Hiperatividade

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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
“(...) os clínicos devem reconhecer que o construto da atenção, conforme estudado na neuropsicologia, é multidimensional e pode se referir ao estado de alerta, excitação, seletividade ou foco na execução, codificação, atenção prolongada, distração ou tempo de apreensão entre outros (...)”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Em atividades menos estruturadas e muito prazerosas a atenção de uma criança com TDAH é igual a de uma criança sem o transtorno.
PORQUE
II.  Ao se envolver emocionalmente em uma atividade a criança com TDAH automaticamente foca mais atenção.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“(...) as pesquisas anteriores mostraram que os sintomas hiperativos-impulsivos aparecem mais cedo no desenvolvimento, seguidos, dentro de alguns anos, pelos de desatenção.”
 BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p 99.
Assinale a alternativa correta:
a.
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008. 
Apostila 1, p. 6 -7.
b.
A impulsividade é um elemento biológico que diminui e desaparece com o tempo
c.
Na adolescência a impulsividade de pessoa com TDAH é semelhante a de pessoas sem o transtorno.
d.
O abandono de tarefas mais enfadonhas ocorre devido à desatenção
e.
É comum em crianças com TDAH pensarem mais antes de agir.
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Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmações.
“(...) estudos com observações diretas do comportamento infantil mostram que se registra o comportamento alheio às tarefas ou de desatenção ao trabalho com muito mais frequência em crianças e adolescentes com TDAH do que indivíduos que têm dificuldades de aprendizagem ou não apresentam nenhuma forma de deficiência.”
BARKLEY, R. A. et al. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed.Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 89. 
I – A impulsividade é multidimensional, isto é, apresenta muitos aspectos do comportamento comprometido. 
II – A impulsividade existe quando a medicação não está adequada. 
III - Inibir o próprio comportamento é uma das características de pessoas impulsivas. 
IV – A impulsividade é uma das características do TDAH que menos provoca problemas em sua vida.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II - IV
b.
Apenas I - III - IV
c.
Apenas I - III
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008. 
Apostila 1 p. 6
d.
Apenas I - IV
e.
I - II - III - IV
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Apenas I - III
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
“(...) suas maiores dificuldades são com a persistência do esforço, ou com a capacidade de manter a atenção (responder) a tarefas, às vezes chamada ‘vigilância’”. 
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(    ) O subtipo de TDAH predominantemente desatento é mais frequente em meninos.
(    ) A desatenção afeta principalmente a socialização de crianças e adolescentes com TDAH.
(    ) A desatenção costuma ser o principal indício de TDAH observado por professores e pais.
a.
F - V - F
b.
F - V - V
c.
F - F - V
d.
F - F - F
e.
V - F - F
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F - F - F
Questão 5
Correto
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Texto da questão
“Em muitos ambientes de atividade livre ou de baixo nível de exigência, em que crianças com TDAH têm a liberdade de fazer as coisas conforme lhes agradam, seu comportamento é frequentemente indistinguível do de crianças normais.” 
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.As dificuldades nas habilidades sociais em pessoas com TDAH podem ser decorrentes de maior impulsividade.
PORQUE
II.  Ao longo dos anos, a impulsividade leva a muitos problemas de relacionamento e dificulta aprender comportamentos mais adequados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002.
Apostila 1, p. 7.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
“ Por outro lado, um estado de alerta extremo, causado por uma condição de ansiedade, por exemplo, também pode prejudicar a atenção e o processamento cognitivo. É necessário, então, um nível adequado de vigília para que o cérebro possa manipular a atenção, focando a consciência em diferentes modalidades sensoriais, em eventos ou objetos notáveis ou, mais ainda, em alguma característica especial que for julgada importante.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29- 30.
 Indique a única alternativa correta sobre os fatores exigidos para manter a atenção por muito tempo.
1. Nível de consciência.
2. Motivação.
3. Eficiencia auditiva.
4. Excitação com a tarefa
5. Novidade do estímulo
a.
Apenas I - III - IV
b.
I - II - III - IV - V
c.
Apenas II - IV - V
d.
Apenas I - II - IV - V
e.
Apenas I - II - IV
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A resposta correta é:
Apenas I - II - IV - V
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
“ O TDAH parece ter uma base genética substancial, com aproximadamente 80% de hereditariedade. Seus sintomas podem ser produtos da interação entre genes e ambientes.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 376.
