Estudo Ativo Vol 4 - Ciências da Natureza-046-048

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ANOTAÇÕES
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exercícios de sala
1. (Upe-ssa 1 2022) 
Por suas propriedades, a água é fundamental para 
a vida na Terra. Observe o exemplo a seguir e tente 
relacioná-lo com as propriedades da água.
Esse fenômeno é muito utilizado pelas plantas, 
especialmente as altas, a exemplo dos coqueiros, no 
transporte de seiva bruta pelo xilema, da raiz até as 
folhas. É por causa dele que a água desliza através 
das paredes de tubos ou por entre poros de alguns 
materiais, como o papel. Duas propriedades da água 
estão relacionadas ao exemplo dado. A primeira 
está relacionada com a afinidade entre o líquido e 
a superfície tubular, pois existe a formação de pon-
tes de hidrogênio entre os dois. Graças à segunda 
propriedade das moléculas de água, também propor-
cionada pelas pontes de hidrogênio, elas mantêm-se 
unidas, e umas acabam arrastando as outras pela 
coluna, elevando o nível de água.
Disponível em: https://www.infoescola.com (Adaptado) 
Acesso em: maio 2021.
Marque a alternativa que nomeia CORRETAMENTE o 
fenômeno descrito e as respectivas propriedades da 
água relacionadas a ele. 
a) Adesão – dissolução e capilaridade. 
b) Adesão – dissolução e coesão. 
c) Capilaridade – adesão e coesão. 
d) Capilaridade – dissolução e adesão. 
e) Coesão – capilaridade e adesão. 
2. (Ucs 2022) 
As plantas (Reino Plantae) são organismos multice-
lulares e, na sua grande maioria, fotossintetizantes, 
o que significa afirmar que são capazes de produzir 
compostos energéticos a partir da fotossíntese. Mas, 
além disso, as plantas também necessitam de água e 
de outros tipos de nutrientes para desempenhar suas 
funções vitais. Em relação à nutrição das plantas, é 
correto afirmar que 
a) os gases necessários para a realização da fotossín-
tese penetram nas folhas diretamente por difusão 
pela cutícula. 
b) a nutrição mineral é conduzida pela seiva floemá-
tica, que fornece nutrientes como o nitrogênio, o 
fósforo e o potássio. 
c) a fotossíntese corresponde à nutrição mineral e for-
nece os glicídios e os minerais necessários para o 
desenvolvimento. 
d) a seiva xilemática é conduzida das raízes até as 
demais partes da planta devido às forças geradas 
pela transpiração das folhas, que gera um processo 
chamado coesão-tensão. 
e) os estômatos participam dos processos de nutrição 
pois, além de serem um local de entrada de gases 
para a fotossíntese, também auxiliam no processo 
de perda de água, que impulsiona o movimento da 
seiva floemática. 
3. (Pucrs Medicina 2021) 
Considerando a integração xilema-floema nas plan-
tas vasculares, observe as afirmações abaixo:
I. Nas folhas o açúcar é produzido no interior das célu-
las do parênquima clorofiliano.
II. Nas raízes o açúcar é assimilado pelas células do 
parênquima amilífero.
III. Na região apical do vegetal, o gradiente de concen-
tração permite a difusão do açúcar do xilema para 
o floema.
IV. Na região radicular, o gradiente de concentração 
diminui a pressão osmótica do floema em relação 
ao xilema.
V. A hipótese de Ernst Münch, do arrastamento mecâ-
nico da solução, serve como modelo para explicar a 
integração xilema-floema.
Estão corretas apenas as afirmativas 
a) I, II e III. 
b) I, II, IV e V. 
c) I, III, IV e V. 
d) II, III, IV e V. 
