Buscar

UN 2 - Avaliação Objetiva_genetica

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Minhas Disciplinas / Meus cursos / 424721 / Unidade 2 - Genética da População / UN 2 - Avaliação Objetiva
Genética e Melhoramento de Plantas
Iniciado em sábado, 14 out 2023, 07:24
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 14 out 2023, 07:41
Tempo
empregado
16 minutos 37 segundos
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
A pergunta feita com mais frequência pelos geneticistas que trabalham com características multifatoriais é o
quanto da variação fenotípica observada em uma população se deve a diferenças fenotípicas entre indivíduos e o
quanto é devido ao ambiente (KLUG et al., 2010).
KLUG, W. S.; CUMMINGS, M. R.; SPENCER, C. A.; PALLADINO, M. A. Conceitos de genética. Porto Alegre: Artmed,
2010. p. 674.
Considere as a�rmativas a seguir:
I - O termo herdabilidade é usado para descrever a proporção da variação fenotípica total de uma população,
devido a fatores ambientais.
II - Uma característica multifatorial, com uma estimativa de alta herdabilidade, indica que parte da variação pode
ser atribuída a fatores genéticos.
III - Se medirmos a herdabilidade da mesma característica em diferentes populações de uma variedade de
ambientes, a herdabilidade será igual para todas.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas.
b. III, apenas.
c. II e III, apenas.
d. II, apenas. 
e. I e III, apenas.




















https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=3
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1533854
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=12
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/
https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca
https://avap.multivix.edu.br/
Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
A relação teórica entre as proporções relativas dos alelos no conjunto gênico e as frequências dos diferentes
genótipos foi descrita com re�namento no início da década de 1900, em um modelo matemático desenvolvido
independentemente pelo matemática-cobritânico Godfrey H. Hardy e pelo médico alemão Wilhelm Weinberg
(KLUG et al., 2010).
KLUG, W. S.; CUMMINGS, M. R.; SPENCER, C. A.; PALLADINO, M. A.. Conceitos de genética. Porto Alegre: Artmed,
2010. p. 711.
Considere as a�rmativas a seguir.
I - Segundo a Lei de Hardy-Weinberg, as frequências dos alelos, no conjunto gênico, não mudam ao longo do
tempo.
II - Sob a Lei de Hardy-Weinberg, podemos pressupor que 50% dos genótipos têm taxas iguais de sobrevivência e
de reprodução.
III - O modelo de Hardy-Weinberg usa o princípios mendelianos da segregação e da probabilidade simples.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. II e III, apenas.
b. III, apenas.
c. I e II, apenas.
d. I e III, apenas. 
e. I, apenas.




















https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=12
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/
https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca
https://avap.multivix.edu.br/
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
A maioria dos caracteres de variação contínua, como a altura e o peso, são caracteres multifatoriais, o que
signi�ca que são in�uenciados por fatores genéticos múltiplos, fatores ambientais múltiplos e pelas interações
entre eles. Também são conhecidos como caracteres quantitativos, porque a variação fenotípica é quantitativa,
no sentido de que os fenótipos formam uma série gradual de um extremo ao outro (HARTL; CLARK, 2010).
HARTL, D. L.; CLARK, A. G. Princípios de genética de populações. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. p. 402.
Considere as a�rmativas a seguir:
I - A genética quantitativa tem como objetivo genes polimór�cos, responsáveis pela amplitude normal da
variação fenotípica de uma característica.
II - As características de interesse agrícola – como a produção de grãos, de ovos e de leite, a e�ciência da
utilização alimentar e a qualidade da carne – são caracteres quantitativos.
III - Traços contínuos normalmente têm herança simples, que envolve poucos genes mais fatores ambientais.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. III, apenas.
b. II, apenas.
c. I e II, apenas. 
d. I e III, apenas.
e. I, apenas.




















https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=12
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/
https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca
https://avap.multivix.edu.br/
Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Os geneticistas de população investigam os padrões de variação genética dentro de grupos e entre grupos de
indivíduos que intercruzam. Como as mudanças na estrutura genética formam a base da evolução de uma
população, a genética de populações se tornou uma subdisciplina importante da biologia evolutiva (KLUG et al.,
2010).
KLUG, W. S.; CUMMINGS, M. R.; SPENCER, C. A.; PALLADINO, M. A. Conceitos de genética. Porto Alegre:Artmed,
2010. p. 711.
Considere as a�rmativas a seguir:
I. Uma população compartilha um conjunto gênico comum, área geográ�ca e intercruza-se potencialmente.
II. De acordo com o modelo de Hardy-Weinberg, todas as frequências alélicas e fenotípicas permanecem
imutáveis geração após geração.
III. Para explicar a relação entre as frequências alélicas e fenotípicas de uma população, o modelo de Hardy-
Weinberg usa os princípios da genética quantitativa.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas. 
b. III, apenas.
c. I e III, apenas.
d. II, apenas.
e. I, apenas.




















https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=12
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/
https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca
https://avap.multivix.edu.br/
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Os geneticistas de populações estão particularmente interessados na taxa de mutação, que é a probabilidade de
a cópia de um alelo mudar para alguma outra forma alélica em uma geração. A taxa de mutação é tipicamente
simbolizada pela letra grega µ (GRIFFITHS et al., 2022).
GRIFFITHS, A. J. F.; DOEBLEY, J.; PEICHEL C.; WASSARMAN, D. A. Introdução à genética. 12. ed. Porto Alegre:
Grupo GEN, 2022. p. 609.
Considere as a�rmativas a seguir:
I - A taxa de mutação dos haplótipos é composta por várias ordens de magnitude maior do que a taxa dos
microssatélites.
II - Migração é o termo usado para designar qualquer modi�cação herdável no material genético.
III - A recombinação une, em um único cromossomo, mutações que ocorreram em diferentes genes.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. III, apenas. 
b. I e II, apenas.
c. II, apenas.
d. I e III, apenas.
e. II e III, apenas
◄ Conteúdo Online
Seguir para...
Conteúdo Online ►




















https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1533853&forceview=1
https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1533855&forceview=1
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23952
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23952&section=12
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/
https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca

Continue navegando