PROTEGIDO- AVALIAÇÃO PRESENCIAL PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO- DESENVOLVIMENTO 4 PERÍODO

Prévia do material em texto

PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – 4º PERÍODO – PEDAGOGIA
· A inteligência caracteriza-se por ser a capacidade de solução de problemas e de alteração do ambiente para a obtenção de determinados fins. A linguagem, pensamento e inteligência correspondem a:
Resposta Marcada :Processos mentais superiores.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Desde o século XIX, após Wundt elaborar uma teoria construída por meio de investigações científicas em seu laboratório criado na Alemanha, novas concepções surgiram, passando a coexistirem com outras já formuladas. Qual dessas teorias enfatizava os modos de organização do pensamento e percepções, com foco na resolução de problemas?
Resposta Marcada :Gestalt.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As relações entre a Psicologia e a Educação ocorrem desde o século XIX e, dependendo do modo como se articulam, podem trazer inúmeros benefícios para esses campos de atuação. O que os educadores devem fazer para aproveitar eficazmente o que as ciências psicológicas podem oferecer?
Resposta Marcada :Apoiar-se em correntes teóricas considerando os princípios epistemológicos, filosóficos e de consciência histórica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quanto ao desenvolvimento motor da primeira infância, as crianças vão adquirindo gradativamente novas habilidades dentro de um padrão esperado, de comandos mais simples para os mais complexos, de acordo com sua maturação. Em qual tempo de vida aproximadamente elas já são capazes de agarrar objetos de tamanho médio, porém encontrando dificuldades em segurar pequenos objetos?
Resposta Marcada :Três meses de vida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A definição de comportamento humano já foi muito discutida por diferentes teóricos e pesquisadores, sendo determinada tanto por aspectos hereditários quanto ambientais. Para a psicologia do desenvolvimento, o que o comportamento humano representa?
Resposta Marcada :A unidade pela qual podemos observar o desenvolvimento humano.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O desenvolvimento humano é uma área de conhecimento do interesse de várias profissões: psicologia, pedagogia, medicina, terapia ocupacional e fonoaudiologia, entre outras, sendo que cada uma dessas áreas de atuação se envolve com diferentes particularidades do desenvolvimento humano. Nesse sentido, responda: como a psicologia define o desenvolvimento humano?
Resposta Marcada :O desenvolvimento humano é definido como um processo que tem início na concepção e vai até a morte da pessoa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na faixa etária de 7 a 11 anos, as crianças passam por novas etapas de desenvolvimentos biológico, psicológico, social, motor e cognitivo. Analise as opções a seguir e marque a que apresenta informações relacionadas a essa fase do desenvolvimento infantil.
Resposta Marcada :Durante esse período, há um desenvolvimento do núcleo caudado, importante para o controle de movimentos, tônus muscular, atenção e emoção.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conhecimento a respeito dos comportamentos esperados para cada fase do desenvolvimento é extremamente importante na infância, quando alterações observadas podem oportunizar o encaminhamento para diagnóstico precoce de patologias ou transtornos e eventual tratamento. Tendo isso em mente, assinale a alternativa correta a respeito do desenvolvimento na infância:
Resposta Marcada :Na terceira infância, espera-se encontrar maior complexidade no autoconceito, o que pode ser observado a partir da manifestação da autoestima da criança.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As experiências, os estímulos, os hábitos e os comportamentos que ocorrem durante a infância vão trazer consequências ao longo da vida do indivíduo. Assim, marque a opção a seguir que apresenta o exemplo de um problema de saúde que está diretamente associado a fatores hereditários somados à falta de exercícios regulares e à alimentação inadequada.
Resposta Marcada :Obesidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na primeira infância, período entre zero e dois anos, uma série de sistemas e órgãos se desenvolvem, provocando significativas mudanças e oportunizando a aquisição do domínio de diversas habilidades. Qual desses órgãos tem sua estrutura modificada por meio das experiências, causando efeitos nos indivíduos, ora de curta, ora de longa duração?
Resposta Marcada :Cérebro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O processamento da informação em crianças entre 7 e 11 anos é bastante peculiar. Assinale, a seguir, a resposta correta a respeito do desenvolvimento cognitivo nessa faixa etária.
Resposta Marcada :Há maior controle do fluxo atencional, também chamado de controle inibitório, o que faz com que as crianças atribuam mais atenção às atividades significativas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Sr. Huxtaby está proferindo uma palestra sobre desenvolvimento para uma associação de pais e professores. Nessa palestra, qual das seguintes alternativas NÃO descreve um exemplo de desenvolvimento?
Resposta Marcada :Uma tendência inata à timidez.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No período dos três aos seis anos de idade, a criança passa por novas transformações e amplia capacidades já adquiridas. Considerando o crescimento do cérebro, as áreas formais são responsáveis por quais ações?
Resposta Marcada :Das áreas frontais, responsáveis pelo planejamento e pela organização das ações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais correntes teóricas exerceram significativa influência sugerindo uma adaptação do desenvolvimento da aprendizagem em consonância às demandas do meio?
Resposta Marcada :As teorias cognitivistas, comportamentalistas e humanistas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A adolescência é um período em que os fatores específicos do desenvolvimento são profundamente influenciados pelos determinantes socioculturais. Com base em seu conhecimento sobre esse importante período do desenvolvimento, indique a alternativa correta:
Resposta Marcada :Nesse período do desenvolvimento existe um aumento da capacidade do indivíduo de refletir a respeito dos seus sentimentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na visão de Gardner, a INTELIGÊNCIA é:
Resposta Marcada :As competências não desenvolvidas ficam inertes ou cristalizadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A inteligência lógico-matemática foi estudada por Gardner por ser considerada uma habilidade da Inteligência. Qual seria a provável habilidade deste sujeito?
Resposta Marcada :Gosta de ser preciso.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os resultados de Alexander nos testes de rendimento de matemática estão entre os mais altos do país. Em contrapartida, os resultados nos testes de leitura indicam que ele está abaixo da média, contudo, está aprendendo e ampliando seu nível de conhecimento a cada aula. Sempre que a Professora explica um novo conteúdo e o coloca para realizar as atividades, observa que Alexander está mudando pouco a pouco e não esquece o que aprendeu antes. Apesar de representar uma questão muito debatida, podemos dizer que, no exemplo acima, o desenvolvimento ocorreu:
Resposta Marcada :No processo de Continuidade que envolve mudanças gradativas e cumulativas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Sra. Halle leciona para o 2º ano. Considerando que os alunos que completam 7 anos naquele ano estão matriculados no 1º ano, por qual período de desenvolvimento ela deve ter mais interesse?
Resposta Marcada :Terceira infância.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por intermédio de estímulos impulsionados por transformações biológicas e cognitivas, a aprendizagem e o desenvolvimento humano se conectam entre si e com o processo educacional, de acordo com uma natureza:
Resposta Marcada :Fluídica e não mecanizada
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2