Sobre as causas e características do TDAH, indique a única correta.
a.
É pouco discutido se a atenção interfere nos processos de memória.
b.
Mudar de foco de atenção de uma leitura quando surge um grande ruído exige muitoesforço.
c.
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
d.
A atenção humana quando bem estimulada pode abranger todo o ambiente com bastante qualidade
e.
Atualmente, o TDAH é bem compreendido e não há mais equívocos sobre suas causas.
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A resposta correta é:
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
“O sistema nervoso pode fazer a seleção da informação através de vários mecanismos. A informação chega ao cérebro por meio de cadeias neurais cujas estações sinápticas intermediárias podem ser inibidas, impedindo que ela atinja a região em que se tornaria consciente. Existem centros nervosos reguladores do processo, de modo que podemos, conscientemente, dirigir a atenção a determinados estímulos enquanto ignoramos outros. Além disso, os próprios receptores sensoriais costumam se adaptar a uma estimulação prolongada, que deixa então de ser percebida.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29.
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Uma criança tem maior dificuldade em focar a atenção em estímulos entediantes.
PORQUE
II.  Os sistemas envolvidos no processamento atencional ainda precisam amadurecer.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
“Muitos estudos relacionaram o TDAH a anormalidades no córtex pré-frontal e à diminuição da função executiva. Crianças com TDAH têm estruturas cerebrais anormalmente pequenas nas regiões corticais, que regulam  atenção e o controle dos impulsos. 
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375.
Considerando o conteúdo estudado sobre as funções executivas, marque a alternativa correta:
a.
A aprendizagem não interfere nas ações das funções executivas
b.
As funções executivas estão muito vinculadas à memória, mas pouco à atenção
c.
Há pouco esforço na realização das funções executivas.
d.
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
MEDINA, Giovanna Beatriz Kalva; GUIMARAES, Sandra Regina Kirchner. Leitura de Estudantes com Dislexia do Desenvolvimento: Impactos de uma Intervenção com Método Fônico Associado à Estimulação de Funções Executivas. Rev. bras. educ. espec.,  Bauru ,  v. 25, n. 1, p. 155-174,  mar.  2019, p. 156.
Apostila 2, p. 11.
e.
Os processos dependentes das funções executivas ocorrem de modo automatizado
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A resposta correta é:
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
“(...) existem conhecimentos adquiridos, lembrados e utilizados conscientemente, e outros em que a memória se manifesta sem esforço ou intenção consciente, sem que tenhamos consciência de que estamos nos lembrando de alguma coisa.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p.35.  
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Realizar muitas atividades ao mesmo tempo diminui a qualidade da atenção a cada uma delas.
PORQUE
II.  Ao exigir muita atenção em atividades complexas ao mesmo tempo, os jovens desenvolvem maior capacidade de memorizar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
COSENZA, R. M.; GUERRA,L.B. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011.
Apostila 2, p. 5.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Questão 1
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
“A partir da metanálise de Angold e colaboradores, fica claro que o TDAH e os transtornos de ansiedade são significativamente co-mórbidos, de maneira que a presença de um resulta em aumento de três vezes na probabilidade de ocorrer o segundo transtorno.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 197.
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione as características em comum de alguns transtornos a seguir com o TDAH .
1) Transtorno do espectro autista
2)  Transtorno bipolar
3) Transtorno de ansiedade
(  ) Comportamento de difícil manejo. 
(  )  Desatenção e agitação. 
(  )  Impulsividade e aumento de atividade. 
(   ) Disfunção social.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 2 - 1 - 3
b.
1 - 3 - 2 - 1
WAGNER, F.; ROHDE, L.A. Psicodiagnóstico e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.  In.: Psicodiagnóstico. (Org) Cláudio S. Hutz et al. Porto Alegre:Artmed, 2016, p. 326. 
Apostila 3 , p. 16.
c.
3 - 2 - 1 - 2
d.
2 - 3 - 2 - 1
e.
3 - 1 - 3 - 2
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A resposta correta é:
1 - 3 - 2 - 1
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Embora a ansiedade seja uma energia que energiza o ser humano para obter realizações, os transtornos de ansiedade podem gerar muito sofrimento e limitações, podem, inclusive se manifestar em todas as etapas do ciclo vital. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I. Os transtornos de ansiedade são mais frequentes em crianças com TDAH do que em crianças sem o TDAH.
