Apol 1 a 3 Comunicação e Semiotica

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Comunicação e Semiótica
Leia o fragmento de texto:
“Flusser reconstrói uma história da relação entre homem e meio - que pode ser chamada de escalada de abstração – e que culmina na imagem técnica dos aparelhos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 183.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual é a realização plena ou último estágio da escalada da abstração? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O espaço natural contemporâneo.
	
	B
	O espaço virtual contemporâneo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O espaço virtual contemporâneo é a realização plena da escalada da abstração que já era proposta por Flusser [...]” (livro-base, p. 183).  
	
	C
	O espaço real contemporâneo.
	
	D
	O espaço pictórico arcaico.
	
	E
	O espaço formal arcaico.
Questão 2/10 - Comunicação e Semiótica
Leia o extrato de texto:
“[...] o excessivo ‘aquecimento de um dos sentidos tende a produzir hipnose’, como quando a visão é tão estimulada que perde contato com o contexto e com outros sentidos ao entrar numa espécie de transe".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 176.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que pode acontecer quando ocorre "o esfriamento de todos os sentidos", segundo McLuhan:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Lucidez.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Sensatez.
	
	C
	Alucinação.
Esta é a alternativa correta porque: “Já 'o esfriamento de todos os sentidos redunda em alucinação' [...], que é a exacerbação de todos os sentidos [...]” (livro-base, p. 176).
	
	D
	Fluidez.
	
	E
	Equilíbrio.
Questão 3/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o trecho de texto:
“[...] Weitz faz um apanhado geral sobre as teorias estéticas desde Platão até o fim do Modernismo, com Kant e Hegel, e conclui que nenhuma delas foi bem-sucedida na tarefa de definir o que é um objeto artístico e, consequentemente, o que é arte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 6. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 4.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 – Arte e linguagem, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta sobre a arte de Weitz:
Nota: 10.0
	
	A
	Encontram-se na visão platônica a melhor definição de objeto artístico.
	
	B
	Os juízos estéticos fundamentam-se em nossas experiências passadas, e a correção desses juízos pelos critérios de reconhecimento.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: “[...] não é necessário que precisemos uma definição de objeto artístico, justamente porque nossos juízos estéticos, como 'isto é belo' ou 'isto é arte', fundamentam-se em nossas experiências passadas, e a correção desses juízos se orienta exclusivamente por aquilo que Weitz chama de 'critérios de reconhecimento'. Por sua vez, esses critérios de reconhecimento têm sua origem na concepção wittgensteiniana de jogos de linguagem e jogos de família [...] ” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 4).
	
	C
	Podemos encontrar uma definição universal, determinando a essência da natureza da arte.
	
	D
	O objeto artístico é estabelecido por meio de condições estabelecidas e aplicáveis para qualquer obra em caráter universal.
	
	E
	Unidade sistemática que unifica toda forma de arte.
Questão 4/10 - Comunicação e Semiótica
Leia o excerto de texto:
“[...] pensamos conforme o aparelho, segundo as imagens que ele pode nos proporcionar e sobre como ele pode expressar nossa vida melhor do que ela mesma".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 182.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que é determinante na comunicação, segundo McLuhan e Flusser:
Nota: 10.0
	
	A
	O meio.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Essas análises sugerem que o meio é determinante tanto para McLuhan quanto para Flusser.” (livro-base, p. 183).  
	
	B
	O receptor.
	
	C
	O emissor.
	
	D
	O receptor e o emissor.
	
	E
	A interpretação.
 
Questão 5/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o fragmento de texto:
“[...] uma das tipologias mais interessantes e esclarecedoras do sistema de mídia pode ser encontrada na obra do sociólogo da mídia Harry Pross, que divide os meios de comunicação em três grupos: mídia primária, mídia secundária e mídia terciária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max Willian Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 2.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Corpo e mídia, de Comunicação e semiótica, relacione corretamente os grupos e suas respectivas representações:
1. Mídia primária
2. Mídia secundária
3. Mídia terciária
(  ) Modernos sistemas de comunicação.
(  ) Corpo humano.
(  ) Ampliação da capacidade corporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	3 – 1 – 2
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2. “[...] [1] tudo provém e retorna ao corpo humano. Nesse sentido, ele pode ser considerado a mídia primária [...] [2] a mídia secundária, que se refere a todo artefato ou ampliação da capacidade corporal [...]. [3] A mídia terciária abrange os modernos sistemas de comunicação [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 2).
	
