Prova Online 5B (100954) - HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA

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Prova Online 
Disciplina: 100954 - HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA 
 
 
 
QUESTÃO 1 
(ENADE 2008) A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White 
(1904-1971), apresenta desempregados na fila de alimentos durante a 
Grande Depressão, que se iniciou em 1929. 
 
STRICKLAND, C.; BOSWELL, J. Arte comentada: da pré-história ao 
pós-moderno. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002. 
Além da preocupação com a perfeita composição, a artista, nessa 
foto, revela 
 
a ) o consumismo de determinadas classes sociais. 
 
b ) a esperança de um futuro melhor para negros. 
 
c ) a capacidade de organização do operariado. 
 
d ) as contradições da sociedade capitalista. 
 
e ) a possibilidade de ascensão social universal. 
 
 
 
QUESTÃO 2 
"A coletivização pretendia substituir as fazendas administradas 
privadamente por fazendas coletivas, organizadas como cooperativas 
de produtores altamente mecanizadas. Para tanto, foram criadas 
estações de máquinas e tratores que alugavam esse tipo de material 
para as fazendas, ao mesmo tempo em que eram estabelecidos 
contratos de exclusividade da venda dos produtos do campo para o 
Estado. As fazendas coletivizadas passam de 23,6% do total para 
quase 100% em 1940. 
O processo não se fez sem resistências. Inúmeros fazendeiros 
recusaram-se a renunciar às fazendas que consideravam suas, por 
isso reagiam contra a coletivização. Temendo ver o produto de seu 
trabalho entregue ao governo comunista, matavam preventivamente 
suas criações e deixavam de executar as colheitas, levando à perda 
da safra. 
Entre 1933 e 1935, a perda dos rebanhos de cavalos e bois havia 
levado à desaparição da metade daqueles animais, verificando-se 
prejuízos similares nas colheitas. A resposta do governo foi duríssima, 
levando à deportação, prisão e, eventualmente, execução, de todos 
que resistissem à política de coletivização e se recusassem a 
permanecer nas novas fazendas coletivizadas. Estima-se que pelo 
menos três milhões de pessoas tenham sido mortas no decorrer do 
processo." 
OLIVEIRA, D.; ZOMER, L. História contemporânea. Curitiba: IESDE 
Brasil, 2018. p. 91. 
Com base no texto visto anteriormente sobre o processo de 
coletivização da propriedade privada ocorrido na URSS, é correto 
afirmar que 
 
 
a ) se iniciou em 1917, no campo, com a instauração de fazendas 
coletivas e o fim do uso privado das terras. 
 
b ) teve sua última etapa nos anos 1930 com a encampação das 
propriedades dos estrangeiros e dos setores monopolistas. 
 
c ) englobava a erradicação de toda e qualquer forma de propriedade, 
incluindo moradias e objetos pessoais. 
 
d ) contou com intensa oposição das populações rurais, que 
consideravam as terras como suas propriedades, nos anos 1930. 
 
e ) possibilitou a reforma agrária tão esperada pelos camponeses que 
lutavam por terras. 
 
 
 
