 
possível. Quando o texto diz que às vezes fazemos isso, ele fala sobre evitar isso. E “isso” se refere 
à tensão física e mental. 
GABARITO: E 
 
Questão 06 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text which option is correct? 
(A) People found out they are lazy because they are enjoying staying at home and doing nothing 
for weeks now. 
(B) We are never tempted to break Zipf’s law. We only break it when we need to. 
(C) A study conducted at University of Virginia showed that many people can’t stand inactivity. 
(D) A study conducted at University of Virginia showed we all enjoy having 15 minutes to relax. 
(E) Michael Inzlicht was the person responsible for conducting the famous study at the 
University of Virginia. 
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto diz que nós não somos naturalmente 
preguiçosos e que many people are not enjoying staying at home during this pandemic. 
A alternativa B está incorreta. O erro da alternativa está em dizer que nós nunca nos sentimos 
tentados a quebrar a lei do menor esforço, porque o texto diz que nós quebramos essa lei o tempo 
todo. 
A alternativa C está correta. O texto diz que 71% dos homens e 25% das mulheres se aplicaram 
choques durante os 15 minutos de experiência em que deveriam permanecer no silêncio e sem 
distrações. 
A alternativa D está incorreta. O texto diz que muitas pessoas não suportaram 15 minutos de 
inatividade sem distrações e se aplicaram choques elétricos durante esses 15 minutos. Por isso, 
não se pode dizer que todos aproveitaram seus 15 minutos para relaxar. 
A alternativa E está incorreta. O texto não diz que Michael Inzlicht conduziu o estudo da 
Universidade de Virginia. O texto diz que ele é da Universidade de Toronto e chamou a situação 
ocorrida no estudo de paradoxo do esforço. 
GABARITO: C 
 
 
 
 
 
 
 
110 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 07 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which is the correct option to complete the paragraph 
below? 
Social Integration 
Social integration is ______ actual participation in various social relationships, ranging ______ 
romantic partnerships to friendships. 
 This integration involves emotions, intimacy, and a sense of belonging ______ different social 
groups, such as being part of a family, a partnership, a social activity, or a religious community. 
Experts suggest that ______ integrated into such social relationships confers a protective benefit 
against maladaptive behaviors and damaging health consequences. 
(Adapted from https://www.verywellmind.com/social-support-for-psychological-health-4119970) 
 
(A) the / from / to / being 
(B) an / from / at / being 
(C) the / to / to / be 
(D) the / from / to / be 
(E) a / to / at / being 
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida por “the”. O texto está falando da definição 
de integração social e, assim, faz mais sentido que se use um artigo definido para definir alguma 
coisa. 
A segunda lacuna deve ser preenchida por “from”. Nesse caso, trata-se da regência de “range”. 
Something ranges from this to that. Então, as preposições “from” e “to” fazem parte da regência 
de “range”. 
A terceira lacuna deve ser preenchida por “to”. Mais uma vez, temos uma lacuna que trata de 
regência. Agora de “belong”. Who belongs, belongs to...”. Por isso, a necessidade do uso da 
preposição “to”. 
A quarta lacuna deve ser preenchida por “being”. O uso de “that” imediatamente antes do verbo 
exige que o verbo seja escrito no gerúndio. 
Temos a sequência: the / from / to / being. 
GABARITO: A 
 
Questão 08 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which option completes the dialogue below correctly? 
John: What's the problem? Mary: My son hasn’t taken a shower yet. He must _______ today. 
(A) have done it 
(B) have it done 
(C) done it 
(D) has done it 
(E) has it done 
 
 
 
 
111 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: A Alternativa A está incorreta. “I must have done it” não é usado nessa situação, 
pois o contexto nos mostra que ele ainda não tomou banho, mas precisa tomar ainda hoje. Essa 
alternativa sugere que ele já tomou banho, o que contradiria a frase imediatamente anterior a 
essa. 
A alternativaB está correta. Essa é a forma de se expressar que algo precisa ser feito com prazo 
estipulado. O prazo estipulado é today, e isso quer dizer que ele precisa estar com seu banho 
tomado ainda hoje. Traduzindo, temos: Eu tenho que ter isso feito hoje. 
A alternativa C está incorreta. O erro dessa alternativa é usar o verbo no particípio. Assim, seria 
como dizer: Eu tenho que feito isso hoje. Não faria sentido, não é verdade? 
A alternativa D está incorreta. O erro dessa alternativa é usar o auxiliar “has” com o verbo modal 
“must”. Esse modal só aceita o auxiliar “have” no passado. Além desse erro, ainda temos o fato 
de que essa alternativa sugeriria que ele já tomou banho, o que contradiria a frase imediatamente 
anterior a essa. 
A alternativa E está incorreta. O erro dessa alternativa é usar o auxiliar “has” com o verbo modal 
“must”. Esse modal só aceita o auxiliar “have” no passado. 
GABARITO: B 
 
Questão 09 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which option completes the paragraph below 
correctly? 
Latin America's largest country is testing people ______ a rate far lower than any other nation 
with at least 40,000 cases. It tests 12 times fewer people ______ Iran, and 32 times fewer ______ 
the United States. Hospitalized patients aren't being tested. Some medical professionals aren't 
being tested. People are dying ______ their homes without being tested. 
(Adapted from https://www.washingtonpost.com/world/the_americas/coronavirus-brazil-testing-bolsonaro-cemetery-gravedigger) 
 
(A) at / that / that / on 
(B) with/ that / that / on 
(C) at / than / than / in 
(D) with/ than / that / in 
(E) at / than / than / on 
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida por “at”. Não se pode usar “with” porque 
quando usamos a palavra “rate”, se diz “at a rate” ou “at this rate”, sempre com a preposição 
“at”. 
A segunda lacuna deve ser preenchida por “than”. A palavra “than” faz parte da estrutura do 
comparativo que está sendo usado na frase, dizendo que o país testa 12 vezes menos pessoas que 
o Iran. 
A terceira lacuna deve ser preenchida por “than”. A palavra “than” faz parte da estrutura do 
comparativo que está sendo usado na frase, dizendo que o país testa 32 vezes menos pessoas que 
os Estados Unidos. 
 
 
 
 
112 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A quarta lacuna deve ser preenchida por “in”. Trata-se de uma regra. Não se fala “on their homes”, 
mas sim “in their homes”, pois a preposição “in” dá a ideia de interior da casa. 
Temos a sequência: at / than / than / in. 
GABARITO: C 
 
Questão 10 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which word best completes the question below? 
How ______ does he go for a run? 
It’s really important to exercise in order to keep healthy. 
(A) far 
(B) old 
(C) high 
(D) often 
(E) many 
Comentários: A alternativa A está incorreta. “How far” é uma estrutura usada para perguntar 
sobre distância, e não sobre com que frequência se faz algo. 
A alternativa B está incorreta. “How old” é uma estrutura usada para perguntar sobre idade, e 
não sobre com que frequência se faz algo. 
A alternativa C está incorreta. “How high” é uma estrutura usada para perguntar sobre altura de 
algo, e não sobre com que frequência se faz algo. 
A alternativa D está correta. “How often” é exatamente a estrutura que se utiliza para perguntar 
com que frequência se faz algo. Nesse caso, com que frequência ele sai para correr? 
A alternativa E está incorreta. “How many” é uma estrutura que se utiliza para perguntar sobre 
quantidade, e não sobre frequência. 
GABARITO: D 
 
QUESTÕES EsPCEx 
Leia o texto a seguir e responda às questões 01, 02 e 03. 
What Happened When Hong Kong’s Schools Went Virtual to Combat the Spread of 
Coronavirus 
Because of the coronavirus outbreak, all schools in Hong Kong have been closed since January, 
and won’t reopen until late April at the earliest. "The exact date of class resumption is subject to 
further assessment," announced the Education Bureau, which controls all schools in Hong Kong, 
public and private, on February 25. It’s all part of the “social distancing” measures the city has 
mandated to slow the virus’s spread, which include closing libraries, museums and recreation 
facilities like pools. Students from preschoolers through PhD candidates are now doing all their 
education online, a move the Education Bureau calls "suspending classes without suspending 
learning." 
 
 
 
 
113 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
As coronavirus spreads across the globe, other countries are joining Hong Kong and mainland 
China in this massive, unplanned experiment in online learning. According to Unesco, as of Friday, 
14 countries have shut schools down nationwide, affecting upwards of 290 million students, while 
13 countries, including the United States, have seen localized school closings. 
In recent days, schools from Scarsdale, New York, to San Francisco have closed temporarily over 
contagion concerns. The University of Washington and Stanford University have turned to online 
classes for the remainder of the quarter, and others are following suit for various lengths of time. 
Some experts believe more widespread and long-term closures will be necessary in areas with 
high levels of community transmission. States are preparing for that possibility by looking at their 
own online learning policies. 
Adapted from https://www.smithsonianmag.com/innovation/what-can-americans-learn-from-hong-kongs-unplanned-experiment-online-learning-during-coronavirus-180974331/ 
 
Questão 01 (EsPCEx/INÉDITA) – What is the main topic of the text? 
a) Schools in Hong Kong closed for good because of coronavirus. 
b) The changes schools had to implement in education due to coronavirus. 
c) School closures in Hong Kong thanks to lack of students. 
d) Students in many countries can’t be home schooled. 
e) How schools are educating students about coronavirus. 
Comentários: a) De acordo com a letra A, o main topic do texto (assunto principal) é que as escolas 
em Hong Kong fecharam definitivamente (for good significa para sempre, definitivamente) por 
causa do coronavírus. Segundo o texto, por causa do surto de coronavírus, todas as escolas em 
Hong Kong estão fechadas desde janeiro e só serão reabertas até o final de abril. Ou seja, o 
fechamento é temporário. “Because of the coronavirus outbreak, all schools in Hong Kong have 
been closed since January, and won’t reopen until late April at the earliest.” (1º parágrafo). 
Alternativa INCORRETA. 
b) Segundo a letra B, o main topic do texto são as mudanças que as escolas tiveram que 
implementar na educação devido ao coronavírus. De fato, o texto fala sobre como as escolas 
tiveram que se adaptar diante do surto de coronavírus, fechando seus espaços físicos e 
implementando o ensino online, como alternativa a suspender as aulas. “As coronavirus spreads 
across the globe, other countries are joining Hong Kong and mainland China in this massive, 
unplanned experiment in online learning.” (2º parágrafo). Alternativa CORRETA. 
c) Conforme a letra C, o main topic do texto é o fechamento de escolas em Hong Kong devido à 
falta de alunos. Como vimos, as escolas não fecharam por falta de alunos, mas devido ao surto de 
coronavírus. “Because of the coronavirus outbreak, all schools in Hong Kong have been closed 
since January, and won’t reopen until late April at the earliest.” (1º parágrafo). Alternativa 
INCORRETA. 
d) Para a letra D, o main topic do texto é que alunos de muitos países não podem ter aulas em 
casa (to be home schooled significa ser ensinado em casa, ter aulas em casa. Conforme vimos, o 
assunto do texto é justamente o fato de que muitas escolas ao redor do mundo estão adotando o 
ensino online por causa do surto de coronavírus. Alternativa INCORRETA. 
 
 
 
 
114 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
e) A letra E afirma que o main topic do texto é como as escolas estão educando os alunos sobre o 
coronavírus. O texto não trata desse assunto. Como vimos, o texto fala da necessidade de se 
adotar o ensino à distância por causa do surto da doença. Alternativa INCORRETA. 
GABARITO: B 
 
Questão 02 (EsPCEx/INÉDITA) – In the sentence “The exact date of class resumption is subject to 
further assessment” (paragraph 1), the word further expresses 
a) addition. 
b) distance. 
c) contrast. 
d) time. 
e) conclusion. 
Comentários: A questão quer que você identifique qual ideia a palavra further expressa na frase. 
Os dois sentidos mais comuns de further são: mais longe, mais distante (comparativo de far) e 
equivalendo a more (mais). No contexto, o sentido dessa palavra é de adição, pois o sentido da 
frase é de que a data exata do reinício da aula está sujeita a avaliação adicional, a mais avaliação. 
a) Addition significa adição, e é a ideia que further expressa na frase. Alternativa CORRETA. 
b) Further pode transmitir a ideia de mais distante, mais longe, mas, no contexto trazido pela 
questão, não tem esse sentido, não indica distância. Alternativa INCORRETA. 
c) Further não indica contraste na frase trazida pela questão. Alternativa INCORRETA. 
d) Further não indica tempo na frase trazida pela questão. Alternativa INCORRETA. 
e) Como vimos, further não indica uma conclusão na frase trazida pela questão. Alternativa 
INCORRETA. 
GABARITO: A 
 
Questão 03 (EsPCEx/INÉDITA) – In the sentence “According to Unesco, as of Friday, 14 countries 
have shut schools down nationwide” (paragraph 2), the phrasal verb shut down means 
a) demolish. 
b) decrease. 
c) lower. 
d) disconnect. 
e) close. 
Comentários: Na frase trazida pela questão, a ideia é que, segundo a Unesco, na sexta-feira, 14 
países fecharam as escolas em todo o país. O phrasal verb shut down transmite a ideia, no 
contexto, de fechar um estabelecimento, encerrando o seu funcionamento. Vamos às alternativas: 
 
 
 
 
115 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
a) Demolish significa demolir. Como vimos, as escolas não foram demolidas, mas sim fechadas. 
Alternativa INCORRETA. 
b) Decrease significa diminuir. Não é esse o sentido de shut down na frase trazida pela questão. 
Alternativa INCORRETA. 
c) Lower significa abaixar. Também não é esse o sentido de shut down na frase trazida pela 
questão. Alternativa INCORRETA. 
d) Shut down pode significar desligar, desconectar, porém, como vimos, não é esse o sentido na 
frase trazida pela questão. Alternativa INCORRETA. 
e) Close significa fechar, correspondendo à ideia de shut down no contexto. Alternativa CORRETA. 
GABARITO: E 
 
