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Revisar envio do teste: Avaliação
Ensino de Literaturas de Língua Inglesa 6691-40-ED90601_06_12-202332 Avaliação da Disciplina
Usuário Yasmin Karoline Aparecida
Curso Ensino de Literaturas de Língua Inglesa
Teste Avaliação
Iniciado 06/02/24 20:57
Enviado 06/02/24 21:04
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,7 em 7 pontos  
Tempo decorrido 7 minutos de 1 hora
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Sobre o letramento crítico e transcultural, pode-se afirmar que:
I – Ele entende o conhecimento, primeiramente, como gerado localmente a partir das
relações que se estabelecem entre o indivíduo e o seu grupo social nos diferentes loci de
enunciação.
II – Baseando-se na teoria pós-colonial, ele considera a maneira como esse conhecimento
local é constantemente negociado na relação que se estabelece entre as diferentes culturas
dentro e fora das fronteiras nacionais.
III – Ele enfatiza o aspecto formal do texto literário, propondo uma leitura “objetiva” e quase
científica das narrativas literárias.
Indique a única alternativa correta:
É correta apenas a afirmativa III
É correta apenas a afirmativa I
É correta apenas a afirmativa II
É correta apenas a afirmativa III
São corretas apenas as afirmativas I e II
Todas as afirmativas são corretas
CONTEÚDOS ACADÊMICOS COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoPÓS EAD
0 em 0,7 pontos
Yasmin Aparecida 2
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Conforme Giroux (2005, p. 2), teorias que parecem relevantes em um determinado momento
histórico precisam ser reconsideradas e adequadas às novas circunstâncias históricas, uma
vez que qualquer teoria é definida e define os problemas do contexto que ela mesma
pretende resolver. Dessa perspectiva, a reformulação do conceito de comunidade tem
levado:
À criação das literaturas pós-coloniais
À reformulação do conceito de narrativa
À afirmação das literaturas nacionais
À afirmação das literaturas canônicas
À criação das literaturas pós-coloniais
Ao estudo formal da literatura
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
A metáfora literária pode ser entendida como um espaço de reflexão, encontro e ação social
porque:
I – As narrativas literárias têm o poder de promover uma marcada agência social, no sentido
de que nos levam a melhor compreender outras culturas e crenças que antes nos pareciam
tão diferentes das nossas.
II – Esse processo nos leva a olhar a nossa cultura de maneira crítica, atitude que contribui
para o desenvolvimento do conceito de cidadania local e global.
III – As narrativas literárias nos ajudam a problematizar os valores da sociedade de consumo
e conscientizarmo-nos sobre as possibilidades de agência coletiva e vida democrática.
Escolha a alternativa correta:
É correta apenas a afirmativa II
Todas as afirmativas são corretas
São corretas apenas as afirmativas I, II
São corretas apenas as afirmativas II, III
0 em 0,7 pontos
0 em 0,7 pontos
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d. 
e. 
É correta apenas a afirmativa I
É correta apenas a afirmativa II
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Um dos grandes paradoxos relacionados com a língua e a literatura inglesa:
I – Os departamentos de inglês em muitas universidades são considerados os guardiões da
diferença cultural, especialmente no momento presente, quando o que se enfatiza é o caráter
cultural, em detrimento do estético, da disciplina. Porém, a língua e a cultura inglesa estão
associadas com a colonização.
II- A língua e a literatura inglesa estão associadas com a identidade nacional inglesa.
III – A disciplina continua sendo organizada ao redor da literatura inglesa, e as outras
tradições literárias que surgiram após o momento pós-colonial continuam sendo ensinadas
como satélites da literatura inglesa.
IV- Os estudos afro-americanos, as narrativas judaicas e feministas só entraram no cânone
norte-americano na década de 1960.
Escolha a alternativa correta:
São corretas apenas as afirmativas I, II e IV
São corretas apenas as afirmativas I e II
São corretas apenas as afirmativas I, II e IV
É correta apenas a afirmativa III
São corretas apenas as afirmativas I, II e III
É correta apenas a afirmativa IV
Pergunta 5
Em 1973, quando o professor Wole Solynka ofereceu-se para ministrar um curso de literatura
africana de língua inglesa na Universidade de Cambridge, foi direcionado ao Departamento
de Estudos Antropológicos porque o Departamento de Inglês da universidade não acreditava
“nessa besta, a literatura africana”. Isso se deve a:
0 em 0,7 pontos
0 em 0,7 pontos
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Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e. 