QUESTÃO 3 
(ENADE 2008) "Nenhum Congresso dos Estados Unidos já reunido, 
ao examinar o estado da União, encontrou uma perspectiva mais 
agradável do que a de hoje [...] A grande riqueza criada por nossa 
empresa e indústria, e poupada por nossa economia, teve a mais 
ampla distribuição entre nosso povo, e corre como um rio a servir à 
caridade e aos negócios do mundo. As demandas da existência 
passaram do padrão da necessidade para a região do luxo. A 
produção que aumenta é consumida por uma crescente demanda 
interna e um comércio exterior em expansão. O país pode encarar o 
presente com satisfação e prever o futuro com otimismo." 
Presidente dos Estados Unidos Calvin Coolidge. Mensagem ao 
Congresso, 4 dez. 1928. 
"As nossas dificuldades, graças a Deus, apenas se referem a coisas 
materiais. Os preços cresceram a níveis inimagináveis; os impostos 
subiram; a administração sofre graves reduções de receitas, a todos 
os níveis; os meios de trocas estão bloqueados nos canais 
congelados do comércio; as folhas mortas das indústrias juncam o 
solo por toda a parte; os rendeiros não encontram mercados para os 
seus produtos; desapareceram as economias amealhadas durante 
numerosos anos por milhares de famílias. A nossa grande obrigação, 
a primeira, é fazer voltar o povo ao trabalho [...]." 
Discurso do Presidente dos Estados Unidos Franklin Roosevelt, 1933. 
"Sem ele [o colapso econômico entre as guerras], com certeza não 
teria havido Hitler. Quase certamente não teria havido Roosevelt. É 
muito improvável que o sistema soviético tivesse sido encarado como 
um sério rival econômico e uma alternativa possível ao capitalismo 
mundial. [...] O mundo do século XX é incompreensível se não 
entendermos o impacto do colapso econômico." 
HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX - 1914-1991. 
São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 90-91. 
Apenas cinco anos separam a mensagem do presidente republicano 
Calvin Coolidge e o discurso do presidente democrata Franklin 
Roosevelt. Ambos apresentaram avaliações bastante distintas acerca 
da realidade econômico-social pela qual passavam os Estados Unidos 
da América. O texto de Eric Hobsbawm permite entender um pouco 
melhor as avaliações dos presidentes. 
Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir. 
I - O New Deal representou uma mudança significativa no modelo 
tradicional de economia de mercado praticada pelos norte-
americanos. 
II - A Grande Depressão atingiu todos os países que mantinham 
algum tipo de relação com os Estados Unidos da América, como a 
Inglaterra, a França, a União Soviética e o Brasil. 
III - A Grande Depressão foi um dos fatores que colaboraram para a 
construção de discursos críticos sobre o modelo liberal-democrático. 
IV - A Grande Depressão, no Brasil, atingiu os setores agrícola e 
industrial, devido à falta de investimento externo norte-americano. 
Estão corretas apenas as afirmações 
 
 
 
a ) I e III. 
 
b ) I e IV. 
 
c ) I e II. 
 
d ) III e IV. 
 
e ) II e III. 
 
 
 
QUESTÃO 4 
A participação russa na Primeira Guerra Mundial foi determinante para 
o desencadeamento da Revolução Russa. Quais foram os outros 
fatores que, combinados, fizeram eclodir em 1917 a Revolução 
Bolchevique? 
 
a ) O regime democrático da burguesia russa, a fome e a distribuição 
de renda. 
 
b ) A vitória contra o Japão. 
 
c ) A oligarquia governamental, os baixos impostos, a exportação 
agrícola e a guerra com a China. 
 
d ) A guerra com o Japão, a fome, o governo democrático e a 
industrialização. 
 
e ) As tensões e injustiças sociais, a fome e o governo do czar 
Nicolau II. 
 
 
 
QUESTÃO 5 
Após ler as observações a seguir sobre o liberalismo, escolha a 
alternativa correta: 
"O liberalismo pode ser entendido como uma ideologia que concede 
espaços à iniciativa e à autonomia individuais. Nessa filosofia, as 
ações dos indivíduos, desde que respaldadas por normas legais (e 
nesse caso o Direito é fundamental para a instituição de uma 
sociedade liberal), podem manter uma autonomia relativa ante o 
Estado. Este, por sua vez, deve exercer algumas funções específicas, 
limitadas, mas essenciais à ação livre dos cidadãos proprietários. 
Desse modo, há estreita relação entre o liberalismo político e o 
liberalismo econômico, na medida em que o Estado se estrutura para 
garantir os contratos." 
SILVA, K. V.; SILVA, M. H. Dicionário de conceitos históricos. São 
Paulo: Contexto, 2009. p. 260 
 
a ) Podemos afirmar que a meritocracia é o desdobramento de 
igualdade dentro de um mercado liberalista. 
 
b ) O jurídico organiza as normas legais para que o liberalismo 
seja estruturado de acordo com os princípios daquele Estado. 
 
c ) O Estado determina todas as ações do liberalismo. 
 
d ) Não há uma relação tão próxima entre o liberalismo político e o 
econômico. 
 
e ) O liberalismo permite que todos tenham liberdade no mercado, 
bem como chances iniciais iguais. 
 