PORQUE
II. O transtorno de ansiedade têm maior chance de se desenvolverem em pessoas cujas habilidades sociais e de resolução de problemas estão abaixo da média.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa
b.
As duas asserções são verdadeiras
c.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
“ À medida que a definição de TDO [transtorno de oposição desafiadora] se tornou precisa, investigadores começaram a examinar o papel que fatores etiológicos, tais como características parentais, familiares e variáveis sociais de processamento de informação, representam no desenvolvimento do transtorno.”
PARDINI,D. A.; LOCHMAN, J. E. Tratamentos para o transtorno desafiador de posição. In.: Terapia cognitiva com crianças e adolescentes. (Orgs.) Mark Reinecke et al. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 52-53.
 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Características do  TDAH podem ser confundidas com características doTOD.
PORQUE
II. A impulsividade do TDAH pode se parecer com comportamentos desafiadores do TOD.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
c.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
As duas asserções são falsas.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
“Embora nem sempre, as pesquisas parecem sugerir que a presença da ansiedade altera em certo grau o quadro clínico do TDAH - talvez na direção de maior desatenção e problemas na memória de trabalho, mas menos comportamento impulsivo, e possivelmente mais em meninas.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 198.
Considerando os conteúdo estudado, avalie as afirmativas abaixo.
1. Vários transtornos de ansiedade surgem na infância.
2. Os transtornos de ansiedade tendem a persistir se não tratados.
3. Uma das perdas decorrentes da presença de um transtorno de ansiedade é o não desenvolver plenamente suas habilidades e autoconfiança.
4. A presença de transtorno de ansiedade em crianças e adolescentes é muito rara. 
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas I - IV
b.
Apenas I - II
c.
Apenas I - II - III
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual de Diagnóstico e Estatística de Distúrbios Mentais DSM-V. Porto Alegre: Artmed, 2014, p 189.
Apostila 3, p. 12.
d.
Apenas II - III
e.
I - II - III - IV
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - III
Questão 5
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Muitas condições que dificultam a interação social podem desencadear problemas psiquiátricos como depressão e ansiedade, que podem ser observados na mesma pessoa ao mesmo tempo.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Os transtornos de ansiedade são a psicopatologia mais comum na infância.  
( ) Quando a depressão se manifesta na infância ou adolescência, ela tende a retornar. 
( ) Quando o transtorno de ansiedade é muito crônico, pode favorecer o desenvolvimento de depressão.
( ) A depressão apresenta dois níveis: baixo ou alto.
A sequência correta é:
a.
F- V - V - F
STRATTON, P.; HAYES, N. Dicionário de psicologia. São Paulo: Cengage Learning, 2009, p. 14.
Apostila 3, p. 13.
b.
F - V - V - V
c.
V - V - V - V
d.
V - V - V - F
e.
V - V - F - V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F- V - V - F
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
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Texto da questão
“Embora certamente seja verdade que as crianças portadoras de TDAH costumam ser desobedientes, também é importante que os pais reconheçam a tendência involuntária de sua própria parte de ignorar casos de obediência, quando ocorrem. 
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Os problemas de pessoas com TDAH devem ser classificados conforme estejam em excesso ou em falta.
PORQUE
1. Uma vantagem de definir os comportamentos problemas em déficits e excessos é que evita julgamentos morais.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
“´É claro que isso leva a oportunidades de prestar atenção positiva à criança, o que, por sua vez, ajuda a reconstruir relacionamentos positivos entre ela e os pais. Aqueles que já experimentaram o tempo especial sabem bem o quanto é difícil.” 
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito do tempo especial do adulto com a criança, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Caso não conheça bem a criança ou adolescente, elogie tudo que supõe que ele faça bem.   
( ) Para que a brincadeira seja mais produtiva, o adulto deve dizer à criança o que ela deve fazer. 
( ) Os melhores elogios são os gerais sobre a bondade da criança. 
( ) É necessário ajudar os adolescentes a seguirem regras os gratificando.
A sequência correta é:
a.
F - V - V - V
b.
F - F - F - V
c.
F - F - F - F
d.
V - F - F - V
e.
F - F - V - F
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F - F - F - V
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
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Texto da questão
“O sistema de economia de fichas como gratificação (...) proporciona às crianças com TDAH a motivação externa de que necessitam para realizarem atividades que os pais solicitam e que podem ser de interesse intrínseco/ e/ou desencadear seu comportamento desafiador.”