	C
	2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	3 – 2 – 1
	
	E
	2 – 1 – 3
Questão 6/10 - Comunicação e Semiótica
Atente para a citação:
“Em 1964, o filósofo Arthur Danto escreveu um artigo com o título O mundo da arte (Artworld). Assim como Weitz, ele se dedicou a analisar a arte e oferecer uma explicação desse fenômeno capaz de incluir as formas de expressão artística contemporâneas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 213.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, Danto se propôs a oferecer uma definição de arte em dois tipos. Assinale corretamente quais são esses dois tipos:
Nota: 10.0
	
	A
	Normal e anormal.
	
	B
	Convencional e não convencional.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Danto [...] se propôs a oferecer uma definição de arte em dois tipos: convencional e não convencional” (livro-base, p. 213).  
	
	C
	Orgânica e não-orgânica.
	
	D
	Primária e secundária.
	
	E
	Integral e suplementar.
Questão 7/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o excerto de texto:
“O francês radicado nos Estados Unidos conseguiu, por meio de seu trabalho, não apenas questionar o que é uma obra de arte, mas também estabelecer um novo método em arte, ao se pautar não por elementos da natureza ou do cotidiano, mas por ideias".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 208.
Considerandoo excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual foi o artista que questionou a natureza da arte e a obra de arte? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Raoul Dufy.
	
	B
	Martial Raysse.
	
	C
	Pablo Picasso
	
	D
	Léon Bonnat.
	
	E
	Marcel Duchamp.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A arte contemporânea foi influenciada por um artista considerado revolucionário, principalmente, por quebrar os paradigmas clássicos da arte produzida até então: Marcel Duchamp” (livro-base, p. 208).  
Questão 8/10 - Comunicação e Semiótica
Leia a passagem de texto:
“Por unidade mínima, entendemos aquilo que (1) faz parte de todos os fenômenos descritos por determinada teoria e (2) que não pode ser reduzido a outra coisa mais elementar".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 190.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual é a unidade mínima da semiótica da cultura? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Bit.
	
	B
	Pixel.
	
	C
	Ponto.
	
	D
	Texto.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Na semiótica da cultura, por sua vez, a unidade mínima passa a ser o que seus pesquisadores denominaram texto” (livro-base, p. 190).
	
	E
	Quirema.
Questão 9/10 - Comunicação e Semiótica
Leia a passagem de texto:
“À era da imitação seguiu-se a era da ideologia, quando cada novo estilo artístico surgia com a intenção de não simplesmente superar o estilo anterior, mas também de colocar novo parâmetro, ou fim, no lugar da natureza".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 214.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o termo crítico utilizado pelos filósofos gregos para referir-se à imitação da natureza:
Nota: 10.0
	
	A
	Poiesis.
	
	B
	Techné.
	
	C
	Mimeses.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A análise historicista de Hegel contrapõe a arte de seu tempo à concepção antiga de arte, vista pelos antigos como mimeses, ou imitação da natureza” (livro-base, p. 214).
	
	D
	Praxis.
	
	E
	Aisthesis.
Questão 10/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o excerto de texto:
“Por sistemas modelizantes podemos entender as grandes expressões culturais, como mitos, rituais, jogos, artes, sistemas de vestuário e costumes, dentre tantas outras que estruturam signos e geram informação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 10.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 – Entre o caos e a ordem: a semiosfera, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta que relaciona os sistemas de mídia contemporânea considerados sistemas modelizantes:
Nota: 10.0
	
	A
	Jornalismo, cinema, rádio e internet.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “Assim também são os diversos sistemas de mídia contemporânea: jornalismo, cinema, rádio, internet são todos sistemas modelizantes que se fundam na língua natural e estruturam o mundo de acordo com um determinado sistema de códigos e leis” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 10).
	