Leia o texto a seguir e responda às questões 04, 05 e 06. 
The Bod Pod 
It’s a small, yet ordinary office space tucked around the corner of a lobby. It’s exactly how you 
would think a medical building would look, but in this office, there is a piece of equipment that 
looks similar to a space escape pod from a sci-fi movie. Despite its looks, its purpose has nothing 
to do with space. The Body Composition Machine, or commonly referred to as the “Bod Pod”, is 
an instrument that helps determine total body fat percentage, lean muscle mass as well as resting 
metabolic rate and total energy expenditure of an individual. 
“It’s state of the art,” said Alan Muriera, 460th Medical Group health promotion manager. “The 
Bod Pod results are around 99.5% accurate. It is tested and calibrated everyday. We check the 
seals, we check the airway valves, and we check the volume.” Muriera works in the Human 
Performance Center on Buckley Air Force Base, Colo., where he administers the Bod Pod 
examinations. The Bod Pod is a computerized, egg-shaped chamber which uses the same whole-
body measurement principle as underwater weighing, except it utilizes air to measure your total 
body fat. As air is pumped into the chamber, body mass is calculated by the amount of air your 
body displaces. 
 “When people come here, they are either looking to lose weight, or to see muscle gain,” said 
Muriera. The Bod Pod is an opportunity for you to acquire baseline data prior to initiating a new 
workout or diet regimen. The analysis takes only five minutes to accomplish and is non-invasive. 
Muriera explains, “I also like to call it the “Truth Booth”, because I’ve had people come in thinking 
they have 15% total body fat, and they are actually 26%.” This machine is accurate and produces 
results with a technologically advanced system that will show minute details. “It was definitely a 
humbling experience,” said Chief Master Sgt. Robert Devall, 460th Space Wing command chief. “I 
don’t think I’m in bad shape, but I wasn’t quite where I wanted to be after seeing the results.” 
Adapted from https://www.buckley.af.mil/News/Article-Display/Article/2105959/the-bod-pod/ 
 
 
 
 
 
 
 
116 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Questão 04 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, read the statements and choose the 
correct alternative. 
I – The Bod Pod body measurement is somewhat similar to underwater weighing. 
II – The text is about a space escape pod. 
III – The Bod Pod is a machine that burns body fat. 
IV – The Bod Pod can be helpful for people who want to get in shape. 
V – Chief Devall is fully satisfied with his Bod Pod examination results. 
VI – The Bod Pod can determine the number of calories burned by the individual. 
a) I, IV and V are correct. 
b) III, V and VI are correct 
c) I, II and IV are correct. 
d) I, IV and VI are correct. 
e) II, III and V are correct. 
Comentários: I – De fato, a medição do corpo feita pelo Bod Pod guarda certa similaridade 
(somewhat similar= similar em certa medida) quanto à pesagem subaquática, com a diferença que 
utiliza ar para medir a gordura corporal total. “The Bod Pod is a computerized, egg-shaped 
chamber which uses the same whole-body measurement principle as underwater weighing, 
except it utilizes air to measure your total body fat.” (2º parágrafo). Afirmativa VERDADEIRA. 
II – O texto não é sobre um dispositivo de fuga espacial. O Bod Pod apenas se parece com um 
dispositivo desse tipo. Apesar de sua aparência (despite is looks), seu objetivo não tem nada a ver 
com o espaço. “...there is a piece of equipment that looks similar to a space escape pod from a sci-
fi movie. Despite its looks, its purpose has nothing to do with space.” (1º parágrafo). Afirmativa 
FALSA. 
III – O Bod Pod não é uma máquina que queima gordura. Ele é um dispositivo que utiliza ar para 
medir a gordura corporal total, e pode, assim, ajudar quem deseja se planejar para perder peso. 
“... it utilizes air to measure your total body fat.” (2º parágrafo). “The Bod Pod is an opportunity 
for you to acquire baseline data prior to initiating a new workout or diet regimen.” (3º parágrafo). 
Afirmativa FALSA. 
IV – De fato, conforme vimos acima, o Bod Pod pode ser útil para pessoas que desejam entrar em 
forma. “The Bod Pod is an opportunity for you to acquire baseline data prior to initiating a new 
workout or diet regimen.” (3º parágrafo). → O Bod Pod é uma oportunidade para você adquirir 
dados de referência antes de iniciar um novo treino ou dieta. (3º parágrafo). Afirmativa 
VERDADEIRA. 
V – O comandante Duvall não está totalmente satisfeito com os resultados que obteve no Bod 
Pod. Ele diz que foi definitivamente uma lição de humildade e que não acha que está em má forma, 
mas não está exatamente onde queria estar depois de ver os resultados. “‘It was definitely a 
humbling experience,’ said Chief Master Sgt. Robert Devall, 460th Space Wing command chief. ‘I 
don’t think I’m in bad shape, but I wasn’t quite where I wanted to be after seeing the results.’” (3º 
parágrafo).Afirmativa FALSA. 
 
 
 
 
117 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
VI – O Bod Pod pode, sim, determinar o número de calorias queimadas pelo indivíduo. ... is an 
instrument that helps determine total body fat percentage, lean muscle mass as well as resting 
metabolic rate and total energy expenditure (gasto total de energia) of an individual. (1º 
parágrafo). Afirmativa VERDADEIRA. 
d) I, IV e VI são corretas. 
GABARITO: D 
 
Questão 05 (EsPCEx/INÉDITA) – the sentence “Despite its looks, its purpose has nothing to do 
with space.” (paragraph 1), the word despite can be replaced by 
a) in order to 
b) in addition to 
c) prior to 
d) regardless of 
e) as a result of 
Comentários: Despite significa apesar de. Apesar de sua aparência (despite is looks), seu objetivo 
não tem nada a ver com o espaço. Vejamos, nas alternativas, uma outra opção que transmita o 
mesmo sentido. 
a) in order to= a fim de, para. Alternativa INCORRETA. 
b) in addition to= além de. Alternativa INCORRETA. 
c) prior to= anteriormente a, antes de. Alternativa INCORRETA. 
d) regardless of= apesar de, não obstante. Alternativa CORRETA. 
e) as a result of= como resultado de. Alternativa INCORRETA. 
GABARITO: D 
 
Questão 06 (EsPCEx/2020) - In the sentence “‘It’s state of the art,’ said Alan Muriera, 460th 
Medical Group health promotion manager.” (paragraph 2) the expression state of the art refers 
to 
a) something creative. 
b) something old-fashioned. 
c) something modern. 
d) something handmade. 
e) something artistic. 
Comentários: A expressão state of the art é usada para nos referirmos a algo moderníssimo, 
inovador, de ponta, de vanguarda, de última geração. Atenção, pois apesar de, literalmente, 
significar estado da arte, não se refere à arte propriamente. No texto, a expressão foi usada para 
descrever o moderno dispositivo que mede a gordura corporal, o Bod Pod. 
 
 
 
 
118 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
a) O sentido correto da expressão state of the art não é criativo. Ela se refere a algo de ponta, de 
última geração, moderno. Alternativa INCORRETA. 
b) Old-fashioned significa antiquado, à moda antiga. Como vimos, não é esse o sentido correto da 
expressão state of the art. Alternativa INCORRETA. 
c) A expressão state of the art é usada para nos referirmos a algo muito moderno- something 
modern. Alternativa CORRETA. 
d) Handmade significa feito à mão. Como vimos, não é esse o sentido correto da expressão state 
of the art. Alternativa INCORRETA. 
e) A letra E era a grande pegadinha dessa questão. A expressão state of the art não se refere 
diretamente a algo artístico, mas, sim, a algo moderno, de primeira geração, de ponta. Alternativa 
INCORRETA. 
GABARITO: C 
 
Leia o texto a seguir e responda às questões 07, 08 e 09. 
The US could see more deaths than WWII. It's time to deploy the military to hospitals 
We are at war against the coronavirus. If we don’t act rapidly, we’re approaching a US death toll 
larger than that of the two world wars combined. To fight an invisible army, we need to be creative. 
We must deploy the full might of the US military – in an unconventional way. Unlike most wars, 
this time the frontlines are staffed by our nation’s healthcare workers. And while they’re fighting 
valiantly so far, the battle to flatten the curve is leaving them overrun. 
In the US, we don’t have a centralized economy. Most of our major cities will have their hospital 
systems overwhelmed simultaneously. And there will be few doctors to spare. So, what should we 
do? To start, we should add medical students and retired doctors to the frontlines. But these 
groups will fill only a small fraction of the added medical demand. We must rapidly train and 
deploy a much larger workforce. 
Let’s use one of America’s most valuable national assets – our top-tier military – to dramatically 
increase our healthcare capacity. Members are trained to handle acute stress and are rapidly 
deployable. They’re used to being under centralized command and are mentally prepared to be 
away from their families. We should rapidly reassign any military doctors and paramedics that can 
be spared to serve domestic needs. We don’t need to militarize our hospitals. But our hospitals 
will need help from our military. This is an unprecedented crisis, and we need unprecedented 
adaptability to save lives. 
Adapted from https://www.theguardian.com/commentisfree/2020/mar/19/us-military-coronavirus-hospitals 
 
Questão 07 (EsPCEx/INÉDITA) – Choose the alternative with the correct reference for the 
underlined words from the text. 
a) they (paragraph 1) = the frontlines. 
b) them (paragraph 1) = our nation. 
c) their (paragraph 2) = hospital systems. 
d) their (paragraph 3) = families. 
e) that (paragraph 3) = military doctors and paramedics. 
 
 
 
 
119 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Comentários: Vamos identificar as expressões às quais os termos sublinhados se referem. 
And while they’re fighting valiantly so far, the battle to flatten the curve is leaving them overrun. 
(1º parágrafo) 
they e them – our nation’s healthcare workers. 
Most of our major cities will have their hospital systems overwhelmed simultaneously. (2º 
parágrafo) 
their – most of our major cities. 
They’re used to being under centralized command and are mentally prepared to be away from 
their families. We should rapidly reassign any military doctors and paramedics that can be spared 
to serve domestic needs. (3º parágrafo) 
their – (military) members. 
that – military doctors and paramedics. 
Assim, a alternativa que trouxe a referência correta foi a letra E- that (paragraph 3) = military 
doctors and paramedics. 
GABARITO: E 
 
Questão 08 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, the act of “deploying” could be defined as 
a) simulating a movement of troops during a health crisis. 
b) coming back home after a mission in another country. 
c) relocating military personnel to a specific destination. 
d) rescuing civilians threatened by war from conflict zones. 
e) hiring medical students to work at hospitals abroad. 
Comentários: Deployment é um termo frequente no universo militar, que já foi cobrado 
anteriormente na prova da EsPCEx. Ele se refere ao deslocamento de pessoal e materiais militares 
para um destino específico onde sejam necessários. É o envio de tropas e recursos militares para 
que estejam prontos para uma ação rápida. No texto, o ato de “deploying” se refere, mais 
especificamente, a realocar médicos e paramédicos militares para os hospitais para ajudar no 
tratamento das pessoas afetadas pelo coronavírus. 
a) No texto, o ato de “deploying” não se refere a simular um movimento de tropas durante uma 
crise de saúde. Alternativa INCORRETA. 
b) Como vimos, o ato de “deploying” não se refere a voltar para casa depois de uma missão em 
outro país. Alternativa INCORRETA. 
c) No texto, “deploying” se refere justamente a realocar pessoal militar para um destino específico, 
no caso, para os hospitais. Alternativa CORRETA. 
d) O texto não fala sobre resgatar civis ameaçados pela guerra de zonas de conflito. O texto usa a 
expressão war em sentido figurado, no sentido de combate ao coronavírus. “We are at war against 
the coronavirus.” Alternativa INCORRETA. 
 
 
 
 
120 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
e) No texto, “deploying” não se refere à contratação de estudantes de medicina para trabalhar em 
hospitais no exterior. Alternativa INCORRETA. 
GABARITO: C 
 
Questão 09 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, choose the correct statement. 
a) coronavirus is likely to kill more people in the US than thetwo world wars together. 
b) deploying the might of the military the traditional way is the solution against the virus. 
c) the US must militarize their hospitals to contain the coronavirus spread. 
d) most American cities will have their hospitals overwhelmed one at a time. 
e) military training does not include stress management skills. 
Comentários: a) De acordo com o texto, o coronavírus provavelmente matará mais pessoas nos 
EUA do que as duas guerras mundiais juntas. “If we don’t act rapidly, we’re approaching a US death 
toll larger than that of the two world wars combined.” (1º parágrafo). Alternativa CORRETA. 
b) O texto não fala em deslocar o poder das forças armadas da maneira tradicional, mas sim de 
um modo não convencional. “We must deploy the full might of the US military – in an 
unconventional way.” (1º parágrafo). Alternativa INCORRETA. 
c) Segundo o texto, os EUA não devem militarizar seus hospitais para conter a propagação de 
coronavírus, mas os hospitais precisarão de ajuda militar. “We don’t need to militarize our 
hospitals. But our hospitals will need help from our military.” (3º parágrafo). Alternativa 
INCORRETA. 
d) O texto afirma que a maioria das cidades americanas terá seus hospitais sobrecarregados não 
um de cada vez, mas simultaneamente. “Most of our major cities will have their hospital systems 
overwhelmed simultaneously.” (2º parágrafo). Alternativa INCORRETA. 
e) O treinamento militar inclui, sim, habilidades de gerenciamento de estresse, de acordo com o 
texto. “Members are trained to handle acute stress and are rapidly deployable.” (3º parágrafo). 
Alternativa INCORRETA. 
GABARITO: A 
 
Leia o texto a seguir e responda às questões 10. 
Is technology making time go quicker? 
It never feels like there are enough hours in the day. If someone __________ (1) you a button to 
get things done at twice the speed to free up time, you’d probably jump at it. In November, Netflix 
introduced a feature to let users fast-forward their shows, playing at 1.5x speed. People are 
already watching university lectures and their favourite YouTubers on double time and those that 
speed-listen to podcasts – podfasters – are commonplace. 
But fast forward __________ (2) an option since the days of VHS tapes. What’s so different now? 
In 2018, Netflix released 1,500 hours of original content and to watch it all, it would take you four 
hours of streaming a day for a whole year. With the same number of hours in the day, speed-
 
 
 
 
121 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
watching seems a logical solution, for both viewers and the streaming giants, to the information 
and entertainment glut. 
‘The brain is very capable of adapting to changes in experience,’ says neuroscientist Prof Edvard 
Moser. Yet time is different from other sense data we adapt to, like sight and smell. The body 
doesn’t have in-built sensors to measure time the way a clock does. It may __________ (3) like we 
can sense time. But that’s a helpful illusion. Regardless of how time feels, there’s nothing stopping 
us watching and consuming information at faster speeds than we do currently. ‘But maybe the 
pleasure or enjoyment wouldn’t be the same.’ 
Adapted from https://metro.co.uk/2020/01/15/is-technology-making-time-go-quicker-12057474/ 
 
