Avaliação parcial I - (vale 20 da nota final)_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 1/10
Iniciado em sexta-feira, 15 mar. 2024, 08:29
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 15 mar. 2024, 08:37
Tempo
empregado
7 minutos 40 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Comentários
Parabéns, você atingiu a média da parcial. Continue com foco nos estudos, e interesse pelo conhecimento. O
mundo espera suas realizações!
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A formulação da Didática como campo de estudo para a Educação proporcionou uma melhor compreensão de procedimentos que
fornecessem meios para o rendimento do ensino, alguns ideários se tornaram ferramentas considerada importante para o desenvolvimento
Educacional em determinados contextos históricos. Logo, com a evolução e transformações históricas do campo da Didática, a menção que
corresponde a:
I- "Didactica Magna";
II- O questionamento sobre "Como podemos educar sem ter o conhecimento do que e´ criança ";
III- Atribuiu importância fundamental a` psicologia da criança como fonte do desenvolvimento do ensino.
Correspondem respectivamente (
I -
II- III) a:
Escolha uma opção:
A. Rousseau, Pestalozzi e Dewey.
B. Come?nio, Rousseau e Pestalozzi. 
C. Dewey, Rousseau e Pestalozzi.
D. Come?nio, Pestalozzi e Piaget.
E. Rousseau, Pestalozzi e Herbart.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Para responder a questão, espera-se associar autor-conceito com a perspectiva de compreensão sobre os princípios da conceituação da
Didática na Educação. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do
Ensino Superior. Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1, p. 12-17. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Come?nio, Rousseau e Pestalozzi.
15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 2/10
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na abordagem sociocultural, temos como representante de maior destaque o educador Paulo Freire, conforme é explicado por Mizukami
(2019), sinalizando ideias que identificam o indivíduo como um ser interacionista e que por meio da educação devemos proporcionar as suas
dimensões críticas sobre a relação entre homem e mundo, proporcionando assim, a práxis como uma ação reflexiva e transformadora sobre o
conhecimento, ensino, aprendizagem e prática social. Sobre a perspectiva mencionada a respeito de Paulo Freire indicada por Mizukami
(2019), considere as alternativas a seguir, sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) ... todo o resultado da atividade humana, do esforço criador e recriador do homem, de seu trabalho por transformar e estabelecer relações
dialogais com outros homens. (Freire, 1974a, p. 41)
( ) Nesse sentido, é lícito dizer que o homem se cultiva e cria a cultura no ato de estabelecer relações, no ato de responder aos desafios que a
natureza coloca, como também no próprio ato de criticar, de incorporar a seu próprio ser e de traduzir por uma ação criadora a experiência
humana feita pelos homens que o rodeiam ou que o precederam. (Freire, 1974a, p. 41)
( ) Para realizar a humanização que supõe a eliminação da opressão desumanizadora, é absolutamente necessário transcender as situações
limite nas quais os homens são reduzidos ao estado de coisas. (Freire, 1974a, p. 34)
( ) Humanização e desumanização, dentro da História, num contexto real, concreto, objetivo, são possibilidades dos homens como seres
inconclusos e conscientes de sua inconclusão. (Freire, 1975c, p. 30)
( ) É preciso que a educação esteja em seu conteúdo, em seus programas e em seus métodos, adaptada ao m que se persegue: permitir ao
homem chegar a ser sujeito, construir-se como pessoa, transformar o mundo e estabelecer com os outros homens relações de reciprocidade,
fazer a cultura e a história... (Freire, 1974a, p. 42)
A opção que aponta trechos sobre a relação de Paulo Freire com a Abordagem Sociocultural assinala a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. V - V - V - V - V 
B. V - V - V - F - F
C. F - F - F - V - V
D. V - F - F - V - F
E. F - F - F - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 12 - DIDATICA GERAL AP1.2
Os trechos das alternativas foram retirados da obra “Ensino: as abordagens do processo” da pesquisadora Maria das Graças Nicoletti
Mizukami (2019) por encontrar nas citações, entre muitas outras, com referência do educador Paulo Freire, a condição das características das
ideias principais que identificam a abordagem sociocultural, que frisa a concepção da educação do sujeito como interacionista, reflexiva,
práxis, transformação, humanização, entre outras. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual:
MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 85-92. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 3/10
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Barreto e Almeida (2014, p. 10) pode-se resumir o conceito de Educação Escolar "Como todo o processo educacional que acontece
dentro de um ambiente escolar", portanto, tem como objetivo. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Apenas a socialização do indivíduo.
B. A instrução do indivíduo.
C. Apenas a transmissão de conteúdos.
D. A adequação do indivíduo para o trabalho.
E. A formação plena do individuo. 
Sua resposta está correta.
Questão 9 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo as autoras Barreto & Almeida (2014) o conceito de Educação e Educação Escolar são interligados e com características específicas,
menção que justifica o seu objetivo que é a formação plena do indivíduo. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível
na Biblioteca Virtual: BARRETO, F. C.; ALMEIDA, N. J. R. Educação Escolar: evolução histórica, teorias, práticas docentes e reflexões. São Paulo:
Érica, 2014. ISBN 978-85-365-2222-7. Cap. 1, p. 10. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: A formação plena do individuo.
15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 4/10
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Antonio Carlos Gil (2018) em sua obra Didática do Ensino Superior, no tópico sobre as "Abordagens do processo de ensino", o autor
afirma que na abordagem Sociocultural um dos "Principais representantes desta corrente é Paulo Freire, para quem a verdadeira educação é a
educação problematizadora, que auxilia na superação da relação opressor-oprimido. A essência desta educação é a dialogicidade, por meio
da qual educador e educando tornam-se sujeitos de um processo em que crescem juntos". Além dessa afirmativa, outras características sobre
a Abordagem Sociocultural envolvem o processo de aprendizagem. Nas afirmativas a seguir, marcar (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso
sobre a Abordagem Sociocultural:
( ) O ser humano torna-se efetivamente um "ser sujeito" à medida que, integrado ao seu contexto, reflete sobre ele e toma consciência de sua
historicidade.
( ) A educação torna-se, portanto, fator de suma importância na passagem das formas mais primitivas de consciência para uma consciência
crítica.
( ) O conhecimento deve ser entendido como uma transformação contínua, e não transmissão de conteúdos programados.
( ) O ensino é caracterizado pelo verbalismo do professor e pela memorização do aluno.
( ) O ensino se dá num processo que temcomo modelo a instrução programada, na qual assume fundamental importância o controle do
trabalho pelo professor, não interessando tanto a atividade mais autônoma do estudante.
A opção que assinala a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - F - F
B. V - V - V - V - V
C. V - V - V - F - F 
D. V - F - F - V - F
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 6 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
A abordagem Sociocultural é uma corrente que tem como intuito uma educação transformadora, pois o homem é um “ser sujeito” com
pensamento crítico e, por isso, estar inserido, situado e interagindo com o contexto proporcionando a consciência. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN
9788597017342. Cap. 1, p. 9. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov.
2021.
A resposta correta é: V - V - V - F - F
15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 5/10
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme é explanado por (GIL, 2018) ao mencionar o ensino no fenômeno educativo apontar-se duas concepções, a saber: a primeira diz
que "Se dá num processo que tem como modelo a instrução programada, na qual assume fundamental importância o controle do trabalho
pelo professor, não interessando tanto a atividade mais autônoma do estudante."; e em contrapelo a segunda concepção relata que "A ênfase
é no sujeito, mas uma das condições necessárias para o desenvolvimento individual é o ambiente. Assim, a escola é vista como a instituição
que deve oferecer condições que possibilitem a autonomia dos alunos". Nos trechos mencionados aponte as abordagens correspondentes.
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Abordagem Tradicional e Abordagem Cognitivista.
B. Abordagem Tradicional e Abordagem Humanista.
C. Abordagem Cognitivista e Abordagem Sociocultural.
D. Abordagem Comportamentalista e Abordagem Cognitivista.
E. Abordagem Comportamentalista e Abordagem Humanista. 
Sua resposta está correta.
Questão 15 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
As abordagens oferecem um entendimento do contexto histórico-social da educação sobre o processo de ensino e, por isso, suas
características fazem parte do conhecimento teórico-metodológico do campo da didática. Logo, nas abordagens apresentadas o eixo que
mostram características específicas de casa está na concepção do sujeito. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível
na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 8. Disponível
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01
nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Comportamentalista e Abordagem Humanista.
15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 6/10
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Freire (2014) esse educador além de marcar grande influência na educação e, especialmente, na didática, defendeu a concepção de
que "A atividade escolar deveria centrar-se na experiência e na reconstrução da experiência. O currículo não deveria se basear nas matérias de
estudo convencionais, que expressam a lógica adulta, mas em atividades da vida presente, que são as requeridas para viver em sociedade". O
educador mencionado pela autora é. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Jean-Jacques Rousseau.
B. John Dewey. 
C. Johann Friedrich Herbart.
D. Maria Tecla Artemisia Montessori.
E. Jean William Fritz Piaget.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo a autora Freire (2014) ao explicar as concepções do autor deixa perceptível uma das suas principais característica que é a
“reconstrução da experiência”, sua concepção enfatizava a epistemologia orientada pela prática. Mais informações sobre a questão com o
auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior. Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN
9788522123926 Cap. 1, p. 16. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: John Dewey.
15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 7/10
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O movimento da Escola Nova no Brasil, início do séc. XX foi um movimento que tomou grandes repercussões no campo educacional devido a
sua visão estar fundamentada na crítica a chamada Pedagogia Tradicional. Sobre o movimento da Escola Nova em relação ao campo da
didática, podemos considerar:
I - A Revolução de 1930 no campo da Didática, não foram suficientes para abalar significativamente o conservadorismo das elites brasileiras, a
Escola Nova não conseguiu modificar de maneira significativa os métodos didáticos utilizados nas escolas.
II - Em princípios gerais, defendia que o aluno aprende melhor por si próprio, nessa perspectiva, a didática deve considerar o aluno como
sujeito da aprendizagem.
III - No ensino da Didática até a década de 1950, no Brasil, o meio acadêmico privilegiou os objetivos, temas e procedimentos metodológicos
de inspiração escolanovista.
IV - Teve como principais educadores na educação brasileira: o Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira e Lourenço Filho.
V - No Brasil, a Escola Nova foi acusada de exigir pouco dos alunos, de abrir mão dos conteúdos tradicionais e de acreditar ingenuamente em
sua espontaneidade.
A opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. I e IV
B. III e V
C. I e III
D. Todas as alternativas estão corretas. 
E. II e V
Sua resposta está correta.
Questão 4 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Na realidade a Escola Nova no Brasil, era uma concepção em forma de antítese a respeito dos princípios educacionais existentes na época que
tinha um sistema de ensino conservador alicerçado na transmissão do conteúdo definido em currículos estabelecidos e centrada no professor,
essas características marcavam a Pedagogia Tradicional que continuou fortemente no sistema educacional do ensino. Mais informações sobre
a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN
9788597017342. Cap. 1, p. 3. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov.
2021.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 8/10
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No Brasil. podemos considerar que a atividade missionária Jesuítica principiou as concepções de uma Educação formal, pois apontavam
objetivos traçados no seu ensino e possuíam um modelo pedagógico. Sobre as concepções da ação didático pedagógica dos Jesuítas,
podemos considerar as seguintes proposições julgando nas afirmativas a seguir, marcando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) O letramento era uma consequência que poderia ocorrer eventualmente durante o processo, mas, inicialmente, não era o objetivo primário.
( ) O processo de ensino sofreu e sofre continuamente os efeitos da cultura social vigente e das múltiplas ideologias que sempre emanam
desse processo.
( ) A Educação era orientada pelo Jesuítas, mas era ministrada pela própria família dos estudantes.