4. (Enem PPL 2020) 
Um anatomista vegetal, examinando os tecidos de uma 
espécie de angiosperma, evidenciou a presença de:
I. epiderme com cutícula fina;
II. aerênquima bem desenvolvido;
III. feixes vasculares pouco desenvolvidos;
IV. estômatos na face superior das folhas.
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Em que local pode ser encontrado esse vegetal? 
a) Em uma restinga, ambiente com solo arenoso e alta 
luminosidade. 
b) Em um ambiente aquático, onde há grande disponi-
bilidade hídrica. 
c) No Cerrado, ambiente com solo pobre em nutrientes 
e sujeito a queimadas. 
d) Em uma floresta, ambiente com boa disponibilidade 
hídrica e rica diversidade. 
e) Em um afloramento rochoso, ambiente com pouco 
solo e muita luminosidade. 
5. (Fatec 2020) 
Os cientistas que realizam pesquisas históricas com 
base nos anéis de crescimento das árvores organi-
zam amostras de madeiras de plantas vivas e mortas 
para determinar as condições climáticas do passado 
em regiões específicas. Isso é possível porque, em 
certas espécies, principalmente em regiões de clima 
temperado, o número de anéis de crescimento corres-
ponde exatamente ao número de anos de existência 
da árvore, sendo que, durante cada inverno, a ati-
vidade do câmbio é interrompida e, posteriormente, 
retomada na primavera. Além disso, a espessura do 
caule varia de acordo com diversos fatores ambien-
tais, tais como luminosidade, temperatura, regime de 
chuvas, água disponível no solo e duração do período 
de crescimento. Quando as condições são favoráveis, 
os anéis são largos; em condições desfavoráveis, eles 
são mais estreitos.
(Amabis, José Mariano; Martho , Gilberto Rodrigues. Biologia dos 
Organismos. – 3ª. ed. – São Paulo: Moderna, 2009. Adaptado.)
Sobre os anéis de crescimento de certas espécies de 
árvores, é correto afirmar que são formados 
a) pela atividade do câmbio, que produz o xilema esti-
val e o xilema primaveril em resposta às alterações 
climáticas das estações do ano. 
b) pela atividade do câmbio, que produz, principal-
mente no inverno, o xilema estival com vasos de 
grande calibre e paredes finas. 
c) pela atividade do câmbio, que independente dos 
fatores ambientais, produz o floema primaveril que 
conduz seiva bruta ou mineral. 
d) pelos vasos lenhosos, que se desenvolvem mais no 
inverno do que no verão e conduzem seiva elabo-
rada ou orgânica. 
e) pelos feixes liberolenhosos, que se desenvolvem 
apenas no verão e só conduzem seiva elaborada ou 
orgânica. 
6. (Unesp 2020) 
Um coqueiro (Cocos nucifera) pode atingir até 30 
metros de altura e produzir até 80 frutos por ano. 
Cada fruto, ainda verde, tem em média 289 mL 
de água, na qual estão dissolvidos açúcares e sais 
minerais.
Por analogia, os frutos de um coqueiro assemelham-
-se à caixa d’água de uma residência. Em ambos os 
casos, a água obtida ao nível do solo é armazenada, 
em grande quantidade, metros acima do nível desse 
solo.
Para que a água ascenda à caixa d’água e à copa do 
coqueiro, é necessário que, 
a) ao nível do solo, haja no cano e no floema uma 
impulsão da coluna de água, elevando-a até a extre-
midade oposta desses sistemas condutores. 
b) metros acima do nível do solo, haja no cano e no 
xilema uma sucção da coluna de água, elevando-a 
desde o nível do solo. 
c) metros acima do nível do solo, haja no cano e no 
floema uma sucção da coluna de água, elevando-a 
desde o nível do solo. 
d) ao nível do solo, haja no cano uma impulsão da 
coluna de água e, metros acima do nível do solo, 
haja no xilema uma sucção da coluna de água, ele-
vando-as desde o nível do solo. 
e) ao nível do solo, haja no cano e no xilema uma 
impulsão da coluna de água, elevando-a até a extre-
midade oposta desses sistemas condutores.