Questão 10 (EsPCEx/INÉDITA) – Choose the alternative containing the correct verb forms to 
complete gaps (1), (2) and (3) in paragraphs 1, 2 and 3 respectively. 
a) offers, have been, feel 
b) offered, has been, feel 
c) offered, have been, feels 
d) offers, has been, feel 
e) offered, has been, feels 
Comentários: Na primeira frase- “If someone __________ (1) you a button to get things done at 
twice the speed to free up time, you’d probably jump at it”, temos um sentido hipotético, de que 
se alguém oferecesse um botão para fazer as coisas duas vezes mais rápido para liberar tempo, 
você provavelmente aceitaria a oferta rapidamente. Em Inglês, o verbo no passado offered dá o 
sentido de oferecesse. 
Na segunda frase- “But fast forward __________ (2) an option since the days of VHS tapes.”, temos 
a ideia de que acelerar a velocidade do vídeo tem sido uma opção desde os tempos das fitas de 
vídeo cassete. Para concordar com o sujeito fast forward (it), teríamos que usar os verbos has 
been. 
Na terceira frase- “It may __________ (3) like we can sense time.”, como temos um modal verb 
(may), o verbo que o segue fica na sua forma base, sem acréscimo de -s, ou seja, feel. 
GABARITO: B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
122 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 Outra aula concluída, ufa!!! Mais um passo até a sua aprovação! As técnicas Scanning e 
Skimming ficaram mais claras em relação ao seu melhor uso. E os falsos cognatos, analisados com 
maior cuidado, não é mesmo? 
 Continuaremos a estudar os conteúdos de forma minuciosa e prática, com sucesso! 
 É importante lembrar de fazer listas de vocabulário das palavras que você achou difíceis a 
cada aula, em cada exercício ou lista, a fim de reescrevê-las e então, recordá-las nos momentos 
de pausa entre as aulas. 
 Minha sugestão é que você faça a leitura dessas palavras consideradas “novas” para vê-las 
novamente. Isso te ajudará nas questões em que esses vocábulos reaparecem. Acontece muito 
com a classe dos verbos, por exemplo. 
 A cada lista de exercício resolvida ou mesmo a cada exercício que você faça, perceberá 
como fica mais fácil identificar um verbo já visto no tempo passado ou particípio. 
 É sua conquista de etapas e que tornará você, um candidato mais bem preparado e 
confiante para realizar uma excelente prova. 
 É importante lembrar também do nosso Fórum de dúvidas, exclusivo do Estratégia 
Militares. Será minha forma de responder, no prazo máximo de 48 horas, o que mais você precise 
saber para que os conteúdos fiquem ainda mais claros em seus estudos, certo? 
 
 
 
 
 
123 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
BARRETO, Tania Pedroza; GARRIDO, Maria Line; SILVA, João Antenor de C., Inglês Instrumental. 
Leitura e compreensão de textos. Salvador, Ba UFBA, 1995, p. 64. 
BROWN. H. Douglas. Principles of Language Learning and Teaching. Prentice Hall International, 
1988. 
COMPEDELLI, Samira Yousseff. Português, Literatura, Produção de texto & Gramática – São Paulo: 
Ed. Saraiva, 2002. 
CORREIA, Clese Mary P. Reading Specific Purposes. Salvador/ Ba: UFBA, 1999. 
COSTEIRA, Adriana Araújo de M. Reading Comprehension Skills. João Pessoa/PB: ETFP, 1998. 
CRYSTAL David. Cambridge University Press 1997. The Cambridge Encyclopedia of Language. 
Cambridge University Press 1997 
FREEMAN. Diane Larsen. MURCIA. Marianne Celce. The Grammar Book, 1999. 
DYE, Joan., FRANFORT, Nancy. Spectrum II, III A Communicative Course in English. USA, Prentice 
Hall, 1994. 
FAVERO, Maria de Lourdes Albuquerque (org.). Dicionário de educadores no Brasil: da colônia aos 
dias atuais. Rio de Janeiro: UFRJ, MEC, INEP, 1999. 
FRANKPORT, Nancy & Dye Hoab. Spectrum II, III Prentice Hall Regents Englewood Cliffs, New Jersy, 
1994. 
GADELHA, Isabel Maria B. Inglês Instrumental: Leitura, Conscientização e Prática. Teresina: 
EDUFFI, 2000. 
GUANDALINI, Eiter Otávio. Técnicas de Leitura em Inglês: ESP – English For Specific Purposes: 
estagio 1. São Paulo: Texto novo, 2002. 
GRELLET, Françoise. Developing Reading Skills. Cambridge University Press, 1995 
HOLAENDER, Arnon & Sanders Sidney. A complete English Course. São Paulo. Ed. Moderna, 1995. 
HUTCHINSON, Tom & WATERS, Alan. English for Specific Purposes. Cambridge: Cambridge 
University Press, 1996 
KRASHEN. Stephen D. Second Language Acquisition and Second Language Learning, Prentice-Hall 
International, 1988.LAENG, Mauro. Dicionário de pedagogia. Lisboa: Dom Quixote, 1973. 
LEFFA, Vilson J. Metodologia do ensino de línguas. In: BOHN, H.; VANDRESEN, P. (org.). Tópicos de 
linguística aplicada: o ensino de línguas estrangeiras. Florianópolis: Editora da UFSC, 1988. p. 211-
231. 
LIBERATO, Wilson. Compact English Book Inglês Ensino Médio. São Paulo: FTD, Vol. Único, 1998 
Mc ARTHUR. The Oxford Companion to the English Language. Oxford University Press 1992 
Fromkin. Victoria. An Introduction to Language 
MARQUES, Amadeu. Inglês Série Brasil. ed. Atica. São Paulo: 2004. Vol. Único. 
 
 
 
 
124 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
MURPHY, Raymond: Essencial Grammar in Use Oxford. New York Ed. Oxford University, 1997. 
OLIVEIRA, Luciano Amaral. English For Tourism Students. Inglês para Estudantes de Turismo: São 
Paulo, Rocca, 2001. 
OLIVEIRA, Sara Rejane de F. Estratégias de leitura para Inglês Instrumental. Brasília: UNB, 1994. 
QUINTANA, et alli. First Certificate. Master Class Oxford. New York, 2004: Ed. Oxford University. 
PAULINO, Berenice F. et all. Leitura em textos em Inglês – Uma Abordagem Instrumental. Belo 
Horizonte: Ed. Dos Autores, 1992. 
PEREIRA, Edilberto Coelho. Inglês Instrumental. Teresina: ETFPI, 1998. 
RODGES, Theodore. Jack C. Richards. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge 
University Press, 2001. 
RODMAN Robert. Harcourt Brace 1993. English as a Global Language 
STEWART, B., HAINES S. First Certificate, MasterClass. UK – Oxford 2004. 
SILVA, João Antenor de C., GARRIDO, Maria Lina, BARRETO, Tânia Pedrosa. Inglês Instrumental: 
Leitura e Compreensão de Textos. Salvador: Centro Editorial e Didático, UFBA. 1994 
SOARES, Moacir Bretãs. Dicionário de legislação do ensino. 19.ed. Rio de Janeiro: FGV, 1981. 
SOUZA, Adriana Srade F. Leitura em Língua Inglesa: Uma abordagem Instrumental. São Paulo: 
Disal, 2005. 
TUCK, Michael. Oxford Dictionary of Computing for Learners of English. Oxford: Oxford University 
Press, 1996. 
TOTIS, Verônica Pakrauskas. Língua Inglesa: leitura. São Paulo: Cortez, 1991. 
 
Livros eletrônicos: 
Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, Editora Objetiva, 2001. 
MOURãO, Janaína Pereira. "Skimming x Scanning"; Brasil Escola. Disponível em 
<https://brasilescola.uol.com.br/ingles/skimming-x-scanning.htm>. Acesso em 20 de março de 
2019. 
www.newsweek.com - Acesso em 18 de março de 2019. 
http://www.galaor.com.br/tecnicas-de-leitura/ - Acesso em 19 de março de 2019. 
Expressões Idiomáticas (continuação)" em Só Língua Inglesa. Virtuous Tecnologia da 
Informação,2008-2019. Consultado em 03/04/2019 às 22:09. Disponível na Internet em 
http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/Expressoes5.php 
 
 
 
 
 
 
 
 
125 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
TRADUÇÕES 
The influence of YouTubers on teenagers 
A few years ago, the new internet hype called Web 2.0 appeared, resulting in a big shift from 
using internet relatively passive and consuming, to a hype of networking as a revolutionary type 
of largescale cooperation and economic democracy. This big shift towards user-driven 
technologies such as blogs, video-sharing platforms and social networks enabled a revolution of 
User-Generated Content (UGC). UGC refers to all the various media content created or produced 
by the public, excluding paid professionals. UGC can be described as the process of ‘extracting 
value by generating, reviewing, editing and disseminating content’. This revolution of UGC is now 
being referred to as social media. 
UGC is also stated to be the next iteration of Word-of-Mouth (WOM). Traditional (offline) WOM 
has proven to play a major role in customers’ decision-making process. The so-called eWOM is 
any positive or negative statement made by (potential) customers about a product or company, 
which is made available to a multitude of people and institutions via the Internet. Consumers 
can share their own experiences and opinions online, increasing the unbiased product 
information people gather from other consumers online. 
People are now able to create their own content and participate in all kinds of applications such 
as weblogs, social networking and online journalism. Some users create online content on a daily 
basis. They share their experiences and opinions about everything; from product reviews, 
services and baby advice to boyfriend problems, homework, make up and game tutorials. Often 
starting as a hobby, creating online content on a personal blog or channel can become a fulltime 
job. By creating content on a daily basis, large communities are built up with thousands of loyal 
followers. New followers and subscribers are gained every day. YouTube is one of the most 
popular platforms on which reators share their content. With one single video it is possible to 
reach millions of people. Other popular channels are Instagram, Snapchat, Vine, Facebook and 
Twitter. These platforms are used for real-time contact with YouTube subscribers, as this is not 
possible on YouTube itself. 
Successful content creators become social influencers with a lot of persuasive influence. Their 
influence and fame can be compared with traditional celebrities. The content they share via 
social media has influence on the viewers, for example on viewers who are looking for product 
information to support their purchasing decisions. Although YouTube is used by all ages, the 
platform is very popular among teenagers. According to a research by Defy Media (2015), 96% of 
the youngsters aged between 13 and 24 regularly use YouTube. They consume online videos via 
social media sites for an average of 11 hours a week, making it their most popular website. This 
popularity is reflected again in the amount of YouTubers that focus on teenagers. The influence 
YouTubers have on the behavior of teenagers is increasingly unprecedented. They are seen as 
role models and often recognized in the streets by their fans. However, outside this online world, 
YouTubers are just as normal as most people. 
Parents often do not know about the online behavior of their children and the YouTubers that 
children endorse. This results in confusing moments when fans enthusiastically recognize their 
favorite YouTuber while other people do not know who this particular YouTuber is. A well-known 
Dutch beauty YouTuber explained that when she is in public, fans recognize her from YouTube. 
 
 
 
 
126 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Full of excitement they ask to take a picture together. However, the other people walking by are 
confused and do not know why these young teenagers want to take pictures together. This 
example shows the unknown impact of social influencers on youngsters of which most adults do 
not even know the existence. 
Although there already is research available on the influence of traditional media on youngsters, 
it is interesting to know what influence YouTubers have on teenagers and whether this influence 
is good or bad. Until this point, only little has been studied about the influence of YouTubers on 
teenagers. Previous research mostly concerned participatory cultures on YouTube, reviewing 
platforms of which YouTube is only a part of several more platforms or the difference between 
YouTube and watching traditional television. 
Moreover, few studies were conducted in Europe and often limited on the US. Consequently, the 
present research takes both the perspective of viewers and YouTubers into account and 
combines them within four themes. Therefore, the research question of this research is as 
following: ‘What role do YouTubers play in the life of their teenage viewers and how do 
YouTubers assess their own influences and experiences?’ The aim of this research is to give anoverview of the current YouTube community, including what influence Dutch YouTubers have on 
their teenage viewers, what this means for teenagers and to what extent this influence on their 
life is good or bad. 
 
A influência dos YouTubers sobre os adolescentes 
Há alguns anos, surgiu a nova campanha publicitária da Internet chamada Web 2.0, resultando 
em uma grande mudança do uso da Internet relativamente passiva e consumidora para uma 
campanha publicitária de networking como um tipo revolucionário de cooperação em larga 
escala e democracia econômica. Essa grande mudança em direção a tecnologias orientadas ao 
usuário, como blogs, plataformas de compartilhamento de vídeo e redes sociais, possibilitou 
uma revolução no Conteúdo Gerado pelo Usuário (UGC). UGC refere-se a todos os diversos 
conteúdos de mídia criados ou produzidos pelo público, excluindo profissionais pagos. UGC pode 
ser descrito como o processo de 'extração de valor gerando, revisando, editando e disseminando 
conteúdo'. Essa revolução do UGC agora está sendo chamada de mídia social. 
O UGC também é considerado a próxima iteração do Word-of-Mouth (WOM). O WOM 
tradicional (offline) provou desempenhar um papel importante no processo de tomada de 
decisão dos clientes. A chamada eWOM é qualquer declaração positiva ou negativa feita por 
(potenciais) clientes sobre um produto ou empresa, que é disponibilizada a um grande número 
de pessoas e instituições através da Internet. Os consumidores podem compartilhar suas 
próprias experiências e opiniões online, aumentando as informações imparciais sobre o produto 
que as pessoas coletam de outros consumidores online. 
As pessoas agora podem criar seu próprio conteúdo e participar de todos os tipos de aplicativos, 
como weblogs, redes sociais e jornalismo online. Alguns usuários criam conteúdo online 
diariamente. Eles compartilham suas experiências e opiniões sobre tudo; desde análises de 
produtos, serviços e conselhos sobre bebês até problemas com namorados, lição de casa, 
maquiagem e tutoriais de jogos. Muitas vezes, começando como um hobby, criar conteúdo 
online em um blog ou canal pessoal pode se tornar um trabalho de tempo integral. Ao criar 
conteúdo diariamente, grandes comunidades são formadas com milhares de seguidores leais. 
 
 
 
 
127 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Novos seguidores e assinantes são conquistados todos os dias. O YouTube é uma das 
plataformas mais populares em que os reatores compartilham seu conteúdo. Com um único 
vídeo é possível atingir milhões de pessoas. Outros canais populares são Instagram, Snapchat, 
Vine, Facebook e Twitter. Essas plataformas são utilizadas para o contato em tempo real com os 
assinantes do YouTube, pois isso não é possível no próprio YouTube. 
Criadores de conteúdo de sucesso se tornam influenciadores sociais com muita influência 
persuasiva. Sua influência e fama podem ser comparadas às celebridades tradicionais. O 
conteúdo que compartilham nas redes sociais tem influência sobre os telespectadores, por 
exemplo, os espectadores que procuram informações sobre o produto para apoiar suas decisões 
de compra. Embora o YouTube seja usado por todas as idades, a plataforma é muito popular 
entre os adolescentes. De acordo com uma pesquisa da Defy Media (2015), 96% dos jovens 
entre 13 e 24 anos usam o YouTube regularmente. Eles consomem vídeos online por meio de 
sites de mídia social por uma média de 11 horas por semana, tornando-o seu site mais popular. 
Essa popularidade se reflete novamente na quantidade de YouTubers que se concentram em 
adolescentes. A influência dos YouTubers no comportamento dos adolescentes é cada vez mais 
sem precedentes. Eles são vistos como modelos e frequentemente reconhecidos nas ruas por 
seus fãs. No entanto, fora deste mundo online, os YouTubers são tão normais quanto a maioria 
das pessoas. 
Frequentemente, os pais não sabem sobre o comportamento online de seus filhos e sobre os 
YouTubers que as crianças endossam. Isso resulta em momentos confusos, quando os fãs 
reconhecem com entusiasmo seu YouTuber favorito, enquanto outras pessoas não sabem quem 
é esse YouTuber em particular. Uma conhecida beleza holandesa, YouTuber, explicou que, 
quando ela está em público, os fãs a reconhecem do YouTube. Cheios de emoção, eles pedem 
para tirar uma foto juntos. No entanto, as outras pessoas que passam estão confusas e não 
sabem por que esses jovens querem tirar fotos juntos. Este exemplo mostra o impacto 
desconhecido dos influenciadores sociais sobre os jovens, dos quais a maioria dos adultos nem 
sabe da existência. 
Embora já existam pesquisas disponíveis sobre a influência da mídia tradicional sobre os jovens, 
é interessante saber qual influência os YouTubers têm sobre os adolescentes e se essa influência 
é boa ou ruim. Até o momento, pouco se estudou sobre a influência dos YouTubers sobre os 
adolescentes. A pesquisa anterior envolveu principalmente culturas participativas no YouTube, 
analisando plataformas das quais o YouTube é apenas uma parte de várias outras plataformas ou 
a diferença entre o YouTube e assistir à televisão tradicional. 
Além disso, poucos estudos foram conduzidos na Europa e muitas vezes limitados nos Estados 
Unidos. Consequentemente, a presente pesquisa leva em consideração a perspectiva dos 
telespectadores e dos YouTubers e os combina em quatro temas. Portanto, a questão de 
pesquisa desta pesquisa é a seguinte: 'Qual o papel que os YouTubers desempenham na vida de 
seus espectadores adolescentes e como os YouTubers avaliam suas próprias influências e 
experiências?' Comunidade do YouTube, incluindo a influência que os YouTubers holandeses têm 
sobre seus espectadores adolescentes, o que isso meios para os adolescentes e em que medida 
essa influência em suas vidas é boa ou ruim. 
 
 
 
 
 
 
128 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
TRAVEL TIPS 
How to Plan a Movie-Themed Vacation 
It’s easier than you may expect to find, visit, and enjoy the places where your favorite movies 
were made. 
Lars Leetaru 
By Shivani Vora 
March 8, 2018 
Whether it’s the “Lord of the Rings” trilogy in New Zealand or "Roman Holiday” in Rome, many 
noteworthy movies are filmed in appealing locales all over the world that travelers may want to 
visit and enjoy. 
According to Angela Tillson, a film location manager in Kauai who has worked on the set of films 
including "Jurassic Park: The Lost World” and “The Descendants," exploring a beloved movie set 
destination through the eyes of the film makes for an enjoyable vacation. "Seeing a place with a 
focus on a movie you love will give you a perspective that the average tourist doesn’t usually 
get. You’ll certainly have a better impression of the place,” she said. Here are her tips to get 
started. 
Choose Your Destination 
If there’s a movie you love, you can find out where it was filmed by looking at the credits at the 
end of the film or by going online to The Internet Movie Database, also known as IMDB, which 
often lists filming locations. Once you know the locale, you can start planning your trip. Or, 
consider doing what Ms. Tillson often does when deciding on where to vacation: pick a spot 
you’re interested in visiting, and find out what movies have been filmed there. “It’s fun to 
sometimes let a destination determine the movie you're going to live rather than the other way 
around,” Ms. Tillson said. 
Get in the Mood 
Before you head to your destination, be sure to rewatch the movie. A rewatch not only reminds 
you of identifiable spots to look out for during your trip, but it also adds to the excitement of 
your upcoming exploration. 
If the movie is based on a book, consider reading the book, too. It may have details about the 
locale that the movie doesn’t touch on. Also, books often have scenes that don’t makeit into 
the movie adaptations, which gives you a deeper view of the destination. Ms. Tillson also 
recommended downloading the movie’s soundtrack or score, and listening to it throughout your 
trip. 
Book a Themed Trip 
Some travel companies sell set itineraries focused on popular movies. Luxury tour operator 
Zicasso, for example, has an eight-day trip, all inclusive, to Ireland inspired by "Star Wars: The 
Last Jedi” and Wild Frontiers has an eleven-day trip to India inspired by "The Best Exotic 
Marigold Hotel." Ms. Tillson suggested doing a web search or checking with a travel agent to 
find out about such trips. 
 
 
 
 
129 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Also, in some destinations, local tour operators and hotels sell movie-themed tours. For 
instance, The St. Regis Priceville Resort offers a tour that includes a private helicopter ride to 
Manawaiopuna Falls, made famous in "Jurassic Park,” and an ATV tour of filming locations of 
movies such as “Raiders of the Lost Ark" and “Pirates of the Caribbean.” Lunch is even included. 
The cost is $5,674 for two adults. 
A more affordable option, in Rome, is the four-hour “Roman Holiday" themed excursion from 
HR Tours, where travelers ride a Vespa with a driver and see all the sites from the movie; the 
cost is 170 euros per person. 
Hang Where the Movie Crew Did 
When they’re not working, movie crews enjoy hitting local bars and casual restaurants that 
serve tasty local cuisine, Ms. Tillson said. 
Find out where the behind-the-scenes staff of your film spent their time by asking your 
destination’s tourist board or your hotel’s concierge, and check out a few of the spots. “It’s 
another way to get involved in the film and spend time in bars and restaurants that you 
wouldn’t normally think to hit,” she said. 
 
DICAS DE VIAGEM 
Como planejar férias com tema de filme 
É mais fácil do que você espera encontrar, visitar e desfrutar dos lugares onde seus filmes 
favoritos foram feitos. 
Lars Leetaru 
Por Shivani Vora 
8 de março de 2018 
Quer seja a trilogia "O Senhor dos Anéis" na Nova Zelândia ou "Férias Romanas" em Roma, 
muitos filmes notáveis são filmados em locais atraentes em todo o mundo que os viajantes 
podem querer visitar e desfrutar. 
De acordo com Angela Tillson, gerente de locação de filmes em Kauai que trabalhou no set de 
filmes, incluindo "Jurassic Park: The Lost World" e "The Descendants", explorar um destino de 
set de filmagem amado pelos olhos do filme é uma experiência agradável período de férias. “Ver 
um lugar com foco em um filme que você adora lhe dará uma perspectiva que o turista comum 
não costuma ter. Você certamente terá uma impressão melhor do lugar”, disse ela. Aqui estão 
suas dicas para começar . 
Escolha o seu destino 
Se há um filme que você ama, você pode descobrir onde ele foi filmado olhando os créditos no 
final do filme ou acessando o Internet Movie Database, também conhecido como IMDB, que 
geralmente lista os locais de filmagem. Depois de saber o local, você pode começar a planejar 
sua viagem. Ou considere fazer o que a Sra. Tillson costuma fazer ao decidir onde passar as 
férias: escolha um local que você está interessado em visitar e descubra quais filmes foram 
filmados lá. “Às vezes é divertido deixar um destino determinar o filme que você vai viver, e não 
o contrário”, disse Tillson. 
 
 
 
 
130 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Entre no clima 
Antes de se dirigir ao seu destino, certifique-se de assistir novamente ao filme. Uma nova 
observação não apenas o lembra de pontos identificáveis a serem observados durante sua 
viagem, mas também aumenta a emoção de sua próxima exploração. 
Se o filme for baseado em um livro, considere a possibilidade de ler o livro também. Pode haver 
detalhes sobre o local que o filme não menciona. Além disso, os livros costumam ter cenas que 
não fazem parte das adaptações para o cinema, o que lhe dá uma visão mais aprofundada do 
destino. A Sra. Tillson também recomendou baixar a trilha sonora ou trilha sonora do filme e 
ouvi-la durante a viagem. 
Reserve uma viagem temática 
Algumas agências de viagens vendem itinerários definidos com foco em filmes populares. A 
operadora de turismo de luxo Zicasso, por exemplo, tem uma viagem de oito dias, com tudo 
incluído, para a Irlanda inspirada em "Star Wars: The Last Jedi" e Wild Frontiers tem uma viagem 
de onze dias para a Índia inspirada em "The Best Exotic Marigold Hotel. "A Sra. Tillson sugeriu 
fazer uma pesquisa na web ou verificar com um agente de viagens para saber mais sobre essas 
viagens. 
Além disso, em alguns destinos, os operadores turísticos locais e os hotéis vendem passeios 
temáticos de filmes. Por exemplo, o St. Regis Priceville Resort oferece um passeio que inclui um 
passeio de helicóptero particular para Manawaiopuna Falls, que ficou famosa em "Jurassic 
Park", e um passeio de quadriciclo pelos locais de filmagem de filmes como "Os Caçadores da 
Arca Perdida" e " Piratas do Caribe." O almoço está incluído. O custo é de US $ 5.674 para dois 
adultos. 
Uma opção mais econômica, em Roma, é a excursão temática de “Férias Romanas” de quatro 
horas da HR Tours, onde os viajantes andam de Vespa com um motorista e veem todos os sites 
do filme; o custo é de 170 euros por pessoa. 
Fique onde a equipe do filme fez 
Quando não estão trabalhando, as equipes de cinema aproveitam os bares locais e restaurantes 
casuais que servem a saborosa culinária local, disse Tillson. 
Descubra onde a equipe de bastidores de seu filme passou o tempo, perguntando ao conselho 
de turismo de seu destino ou ao concierge do seu hotel e confira alguns dos locais. “É outra 
maneira de se envolver no filme e passar o tempo em bares e restaurantes que você 
normalmente não pensaria em ir”, disse ela. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
131 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
STEPHEN HAWKING 
Stephen Hawking, one of the most famous scientists of the 21st century, died on March 14th, 
2018. But his ideas on gravity, black holes and the Big Bang are the greatest legacy he left to the 
world. 
Early Life and College 
On January 8th, 1942, Stephen Hawking was born to a successful family in Oxford, England. He 
was not the best student at fundamental or high school, but he was very smart. His dad wanted 
him to become a medical doctor, but Stephen really wanted to study math. 
Despite his poor grades at school, Stephen aced his exams for college. He was admitted to 
Oxford University, but they didn't have math as a major. So, he decided to study physics and 
chemistry instead. 
Stephen became a member of a rowing team when he was in college. After he graduated, he 
decided to continue his education and went to graduate school. 
Graduate School, Marriage and Health Problems 
While in graduate school, he had some health problems. He began tripping for no reason, and 
his speech became hard to understand. His family encouraged him to go to the doctor. Stephen 
was diagnosed with a disease called ALS, or Lou Gehrig's disease, which affects the brain and 
spine. He was only twenty-one, and the doctors initially gave him only a few years to live. 
Luckily, his condition progressed more slowly than is often the case. 
During this time, Stephen had a relationship with a woman named Jane. He said she and his 
work were his inspiration for living. Stephen earned his Ph.D. degree in 1965. He started to get 
worse, and eventually became confined to a wheelchair. Nonetheless, he and Jane married in 
1965 and were able to have three children. 
He studied how space and time are related, including scientific studies of black holes in space 
and how they work in the universe. He also had a lot of success in his work as a college 
professor.A New Voice 
In 1985, Stephen got really sick and doctors were able to save him, but he was unable to speak. 
He could only use his eyebrows to communicate. Eventually, he was able to use a special voice 
synthesizer, allowing him to talk by moving his cheek muscles and using a mouse pad. 
Famous Works and Prizes 
His most notorious theory is that black holes can emit radiation; also known as Hawking 
radiation. He received numerous awards but never won the Nobel Prize. 
Stephen always enjoyed writing books. His best seller, “A Brief History in Time” made terms like 
the Big Bang and black holes easy to understand. Other famous Stephen Hawking books include: 
“A Briefer History in Time", “On the Shoulders of Giants” and "The Universe in a Nutshell". He 
also wrote many books for children along with his daughter Lucy. His famous books for children 
include "George’s Cosmic Treasure Hunt" and “George and the Big Bang”. 
 
 
 
 
132 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
His last work, submitted only two weeks before his death, reveals the universe will come to an 
end when stars run out of energy. However, his theory suggests that scientists will be able to 
find parallel universes using probes on spaceships. 
 
STEPHEN HAWKING 
Stephen Hawking, um dos cientistas mais famosos do século 21, morreu em 14 de março de 
2018. Mas suas ideias sobre gravidade, buracos negros e o Big Bang são o maior legado que ele 
deixou para o mundo. 
Juventude e faculdade 
Em 8 de janeiro de 1942, Stephen Hawking nasceu em uma família bem-sucedida em Oxford, 
Inglaterra. Ele não era o melhor aluno do ensino fundamental ou médio, mas era muito 
inteligente. Seu pai queria que ele se tornasse médico, mas Stephen realmente queria estudar 
matemática. 
Apesar de suas notas baixas na escola, Stephen foi bem-sucedido nos exames para a faculdade. 
Ele foi admitido na Universidade de Oxford, mas eles não tinham matemática como 
especialização. Então, ele decidiu estudar física e química. 
Stephen tornou-se membro de uma equipe de remo quando estava na faculdade. Depois de se 
formar, ele decidiu continuar seus estudos e fez pós-graduação. 
Escola de Pós-Graduação, Casamento e Problemas de Saúde 
Enquanto estava na pós-graduação, ele teve alguns problemas de saúde. Ele começou a viajar 
sem motivo, e sua fala tornou-se difícil de entender. Sua família o incentivou a ir ao médico. 
Stephen foi diagnosticado com uma doença chamada ALS, ou doença de Lou Gehrig, que afeta o 
cérebro e a coluna. Ele tinha apenas 21 anos e os médicos inicialmente deram-lhe apenas alguns 
anos de vida. Felizmente, sua condição progrediu mais lentamente do que costuma acontecer. 
Durante esse tempo, Stephen teve um relacionamento com uma mulher chamada Jane. Ele 
disse que ela e seu trabalho eram sua inspiração para viver. Stephen obteve seu Ph.D. Ele se 
formou em 1965. Ele começou a piorar e acabou ficando confinado a uma cadeira de rodas. 
Mesmo assim, ele e Jane se casaram em 1965 e puderam ter três filhos. 
Ele estudou como o espaço e o tempo estão relacionados, incluindo estudos científicos sobre 
buracos negros no espaço e como eles funcionam no universo. Ele também teve muito sucesso 
em seu trabalho como professor universitário. 
Uma Nova Voz 
Em 1985, Stephen ficou muito doente e os médicos conseguiram salvá-lo, mas ele não 
conseguia falar. Ele só podia usar as sobrancelhas para se comunicar. Eventualmente, ele foi 
capaz de usar um sintetizador de voz especial, permitindo-lhe falar movendo os músculos da 
bochecha e usando um mouse pad. 
Obras e prêmios famosos 
Sua teoria mais notória é que os buracos negros podem emitir radiação; também conhecida 
como radiação Hawking. Ele recebeu vários prêmios, mas nunca ganhou o Prêmio Nobel. 
 
 
 
 
133 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Stephen sempre gostou de escrever livros. Seu best-seller, “A Brief History in Time” tornou 
termos como Big Bang e buracos negros fáceis de entender. Outros livros famosos de Stephen 
Hawking incluem: "A Briefer History in Time", "On the Shoulders of Giants" e "The Universe in a 
Nutshell". Ele também escreveu muitos livros para crianças junto com sua filha Lucy. Seus 
famosos livros para crianças incluem "George's Cosmic Treasure Hunt" e "George and the Big 
Bang". 
Seu último trabalho, apresentado apenas duas semanas antes de sua morte, revela que o 
universo chegará ao fim quando as estrelas ficarem sem energia. No entanto, sua teoria sugere 
que os cientistas serão capazes de encontrar universos paralelos usando sondas em naves 
espaciais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
134 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Robotic Cars 
The year is 2020, and it’s 7;45 on a rainy Monday morning, and you are in your car on your way 
to work. You turn right, and you turn left. A few minutes later, you stop at a traffic light. When 
the light turns green and there are no other cars in the intersection, you continue on your way. 
Ten minutes later you get to work and stop reading the morning paper. Then, you get out of 
your car and you say, “Thank you!". Your car replies, “You’re welcome!’’. This possible future 
may sound unreal, but in fact many car companies are already testing robotic cars, or driverless 
cars, on the roads today, although the cars don't speak very much yet. 
In the 1980s, Germany and the United States tested the first driverless cars, and by 2020 
companies such as Volvo, GM, Nissan and BMW plan to sail driverless cars. Driverless cars are 
not really ‘driverless - the drivers are computers that use radar, Computer maps and other 
modern technology. They offer many advantages. Perhaps the most important of these is fewer 
deaths caused by road accidents. For example, in 1968 more than 53.000 people lost their lives 
in car accidents in the USA. This number has fallen to less than 33.000 but it’s still a high 
number. In addition, people will spend less time stuck in traffic jams and there will be no need 
for people to have a driving license. One of the major disadvantages of this new technology, 
however, is the cost. It’s not free. U$5.000 to U$10.000 is added to the price of the new car. 
Nevertheless, at some time in your life, you will probably be sitting in a robotic, ;driverless car 
on your way to work or school. The future is almost here. Are you ready for it? 
 <https://www.aHthinastoDics.eom/uploads/2/3/2/9/23290220/lesson-drivina-robo ticcars2.pdf> 
 
Carros robóticos 
O ano é 2020 e são 7h45 em uma manhã chuvosa de segunda-feira, e você está no carro a 
caminho do trabalho. Você vira à direita e vira à esquerda. Poucos minutos depois, você para em 
um semáforo. Quando o semáforo ficar verde e não houver outros carros no cruzamento, 
continue seu caminho. Dez minutos depois, você começa a trabalhar e para de ler o jornal 
matutino. Então, você sai do carro e diz: "Obrigado!". Seu carro responde: "De nada! ''. Esse 
futuro possível pode parecer irreal, mas na verdade muitas montadoras estão testando carros 
robóticos no ar, ou carros sem motorista, nas estradas hoje, embora os carros ainda não falem 
muito. 
Na década de 1980, a Alemanha e os Estados Unidos testaram os primeiros carros sem 
motorista e, em 2020, empresas como a Volvo, GM, Nissan e BMW planejam vender carros sem 
motorista. Carros sem motorista não são realmente 'sem motorista - os motoristas são 
computadores que usam radar, mapas de computador e outras tecnologias modernas. Eles 
oferecem muitas vantagens. Talvez o mais importante deles seja o menor número de mortes 
causadas por acidentes rodoviários. Por exemplo, em 1968, mais de 53.000 pessoas perderam a 
vida em acidentes de carro nos EUA. Este número caiu para menos de 33.000,mas ainda é um 
número alto. Além disso, as pessoas passarão menos tempo presas em congestionamentos e 
não haverá necessidade de carteira de habilitação. Uma das maiores desvantagens dessa nova 
tecnologia, entretanto, é o custo. Não é grátis. U $ 5.000 a U $ 10.000 são adicionados ao preço 
do carro novo. No entanto, em algum momento da sua vida, você provavelmente estará 
sentado em um carro robótico, sem motorista, a caminho do trabalho ou da escola. O futuro 
está quase aqui. Você está pronto para isto? 
 
 
 
 
135 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Diplomat 
There are three main aspects to this profession: a diplomat has to keep his country informed 
about pertinent international events, promote a favorable image of his country and protect his 
country’s interests. 
Whoever is interested in a diplomatic career has to be extremely familiar with political, 
economical, scientific, cultural and administrative issues. To be a diplomat, it is essential to have 
a good knowledge of English, not only the conversational language, but also the technical terms 
in international law and diplomacy itself. 
To follow this career, besides being fluently bilingual, one needs a standard college education 
and has to take and do well in the Rio Branco Institute examination in Brasilia. 
English is so important in this career that in the first part of this selection exam, the applicant 
has to demonstrate his or her proficiency in the English language. Then, during the course, 
foreign language classes become a priority, giving future diplomats the necessary expertise to 
deal with the areas of official correspondences, diplomatic negotiation and international media. 
(Adapted from Inglês no mundo do trabalho) 
 
 
Diplomata 
Esta profissão tem três aspectos principais: um diplomata deve manter seu país informado 
sobre eventos internacionais pertinentes, promover uma imagem favorável de seu país e 
proteger os interesses de seu país. 
Quem se interessa por uma carreira diplomática deve estar extremamente familiarizado com as 
questões políticas, econômicas, científicas, culturais e administrativas. Para ser diplomata, é 
fundamental ter bons conhecimentos da língua inglesa, não só da língua de conversação, mas 
também dos termos técnicos do direito internacional e da própria diplomacia. 
Para seguir essa carreira, além de ser bilíngue fluente, é preciso ter formação superior padrão e 
ter aproveitamento no exame do Instituto Rio Branco, em Brasília. 
O inglês é tão importante nesta carreira que, na primeira parte desse exame de seleção, o 
candidato deve demonstrar sua proficiência na língua inglesa. Depois, no decorrer do curso, as 
aulas de língua estrangeira passam a ser uma prioridade, dando aos futuros diplomatas os 
conhecimentos necessários para lidar com as áreas de correspondência oficial, negociação 
diplomática e mídia internacional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
136 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Oil contaminating Brazil's beaches very likely from Venezuela 
Anna Jean Kaiser 
Thick crude oil that has stained hundreds of miles of pristine Brazilian beach in recent weeks 
probably originated in Venezuela, the Brazilian government has said, in an accusation likely to 
further strain relations between the two countries. 
Brazilians authorities have been investigating the growing disaster for more than a month, as 
the oil has spread to more than 130 beaches across nine states. 
Ricardo Salles, the country’s environment minister, told that a study by Petrobrás had concluded 
that the oil “is very likely from Venezuela. He said that a foreign ship near Brazil’s coastline 
appeared to have caused the spill. 
There was no immediate response from Venezuela. 
Social media users have shared shocking images of the spill, showing kilometers of white sand 
stained with oil blotches and dead, oil-covered turtles and dolphins. One video shows thick black 
oil lapping up against a rocky jetty. 
Adapted from The Guardian 
 
 
Óleo contamina as praias do Brasil muito provavelmente da Venezuela 
Anna Jean Kaiser 
O óleo cru espesso que manchou centenas de quilômetros de praias primitivas no Brasil nas 
últimas semanas provavelmente se originou na Venezuela, disse o governo brasileiro, em uma 
acusação que provavelmente prejudicará ainda mais as relações entre os dois países. 
As autoridades brasileiras investigam o crescente desastre há mais de um mês, já que o petróleo 
se espalhou para mais de 130 praias em nove estados. 
Ricardo Salles, ministro do Meio Ambiente do país, disse que um estudo da Petrobrás havia 
concluído que o petróleo “é muito provável da Venezuela. Ele disse que um navio estrangeiro 
perto da costa do Brasil parece ter causado o vazamento. 
Não houve resposta imediata da Venezuela. 
Usuários de mídia social compartilharam imagens chocantes do derramamento, mostrando 
quilômetros de areia branca manchada com manchas de óleo e tartarugas e golfinhos mortos 
cobertos de óleo. Um vídeo mostra óleo preto espesso batendo contra um cais rochoso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
137 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Residents and businesses of south Florida are experiencing regular episodes of water in the 
streets. In the battle against rising seas, the region – which has more to lose than almost 
anywhere else in the world – is becoming ground zero. 
The first time my father’s basement flooded, it was shortly after he moved in. The building was 
an ocean-front high-rise in a small city north of Miami called Sunny Isles Beach. The marble 
lobby had a waterfall that never stopped running; crisp-shirted valets parked your car for you. 
For the residents who lived in the more lavish flats, these cars were often BMWs and Mercedes. 
But no matter their value, the cars all wound up in the same place: the basement. 
When I called, I’d ask my dad how the building was doing. “The basement flooded again a 
couple weeks ago,” he’d sometimes say. Or: “It’s getting worse.” It’s not only his building: he’s 
also driven through a foot of water on a main road a couple of towns over and is used to 
tiptoeing around pools in the local supermarket’s car park. 
Ask nearly anyone in the Miami area about flooding and they’ll have an anecdote to share. 
Many will also tell you that it’s happening more and more frequently. The data backs them up. 
It’s easy to think that the only communities suffering from sea level rise are far-flung and 
remote. And while places like the Solomon Islands and Kiribati are indeed facing particularly 
dramatic challenges, they aren’t the only ones being forced to grapple with the issue. Sea levels 
are rising around the world, and in the US, south Florida is ground zero – as much for the 
adaptation strategies it is attempting as for the risk that it bears. 
One reason is that water levels here are rising especially quickly. The most frequently-used 
range of estimates puts the likely range between 15-25cm (6-10in) above 1992 levels by 2030, 
and 79-155cm (31-61in) by 2100. With tides higher than they have been in decades – and far 
higher than when this swampy, tropical corner of the US began to be drained and built on a 
century ago – many of south Florida’s drainage systems and seawalls are no longer enough. That 
means not only more flooding, but challenges for the infrastructure that residents depend on 
every day, from septic tanks to wells. “The consequences of sea level rise are going to occur way 
before the high tide reaches your doorstep,” says William Sweet, an oceanographer at the 
National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA). 
The flooding would be a challenge for any community, but it poses particular risks here. One 
recent report estimated that Miami has themost to lose in terms of financial assets of any 
coastal city in the world, just above Guangzhou, China and New York City. This 120-mile (193km) 
corridor running up the coast from Homestead to Jupiter – taking in major cities like Miami, Fort 
Lauderdale and West Palm Beach – is the eighth most populous metropolitan area in the US. It’s 
also booming. In 2015, the US Census Bureau found that the population of all three counties 
here was growing – along with the rest of Florida – at around 8%, roughly twice the pace of the 
US average. Recent studies have shown that Florida has more residents at risk from climate 
change than any other US state. 
Adapted from https://www.bbc.com/future/article/20170403-miamis-fight-against-sea-level-rise 
 
Moradores e empresas do sul da Flórida estão enfrentando episódios regulares de água nas 
ruas. Na batalha contra a elevação do mar, a região - que tem mais a perder do que qualquer 
outro lugar do mundo - está se tornando o marco zero. 
 
 
 
 
138 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
A primeira vez que o porão do meu pai inundou, foi logo depois que ele se mudou. O prédio era 
um arranha-céu à beira-mar em uma pequena cidade ao norte de Miami chamada Sunny Isles 
Beach. O saguão de mármore tinha uma cachoeira que nunca parava de correr; manobristas de 
camisa impecável estacionaram seu carro para você. Para os residentes que moravam nos 
apartamentos mais luxuosos, esses carros eram geralmente BMWs e Mercedes. Mas, 
independentemente do valor, os carros terminaram todos no mesmo lugar: o porão. 
Quando liguei, perguntei ao meu pai como estava o prédio. “O porão inundou novamente 
algumas semanas atrás”, ele às vezes dizia. Ou: “Está piorando.” Não é apenas seu prédio: ele 
também é dirigido por trinta centímetros de água em uma estrada principal, algumas cidades 
depois, e está acostumado a andar na ponta dos pés em torno de piscinas no estacionamento 
do supermercado local. 
Pergunte a quase qualquer pessoa na área de Miami sobre inundações e eles terão uma 
anedota para contar. Muitos também dirão que isso está acontecendo com cada vez mais 
frequência. Os dados os sustentam. 
É fácil pensar que as únicas comunidades que sofrem com a elevação do nível do mar são muito 
distantes e remotas. E embora lugares como as Ilhas Salomão e Kiribati estejam de fato 
enfrentando desafios particularmente dramáticos, eles não são os únicos sendo forçados a lidar 
com o problema. O nível do mar está subindo em todo o mundo e, nos Estados Unidos, o sul da 
Flórida é o marco zero - tanto pelas estratégias de adaptação que tenta quanto pelo risco que 
acarreta. 
Um dos motivos é que os níveis de água aqui estão subindo com rapidez especial. O intervalo de 
estimativas usado com mais frequência coloca o intervalo provável entre 15-25 cm (6-10 pol.) 
Acima dos níveis de 1992 em 2030 e 79-155 cm (31-61 pol.) Em 2100. Com as marés mais altas 
do que há décadas - e muito mais alto do que quando este canto pantanoso e tropical dos EUA 
começou a ser drenado e construído um século atrás - muitos dos sistemas de drenagem e 
paredões do sul da Flórida não são mais suficientes. Isso significa não apenas mais enchentes, 
mas desafios para a infraestrutura da qual os moradores dependem todos os dias, de fossas 
sépticas a poços. “As consequências da elevação do nível do mar ocorrerão muito antes que a 
maré alta chegue à sua porta”, diz William Sweet, oceanógrafo da Administração Oceânica e 
Atmosférica Nacional (NOAA). 
A inundação seria um desafio para qualquer comunidade, mas apresenta riscos específicos aqui. 
Um relatório recente estimou que Miami tem mais a perder em termos de ativos financeiros do 
que qualquer cidade costeira do mundo, logo acima de Guangzhou, China e Nova York. Este 
corredor de 120 milhas (193 km) que sobe a costa de Homestead a Júpiter - passando por 
grandes cidades como Miami, Fort Lauderdale e West Palm Beach - é a oitava área 
metropolitana mais populosa dos Estados Unidos. Também está crescendo. Em 2015, o US 
Census Bureau descobriu que a população de todos os três condados aqui estava crescendo - 
junto com o resto da Flórida - em cerca de 8%, quase o dobro do ritmo da média dos EUA. 
Estudos recentes mostraram que a Flórida tem mais residentes em risco de mudanças climáticas 
do que qualquer outro estado dos EUA. 
 
 
 
 
 
 
139 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
The WHO has redefined burnout as a syndrome linked to chronic work stress. There’s a 
difference between a busy workload and something more serious, writes Zaria Gorvett. 
If you said you were suffering from ‘burnout’ in the early 1970s, you might have raised some 
eyebrows. 
At the time, the term was used informally to describe the side effects that heavy drug users 
experienced: the general dimming of the mental faculties, for example, as was the case with 
many a party animal. However, when German-American psychologist Herbert Freudenberger 
first recognised the problem of burnout in New York City in 1974, at a clinic for addicts and 
homeless people, Freudenberger wasn’t thinking of drug users. 
The clinic’s volunteers were actually struggling, too: their work was intense, and many were 
beginning to feel demotivated and emotionally drained. Though they had once found their jobs 
rewarding, they had become cynical and depressed; they weren’t giving their patients the 
attention they deserved. Freudenberger defined this alarming new condition as a state of 
exhaustion caused by prolonged overwork – and borrowed the term ‘burnout’ to describe it. 
Its popularity was explosive, and today burnout is a global phenomenon. Although statistics on 
the prevalence of burnout specifically are hard to come by, 595,000 people in the UK alone 
suffered from workplace stress in 2018. 
Sportspeople get it. YouTube stars get it. Entrepreneurs get it. Freudenberger himself eventually 
got it. Late last month, the World Health Organization (WHO) announced that the trendy 
problem will be recognised in the latest International Classification of Diseases manual, where it 
is described as a syndrome “resulting from chronic workplace stress that has not been 
successfully managed”. 
According to the WHO, burnout has three elements: feelings of exhaustion, mental detachment 
from one’s job and poorer performance at work. But waiting until you’re already fully burned 
out to do something about it doesn’t help at all –and you wouldn’t wait to treat any other illness 
until it was too late. 
Feeling the burn 
So how can you tell if you’re almost – but not quite – burned out? 
 “A lot of the signs and symptoms of pre-burnout would be very similar to depression,” says 
Siobhán Murray, a psychotherapist based in County Dublin, Ireland, and the author of a book 
about burnout, The Burnout Solution. Murray suggests looking out for creeping bad habits, such 
as increased alcohol consumpution and relying on sugar to get you through the day. Also watch 
out for feelings of tiredness that won’t go away. “So that even if you do sleep well, by 
10 in the morning you’re already counting down the hours to bed. Or not having the energy to 
exercise or go for a walk.” 
As soon as you begin to feel this way, Murray advises going to see your doctor. 
“Depression and pre-burnout are very similar, but as much as there was a lot of enthusiasm 
recently that burnout has now become a medical condition, it is still not – it is still classified as 
an occupational phenomenon.” It’s important to get help from a medical professional who can 
distinguish between the two, because although there are many treatment options for 
depression, burnout is still best tackled by making lifestyle changes. 
 
 
 
 
140 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES.And how do you know if you’re really on the cusp of burnout, or just going through a challenging 
month? “Stress is really important, and anxiety is what motivates us to do well,” says Murray. 
“It’s when we’re continually exposed to stress and anxiety, that we’re not letting go, that it 
starts to turn into burnout.” 
Take that big project you’ve been working on. It’s normal to feel a kick of adrenaline when you 
think about it, and maybe it’s kept you up at night. But, Murray suggests, if you still feel restless 
once it’s over, it’s time to consider if you’re at risk of burnout. “It’s when you’re bringing that 
with you into the next stage of your day, and adding to it continually,” she says. 
Another classic sign of inching closer to burnout is cynicism: feeling like your work has little 
value, avoiding social commitments and becoming more susceptible to disappointment. 
“Someone on the brink will probably begin to feel emotionally numbed or mentally distant,” 
says Jacky Francis Walker, a psychotherapist based in London who specialises in burnout. “Like 
they don’t have the capacity to engage as much in the ordinary things of life.” 
She also recommends looking for the final tell-tale sign of burnout, which is the unshakeable 
feeling that the quality of your work is beginning to slip. “People say ‘but this isn’t me!’, ‘I’m not 
like this’, ‘I can usually do x,y and z’. But obviously if they are in a state of physical depletion, 
then they aren’t in their normal range of capabilities,” says Walker. 
If this seems less than scientific, look to the Maslach Burnout Inventory (MBI), a test designed to 
measure burnout. The most widely used is the MBI-General Survey, which measures things like 
exhaustion, cynicism, and some how well you think you’re doing at work. 
First published in 1981, it has been cited hundreds of times in studies since. Although it’s 
typically used to measure burnout once it's in full swing, there’s no reason you can't apply it to 
see if you’re getting close. 
(Adapted from https://www.bbc.com/worklife/article/20190610-how-to-tell-if-youve-got-pre-burnout) 
 
A OMS redefiniu o burnout como uma síndrome ligada ao estresse laboral crônico. Há uma 
diferença entre uma carga de trabalho ocupada e algo mais sério, escreve Zaria Gorvett. 
Se você disse que estava sofrendo de "esgotamento" no início da década de 1970, pode ter 
levantado algumas sobrancelhas. 
Na época, o termo era usado informalmente para descrever os efeitos colaterais que os usuários 
pesados de drogas experimentavam: o escurecimento geral das faculdades mentais, por 
exemplo, como era o caso de muitos animais festeiros. No entanto, quando o psicólogo 
germano-americano Herbert Freudenberger reconheceu pela primeira vez o problema do 
esgotamento na cidade de Nova York em 1974, em uma clínica para viciados e sem-teto, 
Freudenberger não estava pensando em usuários de drogas. 
Os voluntários da clínica também estavam lutando: seu trabalho era intenso e muitos estavam 
começando a se sentir desmotivados e emocionalmente esgotados. Embora antes achassem 
seus empregos gratificantes, eles se tornaram cínicos e deprimidos; eles não estavam dando aos 
seus pacientes a atenção que eles mereciam. Freudenberger definiu essa nova condição 
alarmante como um estado de exaustão causado por excesso de trabalho prolongado - e tomou 
emprestado o termo "esgotamento" para descrevê-lo. 
 
 
 
 
141 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Sua popularidade foi explosiva e hoje o esgotamento é um fenômeno global. Embora as 
estatísticas sobre a prevalência de burnout especificamente sejam difíceis de obter, 595.000 
pessoas só no Reino Unido sofreram de estresse no local de trabalho em 2018. 
Os desportistas entendem. As estrelas do YouTube entendem. Os empresários entendem. O 
próprio Freudenberger finalmente entendeu. No final do mês passado, a Organização Mundial 
da Saúde (OMS) anunciou que o problema da moda será reconhecido no mais recente manual 
de Classificação Internacional de Doenças, onde é descrito como uma síndrome “resultante de 
estresse crônico no local de trabalho que não foi administrado com sucesso”. 
De acordo com a OMS, o burnout tem três elementos: sensação de exaustão, desligamento 
mental do trabalho e pior desempenho no trabalho. Mas esperar até que você já esteja 
totalmente exausto para fazer algo sobre isso não ajuda em nada - e você não esperaria para 
tratar qualquer outra doença até que fosse tarde demais. 
Sentindo a queimadura 
Então, como você pode saber se você está quase - mas não totalmente - esgotado? 
 “Muitos dos sinais e sintomas do pré-burnout seriam muito semelhantes à depressão”, diz 
Siobhán Murray, psicoterapeuta de County Dublin, Irlanda, e autor de um livro sobre burnout, 
The Burnout Solution. Murray sugere que você tome cuidado com os hábitos ruins, como o 
aumento do consumo de álcool e depender do açúcar para sobreviver ao dia. Também esteja 
atento para a sensação de cansaço que não passa. "Para que, mesmo que você durma bem, por 
10 da manhã você já está contando as horas para dormir. Ou não ter energia para fazer 
exercícios ou dar um passeio ”. 
Assim que você começar a se sentir assim, Murray o aconselha a consultar seu médico. 
“Depressão e pré-esgotamento são muito semelhantes, mas por mais que tenha havido muito 
entusiasmo recentemente de que o esgotamento se tornou uma condição médica, ainda não é - 
ainda é classificado como um fenômeno ocupacional.” É importante obter ajuda de um 
profissional médico que possa distinguir entre os dois, porque embora existam muitas opções 
de tratamento para a depressão, o burnout ainda é melhor abordado com mudanças no estilo 
de vida. 
E como saber se você está realmente à beira do esgotamento ou apenas passando por um mês 
desafiador? “O estresse é muito importante e a ansiedade é o que nos motiva a nos sair bem”, 
diz Murray. “É quando estamos continuamente expostos ao estresse e ansiedade, que não 
estamos relaxando, que começa a se transformar em esgotamento.” 
Pegue aquele grande projeto em que você está trabalhando. É normal sentir uma descarga de 
adrenalina quando você pensa sobre isso, e talvez isso o mantenha acordado à noite. Mas, 
Murray sugere, se você ainda se sentir inquieto depois que acabar, é hora de considerar se você 
corre o risco de esgotar-se. “É quando você está trazendo isso com você para a próxima fase do 
seu dia e aumentando continuamente”, diz ela. 
Outro sinal clássico de se aproximar do esgotamento é o cinismo: sentir que seu trabalho tem 
pouco valor, evitando compromissos sociais e se tornando mais suscetível a decepções. 
“Alguém à beira do abismo provavelmente começará a se sentir emocionalmente entorpecido 
ou mentalmente distante”, diz Jacky Francis Walker, psicoterapeuta de Londres especializado 
 
 
 
 
142 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
em burnout. “Como se eles não tivessem a capacidade de se envolver tanto nas coisas comuns 
da vida.” 
Ela também recomenda procurar o sinal revelador final de esgotamento, que é a sensação 
inabalável de que a qualidade do seu trabalho está começando a cair. “As pessoas dizem 'mas 
este não sou eu!', 'Não sou assim', 'Normalmente consigo fazer x, y e z'. Mas, obviamente, se 
eles estão em um estado de esgotamento físico, então eles não estão em sua gama normal de 
capacidades ”, diz Walker. 
Se isso parecer menos do que científico, consulte o Maslach Burnout Inventory (MBI), um teste 
desenvolvido para medir o burnout. O mais amplamente utilizado é o MBI-General Survey, que 
mede coisas como exaustão, cinismo, um descubra se você acha que está indo bem no trabalho. 
Publicado pela primeira vez em 1981, ele foi citado centenas de vezes em estudos desde então. 
Embora seja normalmente usado para medir o desgaste, uma vez que está em pleno 
andamento,não há razão para que você não possa aplicá-lo para ver se você está chegando 
perto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
143 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Brazilian Army Joins Effort to Disinfect Prison from COVID-19 
By VOA News 
The Brazilian army, in conjunction with the country's prison administration, conducts a large-
scale disinfection operation to slow the spread of the coronavirus at the Gericinó Prison Complex 
in Rio de Janeiro. A prison spokesman says soldiers outfitted in full body protection suits and 
face masks clean the infirmary, coronavirus isolation cells, administrative areas, and visitor 
sections of the prison. Colonel Rego Barros of the army's East Joint Command says the proactive 
measures are taken after seeing situations in which inmates become infected by COVID-19 in 
other states. 
So far, Brazil has more than 1,000,000 covid-19 cases and almost 50,000 deaths. Peru has the 
second highest coronavirus case total in Latin American behind Brazil. Peru's National 
Penitentiary Institute confirms reports of inmates setting fires and demanding to be freed, as 
more prisoners become infected with the disease. Reuters news agency says human rights 
groups are calling on the Peruvian government to allow house arrest during the pandemic. 
(Adapted from https://www.voanews.com/covid-19-pandemic/brazilian-army-joins-effort-disinfect-prison-covid-19) 
 
