Guia de matemática Cardin

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GUIA DE APRENDIZAGEM – 1º bimestre
	EE WALTER CARDOSO GALATI
	Professor(a): ANDREA CARDIM
	Componente Curricular: MATEMÁTICA
	Ano/série: 4º Ano B
	 1º Bimestre/2024
	Justificativa: Apropriar ao aluno aos conceitos e procedimentos de matemática para contribui para formação do futuro cidadão, que se engajaram no mundo do trabalho, das relações sociais, culturais e políticas. Para exercer plenamente a cidadania, é preciso saber contar, comparar, medir, calcular, resolver problemas, construir estratégias, comprovar e justificar resultados, argumentar logicamente, conhecer formas geométricas, organizar, analisar e interpretar criticamente as informações, conhecer formas diferenciadas de abordar problema.
Durante o bimestre será destina para o NIVELAMENTO
	Objetivo Geral
	Aulas
	Conteúdos
	Objetivos de Aprendizagem
	Início
	Término
	Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de no mínimo cinco ordens
	Aula 1 - O mundo e os números
	 Sistema de numeração;
Quadro de valor posicional. 
	Refletir sobre os números em suas diversas funções sociais;
Explorar as regularidades no quadro numérico. 
	
	
	
	Aula 2 – Procedimentos de contagem
	 Sistema de numeração decimal.
	Explorar sequências numéricas crescentes;
Identificar o sucessor e o antecessor de números naturais de três algarismos ou mais.
	
	
	Composição e decomposição de um número natural, por meio de adições e multiplicações por múltiplos de 10.
	Aula 3 - Composição e decomposição de números
	Composição e decomposição de números;
Valor posicional dos números. 
	Compor e decompor números;
Reconhecer ordens e classes dos números.
	
	
	 Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de no mínimo cinco ordens.
	Aula 4 - Desvendando os segredos do sistema de numeração decimal
	Regularidades do sistema de numeração decimal, classes e ordens.
 
	Identificar propriedades do sistema de numeração decimal; 
Ler e escrever números;
Ordenar números de até cinco ordens;
Identificar números ímpares e pares.
	
	
	
	Aula 5 - Valor posicional uma propriedade do sistema de numeração decimal
	Organização do sistema de numeração decimal – quadro valor de lugar. 
	Ler, escrever e comparar números da ordem das dezenas de milhar e das centenas de milhar.
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	Figuras geométricas espaciais (prismas e pirâmides): reconhecimento, representações, planificações e características.
	Aula 6 - Pirâmides e prismas
	Figuras geométricas espaciais – prismas e pirâmides.
	Refletir sobre as características das pirâmides e dos prismas;
Observar representações de figuras geométricas espaciais.
	
	
	
	Aula 7 - Cubo e suas planificações
	Figuras geométricas espaciais – Cubo.
	Analisar planificações de cubos;
Montar planificações de cubos. 
	
	
	Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e relações entre unidades de medida de tempo.
	Aula 8 – Medudas de tempo
	Medidas de tempo: duração de eventos e relação entre unidades de medida de tempo.
	Registrar intervalos de tempo em horas, minutos e segundos;
Calcular a duração de atividades cotidianas a partir dos horários de início e de término; 
Realizar conversões entre unidades de medida de tempo. 
	
	
	
	Aula 9 – Que horas são?
	Medidas de tempo: duração de eventos, leitura de horas em relógios analógicos e digitais. 
	Registrar intervalos de tempo em horas, minutos e segundos;
Calcular a duração de atividades cotidianas a partir dos horários de início e término; 
Ler horas em relógios digitais e analógicos. 
	
	
	Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais, com diferentes significados para adição e subtração.
	Aula 10 - Quantos estudantes há na minha escola?
	Resolução de situações-problema do campo aditivo.
 
	Resolver situações-problema envolvendo adição e subtração; 
Ampliar repertório de estratégias de cálculos para resolução de problemas de adição e subtração; 
Registrar e interpretar dados em tabelas para resolução de problemas.
	
	
	
	Aula 11 - Operações básicas adição e subtração
	Resolução de problemas envolvendo adição e subtração.
	Resolver situações-problema do campo aditivo;
Utilizar estratégias de cálculo mental utilizando propriedades da adição e da subtração. 
	
	
	Medidas de temperatura em grau Celsius: construção de gráficos para indicar a variação da temperatura (mínima e máxima) medida em um dado dia ou em uma semana ou em um mês.
	Aula 12 - Temperatura
	Medida de temperatura
	Ler temperatura por meio de instrumento de medição;
Analisar índices de temperatura.
	
	
	
	Aula 13 - Variação de temperatura
	 Medida de temperatura.
	Ler temperatura;
Analisar índices de temperatura.
	
	
	Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e colunas e gráficos pictóricos.
	Aula 14 - Previsão do tempo 
	Interpretação e análise de dados.
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	Observar registros de variação de temperatura;
Analisar dados sobre previsão do tempo e temperatura.
	
	
	Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais.
	Aula 15 – Hora de calcular
	Resolução de cálculos de adição e subtração por meio da decomposição.
 
