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PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU 
 
 
 
 
Conteúdo Programático 
 
DISCIPLINA: A NARRATIVA BÍBLICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO 
 
Prof. Dra. Aliana Cerqueira 
 
Ementa: Estudo da arte da narrativa bíblica e sua função no processo de ensino-
aprendizagem da mensagem do evangelho. Apresentação dos aspectos literários: 
estilo, metáfora e alusão, forma composicional, linguagem e demais elementos da 
arquitetônica de formas e gêneros narrativos presentes no Antigo e Novo 
Testamentos. A construção basilar da narrativa como metodologia de ensino à 
criança e a contribuição da teoria de Weinrich para a relação entre o narrador e 
seu interlocutor. 
 
Disposição das aulas: 
 
0. Introdução 
Parte 1 - Introdução à literatura e à arte da narrativa bíblica 
1. A Linguagem Literária – Conceitos variáveis, essência perene. 
2. Verso e Prosa – Modalidades de escrita e suas características 
3. Gêneros Literários – Gêneros , modos, definições e exemplos. 
4. Metáfora – Funcionamento da linguagem e Recurso Primordial da Literatura 
5. Uma Abordagem Literária da Bíblia – Estratégias narrativas, modalidades de 
linguagem. 
Primeira prova 
 
Parte 2 - A narrativa bíblica como metodologia de ensino 
6. O modo narrativo e seus gêneros na Bíblia. A forma literária dos evangelhos. 
7. As Parábolas de Jesus – A forma Literária na Construção do Discurso 
8. O papel da metáfora temporal na parábola – Por que narrativas? 
9. A pedagogia das parábolas no processo de ensino-aprendizagem – O início de 
um método de evangelização 
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10. Os elementos da narrativa e a metaforização da mensagem do evangelho – 
Um esboço objetivo do plano de salvação. 
Segunda prova 
 
Avaliações 
Duas provas objetivas. O aluno deverá obter a média 7,0. 
 
Metodologia 
 
Todo curso online depende, em grande medida, da participação do aluno. Embora 
você tenha liberdade para definir seus horários, se não for disciplinado, acabará 
aproveitando pouco do conteúdo do curso. 
 
A seguir, seguem algumas dicas para um bom aproveitamento: 
 
1) O curso é composto de 10 aulas em vídeo, com seus respectivos textos. 
Procure estudar duas ou três aulas por semana. 
 
2) Comece com uma orac ̧ão, pedindo a Deus por iluminação espiritual. Em 
seguida, leia o texto de apoio da aula. Depois, assista ao vídeo atentamente, sem 
pressa, verificando todos os textos bíblicos, e lendo, se possível, as leituras 
adicionais quando forem indicadas nas aulas. Essas leituras adicionais não são 
obrigatórias, mas certamente, muito enriquecerão seu aprendizado. Fac ̧a um 
resumo da aula para você mesmo, e aponte algumas aplicações práticas que você 
pode seguir. 
 
3) Uma dica importante é utilizar os fóruns de discussão. Há um fórum específico 
para cada aula. Os alunos são incentivados a dialogarem, porém, com respeito e 
moderação, afinal, estamos num ambiente cristão. Comentários desrespeitosos 
serão deletados. Embora esse curso tenha uma orientac ̧ão teológica reformada, 
temos alunos de várias denominações, e não é objetivo desse curso estimular 
conflitos nesse sentido. Você é livre para dar sua opinião sobre os assuntos, 
porém, respeite a opinião dos outros. O professor, sempre que possível, 
responderá aos comentários e perguntas no fórum, porém, não há um horário 
específico para isso, sendo que, geralmente as respostas do professor serão dadas 
à noite. Se alguma resposta não lhe satisfazer, lembre-se que esse é um curso de 
Instituto Bíblico, portanto, não é nosso propósito solucionar todos os enigmas da 
teologia. Mesmo que você não concorde com alguma 
 
 
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Bibliografia Sugerida: 
 
ALTER, Robert. A arte da narrativa bíblica. Trad. Vera Pereira. São Paulo: 
Companhia das Letras, 2007. 
ARISTÓTELES. Poética. São Paulo: Abril Cultural, 1973. 
ARISTÓTELES; HORÁCIO; LONGINO. A poética clássica. São Paulo: Cultrix, 1981. 
ASSIS, Machado de. Várias histórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2011. 
Disponível em https://machado.mec.gov.br/obra-completa-
lista/itemlist/category/24-conto 
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parábolas em Lucas. Trad. Adiel Almeida de Oliveira. São Paulo: Nova Vida, 1985. 
BRAVO, Luís. La pedagogia de las parábolas: uma perspectiva psicológica. Teologia 
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CERQUEIRA, Aliana G. C. Alusão e metáfora em parábolas jesuânicas do evangelho 
de Lucas. Ilhéus, BA: UESC, 2014. Dissertação (Mestrado) - Universidade Estadual 
de Santa Cruz. Programa de Pós-graduação em Letras: Linguagens e 
Representações. 
CERQUEIRA, Aliana G. C.. A memória na tessitura narrativa do Evangelho de Lucas. 
Letras em Revista, v. 6, p. 154-170, 2015. 
CERQUEIRA, Aliana G. C.; ALOMBA RIBEIRO, Maria D'Ajuda ; TORGA. V. L. M. . O 
papel da metáfora temporal na parábola jesuânica de função confrontativa. EID&A 
- Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 6, p. 
21-36, 2014. 
CORTÁZAR, Julio. Do conto breve e seus arredores. In. CORTÁZAR, Julio. Valise de 
cronópio. Trad. Davi Arriguci Jr. E João Alexandre Barbosa. 2. Ed. São Paulo: 
Perspectiva, 2013. p. 227-237. 
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Ediciones Cristiandad: Madrid, 1974. 
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Paulo: Companhia das Letras, 2004. 
ECO, Umberto. Lector in fabula: a cooperação interpretativa nos textos narrativos. 
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Crítica Literária) – Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da 
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PROENÇA FILHO, Domício. A Linguagem Literária. São Paulo: Ática, 1992. 
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SANT’ANNA, Marco Antônio D. O gênero da parábola. São Paulo: Ed. UNESP, 2010. 
SOARES, Angélica. Gêneros literários. Ática, 2007. 
SNODGRASS, Klyne. Compreendendo todas as parábolas de Jesus. Trad. Marcelo 
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Jesus às crianças. Trad. Hope Gordon Silva. São Paulo: Shedd Publicações, 2004. 
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