	B
	Mitos e rituais.
	
	C
	Sistema de vestuário e mitos.
	
	D
	Cinema e costumes.
	
	E
	Rádio e rituais.
Questão 1/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o fragmento de texto:
“[...] uma das tipologias mais interessantes e esclarecedoras do sistema de mídia pode ser encontrada na obra do sociólogo da mídia Harry Pross, que divide os meios de comunicação em três grupos: mídia primária, mídia secundária e mídia terciária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max Willian Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 2.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Corpo e mídia, de Comunicação e semiótica, relacione corretamente os grupos e suas respectivas representações:
1. Mídia primária
2. Mídia secundária
3. Mídia terciária
(  ) Modernos sistemas de comunicação.
(  ) Corpo humano.
(  ) Ampliação da capacidade corporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	3 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2. “[...] [1] tudo provém e retorna ao corpo humano. Nesse sentido, ele pode ser considerado a mídia primária [...] [2] a mídia secundária, que se refere a todo artefato ou ampliação da capacidade corporal [...]. [3] A mídia terciária abrange os modernos sistemas de comunicação [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 2).
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	3 – 2 – 1
	
	E
	2 – 1 – 3
Questão 2/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o excerto de texto:
“[...] base na prática humana, como artefatos que prolongam nossa capacidade comunicativa e criam vínculos amplos e duradouros entre as pessoas. Assim, atuam como extensões para o corpo, de modo a ampliar suas possibilidades no espaço e no tempo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 5.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – A função dos meios, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta sobre o tema central tratado por McLuhan:
Nota: 10.0
	
	A
	Gestos linguísticos.
	
	B
	O meio é a mensagem.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: “Com McLuhan [...], temos uma verdadeira concepção das mídias que, ao lado dos modelos comunicativos já estudados, instaura uma virada nos estudos sobre como os meios influem concretamente em nossa vida. [...] Provém daí o famoso bordão de que o meio é a mensagem” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 5).
	
	C
	Mídia primária.
	
	D
	Semiosfera.
	
	E
	Ruído e entropia.
Questão 3/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o fragmento de texto:
“A noção de aparelho, tal como elaborada pelo semioticista tcheco Vilém Flusser, permite aprofundar o estudo dos meios. [...] motivados por uma questão crucial e que, por cegueira ou receio, não fora formulada até então na Teoria da Comunicação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 6
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – A função dos meios, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta que descreve o problema estudado por Flusser:
Nota: 10.0
	
	A
	Memória coletiva.
	
	B
	Semiosfera.
	
	C
	Imbricação das fronteiras.
	
	D
	Sujeitos usando o meio ou meio usando sujeitos.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “[...] o sujeito (emissor, receptor) que usa o meio ou o meio que usa o sujeito? Sua teoria joga luz a esse problema” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 6).
	
	E
	Transição de suportes.
Questão 4/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o excerto de texto:
“[...] na teoria da informação, troca-se a definição psicológica de comunicação, a qual ainda a concebe como relação entre seres humanos ou ‘mentes’, para uma definição mais ‘ampla’ [...]”.
Apósesta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 4. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 10.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Funcionalismo, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta que apresenta uma característica da teoria da informação:
Nota: 10.0
	
	A
	Tem como principal objetivo a precisão na transferência de dados de um mecanismo para outro.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “O modelo da teoria da informação foi considerado um dos mais integrais já desenvolvidos, sendo sua maior meta a precisão com que se transmite dados de um mecanismo a outro. Sua preocupação, ainda que de ordem técnica, é extremamente rigorosa” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 10).
	
	B
	Altera o fluxo de informação descontinuada a fim de buscar caminhos alternativos.
	
	C
	Despreocupação com a ordem técnica, mas comprometimento com o acaso.
	
	D
	Modelo estritamente qualitativo.
	
	E
	A mensagem ocupa o centro das atenções no processo.
Questão 5/10 - Comunicação e Semiótica
Leia o extrato de texto:
“[...] o excessivo ‘aquecimento de um dos sentidos tende a produzir hipnose’, como quando a visão é tão estimulada que perde contato com o contexto e com outros sentidos ao entrar numa espécie de transe".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 176.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que pode acontecer quando ocorre "o esfriamento de todos os sentidos", segundo McLuhan:
Nota: 10.0
	
	A
	Lucidez.
	
	B
	Sensatez.
	
	C
	Alucinação.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Já 'o esfriamento de todos os sentidos redunda em alucinação' [...], que é a exacerbação de todos os sentidos [...]” (livro-base, p. 176).
	
	D
	Fluidez.
	
	E
	Equilíbrio.
Questão 6/10 - Comunicação e Semiótica
Leia o excerto de texto:
“[...] pensamos conforme o aparelho, segundo as imagens que ele pode nos proporcionar e sobre como ele pode expressar nossa vida melhor do que ela mesma".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 182.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que é determinante na comunicação, segundo McLuhan e Flusser:
Nota: 10.0
	
	A
	O meio.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Essas análises sugerem que o meio é determinante tanto para McLuhan quanto para Flusser.” (livro-base, p. 183).  
	
	B
	O receptor.
	
	C
	O emissor.
	
	D
	O receptor e o emissor.
	
	E
	A interpretação.
 
Questão 7/10 - Comunicação e Semiótica
Atente para a citação:
“Para McLuhan, uma análise dos meios que leve em conta seu funcionamento, ou sua existência na prática, descobre que o conteúdo fundamental de uma mensagem é sempre um meio e não algo para além dele”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 175.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual é o famoso bordão de McLuhan? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O receptor é a mensagem.
	
	B
	O meio é a mensagem.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Provém daí o famoso bordão (de McLuhan) de que o meio é a mensagem” (livro-base, p. 175).   
	
	C
	O emissor é a mensagem.
	
	D
	A mensagem é o receptor.
	
	E
	A mensagem é o emissor.
Questão 8/10 - Comunicação e Semiótica
Atente para a citação:
“Em 1964, o filósofo Arthur Danto escreveu um artigo com o título O mundo da arte (Artworld). Assim como Weitz, ele se dedicou a analisar a arte e oferecer uma explicação desse fenômeno capaz de incluir as formas de expressão artística contemporâneas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 213.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, Danto se propôs a oferecer uma definição de arte em dois tipos. Assinale corretamente quais são esses dois tipos:
Nota: 10.0
	
	A
	Normal e anormal.
	
	B
	Convencional e não convencional.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Danto [...] se propôs a oferecer uma definição de arte em dois tipos: convencional e não convencional” (livro-base, p. 213).  
	
	C
	Orgânica e não-orgânica.
	
	D
	Primária e secundária.
	
	E
	Integral e suplementar.
Questão 9/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o trecho de texto:
“Para Norval Baitello, esse consumo desenfreado das imagens sem o tempo necessário à sua decifração acarreta uma espécie de consumo pela imagem, isto é, são as imagens que passam a nos consumir e devorar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 8.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – A prisão da comunicação, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta acerca da prática contemporânea:
Nota: 10.0
	
	A
	Antropofagia ritual.
	
	B
	Modelização.
	
	C
	Antropofagia cultural.
	
	D
	Entropia.
	
	E
	Iconofagia.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “'[...] Nossa era contemporânea pratica a iconofagia: ou nós devoramos as imagens, ou são as imagens que nos devoram. [...]'” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 8).
Questão 10/10 - Comunicação e Semiótica
Leia o excerto de texto:
“A mídia secundária existe desde que o homem fez suas primeiras inscrições em cavernas, como nas pinturas rupestres de Lascaux (complexo de cavernas localizado no sudoeste da França), e coloca um 'meio' entre seu corpo e o do outro".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 165.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, a que se refere a mídia secundária? Assinale corretamente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Aos instrumentos em ambos os lados da comunicação.
	
	B
	Aos instrumentos utilizados pelo receptor da mensagem.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Ao conteúdo da mensagem.
	
	D
	As cores utilizadas em uma comunicação.
	
	E
	À todo artefato ou expansão comunicativa por meio do corpo.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] mídia secundária, que se refere a todo artefato ou ampliação da capacidade corporal para se comunicar” (livro-base, p. 165).
Questão 1/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o excerto de texto:
“O francês radicado nos Estados Unidos conseguiu, por meio de seu trabalho, não apenas questionar o que é uma obra de arte, mas também estabelecer um novo método em arte, ao se pautar não por elementos da natureza ou do cotidiano, mas por ideias".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, culturae arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 208.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual foi o artista que questionou a natureza da arte e a obra de arte? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Raoul Dufy.
	
	B
	Martial Raysse.
	
	C
	Pablo Picasso
	
	D
	Léon Bonnat.
	
	E
	Marcel Duchamp.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A arte contemporânea foi influenciada por um artista considerado revolucionário, principalmente, por quebrar os paradigmas clássicos da arte produzida até então: Marcel Duchamp” (livro-base, p. 208).  
Questão 2/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o trecho de texto:
“Para Norval Baitello, esse consumo desenfreado das imagens sem o tempo necessário à sua decifração acarreta uma espécie de consumo pela imagem, isto é, são as imagens que passam a nos consumir e devorar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 8.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – A prisão da comunicação, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta acerca da prática contemporânea:
Nota: 10.0
	
	A
	Antropofagia ritual.
	
	B
	Modelização.
	
	C
	Antropofagia cultural.
	
	D
	Entropia.
	
	E
	Iconofagia.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “'[...] Nossa era contemporânea pratica a iconofagia: ou nós devoramos as imagens, ou são as imagens que nos devoram. [...]'” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 8).
Questão 3/10 - Comunicação e Semiótica
Atente para a citação:
“Para McLuhan, uma análise dos meios que leve em conta seu funcionamento, ou sua existência na prática, descobre que o conteúdo fundamental de uma mensagem é sempre um meio e não algo para além dele”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 175.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual é o famoso bordão de McLuhan? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O receptor é a mensagem.
	
	B
	O meio é a mensagem.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Provém daí o famoso bordão (de McLuhan) de que o meio é a mensagem” (livro-base, p. 175).   
	
	C
	O emissor é a mensagem.
	
	D
	A mensagem é o receptor.
	
	E
	A mensagem é o emissor.
Questão 4/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o excerto de texto:
“Analisando a arte como Wittgenstein analisa a linguagem, ou seja, como uma elaboração empírica humana, Weitz vai dizer que há muitas semelhanças entre os objetos da arte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 6. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 5.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 – Arte e linguagem parte 2, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta que descreve a analogia de Weitz com a linguagem:
Nota: 10.0
	
	A
	A linguagem possui essência, fator semelhante à arte.
	
	B
	Todas as coisas que chamamos de linguagem têm uma semelhança apenas familiar, como jogos, com regras e usos completamente diferentes, assim como a arte.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: “Todas as coisas que chamamos de 'linguagem' têm uma semelhança apenas de família, análoga a jogos, com regras e com usos completamente diferentes, e assim é a arte” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 6-7).
	
	C
	A linguagem e a arte funcionam isoladamente, impossibilitando a formação de redes de similaridade.
	
	D
	Parte da premissa que na arte, as regras são dispensáveis como no jogo de linguagem.
	
	E
	A linguagem carece de similaridade de família com jogos, com regras e usos completamente diferentes, assim como a arte.
Questão 5/10 - Comunicação e Semiótica
Leia o extrato de texto:
“Se, durante o desenrolar da história da arte e do pensamento filosófico, já não era fácil estabelecer uma definição necessária e suficiente que determinasse, univocamente, as características que todo objeto deve ter para satisfazer a condição de ser um objeto artístico, com o advento da arte moderna, isso ficou ainda mais difícil".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 208.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte, assinale corretamente as formas de arte que quebraram os paradigmas estéticos determinados pela modernidade:
Nota: 10.0
	
	A
	Fluxus, minimalismo e pop art.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As novas formas de arte, como o fluxus, o minimalismo e a pop art, quebravam qualquer paradigma estético estabelecido ao longo da modernidade” (livro-base, p. 208).  
	
	B
	Cubismo, futurismo e surrealismo.
	
	C
	Situacionismo, arte autodestrutiva e cubismo.
	
	D
	Neogótico, revivalismo e transrealismo.
	
	E
	Queer art, expressionismo e barroco.
 
 
Questão 6/10 - Comunicação e Semiótica
Leia o excerto de texto:
“A mídia secundária existe desde que o homem fez suas primeiras inscrições em cavernas, como nas pinturas rupestres de Lascaux (complexo de cavernas localizado no sudoeste da França), e coloca um 'meio' entre seu corpo e o do outro".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 165.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, a que se refere a mídia secundária? Assinale corretamente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Aos instrumentos em ambos os lados da comunicação.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Aos instrumentos utilizados pelo receptor da mensagem.
	
	C
	Ao conteúdo da mensagem.
	
	D
	As cores utilizadas em uma comunicação.
	
	E
	À todo artefato ou expansão comunicativa por meio do corpo.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] mídia secundária, que se refere a todo artefato ou ampliação da capacidade corporal para se comunicar” (livro-base, p. 165).
Questão 7/10 - Comunicação e Semiótica
Leia o extrato de texto:
“[...] o excessivo ‘aquecimento de um dos sentidos tende a produzir hipnose’, como quando a visão é tão estimulada que perde contato com o contexto e com outros sentidos ao entrar numa espécie de transe".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 176.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que pode acontecer quando ocorre "o esfriamento de todos os sentidos", segundo McLuhan:
Nota: 10.0
	
	A
	Lucidez.
	
	B
	Sensatez.
	
	C
	Alucinação.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Já 'o esfriamento de todos os sentidos redunda em alucinação' [...], que é a exacerbação de todos os sentidos [...]” (livro-base, p. 176).
	
	D
	Fluidez.
	
	E
	Equilíbrio.
Questão 8/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o extrato de texto:
“A arte serve agora a novo propósito. No início, ela viveu a era da imitação e, nesse caso, toda nova forma de arte tentava se aproximar, cadavez mais, da natureza".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 214.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte, a ideia de "o fim da arte", segundo Danto, tem início em qual período da história? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Era moderna.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para Danto, ‘o fim da arte’ se refere ao início de nossa era moderna, em que a arte já não se resigna às restrições impostas pela concepção de arte como imitação” (livro-base, p. 214).  
	
	B
	Idade média.
	
	C
	Renascimento.
	
	D
	Idade antiga.
	
	E
	Pré-história.
Questão 9/10 - Comunicação e Semiótica
Leia a passagem de texto:
“À era da imitação seguiu-se a era da ideologia, quando cada novo estilo artístico surgia com a intenção de não simplesmente superar o estilo anterior, mas também de colocar novo parâmetro, ou fim, no lugar da natureza".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 214.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o termo crítico utilizado pelos filósofos gregos para referir-se à imitação da natureza:
Nota: 10.0
	
	A
	Poiesis.
	
	B
	Techné.
	
	C
	Mimeses.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A análise historicista de Hegel contrapõe a arte de seu tempo à concepção antiga de arte, vista pelos antigos como mimeses, ou imitação da natureza” (livro-base, p. 214).
	
	D
	Praxis.
	
	E
	Aisthesis.
Questão 10/10 - Comunicação e Semiótica
Considere o excerto de texto:
“[...] base na prática humana, como artefatos que prolongam nossa capacidade comunicativa e criam vínculos amplos e duradouros entre as pessoas. Assim, atuam como extensões para o corpo, de modo a ampliar suas possibilidades no espaço e no tempo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 5.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – A função dos meios, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta sobre o tema central tratado por McLuhan:
Nota: 10.0
	
	A
	Gestos linguísticos.
	
	B
	O meio é a mensagem.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: “Com McLuhan [...], temos uma verdadeira concepção das mídias que, ao lado dos modelos comunicativos já estudados, instaura uma virada nos estudos sobre como os meios influem concretamente em nossa vida. [...] Provém daí o famoso bordão de que o meio é a mensagem” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 5).
	
	C
	Mídia primária.
	
	D
	Semiosfera.
	
	E
	Ruído e entropia.