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.482. 
As vantagens para o uso de fichas como reforçadores é que:
1. São facilmente apresentadas logo após a emissão do comportamento esperado.
2. As fichas se tornam reforçadores condicionais generalizados.
3. As fichas não requerem operações motivadoras específicas para terem efeito.
4. As fichas são um reforço concreto e de fácil manipulação a qualquer momento.
a.
I - II- III - IV
b.
Apenas I - IV
c.
Apenas I - II - III
d.
Apenas III - IV
e.
Apenas II - III - IV
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I - II- III - IV
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
“ Educar um filho dá trabalho. Não é tão simples quanto se imagina. Existem pegadinhas e surpresas. Só amor não basta, mas sem amor não funciona. Não podemos deixar nossos filhos eternamente felizes, mas se não forem felizes, não serve. Crianças gostam de fazer bagunça, mas precisam se sentir seguras e confiantes, e isso ocorre a partir de regras dos adultos.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.9.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, numere de 1 a 3 as etapas a seguir de acordo com o programa de os oito passos para melhorar o comportamento estudada:
( ) selecione um período de 20 minutos a cada dia para ficar com seu filho. 
( ) A criança escolhe a atividade de lazer que será feita. 
( )  prestar atenção ao comportamento desejável de seu filho durante o lazer. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 3 - 2
b.
3 - 2 - 1
c.
2 - 1 - 3
d.
3 - 1 - 2
e.
2 - 3 - 1
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 181.
Apostila 4, p. 4.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
2 - 3 - 1
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
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Texto da questão
“ Educaruma criança tem seus princípios em descobertas da ciência, mas também é uma arte. Aliás, uma das coisas que devemos aprender e ensinar, é justamente a flexibilidade, o jogo de cintura. Mas os princípios independem de valores, da idade, do gênero da criança e da composição familiar.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15.
São itens que aumentam a chance se que uma pessoa com TDAH obedeça às regras:
I- As regras devem ser inegociáveis. 
II- Quem elabora a regra deve refletir se ela é adequada ou não.
III- Cada regra aplicada deve ser explicada e discutida com a criança.
IV- Muitas regras indicam um clima saudável de disciplina
a.
Apenas II - IV
b.
Apenas II - III
c.
Apenas II
d.
I - II - III - IV
e.
Apenas I - III
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
“ Quando crianças pequenas aprendem a atender aos pedidos e a obedecer às regras de seus pais, elas estão adquirindo uma atitude básica de cooperação social, tornando-se acessíveis na hora de aprender com os adultos.”.
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 178.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. O modo como se emite uma instrução pouco afeta a sua execução.
PORQUE
II. A criança de dois anos só executa uma atividade se fizer sentido para ela.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
c.
As asserções I e II são proposições falsas
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições falsas
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
“A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes.” 
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 35. 
Sobre a memória e o TDAH, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(    ) Se não for dado atenção a um estímulo, é possível que ele não entre na memória. 
(  ) É considerado memória a capacidade de registrar, manter e resgatar informações. 
(    ) Uma informação consciente passou pelo filtro da atenção.
(    ) O registro e fixação de informações da atenção global. 
A sequência correta é:
a.
V - V - V - V
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.  
Apostila 2, p 8.
b.
V - F - V - V
c.
F - V - V - V
d.
V - V - V - F
e.
V - V - F - V
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A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
“´É claro que isso leva a oportunidades de prestar atenção positiva à criança, o que, por sua vez, ajuda a reconstruir relacionamentos positivos entre ela e os pais. Aqueles que já experimentaram o tempo especial sabem bem o quanto é difícil.” 
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito do tempo especial do adulto com a criança, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Caso não conheça bem a criança ou adolescente, elogie tudo que supõe que ele faça bem.   
( ) Para que a brincadeira seja mais produtiva, o adulto deve dizer à criança o que ela deve fazer. 
( ) Os melhores elogios são os gerais sobre a bondade da criança. 
( ) É necessário ajudar os adolescentes a seguirem regras os gratificando.
A sequência correta é:
a.
F - V - V - V
b.
F - F - F - V
c.
F - F - V - F
d.
V - F - F - V
e.
F - F - F - F
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A resposta correta é:
F - F - F - V
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
“Presta-se especial atenção também ao papel que o reforço negativo desempenha por meio do ciclo de ordem-desobediência - ou seja, o ciclo de ordens dos pais seguidas por exemplos de desobediência da parte das crianças.”
