Avaliação Final (Discursiva) - Contexto Histórico-Filosófico

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10/03/2024, 14:04 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:959570)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 76780445
Qtd. de Questões 2
Nota 8,50
Nas últimas décadas, a sociedade brasileira convive com novas perspectivas democráticas, 
advindas com o fim da ditadura militar. Duas legislações são fundamentais para compreendermos a 
Educação da Nova República, período que se inicia em 1985 e se estende até o presente: a 
Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases. As leis a respeito da educação estão sendo cumpridas no 
país? Quais os agentes sociais envolvidos no processo educativo? Esses agentes são os responsáveis 
por tornar realidade os avanços propostos pelas referidas leis?
Resposta esperada
As leis indicavam um melhor futuro para a educação brasileira. No entanto, este futuro não se
concretizou, vide as avaliações internacionais sobre a qualidade de ensino no Brasil. Pode-se
afirmar que as leis do Estado apenas podem ser cumpridas se os agentes responsáveis pelo
cumprimento se incumbirem de tal função. Deste modo, a Constituição e a Lei de Diretrizes e
Bases apontam a família, o Estado e a escola como os principais agentes responsáveis pela tarefa
educacional. Neste sentido, muitas das indicações legais dependem das ações dos pais,
professores e dos agentes públicos (políticos) para que venham a ser cumpridas. A democracia,
enquanto sistema de governo, é dependente da participação dos cidadãos. Somente com ampla
priorização da educação pelos três agentes citados, ela poderá ter uma melhora de qualidade no
país.
Minha resposta
As leis foram feitas para que pudesse ter uma melhor educação para todos os brasileiros, porém,
conforme avaliações feitas, o Brasil não está com uma ótima qualidade de ensino, fora que, para
que as leis se cumpram, não depende somente de um grupo específico de cidadãos, e sim de
todos, ou seja, familiares, estudantes, professores, políticos e todo o restante da população. Para
que as leis funcionem e a educação melhore, é preciso que cada um faça sua parte, e ao mesmo
tempo se juntem, como uma democracia, e que haja priorização na educação assim, havendo uma
melhora na mesma.
Retorno da correção
Prezado acadêmico, sua resposta contemplou alguns dos elementos da questão com base nos
materiais disponibilizados, porém, poderia ter explorado mais os conteúdos fundamentais da
disciplina)
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10/03/2024, 14:04 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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O filósofo Sócrates é considerado um "divisor de águas" na história da filosofia grega e um 
marco de referência no pensamento pedagógico. Procurando inverter a prática habitual de ensino na 
qual o aluno pergunta e o professor responde, Sócrates desenvolveu um método que levava seus 
alunos ao questionamento. Partindo desse pressuposto, disserte sobre a proposta pedagógica de 
Sócrates chamada "maiêutica".
Resposta esperada
A filosofia socrática tinha por fundamento o método de ensino que valoriza o autoconhecimento.
Assim, o indivíduo, ao perceber a sua falta de conhecimento ou ignorância sobre algum assunto,
prepara-se, motiva-se a aprender mais e a se superar, pois quem acha que já sabe tudo se fecha
para novos aprendizados. O método socrático chamado de maiêutica era uma analogia com a
atitude da parteira para as mulheres. O objetivo era fazer um “parto de ideias", no qual o
educador ajuda o educando a ter suas próprias ideias ou ser agente do seu próprio
desenvolvimento. Sócrates compreendia seu papel como um parteiro, cuja finalidade era dar à
luz novos conhecimentos e desenvolver a capacidade intelectual. O modelo da maiêutica quebra
a lógica de que o professor sabe tudo e transmite o conhecimento. O que ocorre é que nesse
modelo o aluno se torna agente participante em seu desenvolvimento intelectual.
Minha resposta
Sócrates veio com seu método de autoconhecimento, da pessoa se conhecer, de se entender, se
questionar e se observar. Quanto a proposta maiêutica, é voltado à ideia de um "parto de ideias",
fazendo analogia da parteira para as mulheres, pois ele se considerava um parteiro, onde ele
ajudava o aluno a ter novos conhecimentos e se desenvolver intelectualmente através de
questionamentos e autoconhecimento. Assim, saindo da ideia que o professor passava o
conhecimento e o aluno decorava.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter
apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e
estudos.
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