Maquete - Unidade I_ Revisão da tentativa

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05/03/2024, 14:26 Avaliação - Unidade I: Revisão da tentativa
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Iniciado em segunda, 4 mar 2024, 16:28
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 4 mar 2024, 16:31
Tempo
empregado
3 minutos 51 segundos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Quais das alternativas todos os nomes correspondem às diferentes formas de denominar as “maquetes”?
Assinale a alternativa correta.
a. Modelos, simulacros e protótipos.
b. Protótipos, modelos e projetos.
c. Projetos, desenhos e croquis.
d. Simulacros, projetos e croquis.
e. Simulacros, protótipos e desenhos.
A resposta correta é: Modelos, simulacros e protótipos.
Nas maquetes de idealização, quais são as características dos materiais indicados para a construção da
maquete? Assinale a alternativa correta.
a. Materiais inalteráveis.
b. Materiais de difícil nível de corte.
c. Materiais duráveis.
d. Materiais dispendiosos.
e. Materiais de fácil manuseio, modificáveis e baratos.
A resposta correta é: Materiais de fácil manuseio, modificáveis e baratos.
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Questão 3
Completo
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
“No final do século, a sementes da arquitetura moderna criaram raízes. Com ela, surgiu uma abordagem que
olhava a arquitetura como uma experiência do movimento através do espaço. Desenhos ortográficos e
perspectivas foram reconhecidos como métodos de exploração limitados, dando surgimento às maquetes
como ferramentas de projeto” (MILLS, 2007, p.vi). Tendo em vista a importância das maquetes no processo
criativo, quando elas começaram a ser utilizadas como instrumentos de ensino do projeto de arquitetura e
design? Assinale a alternativa correta.
a. Na Renascença, com a utilização das maquetes como instrumentos de barganha para financiamento das
obras.
b. Na Idade Antiga, com os gregos e romanos na representação de símbolos e urnas funerárias.
c. No final do século XIX e início do século do século XX com a vanguarda modernista europeia de Le
Corbusier na França, e da Escola Bauhaus na Alemanha.
d. Nos dias de hoje somente que as maquetes começaram a ser importantes no ensino.
e. Na Idade Média, com a representação de detalhes construtivos.
A resposta correta é: No final do século XIX e início do século do século XX com a vanguarda modernista
europeia de Le Corbusier na França, e da Escola Bauhaus na Alemanha.
Na Idade Média, entre os séculos V e XV, as maquetes eram construídas para qual finalidade? Assinale a
alternativa correta.
a. Para a representação de símbolos e urnas funerárias.
b. Para representar objetos de decoração.
c. Para fins educativos nas escolas de arquitetura.
d. Serem instrumentos de barganha para financiar as obras do projeto.
e. Para representação de detalhes construtivos.
A resposta correta é: Para representação de detalhes construtivos.
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Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Qual foi um dos arquitetos que reintroduziu o uso de maquetes no século XIX, após elas deixarem se serem
utilizadas como métodos de projeto no advento das escolas de Belas Artes? Assinale a alternativa correta.
a. Frank Gehry.
b. Oscar Niemeyer.
c. Antonio Gaudi.
d. Irmãos Campana.
e. Charles Eames.
A resposta correta é: Antonio Gaudi.
Na Idade Antiga, entre os anos de 4000 a.C. a 3500 a.C. as maquetes eram mais utilizadas com qual objetivo?
Assinale a alternativa correta.
a. Para representação de símbolos e urnas funerárias.
b. Para obter financiamento para as obras.
c. Para fins educativos nas escolas de arquitetura.
d. Para execução de obras.
e. Para o processo do projeto arquitetônico.
A resposta correta é: Para representação de símbolos e urnas funerárias.
Quando surgiram as maquetes na humanidade? Assinale a alternativa correta.
a. Na Idade Média, entre os séculos X e XV.
b. Na Idade da Pedra Polida, de 12000 a.C. a 4000 a.C.
c. Na Idade Antiga, de 4000 a.C. a 3500 a.C.
d. Na era moderna, no século XIX.
e. Nos dias de hoje.
A resposta correta é: Na Idade da Pedra Polida, de 12000 a.C. a 4000 a.C.
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Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Na Renascença, o uso das maquetes na representação dos projetos assumiu uma nova função, qual seria a sua
nova finalidade? Assinale a alternativa correta.
a. Para fins educativos nas escolas de arquitetura.
b. Para representar detalhes construtivos.
c. Para representar objetos de decoração.
d. Para a representação de símbolos e urnas funerárias.
e. Serem instrumentos de barganha para financiar as obras do projeto.
A resposta correta é: Serem instrumentos de barganha para financiar as obras do projeto.
Qual dos conceitos abaixo define a principal característica das maquetes? Assinale a alternativa correta.
a. A maquete tem como principal característica não permitir modificações no projeto.
b. A maquete não é uma representação do objeto real.
c. A maquete tem como principal característica a escala reduzida ou igual em relação ao tamanho real do
objeto.
d. A maquete não auxilia no processo criativo do projeto.
e. A maquete tem como principal característica a escala aumentada em relação ao tamanho real do objeto.
A resposta correta é: A maquete tem como principal característica a escala reduzida ou igual em relação ao
tamanho real do objeto.
No advento dos cursos de arquitetura, inseridos nas escolas de Belas Artes, apesar das maquetes serem
importantes para o ensino do projeto no processo criativo, elas foram substituídas por outros elementos, quais
são? Assinale a alternativa correta.
a. Maquetes eletrônicas.
b. Imagens renderizadas.
c. Perspectivas artísticas.
d. Autoconstrução, ou seja, obra sem projeto.
e. Desenhos técnicos, elevações e plantas baixas.
A resposta correta é: Desenhos técnicos, elevações e plantas baixas.
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