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481.
Com base nessa informação e no conteúdo estudado sobre a interação de adultos com pessoas com TDAH, analise as asserções abaixo:
I.Diante de um comportamento adequado da criança, o adulto deve demonstrar aprovação imediatamente.
PORQUE
II. A aprovação imediata tem melhor efeito sobre o comportamento.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As duas asserções são falsas.
b.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 183..
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
“ As crianças com TDAH tem dificuldades em funções executivas como inibição, atenção seletiva e manejo do tempo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
1. A baixa memorização de pessoa com TDAH leva a dificuldade em seguir prazos.
PORQUE
II.Se a qualidade da atenção a um evento é baixa, a sua memorização será baixa.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
“A natureza nos dotou de mecanismos que permitem selecionar a informação que é importante. Através do fenômeno da atenção somos capazes de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando de lado o que for dispensável.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(    ) A seletividade é o aspecto mais importante da atenção humana.
(    ) A todo tempo uma pessoa seleciona informações internas e externas, com seus processos atencionais.
(    ) Uma dor na cabeça volta a atenção para estimulação interna. 
(   ) Com a seleção dos estímulos se consegue agir com mais eficiência. 
A sequência correta é:
a.
V - V - F - V
b.
V - V - V - F
c.
F - V - V - V
d.
V - V - V - V
e.
V - F - V - V
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A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
“ Por outro lado, um estado de alerta extremo, causado por uma condição de ansiedade, por exemplo, também pode prejudicar a atenção e o processamento cognitivo. É necessário, então, um nível adequado de vigília para que o cérebro possa manipular a atenção, focando a consciência em diferentes modalidades sensoriais, em eventos ou objetos notáveis ou, mais ainda, em alguma característica especial que for julgada importante.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29- 30.
 Indique a única alternativa correta sobre os fatores exigidos para manter a atenção por muito tempo.
1. Nível de consciência.
2. Motivação.
3. Eficiencia auditiva.
4. Excitação com a tarefa
5. Novidade do estímulo
a.
Apenas II - IV - V
b.
I - II - III - IV - V
c.
Apenas I - III - IV
d.
Apenas I - II - IV
e.
Apenas I - II - IV - V
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A resposta correta é:
Apenas I - II - IV - V
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
“ Quando os pais interagem com os filhos, pressupõem que haverá comportamento negativo da parte da criança e, portanto, adotam um estilo excessivamente diretivo, corretivo, coercitivo ou desagradável. Isso contribui para a criança se dispor ainda menos a agir de forma obediente.”
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481.
As frases que devem ser ditas pelo adulto para uma criança com TDAH são:
I- Gosto quando jogamos desse jeito, assim calmamente.
II- Adoro quando você arruma seu quarto.
III- Tudo que você faz é maravilhoso.
IV- Estou gostando muito desse tempo que passamos juntos brincando.
a.
I - II - III - IV
b.
Apenas III - IV
c.
Apenas II - III
d.
Apenas I - IV
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002.
APOSTILA 4 , P. 5.
e.
ApenasI - II
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A resposta correta é:
Apenas I - IV
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
“ Educar uma criança tem seus princípios em descobertas da ciência, mas também é uma arte. Aliás, uma das coisas que devemos aprender e ensinar, é justamente a flexibilidade, o jogo de cintura. Mas os princípios independem de valores, da idade, do gênero da criança e da composição familiar.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15.
São itens que aumentam a chance se que uma pessoa com TDAH obedeça às regras:
I- As regras devem ser inegociáveis. 
II- Quem elabora a regra deve refletir se ela é adequada ou não.
III- Cada regra aplicada deve ser explicada e discutida com a criança.
IV- Muitas regras indicam um clima saudável de disciplina
a.
Apenas II - IV
b.
Apenas II - III
c.
Apenas I - III
d.
I - II - III - IV
e.
Apenas II
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A resposta correta é:
Apenas II
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
“Muitos estudos relacionaram o TDAH a anormalidades no córtex pré-frontal e à diminuição da função executiva. Crianças com TDAH têm estruturas cerebrais anormalmente pequenas nas regiões corticais, que regulam  atenção e o controle dos impulsos. 
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375.
Considerando o conteúdo estudado sobre as funções executivas, marque a alternativa correta:
a.