 
Exército Brasileiro une esforços para desinfetar a prisão da COVID-19 
Por VOA News 
O Exército brasileiro, em conjunto com a administração penitenciária do país, conduz uma 
operação de desinfecção em grande escala para retardar a disseminação do coronavírus no 
Complexo Penitenciário de Gericinó, no Rio de Janeiro. Um porta-voz da prisão disse que 
soldados vestidos com roupas de proteção de corpo inteiro e máscaras limpam a enfermaria, as 
células de isolamento do coronavírus, as áreas administrativas e as seções de visitantes da 
prisão. O coronel Rego Barros, do Comando Conjunto Leste do Exército, afirma que as medidas 
proativas são tomadas após constatar situações em que presos são infectados pelo COVID-19 em 
outros estados. 
Até agora, o Brasil tem mais de 1.000.000 de casos covid-19 e quase 50.000 mortes. O Peru tem 
o segundo maior total de casos de coronavírus na América Latina, atrás apenas do Brasil. O 
Instituto Penitenciário Nacional do Peru confirma relatos de presos que atearam fogo e exigiram 
sua libertação, conforme mais presos foram infectados com a doença. A agência de notícias 
Reuters afirma que grupos de direitos humanos estão pedindo ao governo peruano que permita 
a prisão domiciliar durante a pandemia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
144 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Seville Hospital uses an experimental treatment against SARS-CoV-2 with successful results, 
combining lopinavir and ritonavir antivirals and interferon beta. 
By Richard Mann – March 1, 2020 
RIO DE JANEIRO, BRAZIL - The application of lopinavir/ritonavir, also used to fight HIV infections, 
along with interferon beta, a protein that helps cells protect themselves from infection, 
confirmed medical sources to EL PAÍS. 
"It's an experimental course of treatment that has yielded positive results against other viruses," 
explains Albert Bosch, president of the Spanish Society of Virology. "One of its greatest 
advantages is that it is an approved drug used in other indications, so there is no question about 
its safety," he adds. 
(Adapted from https://riotimesonline.com/brazil-news/brazil/brazil-declares-state-of-emergency-for-47-cities-due-to-rains/) 
 
 
O Hospital de Sevilha usa um tratamento experimental contra o SARS-CoV-2 com resultados 
bem-sucedidos, combinando antivirais lopinavir e ritonavir e interferon beta. 
Por Richard Mann - 1º de março de 2020 
RIO DE JANEIRO, BRASIL - A aplicação de lopinavir / ritonavir, também usado no combate às 
infecções pelo HIV, junto com o interferon beta, proteína que ajuda as células a se protegerem 
da infecção, confirmaram fontes médicas do EL PAÍS. 
"É um curso experimental de tratamento que produziu resultados positivos contra outros vírus", 
explica Albert Bosch, presidente da Sociedade Espanhola de Virologia. “Uma de suas maiores 
vantagens é ser um medicamento aprovado e usado em outras indicações, portanto não há 
dúvidas sobre sua segurança”, acrescenta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
145 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
The current pandemic is forcing much of the world’s population to stay at home and take it 
easy. But we may not be wired that way. 
You may be among the more than three million people who’ve seen a short film issued by the 
Governor of California’s office. It’s all over social media. In the video, the comedian Larry David, 
in his trademark sardonic style, urges people to follow the official advice and stay at home to 
stop the spread of Covid-19. What’s the matter with you "idiots", he says, you’re passing up a 
fantastic opportunity to sit in an armchair and watch TV all day! 
We’re used to health warnings that urge us to do things that we don’t really have a great urge to 
do: to exercise more, to eat five or eight or even 10 portions of fruit and vegetables a day. But 
for once the official advice sounds easy; loaf on the sofa, binge-watch box sets, stay at home. 
This all sounds as though it should appeal to our lazier sides. 
In fact, it is not as simple as that, as you’ve probably already found out, after a few weeks of 
lockdown. It turns out we are not biologically programmed to do as little as possible. Indeed, we 
thrive on activity. Or at least, a good balance between being busy and being able to rest. 
It’s true that we often look for the easy option, the path of least resistance, the shortcut to 
success. If you have a remote control, why get up and switch channels on the TV itself? If you 
have a car why cycle to the supermarket? If you can get away with doing half as much work than 
a colleague, then why not? 
Any sort of work or effort involves mental and physical strain, so it makes sense to avoid it 
where possible. And sometimes we do just that. This is sometimes known as the principle of 
least effort or Zipf’s Law, a law you might think no one is ever tempted to break. Except that we 
break it all the time. 
Do you ever dream of doing absolutely nothing? Lying in a hammock for a whole afternoon. Just 
staring at the ceiling, listening to the silence. It may sound like a lovely idea, but in fact we can 
find doing nothing at all – and take sleep out of the equation – very hard to do. In a famous 
study conducted a few years ago at the University of Virginia, participants were led one at a 
time into a completely bare room with all distractions removed. They had no phone, no books, 
no screens – and they weren’t allowed to take a nap. Electrodes were fitted to their ankles and 
they were left alone for 15 minutes. It was an opportunity to kick back and relax for a short 
while. 
So, how did it go? Well, before being left alone, participants were shown how to press a 
computer key which was wired up to a machine that delivered an electric shock. You might 
suppose that having tried it once no one would want to do it again. Wrong. In fact, 71% of the 
men and 25% of the women gave themselves at least one electric shock during their time in 
solitary – and one man shocked himself a shocking 190 times. 
It turns out that having nothing to do was so excruciating, that many of the participants 
preferred to, in effect, torture themselves rather than put up with no distractions whatsoever. 
This experiment is an extreme example, but we know from everyday life that people constantly 
chooseto do things they don’t need to do and which are sometimes painful. Think of all of your 
friends who run marathons or have punishing regimes at the gym. 
 
 
 
 
146 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
They go way beyond what is required for health and fitness. And what about the people who 
trek across the ice to reach the poles of the Earth or sail around the world? 
Michael Inzlicht from the University of Toronto calls this the paradox of effort. Sometimes we 
take the easy route and do as little as we can get away with, but at other times we value 
situations more if we have to expend considerable effort. The intrinsic joy of the effort gives us 
so much pleasure that we don’t take the short cut. We might spend hours puzzling over a cryptic 
crossword instead of using a search engine to find the solution. 
We learn this early in life. As children we are taught through experience and persuasion that 
effort leads to reward and over time this conditions us to enjoy effort for its own sake. This is 
known as learned industriousness. 
All of this means, that while we stay home and self-isolate, lying on the sofa and watching TV 
will form only a part of how we pass the time. We might think it is fun to laze around for a few 
weeks, but in fact it will drive us to distraction. Enforced and extended rest, unless we are ill and 
our bodies demand it, leads not to feelings of being relaxed but of restlessness and irritability. 
We need to find ways during lockdown to replicate as far as we can the rhythms and sense of 
balance we achieve, at our best, in ordinary life. 
So, taking exercise, setting ourselves tasks, doing things that are effortful and difficult are 
important. And we should all be looking for activities or experiences that promote what the 
psychologist Mihaly Csikszentmihalyi calls flow, in his book Flow: The Psychology of Optimal 
Experience. These are tasks, such as painting or gardening or doing jigsaws, which so absorb us 
that we don’t notice time passing and we stop worrying about everything else. 
In normal times, most of us don’t take rest seriously enough. So during this exceptional period, 
we should embrace the opportunity to rest more if we can – and indeed take those more 
balanced rhythms of rest and busyness into our lives post shutdown. But during this difficult 
time, we will find that we are not instinctively lazy creatures. 
Indeed in a weird way we might find that doing less, and resting more, initially requires quite a 
lot of effort. 
(Adapted from: https://www.bbc.com/future/article/20200602-are-human-beings-naturally-lazy) 
 
A atual pandemia está forçando grande parte da população mundial a ficar em casa e descansar. 
Mas podemos não estar conectados dessa forma. 
Você pode estar entre os mais de três milhões de pessoas que viram um curta-metragem 
lançado pelo gabinete do governador da Califórnia. Está tudo nas redes sociais. No vídeo, o 
comediante Larry David, em seu estilo sarcástico, exorta as pessoas a seguirem os conselhos 
oficiais e a ficarem em casa para impedir a disseminação do Covid-19. Qual é o problema de 
vocês, "idiotas", ele diz, vocês estão perdendo uma oportunidade fantástica de sentar em uma 
poltrona e assistir TV o dia todo! 
Estamos acostumados a advertências de saúde que nos incitam a fazer coisas que realmente 
não temos uma grande vontade de fazer: fazer mais exercícios, comer cinco ou oito ou até dez 
porções de frutas e vegetais por dia. Mas, pela primeira vez, o conselho oficial parece fácil; pão 
 
 
 
 
147 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
no sofá, jogos de caixinhas de relojoaria, fique em casa. Tudo isso soa como se devesse atrair 
nossos lados mais preguiçosos. 
Na verdade, não é tão simples assim, como você provavelmente já descobriu, após algumas 
semanas de bloqueio. Acontece que não somos biologicamente programados para fazer o 
mínimo possível. Na verdade, prosperamos na atividade. Ou, pelo menos, um bom equilíbrio 
entre estar ocupado e ser capaz de descansar. 
É verdade que muitas vezes procuramos a opção fácil, o caminho de menor resistência, o atalho 
para o sucesso. Se você tem um controle remoto, por que mudar de canal na própria TV? Se 
você tem um carro, por que ir de bicicleta ao supermercado? Se você consegue fazer metade do 
trabalho de um colega, por que não? 
Qualquer tipo de trabalho ou esforço envolve desgaste físico e mental, portanto, faz sentido 
evitá-lo sempre que possível. E às vezes fazemos exatamente isso. Isso às vezes é conhecido 
como o princípio do menor esforço ou Lei de Zipf, uma lei que você pode pensar que ninguém se 
sente tentado a violar. Exceto que quebramos o tempo todo. 
Você já sonhou em não fazer absolutamente nada? Deitado em uma rede por uma tarde inteira. 
Apenas olhando para o teto, ouvindo o silêncio. Pode parecer uma ideia adorável, mas na 
verdade podemos achar que não fazer absolutamente nada - e tirar o sono da equação - é muito 
difícil de fazer. Em um famoso estudo realizado há alguns anos na Universidade da Virgínia, os 
participantes foram conduzidos um de cada vez a uma sala completamente vazia, sem todas as 
distrações. Eles não tinham telefone, nem livros, nem telas - e não tinham permissão para tirar 
uma soneca. Eletrodos foram colocados em seus tornozelos e eles foram deixados sozinhos por 
15 minutos. Foi uma oportunidade para descontrair e relaxar um pouco. 
Então, como foi? Bem, antes de serem deixados sozinhos, os participantes aprenderam a 
pressionar uma tecla de computador conectada a uma máquina que aplicou um choque elétrico. 
Você pode supor que, depois de tentar uma vez, ninguém iria querer fazê-lo novamente. Errado. 
Na verdade, 71% dos homens e 25% das mulheres aplicaram-se a pelo menos um choque 
elétrico durante o tempo na solitária - e um homem se chocou 190 vezes. 
Acontece que não ter nada para fazer era tão doloroso que muitos dos participantes preferiam, 
de fato, torturar-se em vez de tolerar nenhuma distração. 
Este experimento é um exemplo extremo, mas sabemos da vida cotidiana que as pessoas 
constantemente escolhem fazer coisas que não precisam fazer e que às vezes são dolorosas. 
Pense em todos os seus amigos que correm maratonas ou têm regimes punitivos na academia. 
Eles vão muito além do que é necessário para a saúde e a boa forma. E as pessoas que viajam 
pelo gelo para chegar aos polos da Terra ou velejar ao redor do mundo? 
Michael Inzlicht, da Universidade de Toronto, chama isso de paradoxo do esforço. Às vezes, 
escolhemos o caminho mais fácil e fazemos o mínimo possível, mas outras vezes valorizamos 
mais as situações se tivermos de despender um esforço considerável. A alegria intrínseca do 
esforço nos dá tanto prazer que não tomamos o atalho. Podemos passar horas confundindo 
palavras cruzadas enigmáticas em vez de usar um mecanismo de busca para encontrar a 
solução. 
 
 
 
 
148 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Aprendemos isso cedo na vida. Quando crianças, somos ensinados por meio da experiência e da 
persuasão que o esforço leva à recompensa e, com o tempo, isso nos condiciona a desfrutar o 
esforço por si mesmo. Isso é conhecido como laboriosidade aprendida. 
Tudo isso significa que, enquanto ficarmos em casa e nos isolarmos, deitar no sofá e assistir TV 
será apenas uma parte de como passamos o tempo. Podemos pensar que é divertido preguiçar 
por algumas semanas, mas na verdade isso nos distrairá. O repouso forçado e prolongado, a 
menos que estejamos doentes e o nosso corpo o exija, não conduz à sensação de relaxamento, 
mas de inquietação e irritabilidade. 
Precisamos encontrar maneiras durante o bloqueio para replicar, tanto quanto pudermos, os 
ritmos e o senso de equilíbrio que alcançamos, da melhor maneira possível,na vida cotidiana. 
Então, fazer exercícios, definir tarefas para nós mesmos, fazer coisas que são difíceis e difíceis 
são importantes. E todos devemos estar procurando por atividades ou experiências que 
promovam o que o psicólogo Mihaly Csikszentmihalyi chama de fluxo, em seu livro Flow: The 
Psychology of Optimal Experience. São tarefas, como pintar, fazer jardinagem ou fazer quebra-
cabeças, que nos absorvem tanto que não percebemos o tempo passando e deixamos de nos 
preocupar com todo o resto. 
Em tempos normais, a maioria de nós não leva o descanso a sério o suficiente. Portanto, 
durante esse período excepcional, devemos aproveitar a oportunidade de descansar mais, se 
pudermos - e, de fato, levar esses ritmos mais equilibrados de descanso e ocupação para nossas 
vidas após o desligamento. Mas durante esse período difícil, descobriremos que não somos 
criaturas instintivamente preguiçosas. 
De fato, de uma forma estranha, podemos descobrir que fazer menos e descansar mais 
inicialmente requer muito esforço. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
149 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
Social Integration 
Social integration is ______ actual participation in various social relationships, ranging ______ 
romantic partnerships to friendships. 
 This integration involves emotions, intimacy, and a sense of belonging ______ different social 
groups, such as being part of a family, a partnership, a social activity, or a religious community. 
Experts suggest that ______ integrated into such social relationships confers a protective 
benefit against maladaptive behaviors and damaging health consequences. 
(Adapted from https://www.verywellmind.com/social-support-for-psychological-health-4119970) 
 
Integração social 
A integração social é ______ a participação real em várias relações sociais, variando de ______ 
parcerias românticas a amizades. 
Essa integração envolve emoções, intimidade e um sentimento de pertencer a ______ grupos 
sociais diferentes, como ser parte de uma família, uma parceria, uma atividade social ou uma 
comunidade religiosa. Os especialistas sugerem que ______ integrado em tais relações sociais 
confere um benefício protetor contra comportamentos inadequados e consequências 
prejudiciais à saúde. 
 