À literatura do pais do professor não ter valor estético
Ao fato de o professor Solynka não falar inglês
À literatura do pais do professor não ter valor estético
À literatura africana em língua inglesa não ressaltar os valores da
cultura nacional inglesa
À literatura africana ser escrita somente nas línguas nativas da África
À literatura da África somente ter valor como documento social
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Sobre a criação da disciplina “Literatura Inglesa” (English Studies) pode-se afirmar que:
I – O discurso da literatura tem a ver não só com uma prática estética, mas marcadamente
pedagógica: seu estabelecimento como disciplina de ensino esteve ligado a projetos políticos
e sociais com o objetivo de impor uma determinada visão de mundo.
II – A disciplina “English Studies” apareceu no século XIX, no auge do colonialismo inglês, em
tensão com os estudos clássicos – grego, latim e hebraico – e transformou-se no “Clássico
do Homem Pobre” (PALMER, 1965, p. vii) com o fim de “civilizar trabalhadores, mulheres ou
colonizados” (BALDICK, 1983) e contribuir para a formação de uma tradição nacional na
Inglaterra e ajudar no desenvolvimento de sua identidade nacional.
III – A partir da década de 1960, a disciplina passou a ser problematizada e resistida por
parte daqueles que tinham sido o alvo desse processo de “civilização”, por meio da literatura,
tanto dentro como fora das fronteiras nacionais – mulheres, nativos, ex-colonizados – criando
novas situações de fricção nessa perpétua desconstrução e reescrita da tradição.
IV – Com o advento das teorias pós-coloniais na década de 1980, o status da disciplina
mudou radicalmente. Um novoparadigma comparativo surgiu, liderado por críticos
canadenses e australianos, prometendo relacionar a literatura ao mundo sócio-político,
focando em temas de colonização e globalização, desafiando o centro (writing back) e
problematizando a hegemonia cultural e política do Ocidente.
Escolha a alternativa correta:
São corretas apenas as afirmativas I, II e III
São corretas apenas as afirmativas I, II e III
São corretas apenas as afirmativas II e IV
São corretas apenas as afirmativas II, III e IV
0 em 0,7 pontos
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d. 
e. 
São corretas apenas as afirmativas I e II
Todas as afirmativas são corretas
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Uma leitura crítica da disciplina “Literatura Inglesa” no século dezenove, durante o seu
período de formação, revela que:
A literatura é somente uma prática pedagógica
A literatura é somente uma prática estética
A literatura é somente uma prática pedagógica
A literatura é uma prática estética e pedagógica
A literatura é independente de qualquer projeto político
As metáforas literárias estão dissociadas do projeto político do pais
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
Sobre a formação dos cânones literários, pode-se afirmar que:
I – Está em um constante processo de mudança.
II – Há uma ordem ideal entre as narrativas que compõem uma tradição até que esta seja
modificada com a chegada de novas narrativas.
III – O velho será reavaliado pelo novo e, ao mesmo tempo, o novo será modificado pelo
velho.
IV – O tropo de inclusão é somente o elemento estético.
Escolha a alternativa correta:
São corretas apenas as afirmativas I e IV
São corretas apenas as afirmativas I e IV
0 em 0,7 pontos
0 em 0,7 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
São corretas apenas as afirmativas II e III
São corretas apenas as afirmativas I, II e III
Todas as afirmativas são corretas
É correta apenas a afirmativa IV
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A partir da década de 1960, a disciplina “Literatura Inglesa” (English Studies) passou a sofrer
resistência e ser problematizada por aqueles que tinham sido o alvo desse processo de
“civilização”, por meio da literatura, tanto dentro como fora das fronteiras nacionais. Essas
pessoas eram:
As elites culturais
Os ex- colonizados
Os ex- colonizados
Os trabalhadores
Mulheres, ex-colonizados e trabalhadores
As elites culturais
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
Para muitos acadêmicos das nações onde as novas literaturas em língua inglesa emergiram
(Índia, Caribe, nações Africanas, Canadá, Austrália, Nova Zelândia) o interesse maior era:
A descolonização cultural e a exploração da criatividade literária em um
contexto de desenvolvimento regional e social
A descolonização cultural e a exploração da criatividade literária em um
contexto de desenvolvimento regional e social
0 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
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Terça-feira, 6 de Fevereiro de 2024 21h04min49s BRT
b. 
c. 
d.
e.
Comentário
da resposta:
O desejo de entrar no cânone inglês
O desejo de mostrar seu domínio do cânone inglês
Ensinar os clássicos da literatura inglesa nas suas culturas de origem
Manter sua identidade literária e cultural em consonância com a
identidade inglesa
Alternativa Correta: A.
Justificativa: Collier & Schulze-Engler (2002, p. xv) explicam que para
muitos acadêmicos das nações onde essas Novas Literaturas emergiram
(Índia, o Caribe, as nações Africanas, Canadá, Austrália, Nova Zelanda) o
seu interesse maior era a descolonização cultural e a exploração da
criatividade literária em um contexto de desenvolvimento regional e social.
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