Os processos dependentes das funções executivas ocorrem de modo automatizado
b.
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
MEDINA, Giovanna Beatriz Kalva; GUIMARAES, Sandra Regina Kirchner. Leitura de Estudantes com Dislexia do Desenvolvimento: Impactos de uma Intervenção com Método Fônico Associado à Estimulação de Funções Executivas. Rev. bras. educ. espec.,  Bauru ,  v. 25, n. 1, p. 155-174,  mar.  2019, p. 156.
Apostila 2, p. 11.
c.
As funções executivas estão muito vinculadas à memória, mas pouco à atenção
d.
A aprendizagem não interfere nas ações das funções executivas
e.
Há pouco esforço na realização das funções executivas.
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A resposta correta é:
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
À medida que envelhecem, a capacidade dos compartimentos de memória das crianças se expande, e o processador executivo entra em plena atividade.
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.É baixa a relação entre atenção e memória. 
PORQUE
II. Considerável parte das informações captadas não são memorizadas.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
“A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes.” 
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 35. 
Sobre a memória e o TDAH, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(    ) Se não for dado atenção a um estímulo, é possível que ele não entre na memória. 
(  ) É considerado memória a capacidade de registrar, manter e resgatar informações. 
(    ) Uma informação consciente passou pelo filtro da atenção.
(    ) O registro e fixação de informações da atenção global. 
A sequência correta é:
a.
V - F - V - V
b.
F - V - V - V
c.
V - V - V - V
d.
V - V - V - F
e.
V - V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
“ Quando os pais interagem com os filhos, pressupõem que haverá comportamento negativo da parte da criança e, portanto, adotam um estilo excessivamente diretivo, corretivo, coercitivo ou desagradável. Isso contribui para a criança se dispor ainda menos a agir de forma obediente.”
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481.
As frases que devem ser ditas pelo adulto para uma criança com TDAH são:
I- Gosto quando jogamos desse jeito, assim calmamente.
II- Adoro quando você arruma seu quarto.
III- Tudo que você faz é maravilhoso.
IV- Estou gostando muito desse tempo que passamos juntos brincando.
a.
Apenas I - IV
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002.
APOSTILA 4 , P. 5.
b.
I - II - III - IV
c.
Apenas II - III
d.
Apenas III - IV
e.
ApenasI - II
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I - IV
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
“ Quando crianças pequenas aprendem a atender aos pedidos e a obedecer às regras de seus pais, elas estão adquirindo uma atitudebásica de cooperação social, tornando-se acessíveis na hora de aprender com os adultos.”.
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 178.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. O modo como se emite uma instrução pouco afeta a sua execução.
PORQUE
II. A criança de dois anos só executa uma atividade se fizer sentido para ela.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I
b.
As asserções I e II são proposições falsas
CURY, A. Socorro, meu filho não tem limites!:manual prático para educar filhos ansiosos, mas muito inteligentes. São Paulo: Planeta do Brasil, 2018.
Apostila 4, p. 8.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições falsas
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
“(...) são importantes os estímulos periféricos e suas características (como novidade ou contraste) e esse tipo de atenção pode ser chamado também de atenção reflexa. No segundo caso, ela é regulada por aspectos centrais do processamento cerebral, e esse tipo de atenção pode ser chamado de atenção voluntária. Aqui podem ser importantes fatores como os estados internos do organismo (como a necessidade de água ou alimento) e a escolha pessoal determinada por um contexto específico ou  por um objeto a ser alcançado.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 31.
Sobre as dificuldades de crianças com TDAH em focar a atenção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(    ) Há maior dificuldade em focar a atenção em estímulos internos e externos. 
(    ) Um dos prejuízos provocados pelo TDAH é na filtragem de informações.
(  ) Existe uma certeza sobre a filtragem de atenção prejudicada ser o principal problema de pessoas com o TDAH.
(   ) São observadas alterações no sistema frontal de pessoas com TDAH.
A sequência correta é:
a.
F - V - F - V
b.
V - V - F - F
c.
V - F - F - V
d.
F - V - V - F
e.
V - V - F - V
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 107.  
Apostila 2, p 7
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - F - V
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
“(...) a estratégia mais geradora de mudanças tem sido adotar uma atitude positiva, como elogios, e ‘recompensá-los’ pelos comportamentos adequados, já que os estudantes com TDAH sempre são chamados à atenção para o que fazem errado.”