 
 
 
Latin America's largest country is testing people ______ a rate far lower than any other nation 
with at least 40,000 cases. It tests 12 times fewer people ______ Iran, and 32 times fewer 
______ the United States. Hospitalized patients aren't being tested. Some medical professionals 
aren't being tested. People are dying ______ their homes without being tested. 
(Adapted from https://www.washingtonpost.com/world/the_americas/coronavirus-brazil-testing-bolsonaro-cemetery-gravedigger) 
 
 
O maior país da América Latina está testando pessoas ______ uma taxa muito menor do que 
qualquer outra nação com pelo menos 40.000 casos. Ele testa 12 vezes menos pessoas ______ 
no Irã e 32 vezes menos ______ nos Estados Unidos. Pacientes hospitalizados não estão sendo 
testados. Alguns profissionais médicos não estão sendo testados. As pessoas estão morrendo 
______ em suas casas sem serem testadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
150 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
 
What Happened When Hong Kong’s Schools Went Virtual to Combat the Spread of 
Coronavirus 
Because of the coronavirus outbreak, all schools in Hong Kong have been closed since January, 
and won’t reopen until late April at the earliest. "The exact date of class resumption is subject to 
further assessment," announced the Education Bureau, which controls all schools in Hong Kong, 
public and private, on February 25. It’s all part of the “social distancing” measures the city has 
mandated to slow the virus’s spread, which include closing libraries, museums and recreation 
facilities like pools. Students from preschoolers through PhD candidates are now doing all their 
education online, a move the Education Bureau calls "suspending classes without suspending 
learning." 
As coronavirus spreads across the globe, other countries are joining Hong Kong and mainland 
China in this massive, unplanned experiment in online learning. According to Unesco, as of 
Friday, 14 countries have shut schools down nationwide, affecting upwards of 290 million 
students, while 13 countries, including the United States, have seen localized school closings. 
In recent days, schools from Scarsdale, New York, to San Francisco have closed temporarily over 
contagion concerns. The University of Washington and Stanford University have turned to online 
classes for the remainder of the quarter, and others are following suit for various lengths of time. 
Some experts believe more widespread and long-term closures will be necessary in areas with 
high levels of community transmission. States are preparing for that possibility by looking at 
their own online learning policies. 
Adapted from https://www.smithsonianmag.com/innovation/what-can-americans-learn-from-hong-kongs-unplanned-experiment-online-learning-during-coronavirus-180974331/ 
 
O que aconteceu quando as escolas de Hong Kong se tornaram virtuais para combater a propagação do 
coronavírus 
Por causa do surto de coronavírus, todas as escolas em Hong Kong estão fechadas desde janeiro e não 
vão reabrir até o final de abril, no mínimo. "A data exata de retomada das aulas está sujeita a uma 
avaliação mais detalhada", anunciou o Education Bureau, que controla todas as escolas em Hong Kong, 
públicas e privadas, em 25 de fevereiro. Tudo isso faz parte das medidas de "distanciamento social" que 
a cidade determinou desacelerar a propagação do vírus, que inclui o fechamento de bibliotecas, museus 
e instalações recreativas como piscinas. Alunos de pré-escolares a candidatos a doutorado agora estão 
fazendo toda a sua educação online, um movimento que o Education Bureau chama de "suspender as 
aulas sem suspender o aprendizado". 
À medida que o coronavírus se espalha pelo globo, outros países estão se juntando a Hong Kong e à 
China continental neste experimento massivo e não planejado de aprendizagem online. De acordo com a 
Unesco, até sexta-feira, 14 países fecharam escolas em todo o país, afetando mais de 290 milhões de 
alunos, enquanto 13 países, incluindo os Estados Unidos, viram escolas fechadas. 
Nos últimos dias, escolas de Scarsdale, Nova York, a San Francisco fecharam temporariamente devido a 
preocupações com contágio. A University of Washington e a Stanford University optaram por aulas 
online pelo restante do trimestre, e outras estão seguindo o exemplo por vários períodos. Alguns 
especialistas acreditam que fechamentos mais generalizados e de longo prazo serão necessários em 
áreas com altos níveis de transmissão na comunidade. Os estados estão se preparando para essa 
possibilidade examinando suas próprias políticas de aprendizagem online. 
 
 
 
 
151 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
 
The Bod Pod 
It’s a small, yet ordinary office space tucked around the corner of a lobby. It’s exactly how you 
would think a medical building would look, but in this office, there is a piece of equipment that 
looks similar to a space escape pod from a sci-fi movie. Despite its looks, its purpose has nothing 
to do with space. The Body Composition Machine, or commonly referred to as the “Bod Pod”, is 
an instrument that helps determine total body fat percentage, lean muscle mass as well as 
resting metabolic rate and total energy expenditure of an individual. 
“It’s state of the art,” said Alan Muriera, 460th Medical Group health promotion manager. “The 
Bod Pod results are around 99.5% accurate. It is tested and calibrated everyday. We check the 
seals, we check the airway valves, and wecheck the volume.” Muriera works in the Human 
Performance Center on Buckley Air Force Base, Colo., where he administers the Bod Pod 
examinations. The Bod Pod is a computerized, egg-shaped chamber which uses the same whole-
body measurement principle as underwater weighing, except it utilizes air to measure your total 
body fat. As air is pumped into the chamber, body mass is calculated by the amount of air your 
body displaces. 
 “When people come here, they are either looking to lose weight, or to see muscle gain,” said 
Muriera. The Bod Pod is an opportunity for you to acquire baseline data prior to initiating a new 
workout or diet regimen. The analysis takes only five minutes to accomplish and is non-invasive. 
Muriera explains, “I also like to call it the “Truth Booth”, because I’ve had people come in 
thinking they have 15% total body fat, and they are actually 26%.” This machine is accurate and 
produces results with a technologically advanced system that will show minute details. “It was 
definitely a humbling experience,” said Chief Master Sgt. Robert Devall, 460th Space Wing 
command chief. “I don’t think I’m in bad shape, but I wasn’t quite where I wanted to be after 
seeing the results.” 
Adapted from https://www.buckley.af.mil/News/Article-Display/Article/2105959/the-bod-pod/ 
 
 
The Bod Pod 
É um espaço de escritório pequeno, mas comum, dobrado na esquina de um saguão. É 
exatamente como você pensaria que um edifício médico seria, mas neste escritório, há um 
equipamento que se parece com uma cápsula de fuga espacial de um filme de ficção científica. 
Apesar de sua aparência, seu propósito não tem nada a ver com espaço. A Body Composition 
Machine, ou comumente conhecida como “Bod Pod”, é um instrumento que ajuda a determinar 
o percentual de gordura corporal total, a massa muscular magra, bem como a taxa metabólica 
de repouso e o gasto energético total de um indivíduo. 
“É o que há de mais moderno”, disse Alan Muriera, gerente de promoção da saúde do 460th 
Medical Group. “Os resultados do Bod Pod são cerca de 99,5% precisos. Ele é testado e calibrado 
todos os dias. Verificamos os selos, verificamos as válvulas das vias aéreas e verificamos o 
volume. ” 
 
 
 
 
 
152 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
 
 
Muriera trabalha no Human Performance Center na Buckley Air Force Base, Colorado, onde 
administra os exames Bod Pod. O Bod Pod é uma câmara computadorizada em forma de ovo 
que usa o mesmo princípio de medição de corpo inteiro da pesagem subaquática, exceto que 
utiliza ar para medir sua gordura corporal total. Conforme o ar é bombeado para a câmara, a 
massa corporal é calculada pela quantidade de ar que seu corpo desloca. 
 “Quando as pessoas vêm aqui, elas procuram perder peso ou ver ganho de massa muscular”, 
disse Muriera. O Bod Pod é uma oportunidade para você adquirir dados básicos antes de iniciar 
um novo treino ou regime de dieta. A análise leva apenas cinco minutos para ser realizada e não 
é invasiva. Muriera explica: “Também gosto de chamá-lo de“ Cabine da Verdade ”, porque 
algumas pessoas chegaram pensando que tinham 15% de gordura corporal total e, na verdade, 
eram 26%”. Esta máquina é precisa e produz resultados com um sistema tecnologicamente 
avançado que mostra os detalhes minuciosos. “Foi definitivamente uma experiência 
humilhante”, disse o sargento-chefe. Robert Devall, chefe do comando 460th Space Wing. “Não 
acho que estou mal, mas não estava exatamente onde queria estar depois de ver os resultados.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
153 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
 
 
The US could see more deaths than WWII. It's time to deploy the military to hospitals 
We are at war against the coronavirus. If we don’t act rapidly, we’re approaching a US death toll 
larger than that of the two world wars combined. To fight an invisible army, we need to be 
creative. We must deploy the full might of the US military – in an unconventional way. Unlike 
most wars, this time the frontlines are staffed by our nation’s healthcare workers. And while 
they’re fighting valiantly so far, the battle to flatten the curve is leaving them overrun. 
In the US, we don’t have a centralized economy. Most of our major cities will have their hospital 
systems overwhelmed simultaneously. And there will be few doctors to spare. So, what should 
we do? To start, we should add medical students and retired doctors to the frontlines. But these 
groups will fill only a small fraction of the added medical demand. We must rapidly train and 
deploy a much larger workforce. 
Let’s use one of America’s most valuable national assets – our top-tier military – to dramatically 
increase our healthcare capacity. Members are trained to handle acute stress and are rapidly 
deployable. They’re used to being under centralized command and are mentally prepared to be 
away from their families. We should rapidly reassign any military doctors and paramedics that 
can be spared to serve domestic needs. We don’t need to militarize our hospitals. But our 
hospitals will need help from our military. This is an unprecedented crisis, and we need 
unprecedented adaptability to save lives. 
Adapted from https://www.theguardian.com/commentisfree/2020/mar/19/us-military-coronavirus-hospitals 
 
Os EUA podem ver mais mortes do que a Segunda Guerra Mundial. É hora de enviar militares 
para hospitais 
Estamos em guerra contra o coronavírus. Se não agirmos rapidamente, estaremos nos aproximando de 
um número de mortos nos Estados Unidos maior do que o das duas guerras mundiais juntas. Para lutar 
contra um exército invisível, precisamos ser criativos. Devemos implantar todo o poder dos militares dos 
EUA - de uma forma não convencional. Ao contrário da maioria das guerras, desta vez as linhas de frente 
são compostas por profissionais de saúde de nosso país. E enquanto eles estão lutando bravamente até 
agora, a batalha para aplainar a curva está deixando-os derrotados. 
Nos EUA, não temos uma economia centralizada. A maioria de nossas grandes cidades terá seus sistemas 
hospitalares sobrecarregados simultaneamente. E haverá poucos médicos disponíveis. Então o que 
deveríamos fazer? Para começar, devemos colocar estudantes de medicina e médicos aposentados na 
linha de frente. Mas esses grupos atenderão apenas a uma pequena fração da demanda médica 
adicional. Devemos treinar e implantar rapidamente uma força de trabalho muito maior. 
Vamos usar um dos ativos nacionais mais valiosos da América - nossas forças armadas de alto nível - para 
aumentar drasticamente nossa capacidade de saúde. Os membros são treinados para lidar com o 
estresse agudo e são rapidamente implantados. Eles estão acostumados a estar sob comando 
centralizado e estão mentalmente preparados para ficar longe de suas famílias. Devemos reatribuir 
rapidamente quaisquer médicos militares e paramédicos que possam ser dispensados para atender às 
necessidades domésticas. Não precisamos militarizar nossos hospitais. Mas nossos hospitais precisarão 
da ajuda de nossos militares. Esta é uma crise sem precedentes e precisamos de uma adaptabilidade 
sem precedentes para salvar vidas. 
 
 
 
 
154 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES. 
 
 
 
Is technology making time go quicker? 
It never feels like there are enough hours in the day. If someone __________ (1) you a button to 
get things done at twice the speed to free up time, you’d probably jump at it. In November, 
Netflix introduced a feature to let users fast-forward their shows, playing at 1.5x speed. People 
are already watching university lectures and their favourite YouTubers on double time and those 
that speed-listen to podcasts – podfasters – are commonplace. 
Butfast forward __________ (2) an option since the days of VHS tapes. What’s so different now? 
In 2018, Netflix released 1,500 hours of original content and to watch it all, it would take you 
four hours of streaming a day for a whole year. With the same number of hours in the day, 
speed-watching seems a logical solution, for both viewers and the streaming giants, to the 
information and entertainment glut. 
‘The brain is very capable of adapting to changes in experience,’ says neuroscientist Prof Edvard 
Moser. Yet time is different from other sense data we adapt to, like sight and smell. The body 
doesn’t have in-built sensors to measure time the way a clock does. It may __________ (3) like 
we can sense time. But that’s a helpful illusion. Regardless of how time feels, there’s nothing 
stopping us watching and consuming information at faster speeds than we do currently. ‘But 
maybe the pleasure or enjoyment wouldn’t be the same.’ 
Adapted from https://metro.co.uk/2020/01/15/is-technology-making-time-go-quicker-12057474/ 
 
A tecnologia está fazendo o tempo passar mais rápido? 
Nunca parece que há horas suficientes no dia. Se alguém __________ (1) você um botão para 
fazer as coisas com o dobro da velocidade para liberar tempo, você provavelmente vai saltar 
para ele. Em novembro, a Netflix lançou um recurso para permitir que os usuários avancem 
rapidamente em seus programas, tocando a uma velocidade de 1,5x. As pessoas já estão 
assistindo a palestras universitárias e seus YouTubers favoritos em tempo dobrado e aqueles que 
ouvem podcasts rapidamente - podfasters - são comuns. 
Mas avançar __________ (2) uma opção desde os dias das fitas VHS. O que há de tão diferente 
agora? Em 2018, a Netflix lançou 1.500 horas de conteúdo original e, para assistir a tudo, levaria 
quatro horas de streaming por dia durante um ano inteiro. Com o mesmo número de horas no 
dia, assistir a velocidade parece uma solução lógica, tanto para os telespectadores quanto para 
os gigantes do streaming, para o excesso de informação e entretenimento. 
"O cérebro é muito capaz de se adaptar às mudanças na experiência", diz o neurocientista Prof 
Edvard Moser. No entanto, o tempo é diferente de outros dados sensoriais aos quais nos 
adaptamos, como a visão e o olfato. O corpo não tem sensores embutidos para medir o tempo 
da mesma forma que um relógio. Pode __________ (3) como podemos sentir o tempo. Mas isso 
é uma ilusão útil. Independentemente de como o tempo parece, não há nada que nos impeça de 
assistir e consumir informações em velocidades mais rápidas do que fazemos atualmente. _Mas 
talvez o prazer ou diversão não seja o mesmo. 
 
 
 
 
 
155 
TEACHER ANDREA BELO 
 
 
 
AULA 01 – SKIMMING AND SCANNING AND OTHER TECHNIQUES. IDENTIFYING FALSE COGNATES.