 
 
QUESTÃO 6 
Podemos concluir que no governo de Josef Stalin na URSS (1924-
1953) 
 
a ) foram feitos intensos esforços para ampliar ainda mais a 
participação popular na política. 
 
b ) se instaurou o "culto à personalidade" do líder máximo da 
URSS, o ditador Stalin. 
 
c ) se deu permanente ênfase à produçãode bens de consumo a fim 
de aumentar a popularidade do governo. 
 
d ) se observou rigorosamente os direitos e liberdades dos cidadãos 
com base na promulgação da Constituição de 1936. 
e )se observou práticas que ampliavam a indústria voltada à 
exportação de alimentos. 
 
 
 
QUESTÃO 7 
(ENADE 2011) Em 1920, depois de ter publicado livros como A 
Máquina do Tempo, O Homem Invisível e A Guerra dos Mundos, o 
escritor inglês H. G. Wells publicou The Outline of History (Esboço de 
uma História Universal). No mesmo ano, o historiador Marc Bloch 
escreveu uma longa resenha sobre essa obra, da qual foram 
destacadas as passagens a seguir. 
"Diante de um livro semelhante, duas atitudes são admissíveis. Pode-
se se dedicar a apontar um a um os erros dos detalhes - eles existem. 
[...] Ou, tomando-o absolutamente pelo que ele é e pelo não poderia 
ser, ou seja, uma obra tecnicamente imperfeita de um homem muito 
inteligente, pode-se procurar retirar dela as ideias mestras e 
evidenciar as tendências do espírito que ela revela. 
O trabalho crítico que está na base de nossas pesquisas 
evidentemente lhe é completamente estranho. 
Infelizmente sua obra está viciada por um defeito muito grave. Sua 
atitude diante do passado que ele examina com tanto ardor não é 
nunca a de um homem de ciência; porque o homem de ciência 
procura conhecer e compreender; ele não julga. O Sr. Wells julga sem 
parar. [...] Pode-se ser impunemente filho desse país onde desde 
séculos todos os movimentos liberais ou revolucionários são tingidos 
de puritanismo, onde quase tudo o que se fez de grande saiu do 
pregador? [...] Ele podia ser historiador. Cedendo a não sei que 
instinto hereditário, frequentemente ele foi apenas pregador". 
BLOCH, M. Une nouvelle histoire universelle: H. G. Wells historien. In: 
BLOCH, M. L'Histoire, la Guerre, la Résistance. Paris: Gallimard, 
2006. p. 319-334. 
A argumentação de Marc Bloch reporta-se a importantes questões 
relacionadas ao conhecimento histórico. De acordo com as ideias 
expostas nesses fragmentos, a razão que levava Marc Bloch a não 
reconhecer valor de obra histórica ao Esboço de uma História 
Universal pode ser atribuída 
 
 
a ) ao combate que naquele momento a historiografia acadêmica 
travava com seu principal opositor, o ensaísmo histórico praticado 
pelos ingleses. 
 
b ) à aplicação inadequada do método histórico na crítica interna e 
externa dos documentos, o que poderia ter evitado os erros factuais 
da obra. 
 
c ) aos abundantes recursos criadores do romancista, que levavam a 
imaginação a substituir o conhecimento dos fatos resultantes da 
pesquisa nos arquivos. 
 
d ) à ausência de procedimentos que poderiam assegurar a 
objetividade da exposição e controlar a interferência da formação 
cultural do autor. 
 
e ) à recusa de uma prática diletante, que se fundava em opiniões 
pouco autorizadas e concentrava a atenção nos eventos políticos e 
militares. 
 
 
 
QUESTÃO 8 
A União Soviética, ao contrário do restante da economia mundial, em 
1929, estava em pleno crescimento. O que "protegeu" a União 
Soviética do colapso econômico? 
 
a ) A proteção econômica que bloqueou a crise de 1929. 
 
b ) A compra de títulos públicos, privatizando bancos e empresas 
estatais. 
 
c ) A política armamentista e de exclusão social baseada nas teorias 
raciais do início do século XX. 
 
d ) O seu não enquadramento na economia de mercado 
capitalista, por meio de sua economia planificada. 
 
e ) Os Planos Quinquenais que a colocaram na economia de mercado 
capitalista.