As perspectivas de Platão e Rousseau sobre o objetivo da educação

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As perspectivas de Platão e Rousseau sobre o objetivo da educação:
1.	Natureza humana:
•	Platão: Platão acreditava que a natureza humana era imperfeita e que as pessoas precisavam da educação para atingir a virtude e a sabedoria. Ele via a educação como um processo de aprimoramento moral e intelectual.
•	Rousseau: Rousseau tinha uma visão mais positiva da natureza humana, argumentando que as crianças nascem naturalmente boas. Ele via a educação como um meio de preservar essa bondade inata e evitar a corrupção da sociedade.
2.	Objetivo principal:
•	Platão: O objetivo principal da educação para Platão era criar cidadãos virtuosos, conhecedores e capazes de liderar de forma justa em uma sociedade ideal.
•	Rousseau: O objetivo principal da educação para Rousseau era desenvolver o caráter das crianças, preparando-as para a liberdade e a autodeterminação, preservando sua bondade natural.
3.	Abordagem educacional:
•	Platão: Platão enfatizava a importância da filosofia e da busca pelo conhecimento como parte central da educação. Ele acreditava em uma educação rigorosa e estruturada.
•	Rousseau: Rousseau enfatizava a importância da educação baseada na experiência direta, na observação da natureza e na individualização do ensino. Ele rejeitava os métodos de ensino tradicionais.
4.	Papel do educador:
•	Platão: Platão via os educadores como guias sábios que deveriam liderar os alunos em direção à verdade e à virtude. Os filósofos desempenhavam um papel fundamental na educação.
•	Rousseau: Rousseau via os educadores como facilitadores que deveriam permitir que as crianças explorassem e aprendessem por si mesmas. Ele acreditava em um papel menos autoritário para os educadores.
5.	Relação com a sociedade:
•	Platão: Platão via a educação como um meio de criar líderes e governantes sábios que conduziriam a cidade ideal. Sua abordagem era mais voltada para o bem da sociedade como um todo.
•	Rousseau: Rousseau via a educação como um meio de preservar a individualidade e a bondade natural das crianças, com foco no bem-estar individual em relação à sociedade.