RELVAS,M. P. Neurociências e transtornos de aprendizagem: as múltiplas eficiências para uma educação inclusiva. 6 ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2015, p. 92.
Considerando os conteúdo estudado sobre economia de fichas, avalie as afirmativas abaixo.
1. Os elogios têm efeito muito duradouro sobre o comportamento de crianças e adolescentes.
2. Na economia de fichas, ao emitir um comportamento desejado a pessoa ganha fichas que podem ser trocadas por reforçadores.
3. Na economia de fichas há um reforçamento sistemático que favorece o aprendizado e manutenção de comportamentos.
4. Há poucos achados que confirmam a necessidade do uso de economia de  fichas.
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas III - IV
b.
Apenas I - II
c.
Apenas II - III
MARTIN, G.; PEAR, J. Modificação de comportamento?: o que é e como fazer.  São Paulo: Roca, 2009, p. 373.
Apostila 4, p. 9-10.
d.
Apenas II - IV
e.
Apenas  I - III
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II - III
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
“Embora certamente seja verdade que as crianças portadoras de TDAH costumam ser desobedientes, também é importante que os pais reconheçam a tendência involuntária de sua própria parte de ignorar casos de obediência, quando ocorrem. 
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Os problemas de pessoas com TDAH devem ser classificados conforme estejam em excesso ou em falta.
PORQUE
1. Uma vantagem de definir os comportamentos problemas em déficits e excessos é que evita julgamentos morais.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
“ Por outro lado, um estado de alerta extremo, causado por uma condição de ansiedade, por exemplo, também pode prejudicar a atenção e o processamento cognitivo. É necessário, então, um nível adequado de vigília para que o cérebro possa manipular a atenção, focando a consciência em diferentes modalidades sensoriais, em eventos ou objetos notáveis ou, mais ainda, em alguma característica especial que for julgada importante.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29- 30.
 Indique a única alternativa correta sobre os fatores exigidos para manter a atenção por muito tempo.
1. Nível de consciência.
2. Motivação.
3. Eficiencia auditiva.
4. Excitação com a tarefa
5. Novidade do estímulo
a.
Apenas I - III - IV
b.
Apenas II - IV - V
c.
I - II - III - IV - V
d.
Apenas I - II - IV
e.
Apenas I - II - IV - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - IV - V
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
“ Educar um filho dá trabalho. Não é tão simples quanto se imagina. Existem pegadinhas e surpresas. Só amor não basta, mas sem amor não funciona. Não podemos deixar nossos filhos eternamente felizes, mas se não forem felizes, não serve. Crianças gostam de fazer bagunça, mas precisam se sentir seguras e confiantes, e isso ocorre a partir de regras dos adultos.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.9.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, numere de 1 a 3 as etapas a seguir de acordo com o programa de os oito passos para melhorar o comportamento estudada:
( ) selecione um período de 20 minutos a cada dia para ficar com seu filho. 
( ) A criança escolhe a atividade de lazer que será feita. 
( )  prestar atenção ao comportamento desejável de seu filho durante o lazer. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
2 - 3 - 1
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 181.
Apostila 4, p. 4.
b.
3 - 1 - 2
c.
3 - 2 - 1
d.
1 - 3 - 2
e.
2 - 1 - 3
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
2 - 3 - 1
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
“Muitos estudos relacionaram o TDAH a anormalidades no córtex pré-frontal e à diminuição da função executiva. Crianças com TDAH têm estruturas cerebrais anormalmente pequenas nas regiões corticais, que regulam  atenção e o controle dos impulsos. 
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009,p. 375.
Considerando o conteúdo estudado sobre as funções executivas, marque a alternativa correta:
a.
Há pouco esforço na realização das funções executivas.
b.
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
MEDINA, Giovanna Beatriz Kalva; GUIMARAES, Sandra Regina Kirchner. Leitura de Estudantes com Dislexia do Desenvolvimento: Impactos de uma Intervenção com Método Fônico Associado à Estimulação de Funções Executivas. Rev. bras. educ. espec.,  Bauru ,  v. 25, n. 1, p. 155-174,  mar.  2019, p. 156.
Apostila 2, p. 11.
c.
A aprendizagem não interfere nas ações das funções executivas
d.
As funções executivas estão muito vinculadas à memória, mas pouco à atenção
e.
Os processos dependentes das funções executivas ocorrem de modo automatizado
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.