( ) Ministravam um ensino conservador e teocêntrico.
( ) A Educação é um fenômeno passivamente neutro.
A opção correta assinalada é:
Escolha uma opção:
A. V -V - V - F - F
B. F - F - F - F - F
C. F - F - F - V - V
D. V - F - F - V - F 
E. V - V - V - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 14 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo as autoras Barreto & Almeida (2014) o legado educacional dessa ordem religiosa estavam alicerçados nos princípios conservadores,
religiosos e teocêntricos, pois sua missão era a catequese e o letramento era uma consequência da atividade missionária. BARRETO, F. C.;
ALMEIDA, N. J. R. Educação Escolar: evolução histórica, teorias, práticas docentes e reflexões. São Paulo: Érica, 2014. ISBN 978-85-365-2222-7.
Cap. 1, p. 17-19. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: V - F - F - V - F
15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 9/10
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Entre os educadores que influenciaram o campo da Didática, Herbart "construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da
unidade, segundo a qual o homem nasce e, a partir das influências externas sofridas por ele, sua relação com o ambiente se desenvolve, em
um sentido ou em outro, por meio da percepção sensorial, estabelecendo representações formadas e suas combinações." (FREIRE, 2016).
Posto isto, segundo os princípios dos estudos de Herbart, considere as alternativas:
I - A educação e´ responsável pela formação das representações e que a função da escola e´ a de ajudar o aluno a desenvolver e a integrar
essas representações mentais.
II - Aplicou um método instrucional detalhado, em passos que deviam ser seguidos conduzidos da seguinte maneira: preparação,
apresentação, associação, sistematização e aplicação. Com essa proposta, ele reforçou a instrução como metodologia de ensino aplicada ao
processo educativo.
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. A alternativa II contradiz os princípios da alternativa I.
B. As duas alternativas se complementam, por exprimir a ideia do pensamento de Herbart sobre as representações mentais e o
método instrucional.

C. Apenas I é verdadeira.
D. A alternativa I contradiz os princípios da alternativa II.
E. Apenas II é verdadeira.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
As ideias de Herbart vinculam o campo da Didática com o carácter de métodos instrucionais (FREIRE, 2016) que adentram na Pedagogia como
pretensões científica tendo no como proposta de metodologia a ser aplicada no processo de ensino referenciando a utilização das
representações mentais para a organização do método instrucional detalhado utilizadas para o processo de ensino na Educação. Mais
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior. Cengage
Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1, p. 15. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: As duas alternativas se complementam, por exprimir a ideia do pensamento de Herbart sobre as representações mentais
e o método instrucional.
15/03/2024, 08:37 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5023276&cmid=16463 10/10
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Mizukami (2019, p. 57) as práticas educativas possuem uma influência recíproca entre o homem e o mundo, sendo essa
concepção podendo ser identificadas por meio do processo de ensino quando as características específicas apontam nessa atividade o ponto
de vista: "Considerando-se o fato de que se trata de uma perspectiva interacionista, homem e mundo serão analisados conjuntamente, já que
o conhecimento é o produto da interação entre o sujeito e objeto, não se enfatizando polo algum da relação, como ocorreu nas abordagens
anteriores" e afirma que "seus principais representantes tem-se o suíço Jean Piaget e o norte-americano Jerome Bruner". O trecho faz menção
das características do ensino baseado na perspectiva educativa entre homem e mundo em que abordagem
Com isso, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Abordagem Tradicional.
B. Abordagem Cognitivista. 
C. Abordagem Sociocultural.
D. Abordagem Comportamentalista.
E. Abordagem Humanista.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - DIDATICA GERAL AP1.2
A relação de Homem e mundo apontada por Mizukami (2019, p. 57) são analisadas de maneira conjunta, interacionista, as duas perspectivas
agem de forma mútua, em reciprocidade, e por isso o conhecimento se torna o produto dessa relação recíproca. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U.,
2019. ISBN 9788521635949. p. 57. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Cognitivista.