	Resolver situações-problema envolvendo o campo aditivo.
	
	
	
	Aula 16 - Qual é o seu suco preferido?
	Resolução de problemas do campo aditivo.
	Analisar informações de tabela de dupla entrada;
Resolver situações-problema do campo aditivo.
	
	
	Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais, com diferentes significados para adição e subtração.
	Aula 17 – Pontuação: Gincana Escolar
	Resolução de problemas envolvendo operações do campo aditivo (adição e subtração).
	Resolver situações-problema envolvendo o campo-aditivo;
Compartilhar estratégias de resolução dos problemas.
	
	
	
	Aula 18 - Diferentes formas de resolver adições e subtrações
	Cálculos de adição e subtração.
	Resolver cálculos envolvendo a adição e a subtração entre dois números naturais diferentes; 
Utilizar estratégias pessoais para resolver cálculos mentais e escritos.
	
	
	Relações entre adiçãoe subtração e entre multiplicação e divisão.
	Aula 19 – Operação Inversa
	Cálculos e operações inversas – Adição e subtração.
	Calcular e refletir sobre os resultados das operações inversas entre adição e subtração.
	
	
	Figuras geométricas espaciais (prismas e pirâmides): reconhecimento, representações, planificações e características
	Aula 20 - Faces, arestas e vértices
	Figuras geométricas espaciais – Prismas e pirâmides.
	
	
	
	
	Aula 21 - Figuras geométricas espaciais: características e planificações
	
	 
	
	
	
Leitura/escuta (campartilhada e autônoma).
Análise linguística / semiótica.
Oralidade
	Aula 22 - Apresentando o projeto - Leitura de textos dramáticos
	Textos dramáticos.
	Ler, apreciar e compreender textos dramáticos;
Conhecer as características dos textos teatrais;
Identificar algumas diferenças e semelhanças entre textos teatrais e narrativos.
	
	
	
	Aula 23 - Leitura colaborativa e autônoma de texto teatral
	Leitura colaborativa e autônoma de textos dramáticos.
	Apreciar textos dramáticos; 
Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário;
Encontrar informações explícitas em diversos gêneros textuais.
	
	
	
	Aula 24 - Escolha de personagens para leitura dramática
	Leitura de textos dramáticos.
	Ler e compreender, com certa autonomia, textos dramáticos;
Analisar, em um texto dramático, aspectos não linguísticos observados na fala, considerando os gestos, o riso, os olhares, os movimentos, a expressão corporal e o tom de voz.
	09/04
	09/04
	
	Aula 25 - Organizando e realizando o evento - Leitura dramática
	Escrita de convite;
Leitura de texto dramático. 
	Escrever convite considerando a situação comunicativa, o meio/suporte de circulação do texto e as característicasdo gênero;
Ler com autonomia textos dramáticos, reproduzindo as falas, os movimentos e as expressões dos personagens, bem como cuidando da clareza da leitura (tom, articulação e ritmo).
	
	
	SEI
	Semana de Estudos Intensivos 
	Retomada dos conteúdos
	Ortografia, leitura, produção de texto
	
	
	 Competências Socioemocionais 
Empatia e Respeito; Escutar Atentamente; Ser assertivo
	Tema Transversal
 Economia; Cidadania e Civismo; Multiculturalismo; Ciências e Tecnologia
	Estratégias Didáticas
	Atividades Autodidáticas
- Pesquisa;
- Leitura e estudo de textos jornalísticos e narrativos.
	Atividades Didático-Cooperativas
- Roda de conversa
- Atividades em dupla e em grupo;
- Leitura e estudo de textos jornalísticos e narrativos.
	Atividades Complementares
- Pesquisa de notícias e reportagens de diferentes assuntos/temas;
- Pesquisas de Crônicas e dicas culturais;
- Leituras de gibis, revistas e jornais. 
	Princípios e Premissas
Princípios: Os Quatro Pilares da Educação para o Século XXI; Pedagogia da Presença; Educação Interdimensional; Protagonismo Infantil.
Premissas: Protagonismo; Formação continuada; Corresponsabilidade; Excelência em Gestão; Replicabilidade. 
	Critérios de Avaliação:
· Leitura realizada pelos alunos;
· Produção de texto;
· Participação durante as aulas;
Avaliações impressas e digitais (internas e externas)
Avaliação processual considerando as atividades propostas e sua execução e oportunizando espaços para que sua habilidade possa ser aperfeiçoada continuamente. Autoavaliação do próprio estudante; Aulas invertidas, Avaliação objetiva ou dissertativa.
	Referências
Para o(a) Professor(a):
TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS NA BNCC - Propostas de Práticas de Implementação.
Habilidades socioemocionais. Currículo em Ação – Projeto de Convivência – 1º ao 5º ano – caderno do professor – volume 2. Edição 2022. 
Material digital. Disponível em https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCMSP.
Para o(a) Estudante:
Currículo em Ação - Língua Portuguesa. Ler e Escrever. material do aluno.
Material digital. Disponível em https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCMSP.